#عفاف_در_هنر #انیمیشن_جواهر 🌿بنده این انیمیشن را در دبیرستانها برای دختران پخش کرده ام و دو #دیدگاه از سمت مخاطبان وجود دارد. برخی دختران با دیدن انیمیشن تلنگری می‎خوردند و فکر می‎کردند و برخی هم می‎گفتند که این محتوای بیان در انیمیشن در #واقعیت وجود ندارد. به اعتقاد دختران نوجوان، ازقضا اگر باحجاب وارد جامعه و مغازه ها شویم، کمتر ما را تحویل می‎گیرند. حتی گاهی صمیمت زیاد و رفتار و برخورد فروشنده با خانم بدحجاب به قدری زشت و زننده است که ما هم ناراحت می‎شویم. 🌿درست که برخی افراد مانند شخصیت آقا در جواهرفروشی چنین برخوردهایی دارند، اما همه اینگونه نیستند. البته این انیمیشن‎ها می‎تواند تلنگری حتی برای #آقایان باشد که چه رفتاری با خانم‎های باحجاب و بدحجاب داشته باشند. متأسفانه آقایانی را دیده ام که طرفدار حجاب هستند و حجاب را تأیید می‎کنند؛ اما در مواجهه و صحبت و رفتار با خانم بدحجاب، رفتاری را دارند که مطابق با دیدگاه و نظرات آنها در خصوص حجاب نیست. 👤خانم سرابی 🌿نکته خوب این کلیپ استفاده از کلمه #جواهر و محیط طلافروشی و بدل فروشی بود. درست است که در جامعه ما چادر به عنوان پوشش برتر مطرح است، اما اظهارات همکاران نیز صحیح است. چراکه به عنوان یک فرد محجبه با ورود به بازار و مجموعه های فروشگاهی، هیچگاه نگاه و رفتار مرد مغازه دار در این انیمیشن را درک نکردم و حتی شاید برعکس به نظر برسد. این جسارت را نسبت به همه نمی‌کنم، اما در کل در جامعه ما، این نگرش طبق #تجارب بنده وجود ندارد و حتی #برعکس است. 👤خانم نظری فرد @umefafgaraei

#کارگروه_عفافگرایی #گزارش_نشست_33 #واکاوی_هویت_یابی_عفاف_در_دانشجویان_پزشکی ❇️یکی از اهداف مهم برنامه درسی رسمی دانشگاه در دوره پزشکی عمومی، نهادینه سازی ارزشهای اسلامی و ایرانی ازجمله #عفاف_و_حجاب است؛ اما #تجارب زیسته دانشجویان، حاکی از شکلگیری و نقش #برنامه_درسی_پنهان، در فرآیند هویت یابی #عفافگرایی دانشجویان است. ✅عوامل مربوط به برنامه درسی پنهان دانشگاه عبارتند از: محیط شناختی، اجتماعی، فیزیکی و محیط دیوانسالاری ❇️فرآیند هویت یابی #عفافگرایی در پژوهش حاضر، تجربه ای است که تقریباً از ابتدا تا انتهای دوره تحصیل در دانشکده پزشکی را شامل می شود و دانشجویان، لااقل از لحاظ ذهنی و فکری در تمام #محیط_آموزشی با آن درگیر هستند. ✅این هویت یابی، به صورت مستقیم، #رفتار دانشجویان را در زمینۀ عفاف و حجاب را #هدایت می‎کند. ✴️عوامل مؤثر بر شکلگیری آنومی #هویت_یابی عفافگرایی عبارتند از: 🔶مستقیم و گسترده: شرایط علّی 🔷غیرمستقیم و تسهیلگر: شرایط زمینه ای و مداخله گر 📌دانشجویان پزشکی در مواجهه با «آنومی هویت یابی»، کنش و واکنش‌هایی را از خود نشان می‎دهند که تحت شرایط #زمینه_ای و #مداخله_ای قرار دارد. ⭕️این کنش و واکنش‌ها به صورت بهم ریختگی طرحواره های ذهنی موجود آنها در رابطه با #عفاف_و_حجاب و نیز تلاش برای سازگاری با جو پزشکی تجلی می یافت و پیامد این فرآیند «#سهل_انگاری در عفاف و حجاب» بود. 🎥 لینک فیلم قابل دانلود جلسه: 👇👇👇 https://fumdrive.um.ac.ir/index.php/s/ACwi4TCEnixzW6Y @umefafgaraei