🔰نکات کلی آیت‌الله میرباقری در مورد روش تحصیل علمی طلاب سطح ♦️مقدمتاً عرض می‌کنم که این نکات را حقیر از ایشان شنیدم و شاید مطالب دیگری هم مد نظرشان باشد. ♦️از آن‌جا که برنامه آموزشی حوزه در حال حاضر در این مقیاس سیر میکند، استاد معتقدند تسلط به این رویه(برنامه درسی تنظیم شده مرکز مدیریت حوزه) برای تکامل ضروری است و برنامه درسی دیگری مستقل از آن ارائه ندادند. 🔸در هر علم، سه عنوان تاریخ و مبانی و منابع علم مورد نظر بررسی شود. 🔸ادبیات عرب: تسلط به قواعد کاربردی الزامی است و درصورت نیاز، اجتهاد در مسائل با رجوع به منابع ادبی حاصل خواهد شد. 🔸اصول فقه: همان سیر سنتی کافی است (اصول فقه مرحوم مظفر، رسائل، کفایه، الفائق و حلقات) 🔸فقه: لمعه و مکاسب را با عنایت ویژه نسبت به روش فقها باید دنبال کرد. در کنار لمعه، تهذیب شیخ طوسی هم خوانده شود. روش برخورد شیخ با روایات و روش حل تعارض ادله و... ملاحظه شود. همچنین روش برخورد شیخ انصاری با اسناد روایات و مناقشات سندی و رجالی و لغوی و... هم بررسی شود. 🔸معارف اهل‌بیت: تاکید ویژه به خواندن روایات داشتند که در آثار ایشان هم مشهود هست خصوصا کتاب دوجلدی ولایت الهیه(روش برخورد با معارف) و کتاب نهر عظیم( برنامه سیر روایی). نسبت به کتاب شریف کافی و موسوعه بحارالانوار تاکید داشتند. 🔸تفسیر قرآن: از ترجمه شروع کنید و با تفاسیر روایی البرهان و نورالثقلین و صافی انس بگیرید و سپس وارد المیزان و مجمع البیان شوید. 🔸منطق:المنطق کفایت میکند و چه بهتر، رساله البرهان علامه طباطبایی هم خوانده شود. 🔸فلسفه:آموزش فلسفه و نهایة الحکمة و سپس اصول فلسفه و روش رئالیسم علامه طباطبایی. 🔸کلام: کشف المراد خوانده شود. صوتهای تاریخ کلام استاد تقی‌سبحانی هم گوش داده شود. تفرشی_طلبه مدرسه معصومیه @montazerekhanehbedoosh

http://dr-derakhshan.ir/teachings/%D8%AA%D8%A7%D8%B1%DB%8C%D8%AE-%D8%A7%D9%86%D8%AF%DB%8C%D8%B4%D9%87-%D9%87%D8%A7-%D9%88-%D9%86%D8%B8%D8%A7%D9%85-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%A7%D9%82%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%AF%DB%8C/post/5/%D8%AA%D8%A7%D8%B1%DB%8C%D8%AE-%D8%A7%D9%86%D8%AF%DB%8C%D8%B4%D9%87-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%A7%D9%82%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%AF%DB%8C--(6-%D8%AC%D9%84%D8%B3%D9%87) استاد درخشان مدتی در فرهنگستان نزد مرحوم حسینی تلمذ کردند و سلسله جلسات متعددی در باب سیر تطور و تکون اندیشه های اقتصادی برگزار کردند. https://eitaa.com/joinchat/3608674466C68942fa2e4

🔖 #دریافت_مقاله استخراج و تدوین ضوابط «إبای عام از تخصیص» 🌐 https://jm.um.ac.ir/article_32249_d493de1484efa6386b8ea500039c4f78.pdf 🌐 https://jm.um.ac.ir/article_32249.html ✔️ #چکیده با توجه به فراوانی کاربرد اصطلاح #ابای_عام_از_تخصیص در فقه و اصول، در این مقاله با بررسی پیشینه و مفهوم‌شناسی این اصطلاح و اصطلاحات مشابه آن، به استقصای عللی که برای #امتناع از #تخصیص ذکر شده پرداخته می‌شود و پس از بررسی آن‌ها، ضوابط #هشت‌گانه: ۱. دربرداشتن علت عقلی، ۲. عموم مستفاد از تعلیل، ۳. مقام تحدید و اعطای ضابطه، ۴. حصر، ۵. مقام امتنان، ۶. قضیه طبیعیه، ۷. تخصیص اکثر، ۸. مقام تحاشی و انکار؛ همراه با مثال‌های کاربردی برای هر ضابطه، معرفی می‌گردد. در نهایت با تعیین ضابطه‌ای #کلی که شامل تمامی موارد است و تعیین دامنه #امتناع از تخصیص عام، سخن به فرجام می‌رسد. @tafaqqoh

#سلسله_نشست‌های_تخصصی (۱۱) « چگونگی منهج‌شناسی » ✉️ استاد مدعو: حجةالاسلام و المسلمین حاج شیخ #محمدحسن_ربانی‌بیرجندی 🗓 زمان: سه‌شنبه مورخ ۲۰ ربيع‌الثانی ١٤٤٤ / ساعت ١١:٤٥ 🕌 مکان: حسینیه سطح یک مدرسه نورالرضا علیه‌السلام 📢 کانال واحد تحقیق مدرسه نورالرضا علیه‌السلام در پیام‌رسان ایتا: 👇👇👇 https://eitaa.com/joinchat/1995178133C9f5ca40c95 📚 📚📚 📚📚📚

🔖 #دریافت_مقاله بررسی نظریه محدث بحرانی پیرامون نقش حداکثری تقیه در تعارض أخبار 🌐 http://www.juosul.ir/article_156674_6c5d3b5b09528de43a67b71fa358dadc.pdf 🌐 http://www.juosul.ir/article_156674.html ✔️ #چکیده #تعارض_اخبار یکی از اساسی‌ترین مسائل روایی است که در شکل‌گیری #علم‌الحدیث، فهم محتوی و هدف کلام امامان: تأثیر بسزایی دارد. محدث #بحرانی در کتاب #الحدائق بر آن است تا عنصر #تقیه را با تامل، به‌عنوان دلیل اصلی پدیده #تعارض در اخبار ذکر کند و با ذکر ادله #نقلی و #عقلی می‌کوشد ثابت کند، امامان عامل اختلاف‌افکنی میان اصحاب بوده‌اند، تا بدین‌سان، امر دین در میان دشمنان #موهن جلوه نماید و بدین وسیله موجبات حفظ جان آن‌ها فراهم آید؛ از این‌رو وی موافقت با عامه را در #ترجیح اخبار متعارض شرط نمی‌داند. همو تلاش کسانی را که درصدد معرفی پدیده #جعل، به‌عنوان یکی از عوامل اختلاف احادیث، هستند را ناکافی دانسته و با استشهاد به دلایل و قرائن #روایی و #تاریخی این نظریه را با چالش مواجهه می‌کند. این پژوهش بر اساس روش تحلیل محتوی با بررسی آراء مخالف و موافق نظریه محدث بحرانی، سخن ایشان را بر مبناء شواهد روایی و #عقلی، در جهت #اصالت_تقیه در تعارض اخبار متقن و مستدل برشمرده و رأی منتقدان را حائز وجاهت علمی کافی نمی‌داند. @tafaqqoh

🔖 #دریافت_مقاله تبعیض بین علّت و حکم معلّل در جهت صدور 🌐 http://www.juosul.ir/article_120540_1f9339e9c0d4b671767e14b9e815f61b.pdf 🌐 http://www.juosul.ir/article_120540.html ✔️ #چکیده در این مقاله حکم تبعیض بین علّت و حکم معلّل در جهت صدور، مورد بررسی قرار گرفته است بدین معنا که اگر تقیّه ای بودن علّت إثبات گشت، آیا أصالة الجدّ در حکم معلّل جاری می گردد و بر عکس اگر تقیّه ای بودن حکم معلّل إثبات شد، آیا أصالة الجدّ در علّت جاری می گردد یا خیر؟ مشکلی که در موارد این چنینی وجود دارد، وجود تقیّه در قسمتی از کلام است که موجب می شود اجرای اصالة الجدّ در بقیّه کلام را با امّا و اگر مواجه کند. از آنجایی که حکم در صوَر مختلف بحث یکسان نیست و از اینرو برخی از اصولیین در لابه­لای کتب فقهی و اصولی شان بین حکم این صورت ها تفاوت قائل شده اند، ضروری بود که اقسام این بحث را به صورت مجزّا مورد بحث قرار داده و در پایان، این مطلب مورد اثبات قرار گرفت که در برخی از این اقسام، أصالة الجدّ جاری می شود و در برخی صوشر دیگر جاری نمی باشد. ضمناً در هر صورتی، تطبیقات فقهی و اصولی آن ذکر شده است تا هم کاربردی بودن و انتزاعی نبودن این مباحث روشن گردد و هم اصل مباحث بیشتر قابل فهم و تحلیل گردد. @tafaqqoh

ابتکارهای شیخ مرتضی انصاری در علم اصول فقه - نورمگز https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/41918/%D8%A7%D8%A8%D8%AA%DA%A9%D8%A7%D8%B1%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%B4%DB%8C%D8%AE-%D9%85%D8%B1%D8%AA%D8%B6%DB%8C-%D8%A7%D9%86%D8%B5%D8%A7%D8%B1%DB%8C-%D8%AF%D8%B1-%D8%B9%D9%84%D9%85-%D8%A7%D8%B5%D9%88%D9%84-%D9%81%D9%82%D9%87#collapse1379

🔸 همایش ملی فلسفه فقه نظام‌ساز 🔻 با تأکید بر افکار و آرای شهید آیت‌الله محمدباقر صدر(ره) ❎ به مناسبت روز جهانی فلسفه توسط پژوهشکده نظام های اسلامی پژوهشگاه با همکاری برخی نهادهای علمی و فرهنگی کشوربرگزار می شود: 🎙 با سخنرانی: آیت الله #علی_اکبر_رشاد آیت الله #سیدمحمدمهدی_میرباقری آیت الله #ابوالقاسم_علیدوست حجت الاسلام و المسلمین #سیدحسین_میرمعزی 📚 همراه با ارائه مقالات برگزیده و رونمایی از کتاب مجموعه مقالات همایش ⏰ چهارشنبه ۲۵ آبانماه، ساعت ۱۸ 🏢 قم، پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی، تالار استاد موسویان(ره) 🔍 مشروح خبر👇 🌐 iict.ac.ir/ffnezam #همایش #فقه_نظام_ساز 🆔 @iictchannel

🔸کرسی بررسی ظرفیت منابع شریعت برای تأمین فقه نظام 🔻 در راستای برگزاری همایش ملی "فلسفه فقه نظام‌ساز (با تأکید بر افکار و آرای شهید آیت‌الله محمدباقر صدر)" 🔰 توسط گروه فقه و حقوق پژوهشگاه با همکاری موسسه آموزش عالی حوزوی امام رضا(ع) برگزار می شود: 🎙 با حضور: #خالد_الغفوری #سیدکاظم_سیدباقری #ابوالقاسم_مقیمی_حاجی #غلامرضا_پیوندی ⏰ یکشنبه 22 آبانماه، ساعت 18 🏢 قم، موسسه آموزش عالی حوزوی امام رضا(ع) 📺 #پخش_زنده: 🔻تلویزیون اینترنتی فقه نظام ساز: http://heyatonline.ir/irsi 💠 مؤسسۀ آموزش عالی حوزوی امام رضا(ع) 🆔 @irsichannel

✅ برگزاری کرسی فقه با انگاره قبول نظامات شرعی و لزوم استنباط آنها و انگاره انکار 🔹 این کرسی در راستای برگزاری همایش ملی "فلسفه فقه نظام‌ساز (با تأکید بر افکار و آرای شهید آیت‌الله محمدباقر صدر)" است. 🎙 سخنرانان؛ 🔹 آیت الله ابوالقاسم علیدوست 🔹 محمود حکمت نیا 🔹 خالد الغفوری 🔹 غلامرضا پیوندی 📆 زمان سه شنبه 24 آبانماه/ ساعت 10 📌 قم، سالن فرهنگ پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی 💻 حضور مجازی از طریق: skyroom.online/ch/iict/nezamha _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #شهید_صدر #نشست_علمی #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

📌 #نظام_فکری آیت الله مصباح یزدی 💢 #استاد_مصباح_یزدی لینک کانال #علوم_انسانی_اسلامی ↙️↙️ 🆔 @olum_ensani_eslami

📌 #نظام_فکری علامه جعفری 💢 #استاد_موسوی لینک کانال #علوم_انسانی_اسلامی ↙️↙️ 🆔 @olum_ensani_eslami

📌 #نظام_فکری آیت الله جوادی آملی 💢 #استاد_خانجانی لینک کانال #علوم_انسانی_اسلامی ↙️↙️ 🆔 @olum_ensani_eslami

📌 #نظام_فکری شهید بهشتی 💢 #استاد_ذوعلم لینک کانال #علوم_انسانی_اسلامی ↙️↙️ 🆔 @olum_ensani_eslami

📌 #نظام_فکری شهید صدر 💢 #استاد_اراکی لینک کانال #علوم_انسانی_اسلامی ↙️↙️ 🆔 @olum_ensani_eslami

📌 #نظام_فکری علامه طباطبایی 💢 #استاد_اسدپور لینک کانال #علوم_انسانی_اسلامی ↙️↙️ 🆔 @olum_ensani_eslami

📌 #نظام_فکری شهید مطهری 💢 #استاد_قاسمی لینک کانال #علوم_انسانی_اسلامی ↙️↙️ 🆔 @olum_ensani_eslami

هوالعلیم 📼#متن جلسه بیستم (۲۰) #تفسیر_آیات_عقائدی_قرآن 🎙حضرت استاد #واسطی حفظه الله 🕰جمعه۱۶ربیع‌الثانی/۲۰ آبان ۱۴۰۱ •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• مَسْجِد وَ مَکْتَبْ اِمٰامِ صٰادِقْ عَلَیْه‌ِ الْْسَلٰامْ @imamsadegh_mosque www.mjis.ir

هوالعلیم 📼صوت جلسه بیستم (۲۰) #تفسیر_آیات_عقائدی_قرآن 🎙حضرت استاد #واسطی حفظه الله 🕰جمعه۱۶ربیع‌الثانی/۲۰ آبان ۱۴۰۱ •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• مَسْجِد وَ مَکْتَبْ اِمٰامِ صٰادِقْ عَلَیْه‌ِ الْْسَلٰامْ @imamsadegh_mosque www.mjis.ir

هوالعلیم 📼#متن(pdf) جلسه بیستم (۲۰) #تفسیر_آیات_عقائدی_قرآن 🎙حضرت استاد #واسطی حفظه الله 🕰جمعه۱۶ربیع‌الثانی/۲۰ آبان ۱۴۰۱ •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• مَسْجِد وَ مَکْتَبْ اِمٰامِ صٰادِقْ عَلَیْه‌ِ الْْسَلٰامْ @imamsadegh_mosque www.mjis.ir

🎙صوت کامل درس اخلاق استاد معظم حضرت آیت الله صفائی بوشهری دامت برکاته ✅ نقطه جامع سلوکی اهل عرفان ارتباط دو سویه با خداوند #تهذیب_و_سبک_زندگی #زی_طلبگی 🇮🇷 کانال اطلاع رسانی مدرسه علمیه معصومیه: @masoumieh_ir @tahzibmm

🔰معرفی کانال 🔹پیشنهاد برای طلاب 📌کانال #کاربرد_علوم_حوزوی ✍️در راستای ملموس‌سازی دروس حوزه علمیه، تمارینی از منابع مختلف و بیشتر از قرآن و روایات ارائه می‌گردد تا طلاب علوم دینی بتوانند با کاربردی کردن علوم حوزه علمیت خودشان را تعمیق و تثبیت نمایند. 🔘این کانال متعلق به حجة الاسلام قراری است و تمارین و سؤالات، توسط ایشان طراحی میگردد. 🎙توضیحات بیشتر درباره کانال را از زبان خودشان بشنوید. 📎آدرس کانال: @karbordeelm #حوزه_علمیه #علمی #معرفی_کانال @nomov_ir

💥نشست علمی "تاثیر مزاج ها و طبایع افراد در روند تحصیلی" جلسه دوم 🎤حجت الاسلام کریم خانی 🕌حوزه علمیه مروی تهران #مشاوره_طلبگی 🌸کشکول ناب حوزوی🔻 🌼 @kashkolenab

💥نقش فلسفه و حکمت در برون‌رفت بحران‌های انسانی معاصر 🎤استاد حمید #پارسانیا ۲۲اسفند۱۳۹۹ #فلسفه_اسلامی #بسط_فلسفه_به_مسائل_روز 🔸کشکول ناب حوزوی🔻 ✳️ @kashkolenab

💥ظرفیت شناسی کلام امامیه در مطالعات مقایسه ای 🎤استاد رضا برنجکار ۱۴۰۱/۶/۸ #کلام_اسلامی 🌸کشکول ناب حوزوی🔻 🌼 @kashkolenab