🔺برخی بازی‌های تعاملی کاملاً شبیه به صحنه‌های سینمایی ساخته شده‌اند و بازیکنان به جای یکی از کاراکترهای بازی، باید در دوراهی ها انتخاب کنند و تصمیم بگیرند. بنابراین شما بازیگر نقش اول فیلم هستید و هر تصمیمی درطول روند داستان بگیرید، تاثیر‌های چشم‌گیری بر بخش‌های مختلف بازی خواهد گذاشت. مثلا بازی میراث هاگوارتز جای هری پاتر یا شخصیتهای دیگر بازی می‌کنی و تعیین میکنی چه اتفاقاتی بیفتد یا بازی رستگاری سرخپوست ۲ ، دو راهه های اخلاقی خوبی دارد که با انتخاب راه های اخلاقی ، شرافت بازیکن افزایش پیدا می‌کند. 🔺به کمک هوش مصنوعی و امکانات فضای متاورس، فیلم ها و انیمیشن ها هم تعاملی خواهد شد! و شما به عنوان یک شخصیت وارد جریان فیلم و انیمیشن می شوید و همراه بازیگران فیلم نقش آفرینی می کنید!! این نسل از فیلم ها و انیمیشن ها و بازی ها، عرصه تربیت و رشد را بسیار متفاوت خواهد کرد... همینطور مدل های آموزشی را 🌷

🔺 امروز در کشور با بحران مرجعیت اجتماعی روبرو هستیم 📌 دبیر ستاد تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی با بیان اینکه امروز با بحران مرجعیت اجتماعی روبرو هستیم، گفت: دانشمندان حتی در کشور ما جایگاه اجتماعی ندارند و ستاره‌های فوتبال و سینما جای آنان را گرفته‌اند و بیشتر روی نسل امروز اثر دارند و همین امر جای سؤال دارد. 🔷 دکتر علم الهدی وضعیت علم در ایران را به دو بخش قبل و بعد از تاسیس دارالفنون تقسیم کرد و افزود: قبل از تاسیس دارالفنون علم فضیلت بود و عالم ویژگی‌های شخصیتی خاصی داشت که مردم دور او جمع می‌شدند، ولی بعد از تاسیس دارالفنون با علم مدرن روبرو شدیم و معنای علم از فضیلت اخلاقی به برتری اجتماعی در سازمان قدرت تبدیل شد. 🔶 نگاه اقتصادی و سیاسی نسبت به علم پررنگ و روش تحقیق و روش تدریس‌های قابل استفاده برای همه معلمان طراحی شد. بنابراین از علم و عالم شخصیت زدایی کردیم، نهادهای علمی بیشتر از عالم مرجعیت یافتند. به عبارت دیگر تکنوکراسی بر علم حاصل شد و تکنیک‌زدگی در علم اتفاق افتاد، تخصص جای فرهیختگی را گرفت. عالمان کارمندان سازمان‌های علمی شدند. https://sccr.ir/news/23646/1/ ble.ir/join/7gRrYWfWaU ✅ *ستاد تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی* @s_talimotarbiat

*پوستر نسخه ۰۱ نوزدهمین دورهمی فعالان حوزه کودک و نوجوان منتشر شد* ▪️نوزدهمین دورهمی فعالان حوزه کودک و نوجوان با هدف هم‌افزایی تخصصی فعالان حوزه کودک و نوجوان کشور و با محوریت *همبستگی با کودکان مظلوم غزه و محکومیت جنایات رژیم صهیونیستی* در تاریخ *یکشنبه 19 آذرماه* ۱۴۰۲ از ساعت ۸ صبح الی ۱۲:۳۰ در *سینما فلسطین* برگزار خواهد شد. ▫️شبکه سازی میان فعالان حوزه کودک و نوجوان از دیگر محورهای این گردهمایی ۶۰۰ نفره خواهد بود. ▪️فعالان حوزه کودک و نوجوان علاقمند به شرکت در این دورهمی، از طریق لینک زیر ثبت‌نام کنند؛ *dorehami.net/koodak/event19 * ▫️در این گردهمایی امکان حضور مادران نیز در ظرفیت محدود پیش‌بینی شده است، که می‌توانند از طریق لینک زیر ثبت‌نام کنند؛ *dorehami.net/mothers* ‌ ▪️مجمع فعالان حوزه کودک و نوجوان در پیام‌رسان بله؛ *ble.ir/join/YzY5OWE4Yj* 🌷🇮🇷🇵🇸🇮🇷🌷

#فراخوان ثبت‌نام در رویداد اتم (۱۴۰۲) 🔸بنیاد اتم (الگوها و تجربه‌های موفق مردمی)، اولین ماموریت خود را این گونه تعریف کرده است: معرفی افرادی که مسئله‌ای را در شهر و روستای خود، از طریق نوآوری اجتماعی، خلاقانه و با مشارکت مردم حل کرده‌اند. از نگاه بنیاد اتم این افراد الگوهای موفقی هستند که با تکثیرشان می‌توان به آینده ایران امید داشت. 🔸در همین راستا، بنیاد اتم طبق روال سال‌های گذشته درصدد است، برای سال ۱۴۰۲ هم، اتم‌های جدیدی را به جامعه معرفی کند. 🔸واجدین شرایط کافی است جمله "من یک اتم هستم" را به همراه نام "استان‌شان" به شماره ۱۰۰۰۲۳۳۹ پیامک کنند. #اتم #الگوها_و_تجربه‌های_موفق_مردمی #فراخوان #نوآوری_اجتماعی 🏳️ | ستاد پیشرفت جامع منطقه‌ای | 💠 @setadepishraft

🎁 اطعام دانش آموزان و جشن تولد متفاوت خادمان حضرت امام رضا علیه‌السلام در مدارس حاشیه شهر مشهد 🌷🇮🇷🇵🇸🇮🇷🌷

نماهنگ ۲ #فرمانده_سلام خیبر خیبر یا صهیون #حریفت_منم 🌷🇮🇷🇵🇸🇮🇷🌷

✨🔹✨🔹✨🔹✨🔹✨ ✨ ⭕️«استقلال فرزندان» چه نقشی در تربیت آن ها دارد؟ 🔹گرچه #محبت شدید #پدر و #مادر به #فرزند، ایجاب مى کند او را همواره در کنار خود نگه دارند، ولى پیدا است فلسفه این محبت از نظر قانون آفرینش، همان #حمایت بى دریغ از فرزند به هنگام نیاز به آن است، روى همین جهت، در سنین بالاتر باید این حمایت را کم کرد، و به فرزند اجازه داد به سوى #استقلال در زندگى گام بردارد؛ زیرا اگر همچون یک نهال نورس براى همیشه در سایه یک درخت تنومند قرار گیرد، رشد و نمو لازم را نخواهد یافت. 🔹شاید، به همین دلیل بود که #یعقوب_نبی (علیه السلام) در برابر پیشنهاد فرزندان با تمام علاقه اى که به #حضرت_یوسف (عليه السلام) داشت، حاضر شد او را از خود جدا کند، و به خارج شهر بفرستد، گرچه این امر، بر حضرت یعقوب (عليه السلام) بسیار سنگین بود، اما مصلحت یوسف (عليه السلام) و رشد و نمو مستقل او ایجاب مى کرد تدریجاً اجازه دهد، او دور از پدر ساعت ها و روزهایی را به سر برد. این یک #مسأله‌مهم‌تربیتى است که: بسیارى از #پدران و #مادران از آن غفلت دارند و به اصطلاح فرزندان خود را «عزیز دردانه» پرورش مى دهند، آنچنان که هرگز قادر نیستند، بیرون از چتر حمایت پدر و مادر زندگى داشته باشند. 🔹چنین افرادى در برابر یک #طوفان_زندگى به زانو در مى آیند، و #فشارحوادث آنها را بر زمین مى زند. و باز به همین دلیل است که بسیارى از شخصیت هاى بزرگ کسانى بودند که در کودکى، پدر و مادر را از دست دادند، و به صورت #خودساخته و در میان انبوه مشکلات پرورش یافتند. مهم این است که، #والدین به این مسأله مهم تربیتى توجه داشته باشند، و #محبتهای_کاذب مانع از آن نشود که آنها #استقلال خود را باز یابند. جالب این است که: این مسأله به طور غریزى درباره بعضى از #حیوانات دیده شده است، 🔹اینکه، مثلاً جوجه ها در آغاز در زیر بال و پر #مادر قرار مى گیرند، و مادر چون جان شیرین در برابر هر حادثه اى از آنها دفاع مى کند. اما کمى که بزرگتر شدند، مادر نه تنها #حمایت خود را از آنها برمى‌دارد، بلکه اگر به سراغ او بیایند، با نوک خود آنها را به شدت مى راند، یعنى بروید و راه و رسم #زندگی_مستقل را بیاموزید، تا کى مى خواهید #وابسته و غیر مستقل زندگى کنید؟ شما هم براى خود کسى هستید؟!. ولى، این موضوع هرگز با مسأله پیوند خویشاوندى و حفظ #مودت و #محبت منافات ندارد، بلکه محبتى است عمیق و پیوندى است حساب شده بر اساس مصالح هر دو طرف. 📕تفسیر نمونه، آيت الله العظمی مکارم شيرازى، دار الکتب الإسلامیه، چاپ سی و سوم، ج ۹، ص ۴۰۰ منبع: وبسایت آیت الله العظمی مکارم شیرازی (بخش آئین رحمت) #تربیت #تربیت_فرزند @tabyinchannel #انتشاربدون‌لینک‌جایزنمیباشد

🔺علامت اهل بهشت چهار چیز است.

وقتی بابا بودن رو بلد باشی :))) 👤 Elsa 🌷👶🌷

تربیت حماسی 👇

استاد حاج علی اکبری تربیت-حماسی؛-چیستی-و-چرایی

noormags-اسلام،_اخلاق_و_خودمهارگری_روان_شناختی

...شانزدهم آذرماه روز دانشجو مبارک باد...💐

✍ حاج_قاسم: دخترم ..... 🌷🇮🇷🇵🇸🇮🇷🌷

زمینه | عرش و فرشته ها دومین شب مراسم عزاداری شهادت حضرت زهرا (سلام‌الله‌علیها) سه‌شنبه ۸ بهمن ۱۴۴۱/۱۳۹۸ هیئت ثارالله زنجان بامداحی: حاج مهدی رسولی [ @mahdirasuli_ir ] [ @sarallah_zanjan ]

سلام به نوجوونای عزیز قراره فردا توی جلسه‌ی هفتگی هیئت، با کمک شما دخترخانوما و آقاپسرا، این مداحی رو با هم هم‌خوانی کنیم و به مادرمون حضرت زهراء سلام الله علیها تقدیم کنیم. اگه دوست داشتین شرکت کنین، امروز تمرینش کنین و فردا قدم روی چشم ما بذارین و با چادر مشکی و پیراهن مشکی‌هاتون، به جلسه‌ی هفتگیمون مشرف بشین. داداش شما، مهدی رسولی

🔔دومین نشست از سلسله نشست‌های «عرصه‌های نوین فقاهت با تاکید بر «فقه کودک» 🎙ارائه: حجت‌الاسلام والمسلمین غلامرضا پیوندی، استادیار و مدیر گروه فقه و حقوق پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی 🔻موضوعات: 🔹سن مسئولیت کیفری؛ بلوغ و رشد کیفری 🔹حمایت از کودکان و نوجوانان در معرض خطر 🔹حاکمیت و کودکان در معرض خطر ⏰ زمان: پنجشنبه ۱۶ آذرماه ۱۴۰۲، ساعت ۷:۳۰ تا ۱۶:۳۰ 🏢 مکان: مشهد، خیابان آیت‌الله خزعلی (ره)، جنب خیابان آیت‌الله طبسی (ره)، دفتر تبلیغات اسلامی خراسان رضوی، طبقه دوم، اتاق جلسات 🔗 لینک حضور: B2n.ir/h50216 🆔 https://eitaa.com/ijtihad

💢امتداد فقه الاجتماع تا تبیین رسالت فقه تعلیم و تربیت اسلامی در جامعه‌پذیری فرهنگ دینی تفکیک علم تعلیم و تربیت اسلامی از فقه تعلیم و تربیت؛ ✍️ حسین نیک باید از منظر فلسفه فقه، نگاهی دوباره به دانش فقه افکند. آیا حقیقتا علم فقه، اصالتا و بالذات، ارائه دهنده محتوا یعنی حسن‌ها‌ و قبح‌ها‌ است؟ به نظر می‌رسد شأن اکتشاف این امور اصالتا و بالذات مربوط به حوزه‌ها‌ی فلسفه، کلام، اخلاق و عرفان است و می‌توان بین دانش فقه تعلیم و تربیت اسلامی با دانش تعلیم و تربیت اسلامی تمایز گذاشت. اگر در مسئله تربیت جنسی، موضوع تربیت جنسی‌‌ کودک و نوجوان را محل بحث قرار داده و مسئله را اینگونه طرح کنیم که رشد صحیح جنسی نوجوان چیست؟ به حوزه محتوایی اشاره داشته‌ و دانش تعلیم و تربیت اسلامی بایستی متکفل پاسخ به آن باشد. در اینجا فقه موجود در کنار فلسفه و کلام و اخلاق می‌تواند یکی از منابع استنباط باشد؛ اما اگر مسئله خود را اینگونه مطرح کنیم که روش‌ها‌ و ابزار‌ها‌ی رشد دادن (تعلیم و تربیت) صحیح جنسی نوجوان چیست؟ به فقه تعلیم و تربیت اسلامی مربوط خواهد بود. این تقریر در صورتی موجه است که فقه‌ها‌ی مضاف در معنای مصطلح و مستقر خود به کار برده شوند. اما اگر کسی از فقه مطلق فهم یا دین شناسی به معنای کلی را اراده کند می‌تواند فقه تعلیم و تربیت اسلامی را اعم از دانش تعلیم و تربیت در نظر بگیرد. در این صورت باز مشکل خلط میان توصیف و تجویز یا روش و محتوا و حتی خلط میان فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی و فقه مضاف به آن، اشکال جدی‌تری خواهد بود. 📝 متن کامل یادداشت: http://ijtihadnet.ir/?p=74407 🆔 https://eitaa.com/ijtihad

📙فقه تکالیف الزامی کودکان ممیز و مراهق ✔️کتاب «فقه تکالیف الزامی کودکان ممیز و مراهق (با تأکید بر اجتهاد نص‌محور و عقل‌گرا)» به قلم مصطفی همدانی از سوی نشر حوزه منتشر شد. از امتیازات این کتاب، تحلیل نظری روش شناسی عقل در اجتهاد و نیز ارائه نمونه‌هایی از کارایی عقل مستقل در اجتهاد در بحث فقه کودکان ممیز و مراهق است. اگرچه در علم اصول از کارایی عقل به عنوان یکی از ادلۀ اربعه بحث می‌شود؛ اما در میدان فقه بسیاری از بزرگان مانند محقق خویی معتقدند تنها عقل غیرمستقل در اجتهاد کاربرد دارد و عقل مستقل هیچ کارایی در اجتهاد ندارد. این تحقیق علاوه بر تبیین مبانی نظری کارایی عقل خصوصاً عقل مستقل در اجتهاد در میدانی گسترده‌تر از علم اصول که مباحثی «روش شناختی» محسوب می‌شوند، پاسخی کاربردی به ادعای فقهی امثال محقق خویی نیز داده و نمونه‌هایی از کارایی عقل مستقل در اجتهاد را با بحث فقاهتی در حوزۀ فقه کودک ارائه کرده است. 👈 معرفی اثر: http://ijtihadnet.ir/?p=74391 🆔 https://eitaa.com/ijtihad

🎬خاطرات آیت‌الله شبیری زنجانی از دوران طلبگی 🔺در بین آقایان ترک‌زبان من سه نفر استعداد درجۀ اول دیدم... (ویژه صد سالگی حوزه علمیه قم, به‌مناسبت ایام سالگرد رحلت آیت‌الله موسوی اردبیلی رحمة‌الله‌علیه) 🆔 https://eitaa.com/ijtihad