#آموزش_ابتدایی ❇️ آموزش #الفبا با شعر آموزش حرف "ب" 🖼 ✍ شاعر و نقاش: همکار گرامی و خلاق سرکار خانم نازنین امرائی. قم. 👇🌹👇🌹👇🌹👇🌹👇🌹👇🌹 ♨️منتظر نقاشی ها و شعرهای دیگر حروف الفبا باشید. 🙏 @tadriis_yar

#مهارت_معلمی #مدیریت_کلاس #آموزش_ابتدایی ♦️نحوه برخورد با دانش آموز ابتدايي ❇️ دانش آموز گوشه گیر👇 الف ) نشانه ها و ویژگی ها :🌹👆👇 1 – اغلب عبوس ، غمگین و نگران است . 2 – سؤالات دیگران را نا دیده می انگارد . 3 – عقاید و نظرات خود را ارزنده نمی داند . 4 – به راحتی نمی تواند منظورش را بیان کند . 5 – بیشتر اوقات در رؤیا زندگی می کند . 6 – زود نا امید و مایوس می شود . 7 – با بزرگترها کمتر ارتباط برقرار می کند . 8 - شکست هایش بی شمار و موفقیت هایش اندک است . ب ) نحوه ی برخورد معلم :👇👇 1 – او را مورد دوستی و محبت قرار دهید . 2 – در کارهای گروهی او را شر کت دهید . 3 – با او جر و بحث نکنید . 4 – موقعیت هایی فراهم آورید که بیشتر در جمع قرار گیرد . 5 – در ورزش های گروهی حتماً او را شرکت دهید . 6 – او را به مشاوره و روان پزشک راهنمایی کنید . 7 – به او کمک نمایید تا بتواند با خانواده و همسالانش ارتباط برقرار کند . ♨️پیشنهاد ها و توصیه هایی دیگر : 1 –برای احساس تمامی دانش آموزان ارزش و احترام قائل باشید. 2 – هیچگاه دانش آموز را طرد نکنید و همواره او را مورد توجه و محبت قرار دهید . 3 – در حضور دیگران از دانش آموز انتقاد نکنید . 4 – حتی الامکان از تنبیه به انواع مختلف خودداری کنید . 5 – عجولانه و زود به قضاوت در مورد بچه ها اقدام نکنید . 6 – باید به دانش آموز به طور دقیق گوش فرا داده شود . 7 – با دانش آموزان به آهستگی صحبت کنید ، بر سر بچه ها فریاد نزنید . 8 – بر اعمال و رفتار آنها تاکید کنید . 9 – محیط کلاس را برای آنها جالب توجه و دلیذیر گردانید . 10 – تشویق مناسب و به جا را همیشه مدّ نظر قرار دهید. 💐💐💐💐💐💐💐💐💐💐💐💐 @tadriis_yar

#آموزشی #مهارت_تدریس #آموزش_ابتدایی ♦️انشای گسترشی :👇👇 در این روش معلم یک جمله را می گوید و دانش آموزان با استفاده از درک خود انشا را گسترش می دهند. به عنوان مثال :شیری در جنگل زندگی می کرد. ناگهان.... ادامه ی آن را دانش آموزان تعریف می کنند. ┄┅┅┄┄┅✶🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش کیسه ی جادویی در این روش آموزگار اشیایی را درکیسه قرار داده واز سر گروه های دانش آموزان می خواهد که تعدادی ازاشیا را از کیسه خارج کرده و هر گروه با توجه به اشیایی که در اختیارشان قرار گرفته ابتدا جمله و سپس انشا بنویسند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️خلاصه کردن داستان: داستان کوتاهی برای دانش آموزان می خوانیم و از آن ها می خواهیم تا خلاصه ی داستان را در چند جمله بنویسند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش پازلی: تعدادی جمله را که در ارتباط با یک موضوع متفاوت هستند روی کارت هایی می نویسیم و به صورت تصادفی در اختیار دانش آموزان قرار می دهیم. سپس از آن ها می خواهیم کارت های مرتبط را پیدا کنند و در گروه انشایی بنویسند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️تصویر یابی: تصویری را روی تابلو می چسبانیم یا از تصویر کپی گرفته وبه تعداد دانش آموزان می دهیم. از آن ها می خواهیم هر چیزی را که در تصویر می بینند با یک خط به بیرون کشیده ونام آن را بنویسند. بعد از این که همه ی شکل های مربوط به تصویر نام گذاری شد ، با آن ها جمله و سپس متن بنویسند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش تداعی و شاخه بندی: به این صورت که از دانش آموزان می خواهیم تمام کلماتی را که در مورد یک موضوع به ذهنشان می رسد بیان کنند این کلمات براساس نزدیکی به یکدیگر در چند شاخه روی تخته سیاه نوشته می شود . حال می توان از دانش آموزان خواست با توجه به کلمات موجود ، انشای خود را بنویسند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️استفاده از موضوعات تخیلی: به دانش آموزان می گوییم داستان خیالی با اغراق زیاد بنویسن خودمان ابتدا یک داستان شگفت انگیز و عجیب و غریب را تعریف می کنیم مثلا یک شب خواب دیدم اندازه ی مورچه شدم...... ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش مسابقه ی جمله های ادبی: از دانش آموزان می خواهیم در مورد چند موضوع یا چند اسم مانند مادر ، آسمان ، خدا جمله های زیبا بنویسند. بعداز بین آن ها بهترین را انتخاب می کنیم و بچه ها با استفاده از آن جمله و جمله های خودشان در گروه انشا می نویسند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش خاطره نویسی: برای دانش آموزان یک خاطره تعریف می کنیم. بعد از تمام شدن خاطره ازآن ها می خواهیم آن چه را که در ذهنشان مانده بنویسند و در مرحله ی بعدی می خواهیم یک داستان یا خاطره از خود یا اقوامشان بنویسند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش تکمیل داستان: در این روش بچه ها چشمشان را می بندند و گوش های خود را آماده ی شنیدن می کنند ما داستانی را آغاز می کنیم و هر دانش آموزی که اسمش را صدا کردیم ، موظف است داستان ما را با یک جمله کامل تر کند تا زمانی که داستان تمام شود. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش خورشیدی: روش خورشیدی نوعی بازی با کلمات است. یک نفر یک کلمه می گوید و آن را درون خورشید می گذاریم . سپس چند کلمه ی مرتبط با آن کلمه بچه ها می گویند و در شعاع های خورشید می نویسیم. و بعد با استفاده از آن کلمه ها جمله و سپس متن می نویسند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش استفاده از کلمات در این روش ما موضوع انشا را بیان می کنیم. سپس کلماتی را با توجه به موضوع روی تخته می نویسیم تا دانش آموزان در نوشتن انشا از آن ها استفاده کنند . دانش آموزان با توجه به کلمات داده شده جملاتی را می نویسند، سپس جمله هایی را که مرتبط با هم هستند در یک گروه قرار می دهند و در پایان آن ها را مرتب می کنند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش مشارکتی موضوعی به دانش آموزان ارائه می شود و هر کدام از بچه ها به نوبت در مورد آن جمله ای می گویند. (البته چند دقیقه فرصت فکر کردن به بچه ها می دهیم.) مطالب بچه ها را روی تابلو می نویسیم و به کمک خودشان جملات را پس و پیش می کنیم تا به صورت یک انشای کامل درآید. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ @tadriis_yar2

#خلاقیت_معلمی #آموزش_ابتدایی #املا با بازی👇👇👇👇 ♦️دانش آموز چند کلمه را حفظ می کند و بلافاصله برمی گردد و هر آنچه را حفظ کرده در دفتر می نویسد. (صحیح بنویسد، سه دقیقه هم زمان دارد) ❇️ امکان اجرای آن در نمازخانه و حیاط مدرسه وجود دارد. ♨️تخلیه انرژی و هیجان، تنوع محیط های یادگیری، جذابیت آموزشی از جمله فواید این روش است. 🌸 ♦️همکاران مختلفی این روش را اجرا کرده اند. این تصویر مربوط به کلاس جناب آقای رحمت پوریزدی از کرمان است🌹 @tadriis_yar

#خلاقیت_معلمی #آموزش_ابتدایی ❇️ املای خلاق بادکنکی😍 ♦️در محیطی جذاب و فرح بخش🌹👌 ♨️ از کلاس همکار پویا و فرهیخته جناب صادق خیری. قم. 🙏 ✅جهت سفارش #تبلیغات #تبلیغ ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

#آموزش_ابتدایی ❇️ آموزش #الفبا با شعر ♦️آموزش حرف "ث" 🖼 ✍ شاعر و نقاش: همکار گرامی و خلاق سرکار خانم نازنین #امرائی. قم. 👇🌹👇🌹👇🌹👇🌹👇🌹👇🌹 ♨️منتظر نقاشی ها و شعرهای دیگر حروف الفبا باشید. 🙏 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

#آموزش_ابتدایی ❇️ آموزش #الفبا با شعر ♦️آموزش حرف "ت" 🖼 ✍ شاعر و نقاش: همکار گرامی و خلاق سرکار خانم نازنین #امرائی. قم. 👇🌹👇🌹👇🌹👇🌹👇🌹👇🌹 ♨️منتظر نقاشی ها و شعرهای دیگر حروف الفبا باشید. 🙏 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

#کلیپ_آموزشی #آموزش_ابتدایی ♦️فصل ۶علوم پایه اول ابتدایی درس:زمین خانه پر آب ما ♨️ همکار محترم: آقای سید مسعود محمودی ♨️مدرسه غیر انتفاعی سید الشهدا ♨️دانش آموز محمد حسن الماسی ............................................ ♦️در این کلیپ درس همراه با عکس توضیح داده شده و توضیحات از زبان دانش اموز هست می تونه به فهم مطالب کمک کنه. همچنین اینکه دانش آموز به این باور برسه که می تونه در مورد چیزی توضیح بده کار ارزشمندیه.‌ ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

#آموزش_ابتدایی #کتاب_معلمی 📚کتاب داستانی درباره سردار سلیمانی 📔عنوان: سَردار تا اَبَد زِنده اَست. این کتاب👆 برای کلاس اولی ها، متناسب با نشانه هایی که تاکنون یاد گرفتند تنظیم شده است. ♨️🌹♨️🌹♨️🌹♨️🌹♨️🌹♨️ ✔️کتابی بسیار جذاب😍 ✔️همراه با تصاویر رنگی و دیدنی از سردار سلیمانی👌 ✔️همراه با داستانی متناسب با نشانه های درس فارسی اول ابتدایی ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

#خلاقیت_معلمی #آموزش_ابتدایی #بازی ❇️ تلفیق بازی با فارسی 📽همکار پویا، سرکار خانم نوین. قم دبستان حکیم نظامی ۲ ♦️افزایش دقت و تمرکز و بهبود حافظه دیداری انجام دادن این فعالیت توصیه میشه👌 👆👇👆👇👆👇👆👇👆 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

#خلاقیت_معلم #آموزش_ابتدایی #کلیپ_آموزشی ❇️ #املا با طعم صدای ضبط شده معلم😍 👇👇👇👇👇👇👇 🔸بسم الله الرحمن الرحیم هست کلید در گنج حکیم🔸 معلم ابتدا متنی را انتخاب میکند و از پیش ضبط میکند... سپس صوت مربوطه در کلاس پخش می شود.دانش آموزان باید به صوت گوش دهند و هر کلمه ای را که متوجه می شوند در دفتر املا بنویسند... در آخر کار تعداد کلمات دانش آموزان توسط بغل دستی هایشان شمرده می شود و نام همه افراد با تعداد کلمات نوشته شده ‌بر روی تخته نوشته می شود.. ♦️ملاحظات: 🔸معلم کلمات املا را شمرده شمرده بیان کند و صدای صوت پخش شده به صورتی باید باشد که همه دانش آموزان متوجه صدا شوند.. 🔸صوت ضبط شده سه بار پخش شود..یعنی یکبار پخش شود و پس از خاتمه مجدد تکرار شود. 🔸قبل از شروع املا معلم به دانش‌آموزان بگوید که کلماتی که بصورت صحیح نوشته شود قابل قبول است و از نوشتن کلماتی نظیر ؛اگر،و،ولی،اما،به و...خودداری کنند. ▪️💐▪️💐▪️💐▪️▪️💐▪️💐▪️💐 ✍️همکار خلاق جناب آقای صادق خیری. قم ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

#آموزشی #مهارت_تدریس #آموزش_ابتدایی ♦️انشای گسترشی :👇👇 در این روش معلم یک جمله را می گوید و دانش آموزان با استفاده از درک خود انشا را گسترش می دهند. به عنوان مثال :شیری در جنگل زندگی می کرد. ناگهان.... ادامه ی آن را دانش آموزان تعریف می کنند. ┄┅┅┄┄┅✶🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش کیسه ی جادویی در این روش آموزگار اشیایی را درکیسه قرار داده واز سر گروه های دانش آموزان می خواهد که تعدادی ازاشیا را از کیسه خارج کرده و هر گروه با توجه به اشیایی که در اختیارشان قرار گرفته ابتدا جمله و سپس انشا بنویسند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️خلاصه کردن داستان: داستان کوتاهی برای دانش آموزان می خوانیم و از آن ها می خواهیم تا خلاصه ی داستان را در چند جمله بنویسند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش پازلی: تعدادی جمله را که در ارتباط با یک موضوع متفاوت هستند روی کارت هایی می نویسیم و به صورت تصادفی در اختیار دانش آموزان قرار می دهیم. سپس از آن ها می خواهیم کارت های مرتبط را پیدا کنند و در گروه انشایی بنویسند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️تصویر یابی: تصویری را روی تابلو می چسبانیم یا از تصویر کپی گرفته وبه تعداد دانش آموزان می دهیم. از آن ها می خواهیم هر چیزی را که در تصویر می بینند با یک خط به بیرون کشیده ونام آن را بنویسند. بعد از این که همه ی شکل های مربوط به تصویر نام گذاری شد ، با آن ها جمله و سپس متن بنویسند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش تداعی و شاخه بندی: به این صورت که از دانش آموزان می خواهیم تمام کلماتی را که در مورد یک موضوع به ذهنشان می رسد بیان کنند این کلمات براساس نزدیکی به یکدیگر در چند شاخه روی تخته سیاه نوشته می شود . حال می توان از دانش آموزان خواست با توجه به کلمات موجود ، انشای خود را بنویسند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️استفاده از موضوعات تخیلی: به دانش آموزان می گوییم داستان خیالی با اغراق زیاد بنویسن خودمان ابتدا یک داستان شگفت انگیز و عجیب و غریب را تعریف می کنیم مثلا یک شب خواب دیدم اندازه ی مورچه شدم...... ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش مسابقه ی جمله های ادبی: از دانش آموزان می خواهیم در مورد چند موضوع یا چند اسم مانند مادر ، آسمان ، خدا جمله های زیبا بنویسند. بعداز بین آن ها بهترین را انتخاب می کنیم و بچه ها با استفاده از آن جمله و جمله های خودشان در گروه انشا می نویسند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش خاطره نویسی: برای دانش آموزان یک خاطره تعریف می کنیم. بعد از تمام شدن خاطره ازآن ها می خواهیم آن چه را که در ذهنشان مانده بنویسند و در مرحله ی بعدی می خواهیم یک داستان یا خاطره از خود یا اقوامشان بنویسند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش تکمیل داستان: در این روش بچه ها چشمشان را می بندند و گوش های خود را آماده ی شنیدن می کنند ما داستانی را آغاز می کنیم و هر دانش آموزی که اسمش را صدا کردیم ، موظف است داستان ما را با یک جمله کامل تر کند تا زمانی که داستان تمام شود. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش خورشیدی: روش خورشیدی نوعی بازی با کلمات است. یک نفر یک کلمه می گوید و آن را درون خورشید می گذاریم . سپس چند کلمه ی مرتبط با آن کلمه بچه ها می گویند و در شعاع های خورشید می نویسیم. و بعد با استفاده از آن کلمه ها جمله و سپس متن می نویسند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش استفاده از کلمات در این روش ما موضوع انشا را بیان می کنیم. سپس کلماتی را با توجه به موضوع روی تخته می نویسیم تا دانش آموزان در نوشتن انشا از آن ها استفاده کنند . دانش آموزان با توجه به کلمات داده شده جملاتی را می نویسند، سپس جمله هایی را که مرتبط با هم هستند در یک گروه قرار می دهند و در پایان آن ها را مرتب می کنند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش مشارکتی موضوعی به دانش آموزان ارائه می شود و هر کدام از بچه ها به نوبت در مورد آن جمله ای می گویند. (البته چند دقیقه فرصت فکر کردن به بچه ها می دهیم.) مطالب بچه ها را روی تابلو می نویسیم و به کمک خودشان جملات را پس و پیش می کنیم تا به صورت یک انشای کامل درآید. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar