💠 سیر دروس اصول فقه استاد علی فرحانی و ویژگی های آن 🔰 محمدمهدی مقدسی @m_mahdi1384 ✅✅✅✅ 💢در سالهای ابتدایی ورود به حوزه علمیه قم، طلبه ای پر دغدغه بودم و در نظرم حوزه تنها مکانی بود که زمینۀ رشد فردی و اجتماعی من در آن فراهم بود؛ لذا با تلاش فراوان سعی میکردم در مسائل درسی، معنوی و اجتماعی به درستی گام بردارم. 💢برای یافتن شیوۀ صحیح درس خواندن در درسهای مختلف با اساتید با سابقۀ آن درس مشورت میکردم. در مسائل اخلاقی تلاش خود را برای عمل به رهنمودهای اساتید اخلاق به کار میبستم. همچنین تلاش میکردم برای موفقیّت در وظایف اجتماعی مهارت های لازم را به دست آورم. 💢با وجود همۀ این تلاشها نتیجۀ مطلوب حاصل نمیگشت. بزرگترین مشکلی که با آن مواجه بودم ناهماهنگیها و تناقضاتی بود که مشورت با افراد مختلف در ذهنم ایجاد میکرد. راهکارهایی که برای تحصیل عمیق دروس حوزوی ارائه میدادند با انجام تکالیف اجتماعی منافات داشت. فعالیتهای فرهنگی و اجتماعی که برای دفاع از انقلاب و اسلام ضرورت داشت سبب کم رنگ شدن امور علمی میگشت. راهکارهای رشد در امور معنوی و اخلاقی به گونه ای بود که فعالیتهای اجتماعی را کمرنگ میساخت. حتّی در تحصیل علم و یافتن روش صحیح درس خواندن و میزان تحصیل و تعمّق در هر علم و اولویّتبندی بین علوم نیز با ابهامات زیادی مواجه بودم. 💢 این افکار آشفته، انگیزه ام را تحت تاثیر قرار داده و دغدغه های فکری و اضطراب شدیدی را در روحم ایجاد کرده بود. 💢 از پایۀ دوم در کلاس «المنطق» با استاد فرحانی آشنا شدم. روش تدریس ایشان برایم نو و جذاب بود. در تمام مدّت کلاس ذهنم به دنبال کلامِ ایشان میدوید. پس از تمام شدن هر جلسۀ درس، واقعا حس میکردم به دارایی هایم افزوده شده است. مشورت با استاد آبی بر آتش اضطراب درونم بود؛ ولی هنوز مسیر پیش رو برایم مبهم بود. 💢 در طول دوران تحصیل در هر یک از مباحث که در درس استاد شرکت میکردم افقهای تازه ای به رویم گشوده میشد. درس اصول فقه و حضور در کلاس استاد بسیار شیرین و نشاط آور بود. ایشان در این جلسات با کنترل ذهن شاگردان، روش صحیح حرکت علمی را بر اساس قوانین منطقی به ما آموختند. 💢 یکی از مهمترین و ارزشمندترین ثمرات این جلسات آشنا شدن با جنبه های مختلف شخصیّت حضرت امام خمینی و علامه طباطبائی بود. تا آن زمان حضرت امام را به عنوان بنیانگذار انقلاب اسلامی و علامه طباطبائی را به عنوان فیلسوف و عارفی وارسته دوست داشتم؛ ولی از آن پس این دو شخصیّت نزدم چنان با عظمت بودند که در جنبه های گوناگون علمی و عملی ایشان را تنها الگوی خود میدانستم. 💢 در پایان درس «بدایة الحکمة» وقتی نگاهی به مسیر طیّ شده انداختم مشاهده کردم که به برکت رهنمودهای استاد و آشنایی با مبانیِ حضرت امام و علامۀ طباطبائی، بنای فکریِ منسجمی در ذهنم نقش بسته است که در آن، عالِم و فقیه شدن و رشد در معنویات با انجام تکالیف اجتماعی و دفاع از اسلام و انقلاب هیچگونه تعارضی ندارند؛ بلکه جنبه های مختلف حرکتی واحد هستند که غفلت از هر یک، مانع ادامۀ حرکت میگردد. 💢بنده و جمعی از شاگردان استاد، پس از سالها همراهی با ایشان مشاهده کردیم که استاد از قدمِ اول حرکت علمی در علم «منطق» با شناخت کامل مقصد و مسیر، در دروس منطق، اصول، فلسفه و فقه و در سخنرانیها و بیانات مختلف، مسیری را طراحی کرده اند که اگر با «اعتدال در بینش و عمل» و رعایت قواعد و ضوابط آن، در این مسیر گام برداریم در کوتاهترین زمان و با بهترین کیفیت میتوانیم به اهداف خود نائل شده و به نظام اجتهادی حضرت امام خمینی و علامه طباطبائی دست یابیم؛ 💢 مجموعه جلسات «الموجز»، اولین مجموعه از تدریس های اصول فقه استاد علی فرحانی است که در مدرسه علمیّه حقانی تدریس شده اند. اگرچه موضوع این جلسات، تدریس کتاب «الموجز» است؛ ولی مطالب آن اختصاص به کتاب «الموجز» ندارد. از آنجایی که استاد در این جلسات مفاهیم تصوری و «مطلبُ ما»ی مسائل علم اصول را بیان کرده اند، از نظر منطقی محتوای آن گام نخست و زیربنای حرکت علمی در علم اصول فقه است. 💢 ایشان در ادامه، در تدریس کتاب «اصول الفقه» علامه مظفر، علاوه بر تکمیل مفاهیم تصوری علم اصول، شیوۀ به دست آوردن سازمان و مدرسه فکری مؤلف کتاب را نیز به شاگردان آموختند. ملکه ای که از این دو کلاس برای طلبه حاصل می گردد سبب می شود وی را برای شرکت در درس «مناهج الوصول» مستعدّ سازد. 💢 اگر طلبه ای سازمان استنباطی و اصولی حضرت امام را بیاموزد، به یکی از راقیترین نظامهای اجتهادی دست یافته است و علاوه بر اینکه در فقه مصطلح و ابواب طهارت تا دیات سرآمد خواهد شد، کلید گشایش قفل «تولید علوم انسانی اسلامی» را نیز در دست خواهد داشت. #اصول #یادداشت #هدایت_تحصیلی #پای_درس_استاد @almorsalaat

🖼 #عکس_نوشت | حفظ امنیت زنان فلسفه حجاب ✍️ حجت‌الاسلام والمسلمین #علی_محمدی‌جورکویه، عضو هیات علمی گروه فقه و حقوق پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی؛ 💠 از جمله حکمت‌های حکم حجاب - که از گزاره‌های اسلامی به‌دست می‌آید - ایمن شدن نسبی زنان از آزار و اذیت مردان و به دست آوردن احساس امنیت است. در آیه 57 سوره احزاب خداوند متعال به صراحت بیان می‌کند که یکی از حکمت‌های دستور به زنان برای رعایت حجاب این است که آنان از تعرض در امان بمانند. زیرا نوع پوشش زن خواسته یا ناخواسته پیامی را به بینندگان او منتقل می‌کند و این پیام می‌تواند منع‌کننده بینندگان از طمع در اذیت و آزار او باشد، چنان‌که می‌تواند ترغیب‌کننده آنان به آزار و اذیت وی باشد و دریافت هر کدام از این پیام‌ها، تابع نیت و میل درونی زن نیست و صرف انتقال هر کدام از این دو پیام موجب وسوسه شدن یا خودداری مردان نسبت به زن خواهد شد. از این‌رو، خداوند در ادامه دستور به زنان برای رعایت حجاب می‌فرماید: داشتن حجاب برای این‌که به عنوان زنان پاکدامن شناخته شوند و در نتیجه از طمع و وسوسه مردان در امان بمانند نزدیک‌تر است. #یادداشت #حجاب_عفاف 🆔 @iictchannel

🖼 #عکس_نوشت | تقید به حجاب در صدر اسلام ✍️ حجت‌الاسلام والمسلمین #محمدحسن_جواهری، عضو هیات علمی گروه قرآن‌پژوهی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی؛ 🔺پس از آماده شدن زمینه‌های لازم برای فرود آمدن حکم مهم حجاب که هم آثار فردی داشت و هم اجتماعی و نیز نمادی برای جامعه مسلمان به شمار می‌رفت، ابتدا در سال چهارم یا پنجم بعد از هجرت حکم حجاب ابتدایی نازل شد. در این مرحله افرادی که حجاب گرفتن از آن‌ها لازم نبود و نیز زن‌هایی که مناسب ازدواج نبودند، استثنا شدند. چند سال بعد و پس از فراهم شدن شرایط لازم، حکم حجاب کامل نازل شد: «يَا أَيُّهَا النَّبِيُّ قُلْ لِأَزْوَاجِكَ وَبَنَاتِكَ وَنِسَاءِ الْمُؤْمِنِينَ يُدْنِينَ عَلَيْهِنَّ مِنْ جَلَابِيبِهِنَّ ...». این حکم نهایی بود و تکمیل کننده حکم پیشین. 🔺منظور از «جلباب» به حکم بلاغت تضمین در «يُدْنِينَ عَلَيْهِنَّ» بالاپوشی است که نه به بدن بچسبد و نه از آن فاصله گیرد؛ یعنی چیزی که هم مصداق «یدنین» باشد و هم «یضعن علیهن» در تضمین را از دست ندهد؛ که مهم‌ترین مصادیق آن «چادر» و «عبای عربی» است. #یادداشت #حجاب_عفاف 🆔 @iictchannel

🖼 #عکس_نوشت | بازی با حجاب، یک دسیسه برای عبور از ایدئولوژی انقلاب ✍️ دکتر #مهدی_جمشیدی، عضو هیات علمی گروه فرهنگ‌پژوهی پژوهشکده فرهنگ و مطالعات اجتماعی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی: 🔸 می‌توان با تدبیر حکیمانه و هوشمندانه، «تحوّل فرهنگی» در سبک پوشش ایجاد کرد و مجال نداد که جامعه بیش از این در مرداب برهنگی و ولنگاری فرو برود. پیامدهایی که جریان غیرانقلابی از آن سخن می‌گوید، همگی برساخته و جعلی هستند یا بسیار مبالغه‌آمیز؛ می‌خواهند هم جامعه را تحریک به «مقاومت» و «بازدارندگی» کنند و هم حاکمیّت را دچار «انفعال» و «وادادگی». این در حالی است که ترکیب «قاطعیّت» و «عقلانیّت»، گره‌گشای معضل دیرینۀ حجاب است. 🔸حجاب، تنها یکی از مرحله‌های برنامۀ ناگفتۀ جریان غیرانقلابی برای «عبور از ایدئولوژی انقلابی» است. ازاین‌رو، اگر این «سد» شکسته شود، باید در برابر مرحله‌های دیگر نیز «عقب‌نشینی» کنیم. ما با یک «خطّ» و «زنجیره» روبرو هستیم که معطوف به «هویّت‌زدایی از جامعۀ ایران» است. باید در پشت این به‌ظاهر جزییّات روزمرّه، آن «طرح پنهانی» را دید و فهمید که اگر این «چرخه» به حرکت درآید، «فرایند ایدئولوژی‌زدایی» را در هیچ نقطه‌ای متوقف نخواهد کرد. #یادداشت #حجاب_عفاف 🆔 @iictchannel

▫️حجاب الزامی در دولت اسلامی 🔸 تازه‌ترین یادداشت #مهدی_جمشیدی عضو هیات علمی گروه فرهنگ‌پژوهی پژوهشگاه منتشر شده در خبرگزاری شبستان؛ ◾️مخالفان #حجاب الزامی، مخالفان «عقل سلیم» هستند، نه‌فقط مخالف «منطق دینی». عقل می‌گوید که «عفاف» بدون «حجاب»، ممکن نیست و «جامعۀ برهنه»، به‌طور ضروری، «جامعۀ فاسد» نیز هست. در جایی‌که دلیل قطعیِ عقلی وجود دارد، حکم شرع، ارشادی است و عقل در تلقّی شیعی، حجیّت ذاتی دارد. انسان به‌طور طبعی می‌فهمد برهنگی، معارض با عفت است. #یادداشت #حجاب_عفاف 🆔 @iictchannel

✅ آموزش حجاب، پرورش عفاف 🔻 سجاد نوجوان برای اندیشکده رهیافت نوشت؛ 🔹 واکاوی مدیریت فعال و هوشمندانه تحول و استفادۀ بهینه از فرصت‌ها و امکانات برای تحقق اهداف تحول تا دستیابی به آموزش‌و‌پرورش در طراز جمهوری اسلامی ایران از اهمیت و حساسیت بالا برخوردار بوده و یک ضرورت اجتناب‌ناپذیر است. 🔹 به نظر می‌رسد پیگیری و پیاده‌سازی راهکارهای ارائه شده در سند تحول برای تقویت فرهنگ عفاف و حجاب باید بیش از پیش مورد توجه اندیشمندان و نخبگان جامعه قرار گیرد، تا موانع تحقق آن بر طرف، نواقص آن تکمیل و برنامه‌های عملیاتی مشخص برای آن تدوین گردد. 🔹 باید نواقص و موانع موجود در محتوای آموزشی به کارگرفته شده در برنامۀ درسی آشکار و پنهان، برای ترویج فرهنگ عفاف و حجاب مشخص شود. باید توجه به هویت جنسیتی در کنار مقابلۀ با تبعیض جنسیتی قرار گیرد. باید با در نظر گرفتن الگو بودن معلمان تدابیر مشخصی برای جذب و تربیت معلمان و مدیران ملتزم به عفاف و حجاب و توانا در انتقال این فرهنگ به دانش‌آموزان اتخاذ کرد. 🔹 باید راهکارهای مشخصی برای هم‌افزایی میان خانواده‌ها و مدارس در فرآیند ترویج فرهنگ عفاف و حجاب اندیشید. باید اثرات سوء‌ نظام آموزش عمومی و آموزش عالی در به تأخیر افتادن امر ازدواج را کاهش داد و صدها باید دیگر که برای تحقق آن‌ها نیازمند نهضتی عمومی برای اصلاح آیندۀ جامعه هستیم، نهضتی که خط مقدم آن در مدارس است. 📚 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=30335 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #زنان_و_خانواده #یادداشت #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

🔰 #یادداشت 🌙 ملاقات با ماه 🔹 هنوز هم، صدایِ تپش هایِ قلبم را می‌شنوم، تپش‌هایی که خو کرده ام به آنها، می‌شناسم این تپش‌ها را، قلبم این بار برای ملاقات ماه، به صدا در آمده است... 🌙 امروز روز دیدار ماه است. ماهی که هیچ غباری نمی‌تواند جلو تلالو درخشانش را بگیرد. 🌙 ماه را دیدم؛ بوی خورشید می‌داد. خورشیدی که پشت ابرها پنهان شده و ماه را فرستاده تا در کور سوی ناامید دنیا، تنها نباشیم... 🌙 ماهم را دیدم؛ آن لحظه که دیدمش زمین دیگر نمی‌چرخید، گنجشک‌ها نمی‌خوانند و آسمان غرق سکوت شد، دیگر باد نوزید و تمام عقربه‌های جهان بی‌حرکت ایستادند، جز او دیگر چیزی نشنیدم... 🌙 قلبم از تپیدن ایستاد؛ من آن قدر ماه را دوست دارم که حتی خیال داشتنش خوشبخت‌ترین آدم این حوالی‌م کرده است... 🤲 همیشه باش ماه مهربان من 🔹 تو که باشی همه چیز خوب است، همه چیز زیباست، به شکرانه بودنت همیشه خواهم سرود و همیشه خواهم خواند، صلابت و قدرت و بینش عمیق و الهى، سکان کشتى انقلاب در دست توست... 🔹 میدانی نقش ماه در عالم هستی چیست؟ اگر ماه نباشد جزر و مدی نخواهد بود، دریا راکد است و زیبایی در پی آن نخواهد بود، همه جا در ظلمت است اگر لحظه‌ای از تابیدن باز بماند... 🔹 چگونه است برخی نابخردان می‌خواهند با دهان‌هایشان نور زیبای تو را خاموش کنند، اخر تو که هستی که تو را مسیح هم می‌خوانند... 🔹 وقتی که ماه من میخندد پولک‌های نقره‌ای عشق بر سر گلها و بوته‌ها میریزد، وقتی ماه من میخندد قلبم هزار پاره می‌شود و دوباره و دوباره از حرکت می‌ایستد... 🔹 جهان‌ استوار‌ نمی‌ماند، مگر با لبخندِ ژرفِ تو، سیب‌تر بخند ماه من، ماه زیبای من، بتاب و همیشه بتاب... 🔹 امروز مثل هر روز نورت را بر روی ستارگان دین، پاشیدی، اخر چگونه نگاهت نکنم... 🔹 وقتی با صلابت و شکوه پا به مهمانی گلها گذاشتی، ماه سپید من، چگونه اشك هایم را پنهان کنم، وقتی لحظه لحظه راه را نشانم می‌دهی، وقتی از خطر هجوم بادهای وحشی به سمت مان میگویی و ما مست نگاه و کلام زیبای تو می‌شویم... 🔹 ای مهربان ترین و بزرگترین عشق، آمدیم، تا دُر و گوهر کلامتان را برداریم و بر قلب‌هایمان سنجاق بزنیم و بگوییم تا ابد کنارت هستیم، و بگوییم دانه دانه نور کلامت را با عطر احساس وجودت آمیختیم و به قلب‌هایمان آویختیم... ما دوستداران و عاشقان ماه تا ابد دلهایمان در گرو عطر وجود شماست.... 🖊 حاشیه‌نگاری اکرم مسعودی(طراوت)، مسئول پژوهش مدرسه فاطمة الزهرا(س) آشخانه، در دیدار با مقام معظم رهبری 📆 ۲۱ تیرماه ۱۴۰۲ 🌐خبرگزاری حوزه علمیه خراسان https://eitaa.com/joinchat/4281663544C83a47c9060

✅ هوش مصنوعی و بایسته‌های ساخت آینده 🔻 دکتر احسان کیا‌ن‌خواه، رییس مرکز مطالعات فضای مجازی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی در مطلبی نوشت؛ 🔹 نحوه‌ی زیست انسان در حال تحول است. این تحول، ایستا و مقطعی نیست، بلکه این تحول، نمایی، چند بعدی و دارای نقاط عطف متعدد است. عصر سایبر، عصری ایستا نیست که تحولی همانند چرخ را شکل دهد و قرن‌ها و هزاران سال از این فناوری استفاده شود. عصر سایبر، بستر تحولات متنوع فناورانه‌ی انسانْ ساخت است. بستری که فناوری‌های متنوع در آن شکل می‌گیرد، اجتماعی می‌شود و از بین می‌برد. 🔹 در حقیقت سایبر، فضای تطور، تکون و حرکت جوهری فناوری‌هاست. فناوری‌هایی همانند نسل‌های مختلف وب که در یک حرکت درونی، به نسل‌های دیگر وب تبدیل و تغییر داده و جامعه متاثر از خود را شکل‌دهی مجدد می‌کند. 🔹 هوش مصنوعی که سال‌ها در فضای علمی، دانشگاهی و کسب و کاری کشور رشد و توسعه یافته، و تقریبا در تمام علوم مهندسی، علوم پزشکی، هنر و علوم انسانی کاربردی و استفاده می‌شود، به یکباره اجتماعی شده و دغدغه‌ی مخاطب عام می‌شود. 🔹 هوش مصنوعی «توانایی یک سیستم برای حل مسائل و انجام وظایفی که به طور سنتی برای حل آنها به هوش انسانی نیاز است»، تعریف شده است. البته تعاریف متنوعی برای هوش مصنوعی ارائه شد که خود ذوابعادی و گستردگی فناوری‌های هوش مصنوعی را به تصویر می‌کشد. 📝 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=33446 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #هوش_مصنوعی #یادداشت #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ مواضع سلف صالح حوزه در قبال فلسطین 🔹 حضرت آیت‌الله خویی: نیروهای کافر به بخش بزرگی از سرزمین‌های اسلامی از جمله مسجدالاقصی هجوم آورده‌اند و مسلمانان در طول سال‌های گذشته متحمل رنج‌هایی شده‌اند و در ماه مبارک – که ماه بزرگ خداست – با استعانت از خداوند متعال، عزم خود را جزم کرده‌اند برای دفاع از سرزمینشان. 🔸 حضرت آیت‌الله بروجردی: آن‌ها حقیقتاً تجاوزکارند؛ از خداوند متعال می خواهیم که به مسلمانان پیروزی بزرگ عطا فرماید و از جانب خود نیرویی عطا فرماید و این گروهی را که حقوق مسلمین را رعایت نکردند دچار ذلت و فقر نماید. 🔹 حضرت آیت‌الله حکیم: ما از همه مسلمانان جهان می خواهیم که بیشتر به اسلام پایبند باشند و امروز پس از شروع جهاد مسلمانان علیه یهودیان صهیونیست، باید با هم متحد شوند، صفوف خود را جمع کنند و به دشمن اسلام فرصت ندهند که نفسی تازه کند و به تجاوزات خود به برادران مسلمان خود ادامه دهد، پس باید جهاد را گسترش داد و خدا با ماست. 📝 متن کامل: https://ihkn.ir/?p=35495 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #غزه #یادداشت #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

🏴 اسرای ایرانی به تأسی از اسرای کربلا رژیم بعث را به زانو درآوردند ▪️صدام برای به زانو درآوردن ایران جنایت های بی شماری را علیه اسرای ایرانی مرتکب شد اما اسرای ایرانی با الگو گرفتن از اسرای دشت کربلا با قدرت ایمان زیر شکنجه، رژیم بعث مقاومت کردند و این رژیم را به زانو درآورده، آزاده‌هایی شدند که جایگاه آنها در خیمه امام حسین(ع) است. #یادداشت 📎 برای مشاهده متن یادداشت اینجا کلیک کنید ▪️◾️◼️◾️▪️ کانال رسمی آستان مقدس حضرت فاطمه معصومه سلام الله علیها 🆔 @astanqom

🔰سلسله یادداشت های چهره پنهان پهلوی (ضعف ها و نقاط منفی دوران پهلوی به صورت مستند) ✍️ حجت‌ الاسلام علی‌ لرستانی 💢مقدمه https://eitaa.com/mmhe_ir/4095 💢وقتی پول نیست چه کنم؟ https://eitaa.com/mmhe_ir/4102 💢مسافرت دور دنیا https://eitaa.com/mmhe_ir/4119 💢صد هزار دلار دیگر https://eitaa.com/mmhe_ir/4144 💢سلطنت موروثی https://eitaa.com/mmhe_ir/4175 💢توافقات پنهان و سرنوشت ملت https://eitaa.com/mmhe_ir/4208 #یادداشت #چهره_پنهان_پهلوی 📮 سایت | ایتا | آپارات | ویراستی | بله

#یادداشت 🔺یادداشت| سرنوشت سرهای مطهر شهدای کربلا 🔰پس از واقعه عاشورا، سرهای مطهر شهدا به قبیله‌های مختلف تقسیم شد؛ اما سر امام حسین علیه‌لسلام و چند شهید دیگر در اظهارات متعدد درباره مکان دفن، نظرات متفاوتی دارند. باورهایی از دفن سر امام حسین علیه السلام در نجف، مدینه، یا دمشق وجود دارد، در حالی که باقی سرها در محل‌هایی از شام دفن شده و در باور مشهور محققین، در روز اربعین به کربلا بازگردانده می‌شوند. متن کامل یادداشت 🌸کانال رسمی حوزه‌های علمیه خواهران 🆔 @whc_ir 🌐 news.whc.ir 📌 اخبار بیشتر را اینجا بخوانید👇 🆔@kowsarnews