✨🔶✨🔶✨🔶✨🔶✨
✨
⭕️ #نقش_مؤثر_اینستاگرام در ترویج #بی_حجابی و تبرج در جامعه
💠امروزه برخی از شبکه های اجتماعی و به طور مشخص اینستاگرام، به دنبال ترویج بی حجابی و بی عفتی و نیز تبرج در جامعه است.
🔷همانگونه که می دانیم #رسانه به عنوان #رکن_جدی_امروز در همه تحولات و سبک زندگی ما اثر دارد؛ بر این اساس باید توجه داشته باشیم که گاهی #تغییرات_سبک_زندگی متاثر از رسانه تا جایی فرا می رود که #جابجایی_ارزشها، قبح زدایی ها، تعریف ارزش های جدید و... متاثر از رسانه صورت می گیرد.
🔷البته #رسانه_دو_وجه_دارد؛ وجهی می تواند #مبلغ_ارزشها باشد که اگر مورد توجه قرار گیرد در پیوست با سیاست های کلان، باعث حصول نتایج بهتری در حوزه های گوناگون خواهد شد، اما اگر #این_بعد آن #مورد_غفلت قرار گیرد باید شاهد #بُعد_دیگر_رسانه یعنی #تغییر_دهنده_فرهنگها در جهت اهداف امپریالیستی و سرمایه داری باشیم.
🔷در #حوزه_سبک_زندگی و خصوصاً در زمینه پوشش و #حجاب دقیقاً #رسانهها با بازنمایی و بازتعریف برخی از نقشها و مولفه ها خواسته یا ناخواسته به سمت #تغییر_پوشش و حجاب و اساساً #تعریف_جدید از پوشش و #حجاب حرکت میکنند.
🔷به عنوان نمونه امروز ما در #اینستاگرام به عنوان یک پلتفرم که اساساً آمده تا سبک زندگی ما را تغییر دهد و #زنان به جهت #تصویر_محور_بودن و اقتصاد توجه بیشترین کاربران آن هستند، شاهد هستیم که چگونه #سبک_پوشش و حجاب در حال تغییر است و چگونه #بی_حجابی و بد حجابی در آن در حال #ترویج شدن است.
🔷متأسفانه این روند نه تنها در بین افرادی که اعتقادی به پوشش ندارند، بلکه حتی در بین افرادی که حجاب دارند نیز پیگیری میشود و #مدلهای_جدیدی از #حجاب_متنوع رو به تبرج در #اینستاگرام در حال تبلیغ است که احتمالاً در آینده باعث می شود ما با بانوان چادری که متاثر از این مدل تبلیغ جلب توجه میکنند نیز مواجه خواهیم شد.
🔷همه مواردی که بیان شد دست به دست هم می‌دهد تا #باز_تعریفی_از_حجاب، پوشش و عفیف بودن در جامعه نمایان شود. این بازتعریف را البته در عرصه های مختلف نیز شاهد هستیم مثل سینما و تبلیغات و...
🔷ممکن است سوال شود چگونه #رسانه میتواند باعث شکل گیری تغییرات در زمینه پوشش شود، برای این که بدانیم رسانه چگونه حجاب را تغییر می‌دهد یا بر نحوه پوشش ما اثر می گذارد، کافیست به #کلیشه_سازی به عنوان یکی از #تکنیک‌های_رسانه‌ای توجه کنیم.
🔷در واقع #رسانه_ها با #کلیشه_سازی سعی میکنند تصویر ذهنی از افرادی که دارای حجاب و پوشش هستند را برای ما ایجاد کنند. به تصویر کشیدن #افراد_چادری در قامت افراد سطح پایین، کم سواد، دچار مشکلات مختلف و... در تولیدات سینمایی و تلویزیونی همه و همه با #تاثیر در #ناخودآگاه_مخاطبان و اثرات زیرآستانه ای، سبب #جهت_دهی به تصمیم افراد برای گرایش به حجاب یا حتی رویگردانی از آن می شود. شما به کلیشه زن با حجاب در فیلم ها و سریال ها نگاه کنید. این کلیشه چه گرایشی برای شما ایجاد می کند؟
🔷این موضوع را در کنار تبلیغاتی که در حال انجام توسط رسانه‌های خارجی و ده‌ها و صدها شبکه فارسی زبان خارج از کشور هستند، قرار دهید تا مشخص شود که چگونه #سبک_زندگی و #پوشش ما را میخواهند تغییر دهند.
پوشش و #حجاب به عنوان یک #نقطه_اتکای_کلیدی همواره در جامعه ایران و اساساً در #جامعه_اسلامی مورد توجه است، اما این حجم از تبلیغات آن را دستخوش تغییر می کند.
🔷اینجا #نقش_رسانه های رسمی و غیر رسمی اهمیت فراوانی دارد، به این معنا که قاعدتاً هر برنامه ریزی بدون پیوست فرهنگی و رسانه ای در این زمینه اثرگذاری لازم را نخواهد داشت. #تلفیق_محجبه_بودن با #عفیف_بودن و بیان اثرات اجتماعی چنین رویکردی آن چیزی است که باید به دور از شعارزدگی پیگیری شود.
|دکتر معصومه نصیری - کارشناس و مدرس سواد رسانه ای
منبع: حوزه نیوز
@tabyinchannel
#انتشار_بدون_لینک_جایز_نمیباشد
⭕️چند نکته درباره #رسانهها
🔹 #رسانهها اخبار را شکل می‌دهند و می‌سازند.
🔹تصاویر، کنار کلمات و عنوان سازی‌ها، در خدمت القای #مفهومی_خاص به مخاطب هستند.
🔹باید اصول #واقع‌نمایی_رسانه‌ای و خبر را بیاموزیم، یعنی بدانیم خبر هیچ‌گاه مساوی واقعیت نیست؛ بلکه یک روایت یا برداشتی از واقعیت است و به‌این معنا هیچ رسانه دروغگو یا حقیقت‌گویی به معنای مطلق در جهان وجود ندارد.
✍️ دکتر معصومه نصیری - مدرس سواد رسانه‌ای
#سواد_رسانه‌ای
@tabyinchannel
#انتشار_بدون_لینک_جایز_نمیباشد
⚡️☄⚡️☄⚡️☄⚡️☄⚡️
☄
⭕️سواد رسانه ای و خانواده (بخش اول)
🔶یکی از عواملی که امروزه باعث تحکیم ارتباط خانوادگی و پایداری کانون خانواده می شود #رسانهها است و از طرفی همین رسانه ها می توانند عاملی برای سست کردن بنیان خانواده ها باشند.
🔷افراد خانواده می توانند با #استفاده‌صحیح از رسانه ها، آگاهی های خود را افزايش دهند، پیرامون مسائلی که شاید در فضای حقیقی یا غیر رسانه ای قابل تجربه نباشند، تجربه کنند و نیازی به پرداخت هزینه در قبال تجربه کردن نيز نداشته باشند. به عنوان مثال سفر به اعماق دریاها و اقیانوس ها برای همه افراد ممکن نیست اما از طریق #رسانهها این تجربه ممکن می شود.
🔷همچنین خانواده ها با استفاده درست از رسانه ها می توانند مهارت های خود در زندگی را افزايش دهند. به عنوان مثال حضور در اینترنت و استفاده از مطالب قرار داده شده در این شبکه، می تواند باعث افزایش اطلاعات، آگاهی ها و مهارت های شما در زندگی اجتماعی و خانوادگی تان شود. اما از طرف دیگر استفاده نادرست از رسانه ها نه تنها كمكي به ارتقاء سطح فکری، فرهنگی و مهارتی خانواده ها نمیكند، بلکه باعث به وجود آمدن معضلات و مشکلات عدیده ای میشود که شاید خیلی از آنها قابل جبران نباشد.
🔷در اطراف خود با افراد و خانواده هایی برخورد می کنیم که از افت تحصیلی کودک خود ابراز نارضایتی میکنند، یا خانواده هایی را می بینیم که مدت زمان بسیاری را صرف استفاده افراطی از رسانه ها می کنند، اما مدت زمان کوتاهی را به برقراری ارتباط با خانواده خود اختصاص می دهند و کمتر با اهل خانه خود هم کلام می شوند. این اختلاف و تفاوت در استفاده صحیح و استفاده نادرست از رسانه ها، ضرورت یادگیری فن و مهارت استفاده بهینه از رسانه ها یا #سوادرسانه‌ای رابسیار ضروری و حیاتی می کند.
🔷در رابطه با #سوادرسانه‌ای تعاریف بسیاری مطرح شده؛ به عنوان مثال #سوادرسانه‌ای آمیزه‌ای از تكنیك های بهره‌وری مؤثر از رسانهها و كسب بینش و درك برای تشخیص رسانهها از یكدیگر است. یا #سوادرسانه‌ای قدرت درك نحوه كاركرد رسانهها و معنی سازی در آنهاست؛ و نیز #سوادرسانه‌ای را می‌توان دسترسی، تجزیه و تحلیل و تولید ارتباط، در شكل های گوناگون رسانه‌ای و مصرف انتقادی محتوا دانست.
🔷در دنیای امروز #رسانهها یکی از اجزای اساسی جوامع بشری هستند، لذا #سوادرسانه‌ای شامل تحقیق، تحلیل، آموزش و آگاهی از #تاثیرات‌رسانه‌ها (رادیو، تلویزیون، فیلم، موسیقی، روزنامه، مجله، کتاب و اینترنت) بر روی افراد و جوامع می باشد. در این میان تلویزیون گوی سبقت را از رسانه های دیگر ربوده، بطوریکه اکثر مردم ترجیح ميدهند که تماشا کنند تا اینکه مطالعه کنند.
نویسنده: عدالتی
منبع: وبسایت راسخون به نقل از ماهنامه خانواده
#سواد_رسانه
@tabyinchannel
#انتشاربدون‌لینک‌جایزنمیباشد
⚡️☄⚡️☄⚡️☄⚡️☄⚡️
☄
⭕️سواد رسانه ای و خانواده (بخش سوم)
🔶یکی از عواملی که امروزه باعث تحکیم ارتباط خانوادگی و پایداری کانون خانواده می شود #رسانهها است و از طرفی همین رسانه ها می توانند عاملی برای سست کردن بنیان خانواده ها باشند.
💠اهمیت آموزش رسانه ای به کودکان و نوجوانان
🔷درجه #نفوذ_رسانه در جوامع و تاثيرات آنها به حدي است که #آموزش‌رسانه را به امري اجتناب ناپذير تبديل کرده است. بايد تاکيد کرد که #کودکان و #نوجوانان، که رسانه در جامعه پذير کردن آنها نقش به سزايی دارد، از نظر نحوه استفاده از رسانه و اکتساب آن، با والدين خود تفاوت کامل دارند. آنان بين «جهان» و «جهان رسانه اي» فرق نميگذارند و در به کارگيری رسانه بسيار راحت تر از والدين خود عمل ميکنند.
🔷هدف اصلي آموزش رسانه، هشيار کردن و اختيار بخشي در مواجهه با رسانه و برنامه ها و محتواي آن است. #آموزش‌رسانه به افراد مي آموزد پيام را تفسير و توليد کنند، #مناسب‌ترين‌رسانه را انتخاب کنند و نقش بيشتری در تاثيرپذيری از آنها به عهده گيرند.
🔷بطور کلی #سه‌جنبه‌سوادرسانه‌ای عبارتند از: ۱- ارتقاي آگاهي نسبت به رژيم مصرف رسانه اي و يا به عبارت بهتر، تعيين ميزان و نحوه مصرف غذاي رسانه اي از منابع رسانه اي گوناگون؛ ۲- آموزش مهارت هاي مطالعه يا تماشاي انتقادي؛ ۳- تجزيه و تحليل اجتماعي، سياسي و اقتصادی رسانه ها که در نگاه اول قابل مشاهده نيست.
🔷 #تلويزيون میتواند چهار نقش را در زندگی كودكان و نوجوانان بازی كند.
🔸اولين نقش آن، كار وقت كشی است؛ اين عمل پاداشي آرامش‌بخش و يا جذاب است كه باعث ميشود بخشی از زمان لازم براي تكاليف مدرسه، كارهاي خانه و يا بازي در خارج از خانه را به خود معطوف كند.
🔸دومين نقش تلويزيون تلقی آن همچون رويدادي اجتماعي (يا غير اجتماعي) است. يعني فرصتي است براي بودن در كنار والدين و يا بلعکس فرار از خواهران و برادران لجوج.
🔸سومين نقش آن كار پردازش اطلاعات است.
🔸نقش چهارم و نهايي آن تجزيه فراهم سازي اطلاعات است، يعني اين وسيله منبعي است براي شناخت و يا پيش‌داوري و معلمي است براي آموختن اينكه چه بخريم، چگونه بازي كنيم، مبارزه كنيم و يا عشق بورزيم
نویسنده: عدالتی
منبع: وبسایت راسخون به نقل از ماهنامه خانواده
#سواد_رسانه
@tabyinchannel
#انتشاربدون‌لینک‌جایزنمیباشد
⚡️☄⚡️☄⚡️☄⚡️☄⚡️
☄
⭕️سواد رسانه ای و خانواده (بخش چهارم)
🔶یکی از عواملی که امروزه باعث تحکیم ارتباط خانوادگی و پایداری کانون خانواده می شود #رسانهها است و از طرفی همین رسانه ها می توانند عاملی برای سست کردن بنیان خانواده ها باشند.
🔴به منظور آگاهی بيشتر نسبت به تاثيراتی که #رسانهها برای کودکان و نوجوانان به ارمغان میآورند، بهتر آنست تا مروری بر نقشها و کارکردهايی که بر آنها مترتب است، داشته باشيم.
💠الف)تفريح و سرگرمی: #وسايل‌ارتباط‌جمعی بطور معمول با زمان فراغت انسانها برخورد مينمايد. از اين رو در مواردی چند، بايد موجبات جدایی موقت از واقعيت، فراموشی لحظات دشوار زندگی، تمدد اعصاب و سرگرمي انسانها را فراهم سازد. بسياری از مردمان بر اين باورند كه #تلويزيون وسيله تفريحی بی‌ضرری است، اگر چه شايد خود بيننده آگاه نباشد كه هنگام تماشای تلويزيون #درمسيريادگيری است.
🔷نقش سرگرم كننده و تفريحی #تلويزيون بيش از پيش، مورد توجه گردانندگان وسايل ارتباطات جمعی غربی است كه با وجود همه جذابيتهای ظاهری آن، با غيرسياسی كردن جوامع و بی اعتنا ساختن مردم به امور عمومی، بيشترين آثار منفی را پديد می‌آورد. از نظر دانشمندان غربي، تلويزيونهای آمريكا وظيفه خود را به طور تمام و كمال در اين خلاصه كرده است كه تنها به توليد برنامه‌های سرگرم كننده بپردازد.
💠ب)جامعه پذيری: #جامعه‌پذيری همنوايی فرد است با هنجارهای گروهی، و هر يك از اعضای جديد گروه، به حكم جامعه‌پذيری، #رفتار خود را موافق مقتضيات گروه در می‌آورد، و دانسته و يا نادانسته راه و رسم زندگی گروهي را می‌پذيرد. اين جريان از طريق كنش متقابل اجتماعي صورت می‌پذيرد و مردم به وسيله آن، شخصيت خود را به دست آورده و شيوه زندگی جامعه خود را می‌آموزند.
🔷 #جامعه پذيری، فرد را به آموختن هنجارها، ارزشها، زبانها، مهارتها، عقايد و الگوهای فكر و عمل كه همگی براي زندگی اجتماعی ضروری می‌باشد، قادر ميسازد. به بركت اجتماعی شدن، هنجارهای اجتماعی درونی می‌شوند، جذب می‌شوند و باشخصيت روانی، يكی شده و جزئی از آن می‌شوند كه #اين‌فرايند توسط #آموزش از طريق منابع گوناگون صورت می‌گيرد.
نویسنده: عدالتی
منبع: وبسایت راسخون به نقل از ماهنامه خانواده
#سواد_رسانه
@tabyinchannel
#انتشاربدون‌لینک‌جایزنمیباشد
⚡️☄⚡️☄⚡️☄⚡️☄⚡️
☄
⭕️سواد رسانه ای و خانواده (بخش پنجم)
🔶یکی از عواملی که امروزه باعث تحکیم ارتباط خانوادگی و پایداری کانون خانواده می شود #رسانهها است و از طرفی همین رسانه ها می توانند عاملی برای سست کردن بنیان خانواده ها باشند.
🔷با افزايش هرچه بيشتر تفكيك حوزه خانه از محل كار و رسمی شدن آموزش، نظارت اولياء بر جوانان محدودتر شده و #رسانه اين جای خالی اولياء را هرچه بيشتر پر كرده و ارزشمندتر ميشود. گرچه شايد بيننده خود آگاه نباشد، اما اطلاعات و دانشها به درون ضمير ناخودآگاه او جاری شده، بی آنكه خود بداند، اين ارزشهای تلقينی در آنها ديده ميشود.
🔷اين دانشها كه به صورت تصاوير و به حالت متمركز توليد ميشوند، به وسيله #رسانه‌های_همگانی به داخل ذهن، تزريق شده و به همسان كردن رفتار، كه مورد نياز نظام توليد صنعتی است، كمك ميکند. در همان حال #برنامه‌های_رسانهها، گرايشهای جوانان به موقعيت های شغلی، سياسی، عشق و زندگی خانوادگی را شكل ميدهد و از اين راه ميتواند بر #كنترل_غيرمستقيم #بينندگان خود نقش داشته باشد.
🔷در جريان جامعه پذيری افراد توسط #تلويزيون، هنجارهای گروهی زير به افراد آموخته ميشود: ۱- «آداب اجتماعی»: شامل غذاخوردن، نشستن، تعريف كردن. ۲- «شعائر اجتماعی»: شامل مناسك دينی و آداب آن. ۳- «اخلاق اجتماعی»: رسوم اجتماعی مهمی كه جامعه نقض آنها را سخت ناپسند بشمارد. ۴- «مقررات اجتماعی»: رسم‌هايی كه جامعه با خواست و آگاهی به وجود می‌آورد؛ مثل مقررات راهنمائی و رانندگی.
🔴در نتيجه يادگيری اين آموزشها كه جملگی بر اثر امكان يادگيری اجتماعی حاصل از تماشای #تلويزيون است، شخص با جامعه‌‌ی پيام‌فرست، همنوا و همرنگ شده، ارزشها و هنجارهای مذكور را درونی كرده و به نظم جامعه مورد نظر كمك ميكند.
نویسنده: عدالتی
منبع: وبسایت راسخون به نقل از ماهنامه خانواده
#سواد_رسانه
@tabyinchannel
#انتشاربدون‌لینک‌جایزنمیباشد
⚡️☄⚡️☄⚡️☄⚡️☄⚡️
☄
⭕️سواد رسانه ای و خانواده (بخش ششم و پایانی)
🔶یکی از عواملی که امروزه باعث تحکیم ارتباط خانوادگی و پایداری کانون خانواده می شود #رسانه_ها است و از طرفی همین رسانه ها می توانند عاملی برای سست کردن بنیان #خانواده ها باشند.
🔴به منظور آگاهی بيشتر نسبت به تاثيراتی که #رسانه_ها برای #کودکان و #نوجوانان به ارمغان می آورند، بهتر آنست تا مروری بر نقشها و کارکردهايی که بر آنها مترتب است، داشته باشيم.
💠ج) ارضاء نيازها (تقويت روابط اجتماعی): به دليل #نياز_فطری_انسان به #روابط_اجتماعی، بعنوان يكی از نيازهای اساسی از يك سو، و هر چه پيچيده‌تر شدن اين روابط در عصر حاضر به دليل گستردگی نهادها، #تلويزيون وظيفه دارد كه برای تسهيل نيازهای افراد هر چه بيشتر #رسوم_اجتماعی را به بينندگان خود بياموزد، تا نيازهای افراد هر چه بهتر و سريعتر ارضا شود.
💠د) #آموزش و #يادگيری بر خلاف اعصار پيشين، تنها #مدرسه، يا بطور كلی سازمانهای آموزشی انحصار آموختن را در دست ندارند، بلكه #آموزش در #همه‌جای‌جامعه به چشم می‌خورد. آموزشی كه توسط #رسانهها عرضه ميشود، آموزشی غير تجريدی و چند بعدی است، و افراد می‌توانند ضمن گذراندن زمانی خوش با #تلويزيون، به آموزشی كه جنبه فرهنگی هم دارد، بپردازند. #وسايل_ارتباط_جمعی، چنانچه به درستی به كار آيند، #همچون_مدرسه ای بزرگ، بر تمام حيات انسانی پرتو می‌افكنند، و حتی نقشی بالاتر از مدرسه دارند؛ زيرا همچون مدرسه محدوديت زمانی ندارند، برای تمام سنين و تمامی انسانها هستند، تمام مشخصات مورد آموزش را به خانه آموزش گيرنده میآورند.
🔷گرچه #تلويزيون نمی‌تواند جايگزين معلم شود، زيرا از جريان پيامی يكسويه برخوردار است و از طرفی امكان تصحيح تكاليف در محل، كنترل كلاس درس و… هم ندارد، اما بسياری از پدرها و مادرها، چه تحصيل كرده يا كم سواد، فقير يا غنی و… از #تلويزيون به عنوان يك دايه الكترونيك استفاده ميكنند. تلويزيون میتواند #دانش_افراد را افزايش بدهد، بطوری كه ميليونها كودك در دنيا از تلويزيون درباره زندگی در زادگاه خود و كشورهای ديگر نكته‌ها می‌آموزند و هر روز كه تلويزيون می‌بينند، چيز تازه‌ای ياد می‌گيرند.
🔷در این میان ما باید خود را از اینکه به صورت منفعلانه با #رسانهها برخورد کنیم، برهانیم و با تقویت و یادگیری مهارت #تفکر_نقاد و با افزایش آگاهی خود نسبت به رسانه های ایجاد کننده پیام در اطراف خود، به انتخاب #رسانه_های_سودمند بپردازیم و میزان استفاده خود از این رسانه ها را معین کنیم و همیشه آگاه باشیم که #رسانهها بر خودآگاه و ناخودآگاه ما اثر میگذارند.
نویسنده: عدالتی
منبع: وبسایت راسخون به نقل از ماهنامه خانواده
#سواد_رسانه #رسانه #کودکان #نوجوانان #تلویزیون #آموزش
@tabyinchannel
#انتشاربدون‌لینک‌جایزنمیباشد