⚡️کدام کلمات وحی تحریف شده اند؟! 👌 در مجموعه ای از آیات و روایات؛ مسئله بسیار مهم تحریف کلمات وحی توسط یهود و‌برخی از صحابه پیامبر صلی الله علیه و آله وسلم مطرح شده است. آیات شریفه ۱۳ و ۴۱ از سوره با عظمت مائده و آیه ۴۶ از سوره با عظمت نساء و آیه ۷۵ از سوره با عظمت بقره با صراحت از مسئله ای تحت عنوان یحرفون الکلم عن مواضعه یاد کرده اند. درباره پدیده خطرناک تحریف کلمات وحی دو پرسش اساسی مطرح است؟! 👌پرسش اول اینکه: این تحریف ها موردی بوده اند و یا تبدیل به یک رویه مستمر شده اند؟! و پرسش دوم آنکه: مصادیق این تحریف های کلمه محور کدام است؟! توضیح بیشتر اینکه: در مباحث مرتبط با درسنامه روش تحقیق، مجموعه از از تحریف های اسمی، فعلی و حرفی در کلمات وحی را به صورت مصداقی شرح خواهیم داد. هفتمین جلسه درسنامه روش تحقیق هفته آینده برگزار خواهد شد.(به فضل الهی) حجت‌الاسلام علی کشوری (دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی) - درباره تحریف های اسمی، فعلی و حرفی - پنجشنبه ۲۴ آبان ۱۴۰۳ - قم #تحریف_کلمات #روش_تحقیق #تقسیمات_تبیان https://eitaa.com/olgou4

🎙 صوت مباحث درسنامه روش تحقیق - جلسه هفتم - سه شنبه - ۲۹ آبان ۱۴۰۳ - قم ❓ توضيحات جدید درباره انبائات ثلاثه شارع ❓نقش عربی غیر مبین در تحقق یحرفون الکلم عن مواضعه #درسنامه_روش_تحقیق #روش_تحقیق #تقسیمات_تبیان https://eitaa.com/olgou4

🎙 صوت مباحث درسنامه روش تحقیق - جلسه هشتم- سه شنبه - ۶ آذر ۱۴۰۳ - قم ❓ تحریف های اسمی مهم در ادبیات شارع کدام هستند؟! ❓ تحریف های فعلی مهم در ادبیات شارع کدام هستند؟! ❓ تحریف های حرفی مهم در ادبیات شارع کدام هستند؟! #درسنامه_روش_تحقیق #روش_تحقیق #تقسیمات_تبیان https://eitaa.com/olgou4

⚡️تحریف های اسمی اعمال شده در کلام شارع کدام هستند؟! 👌در جلسات گذشته عرض شد: که راهبرد دستگاه طاغوت برای تحریف حداکثری در کلمات وحی (یحرفون الکلم) از طریق ایجاد اعوجاج در زبان عربی محقق شده است. اعوجاج های اصلی واقع شده در زبان عربی در سه گروه اعوجاجِ ۱- مخفی کردن مساوی بودن اسم با علم پایه در لسان عربی مبین، ۲- مخفی کردن مساوی بودن فعل با علم به تغییرات عالَم در لسان عربی مبین و ۳- بدون معنا دانستن حرف در لسان عربی مبین، تحقق یافته است. (أَصْحَابُ اَلْعَرَبِيَّةِ يُحَرِّفُونَ اَلْكَلِمَ عَنْ مَوَاضِعِهِ. عبدالاعلی از امام صادق علیه‌السلام - مستدرک الوسائل) 👌 به تبع تحقق و تثبیت اعوجاج اول در زبان عربی، بی توجهی به کشف اِنباء اسمی و تبیان اسمی شارع در مباحث فقهی تضعیف شده و در برخی موارد هم به فراموشی سپرده شده است. شارع در قالب اصطلاحاتی مانند: رکوع، سجده، قنوت، قرائت، رکعت، تشهد، سلام، طهارت، صفا، مروه، مزدلفه، عرفه، نساء، آدم، انسان، بشر، طائر، انعام، سائمه، دواب و... علم پایه درباره اشیاء را در اختیار همه ما قرار داده است. اشتمال اسم بر علم، انگیزه اصلی تقاضای حضرت آدم علیه السلام از خداوند برای آموزش اسماء اشیاء به وی است. (وَ عَلَّمَ آدَمَ الْأَسْماءَ كُلَّها - بقره ۳۱) 👌 در همه ادوار تاریخ، استراتژی تحریف مصداقی کتب انبیاء در دستور کار بوده است و دستگاه طاغوت در اسامی متعددی مانند: بیت المقدس، باب حطه، اسم ملائکه و... تحریف ایجاد کرده است؛ ولی در دوره پیامبر خاتم صلی الله علیه و آله وسلم علاوه بر تحریف های مصداقی، استراتژی تحریف در کلمات شارع از طریق اعمال اعوجاج در لسان عربی مبین به صورت حداکثری محقق شده است. در ادامه جلسات فهرستی از تحریف های اسمی مهم در بیان شارع را شرح خواهیم داد. (بعون اللّه تعالی) حجت‌الاسلام علی کشوری (دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی) - جلسه هشتم درسنامه روش تحقیق - سه شنبه ۶ آذر ۱۴۰۳ - قم #درسنامه_روش_تحقیق #روش_تحقیق #تقسیمات_تبیان https://eitaa.com/olgou4

🎙 صوت مباحث درسنامه روش تحقیق - جلسه دهم- سه شنبه - ۲۰ آذر ۱۴۰۳ - قم ❓ تعریف غلط از فعل کدام است؟! ❓طبقه بندی افعال بر اساس میزان اهمیت حرکت ها (آغاز تأمل در تبیان های فعلی شارع) ❓اشاره به برخی تحریفات فعلی مهم #درسنامه_روش_تحقیق #روش_تحقیق #تقسیمات_تبیان https://eitaa.com/olgou4

⚡️درسنامه روش تحقیق (آشنایی اولیه با فقه البیان) 👌صوت جلسات روش تحقیق از جلسه اول تا جلسه دهم. تدریس جلسات روش تحقیق تا جلسه دوازدهم ادامه می‌یابد. (به فضل الهی) روش تحقیق جلسه اول https://eitaa.com/olgou4/6994 روش تحقیق جلسه دوم https://eitaa.com/olgou4/7015 روش تحقیق جلسه سوم https://eitaa.com/olgou4/7037 روش تحقیق جلسه چهارم https://eitaa.com/olgou4/7052 روش تحقیق جلسه پنجم https://eitaa.com/olgou4/7071 روش تحقیق جلسه ششم https://eitaa.com/olgou4/7102 روش تحقیق جلسه هفتم https://eitaa.com/olgou4/7124 روش تحقیق جلسه هشتم https://eitaa.com/olgou4/7139 روش تحقیق جلسه نهم https://eitaa.com/olgou4/7163 روش تحقیق جلسه دهم https://eitaa.com/olgou4/7198 #درسنامه_روش_تحقیق #روش_تحقیق #تقسیمات_تبیان https://eitaa.com/olgou4

📚 ویرایش دوم گزارش مکتوب مباحث درسنامه روش تحقیق - جلسه اول - ۱۵۲ صفحه - با استناد به ۱۹۱ آیه و روایت ❓سه پرسش درباره روش مطالعه و روش تحقیق بر اساس آیات و روایات ❓پرسش اول: دایره توصیف و تبیین شارع شامل چه مواردی می شود؟! ❓پرسش دوم: شارع چند نوع انباء و تبیین در اختیار بشر قرار داده است؟! ❓پرسش سوم: مانع اصلی دسترسی به تبیان های شارع کدام است؟! 🎙صوت مرتبط با کتاب: https://eitaa.com/olgou4/6994 #درسنامه_روش_تحقیق #روش_تحقیق #تقسیمات_تبیان https://eitaa.com/olgou4

🎙 صوت مباحث درسنامه روش تحقیق - جلسه یازدهم- سه شنبه - ۲۷ آذر ۱۴۰۳ - قم ❓ تعریف غلط از حرف کدام است؟! ❓کارکرد محاسبه و کارکرد معرفی ربوبیت؛ دو نوع از تبیان های حرفی شارع (تبيان حروف هجاء) محسوب می‌شوند... ❓تأملاتی در معنای حرف در جمله #درسنامه_روش_تحقیق #روش_تحقیق #تقسیمات_تبیان https://eitaa.com/olgou4

⚡️مقدمه ای درباره تبیان های حرفی شارع محترم! 👌 کتاب خداوند و روایات از طریق سه نوع، انباء اسمی، انباء فعلی و انباء حرفی همه اشیاء را تبیان کرده اند. در جلسه امروز درباره تبیان های حرفی شارع نکاتی را مطرح می کنیم: 👌 نکته اول: "تبیان های حرفی"، مغفول ترین نوع از تبیان های ثلاثه شارع محترم محسوب می شوند. علت اصلی این غفلتِ خسارت آفرین، تدریس "عربی اعوجاج یافته" و سکوت علم نحو درباره "معنای حروف مُعجم" و ارایه تعریف ناقص توسط سیبویه و امثالهم از معنای حروف در جمله است. ارایه سخنان مخدوش از معنای حروف توسط برخی از فِرَق صوفیه و فرقه حروفیه بر مظلومیت تاریخی این نوع از تبیان های شارع افزود است و بشر امروز از علم متراکم مطرح در حروف محروم گشته است! 👌نكته دوم: یکی از کاربردهای تبیانی حرف در آیات و روایات، کاربرد محاسبه و ارزیابی بر اساس حرف است. محاسبه ثواب و عقاب در بسیاری از موارد حرف محور است. (مانند: بکل حرف مأئة حسنة) یکی دیگر از مصادیق تبیان محاسبه ای حروف، محاسبه دیه در ضربه مغزی عمدی و قطع عمدی زبان بر اساس میزان تکلم حروف معجم است. (مانند: یُعطي الدیة بِقَدْر ما يُفصح منها ) محاسبه زمان وقوع حوادث مهم بر اساس حروف مقطعه قرآن از مصادیق بسیار مهم تبیان محاسبه ای از منظر آیات و روایات محسوب می شود. (مانند: اذ عددتها من غیر تکرار) فتأمل 👌نکته سوم: یکی دیگر از تبیان های حرفی شارع، تبیان ربوبیت الهی در قالب حرف است. "معرفی حرف محور" شارع از ربوبیت خداوند در قالب حروف مُعجم، حروف مقطعه، حروف ابجد و... ارائه شده است. به عنوان مثال اول: شارع محترم در قالب حرف الف، مفهوم آلاء الله، در قالب حرف ب، مفهوم بهجت الهی از مردم، در قالب حرف ت، مفهوم تمام الامر بالقائم و شکست جریان باطل و در قالب حرف ث، ثواب الهی برای اعمال صالح را تبيان نموده است. (امام رضا علیه السلام/ معانی الاخبار) به عنوان مثال دیگر: شارع محترم در قالب حرف مقطعه ص، چشمه صاد، در قالب حرف مقطعه ق، کوه های محیطی قاف، در قالب حرف مقطعه ن، نهر جامد مُوَلّد قلم، در قالب حروف مقطعه طٰه، اسمی از اسمهای نبی خاتم (یا طالب الحق و الهادی الیه) و در قالب حروف مقطعه یٰس، اسم دیگری از اسمهای نبی خاتم (یا ایها السامع للوحی) را تبیان کرده است. (امام صادق علیه‌السلام / معانی الاخبار) مثال آخر: شارع محترم در قالب حروف ابجد، مسیر صحیح زندگی را ترسیم کرده است. در قالب گروه حروف ابجد، خداوند معرفی شده است. در قالب گروه حروف هَوَّز، عاقبت بسیار سوء گناهان (جهنم) و در قالب گروه حرفی حُطّی، مسیر نجات از گناهان موبقه، تبیان شده است. دایره ابجد، علوم پایه شارع برای زندگی را تبیان کرده است. (امیرالمؤمنين عليه السلام/ معانی الاخبار) 👌نکته چهارم: فقه البیان، تبیان حرف های مطرح در جمله، مانند: الی، من، فی و... را متکفل شده است و حروف مطرح در جمله را از حیث انباء تشریح کرده است. به عنوان مثال: قاعده اصولی بیان مبتنی بر انفتاح، انباء حرفی مِنْ و الیٰ در حوزه مدیریت و قاعده اصولی بیان مبتنی بر منزلت، انباء حرفی فی در حوزه سعد و نحس زمانی و مکانی را تبیان کرده است. در جلسات آینده تبیان های حرفی ِ عجیب و عمیق شارع را بیشتر تبیین خواهیم نمود. (به فضل الهی) حجت‌الاسلام علی کشوری - تبیان های حرفی شارع چه می گویند؟! - بامداد چهارشنبه ۲۸ آذر ۱۴۰۳ - قم #درسنامه_روش_تحقیق #روش_تحقیق #تقسیمات_تبیان https://eitaa.com/olgou4

🎙 صوت مباحث درسنامه روش تحقیق - جلسه دوازدهم- سه شنبه - ۴ دی ۱۴۰۳ - قم ❓ بی توجهی به تبیان های ثلاثه شارع به خلاء فکری در جامعه ختم می شود! ❓نقطه آغاز بهره برداری از تبیان های ثلاثه شارع، احیای پرسش های صحیح در جامعه است! ❓ معرفی اجمالی درسنامه تبویب و طبقه بندی (درسنامه دوم) ❓انتقاد از پدیده دکتر حجت الاسلام! #درسنامه_روش_تحقیق #روش_تحقیق #تقسیمات_تبیان https://eitaa.com/olgou4

🎙 پایان دوره اول تدریسِ روش تحقیق - امشب (سه شنبه ۴ دی ۱۴۰۳) ساعت ۸ شب https://virasty.com/Islam1357/1735054363085722512 #درسنامه_روش_تحقیق #روش_تحقیق #تقسیمات_تبیان https://eitaa.com/olgou4

⚡️ایجاد حُسْنُ السؤال از طریق چهار عملیات استنباطی به دست می آید! 👌يکی از مُمَهدات و مقدمات تفقه، تشریح مفهوم و روش ایجاد"حُسْنُ السؤال" است. در هر باب فقهی -از جمله فقه المکاسب- باید چهار عملیات فکری مرتبط با ایجاد سؤال حَسَنْ را اجراء کنیم. به صورت اجمالی به تشریح چهار عملیات فکری مرتبط با ايجاد سؤال حَسَنْ می پردازیم: 👌مرحله اول عملیات تفقه مرتبط با ایجادِ "حُسْنَ السؤال"؛ كشف و تنقيح سؤالات منصوص شارع است. به عنوان مثال: در فقه المکاسب عبارت یسئلونک عن الانفال (بخشی از آیه اول سوره انفال) یک سؤال منصوص است و باید با کمک برخی از آیات و روایات دیگر تنقیح شود. فقیه فقه نظام در گام اول تفقه در هر باب فقهی، پرسش های منصوص مرتبط را از آیات و روایات، کشف و تبویب می کند. (نکته مهم: کشف، تنقیح و تأکید بر پرسش های منصوص در هر حوزه فقهی، به تبیین و جهت دهی به تأملات افراد ختم می شود. پرسش های شارع آغاز تفاهم درباره علم شارع و آغاز جهت دهی به مسیر پیشرفت یک جامعه محسوب می شوند و نباید از بازخوانی پرسش های منصوص شارع غفلت کرد.) 👌مرحله دوم عملیات تفقه مرتبط با ایجاد "حُسْنُ السؤال" کشف پرسش های مفروض مطرح در آیات و روایات مرتبط با یک باب فقهی است. به عنوان مثال: پرسش فواید تولید طیبات، از جمله پرسش های مفروض مطرح در آیات و روایات مرتبط با فقه المکاسب است. معمولاً پرسش های مفروض از لوازم پرسش های منصوص محسوب می شوند! 👌مرحله سوم عملیات تفقه مرتبط با ایجاد "حُسْنُ السؤال" کشف و تنقیحِ پرسش های عرف های عمومی و تخصصی درباره موضوع بحث است. به عنوان مثال: بخش خصوصی بهتر است یا بخش دولتی؟! یک سؤال غلط مرتبط با فقه المکاسب است؛ که در مرحله سوم عملیات استنباط مرتبط با ایجاد تأمل، آن را تنقیح خواهیم کرد. 👌مرحله چهارم عملیات تفقه مرتبط با ایجاد "حُسْنُ السؤال" کشف محیط های تأمل ساز مرتبط با موضوع بحث است. در فقه المکاسب، الگوی ساخت مسکن، الگوی مدیریت شهری، الگوی آموزش، الگوی بازار و تبادلات و الگوی تشکیل خانواده به عنوان محیط های اصلی تأمل ساز در حوزه اقتصاد مطرح هستند و پذیرش تحول در این محیط های مَوَلِّد پرسش، فرآیند تثبیت سؤالات منصوصِ شارع در جامعه تسهیل خواهد شد. فقیهِ فقهِ نظام، علاوه بر کشف پرسش های منصوص و مفروض و عرفی به مدیریت محیط های تأمل ساز همت می گمارد و مدیریت محیط های تأمل ساز را به دیگران تفویض نمی کند. ( نکته مهم: کشف و مدیریت محیط های تأمل ساز؛ سرالاسرار فقه نظام و نظام سازی محسوب می شود!) 👌نکته پایانی: بعد از اتمام مراحل چهارگانه مرتبط با ایجاد و تولد "حُسْنُ السؤال" مراحل مرتبط با جمع ادله و اِعمال مُکْث در تلاوت و قرائت را عملیاتی خواهیم کرد. فقه البیان؛ در مجموع استنباط و کَشْف معقولیت از آیات و روایات را در ۹ مرحله عملیاتی می نماید. حجت‌الاسلام علی کشوری - جلسه هجدهم درس استدلالی مکاسب - دوشنبه ۱۵ اردیبهشت ۱۴۰۴ - قم #فقه_البیان #اصول_فقه #روش_تحقیق https://eitaa.com/olgou4