#عفاف_در_هنر #ننه_زغالی_سیاه_خالی #حجاب ♦️جمله زیبایی را مرحوم دکتر شریعتی دارند که گویا از فرد دیگری نقل قول کرده اند و آن این است که "اگر میخواهی به چیزی خوب #حمله کنی، بد #دفاع کن". در برنامه درسی پنهان، این مفهوم را داریم که اگر شما از هر مبحث دینی، اجتماعی و فرهنگی و... دفاع نادرستی کردید، درواقع حاشیه هایی درست می‎شود که آن #حواشی بر #متن می چربد و درواقع آن جمله معروفی که می‎گویند: "بقیه را رها کن و فلانی را بگیر" اینجا نمود دارد. دروازه بان ضعیفی که خودش هم نافهمیده، در به ثمر نشستن گل مؤثر بوده و مربی صدا می‎زند: "مارادونا را ولش کن و مراقب دروازه بان باش". ♦️نکتۀ مهم #برنامه_درسی_پنهان این است که اثر چیزی که در اثر #غفلت خوب ساخته نشده باشد با آن چیزی که به قصد می‎خواهد #خراب کند، فرقی نمی کند و چه بسا بدتر هم باشد. بنابراین بد دفاع کردن چه بسا می تواند مؤثرتر از خوب حمله کردن باشد. 📌فارغ از تمام این موضوعات، کودکان ما، با دیدن چنین برنامه هایی، تا چه اندازه نسبت به انتخاب پوشش #چادر در آینده رغبت خواهند داشت؟! 👤دکتر سعیدی رضوانی @umefafgaraei

#کارگروه_عفافگرایی #گزارش_نشست_33 #واکاوی_هویت_یابی_عفاف_در_دانشجویان_پزشکی ❇️یکی از اهداف مهم برنامه درسی رسمی دانشگاه در دوره پزشکی عمومی، نهادینه سازی ارزشهای اسلامی و ایرانی ازجمله #عفاف_و_حجاب است؛ اما #تجارب زیسته دانشجویان، حاکی از شکلگیری و نقش #برنامه_درسی_پنهان، در فرآیند هویت یابی #عفافگرایی دانشجویان است. ✅عوامل مربوط به برنامه درسی پنهان دانشگاه عبارتند از: محیط شناختی، اجتماعی، فیزیکی و محیط دیوانسالاری ❇️فرآیند هویت یابی #عفافگرایی در پژوهش حاضر، تجربه ای است که تقریباً از ابتدا تا انتهای دوره تحصیل در دانشکده پزشکی را شامل می شود و دانشجویان، لااقل از لحاظ ذهنی و فکری در تمام #محیط_آموزشی با آن درگیر هستند. ✅این هویت یابی، به صورت مستقیم، #رفتار دانشجویان را در زمینۀ عفاف و حجاب را #هدایت می‎کند. ✴️عوامل مؤثر بر شکلگیری آنومی #هویت_یابی عفافگرایی عبارتند از: 🔶مستقیم و گسترده: شرایط علّی 🔷غیرمستقیم و تسهیلگر: شرایط زمینه ای و مداخله گر 📌دانشجویان پزشکی در مواجهه با «آنومی هویت یابی»، کنش و واکنش‌هایی را از خود نشان می‎دهند که تحت شرایط #زمینه_ای و #مداخله_ای قرار دارد. ⭕️این کنش و واکنش‌ها به صورت بهم ریختگی طرحواره های ذهنی موجود آنها در رابطه با #عفاف_و_حجاب و نیز تلاش برای سازگاری با جو پزشکی تجلی می یافت و پیامد این فرآیند «#سهل_انگاری در عفاف و حجاب» بود. 🎥 لینک فیلم قابل دانلود جلسه: 👇👇👇 https://fumdrive.um.ac.ir/index.php/s/ACwi4TCEnixzW6Y @umefafgaraei