مشکلات_در_مواجهه_با_روایات4_استاد_وکیلی.mp3
2.1M
⭕️ استاد وکیلی: اخباری گری (12)
مشکلاتی که در مواجهه با روایات، با آنها روبرو می شویم:
مشکل سوم: میراث کتبی شیعه
مشکل چهارم: اختلاف نسخ
#اخبارگری
#طرائف
#دروس_حوزوی_استاد_وکیلی
https://eitaa.com/taraef110
❗️روش صحیح در تحلیل تعریف مفاهیم اعتباری❓
#علم_دینی
#طرائف
#دروس_حوزوی_استاد_وکیلی
https://eitaa.com/taraef110
سیر تاریخی علم کفایه. استاد وکیلی.mp3
2.86M
⭕️ استاد وکیلی: کفایة الاصول (2)
✔️ سیر تاریخی موضوع علم
و نحوه ورود و استفاده از آن
در علوم اسلامی
#کفایة_الاصول
#طرائف
#دروس_حوزوی_استاد_وکیلی
https://eitaa.com/taraef110
تربیت_یک_امر_تدریجی_است_استاد_وکیلی.mp3
3.05M
⭕️ استاد وکیلی: فقه تربیتی (7)
🔶 تربیت یک امر تدریجی است
🔹 راهبرد های تربیتی ، راهبرد های تدریجی به شکل سطح شیب دار است
🔹سیر تربیتی کودک از سیادت تا عبد بودن و وزارت باید بصورت تدریجی با یک شیب ملایم تغییر کند
#قاعده_اصولی
#جمع_بین_روایات
#طرائف
#فقه_تربیتی
#دروس_حوزوی_استاد_وکیلی
https://eitaa.com/taraef110
موضوع علم اصول. استاد وکیلی.mp3
6.84M
⭕️ استاد وکیلی: کفایة الاصول (3)
☑️موضوع علم اصول
☑️نقد موضوع بودن ادله اربعه
☑️تشریح داخل نبودن حجیت خبر و
تعادل و تراجیح در ادله اربعه
☑️تشریح فرق حاکی از سنّت و سنّت
☑️تشریح نظر شیخ انصاری در داخل بودن حجیت خبر در سنّت
☑️تشریح نقد آخوند بر نظر شیخ انصاری
#کفایة_الاصول
#طرائف
#دروس_حوزوی_استاد_وکیلی
https://eitaa.com/taraef110
تفاوت تادیب و تعلیم - استاد وکیلی.mp3
5.14M
⭕️ استاد وکیلی: فقه تربیتی (8)
🔶 در روایات سفارش به ترک تادیب در 7 سال اول شده نه ترک تعلیم و آموزش
🔹 تفاوت تادیب و تعلیم
🔹در سنین کودکی ادله و روایاتی وجود دارد که به کودکان مسائلی را تعلیم و آموزش دهند.
#طرائف
#فقه_تربیتی
#دروس_حوزوی_استاد_وکیلی
https://eitaa.com/taraef110
🔶ظاهر و باطن قرآن🔶
قرآن را ظاهری است و باطنی.
ظاهر قرآن آن دسته از معانی آیات را گویند که مخاطبان عادی را به آن راهی هست.
چون یعنی کسانی که از قواعد زبان عربی و قوانین محاوره و فنّ فهم متن آگاهند، با تدبر و تأمل در ظرائف کلام و ضمیمه نمودن جملات مختلف به یکدیگر و بررسی لوازم می توانند با آن پی ببرند.
وظیفه مفسِّر پردهبرداری از این دسته از معانی است.
اما برخی دیگر از این معانی با اینکه مقصود و مراد از آیات می باشند. آگاهی از آنها برای مفسِّر ممکن نیست و فقط مخاطبان خاصّ بر اساس اطّلاع از رموز و اشاراتی خاص که فراتر از قوانین حاکم بر زبان و قواعد عامّه محاوره است از آن باخبر می گردند و انسانهای عادی را به آن راه نیست. کشف باطن به این معنا به طور کل از شأن مفسِّر خارج است.
📚روش تفسیر قرآن به قرآن
💬بر اساس دروس استاد وکیلی
#برش_کتاب
#طرائف
#دروس_حوزوی_استاد_وکیلی
https://eitaa.com/taraef110
25.86M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎥 پاسخهای استاد وکیلی به سؤالات اعتقادی
#شبهات_عاشورایی
1️⃣ آیا واقعۀ عاشورا به لحاظ تاریخی سند دارد؟
https://eitaa.com/taraef110
درسهایی از مدیریت عاشورا 1. استاد وکیلی.mp3
4.37M
☑️مدیریت حسینی (1)
❓آیا قیام اباعبدالله علیه السلام یک اتفاق خودآگاه مدیریت شده بود یا صرف یک اتفاق ناخودآگاه نظامی؟
📚 درس های مدیریتی عاشورا
➖➖➖➖➖➖➖➖➖
https://eitaa.com/taraef110
13.19M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎥 پاسخهای استاد وکیلی به سؤالات اعتقادی
#شبهات_عاشورایی
2️⃣ علت مبالغه در روایت گری عاشورا چیست؟
➖➖➖➖➖➖➖➖➖
https://eitaa.com/taraef110
درسهایی از مدیریت عاشورا 2. استاد وکیلی.mp3
10.71M
☑️مدیریت حسینی (2)
✔️الگو پایه در تحقق رفتارها
❓نحوه به وجود آمدن رفتارها در انسان چگونه می باشد؟
🎵 درسهای مدیریتی عاشورا
➖➖➖➖➖➖➖➖➖
https://eitaa.com/taraef110
24.38M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎥 پاسخهای استاد وکیلی به سؤالات اعتقادی
#شبهات_عاشورایی
3️⃣ چرا همیشه برای امام حسین علیه السّلام گریه میکنیم؟
➖➖➖➖➖➖➖➖➖
https://eitaa.com/taraef110