💠🔷💠🔷💠🔷💠🔷💠🔷 ┈••✾•🦋 ﷽ 🦋•✾••┈ 🌀 آشنایی با شخصيت كوروش در منابع اسلامی 🔹ارائه: دکتر احمد پاکتچی 💠 اشاره: 💎 آنچه از نظر خواننده ی محترم می گذرد چکیده ای از سمینار پژوهشی ذوالقرنين و کوروش هخامنشی با عنوان «كوروش هخامنشی و ذوالقرنين» است که با حضور دکتر پاکتچی و جمعی از اساتید در بهار (6 خرداد) سال 1389 به همت مركز دايرة ‌المعارف بزرگ اسلامی در مطالعات و تحقيقات مربوط به تاريخ و فرهنگ ايران و اسلام در این محل برگزار شده است. 🔹 كوروش، بزرگترين فرمانروای سلسله ی هخامنشی، آن اندازه كه امروز شناخته است، در طی سده‌های گذشته شخصيتی آشنا نبوده است. 🔹 با اين وجود نام كوروش از نخستين نوشته‌های عصر اسلامی در منابع متنوع دينی و تاريخی ثبت شده است. بخش مهمی از آن‌چه درباره ی وی می‌دانيم برگرفته از خوانش كتيبه‌ها، تحليل داستان‌های نيمه تاريخی يونانی و به طور كلی پژوهش‌های جديد تاريخی است. 🔹 منابع متقدم تفسيری تا سده ی سوم هجری، بيشتر بر داده‌های يهود درباره ی كوروش و به خصوص كتاب عهد عتيق متكی هستند. «وهب بن منبه» (۱۱۰ ق) در تفسیر آیه ای از قرآن، به بُخت النصر اشاره می‌کند و می‌گوید: «ثم أخر به بختنصر... من ملوک فارس یقال له کورش»؛ «سمعانی» شعری عربی را به نقل از یک شاعر ایرانی نقل کرده است: «و بیت المقدس المعمور بیت // ورثناه عن المتقدمینا بناه کورش البانی المعالی // بأمر الله خیر الآمرینا». محمدبن‌صائب کَلبی، یوسف‌بن موسی قطان و... نیز نه تنها در تفسیر سوره ی کهف بلکه در چند جای دیگر صریحاً اسم کوروش را آورده و تصریح می‌کنند که منظور از ذوالقرنین یا نجات‌بخش قوم بنی‌اسرائیل، همان کوروش هخامنشی است. 🔹 طبری و ابن‌خلدون دو شخصیت مهم و مرکزی در انتقال آگاهی‌های مربوط به کوروش بودند که طبری با برقرار کردن ارتباط بین داستان‌ها و قصه‌های ایران باستان از یک سو و عهد عتیق از سوی دیگر و ابن‌خلدون با ارتباط برقرار کردن بین سه منبع یونانی، عربی و ایرانی تصویری منسجم از کوروش ارائه می‌دهند. مسلمانان بیش از آنچه ما فکر می‌کنیم، کوروش را می‌شناختند. 🔹 از اواخر سده ی سوم هجری، دو طيف ديگر كه برگرفته از منابع يونانی و اساطير باستانی ايران است، به شرح زندگی كوروش راه می‌يابند. از قرن هفتم هجری، برخی از مورخان مسيحی عربی‌نويس، با استفاده از منابع يونانی، زمينه ی بسط داستان كوروش را فراهم ‌آوردند كه بازتاب آن در منابع پسين اسلامی ديده می شود. 🔹 افزون بر گونه های روایی كه در آنها نام كوروش به تصريح آمده است، برخی از داستانها در منابع اسلامی وجود دارد كه مؤلفه های خاصی از شخصيت كوروش بدون نام در آن ديده می شود. از جمله اين مؤلفه ها می توان به استيلای مهرورزانه ی او بر شرق و غرب، بازسازی معبد سليمان و سپرده شدن او در كودكی به جلاد و رهيدنش از مرگ اشاره كرد. 💠 برای دسترسی به متن گزارش در سایت های منبع بر روی لینک های زیر کلیک نمایید: ➡️ cgie.org.ir/fa/news/2098 ➡️ ibna.ir/fa/doc/report/72383 ➡️ yon.ir/Pkurosh 🦋 اللهم صل علی محمد و آل محمد و عجل فرجهم 🦋 🆔 @OstadPakatchi

🌀 عنوان: مدخل حج 🖊 نوشته ی: دکتر احمد پاکتچی 🆔 @Ostadpakatchi

#سخنرانی 🔹با سخنرانی استاد پاکتچی 🗓زمان: پنج شنبه 1398.06.31 🏢 مکان: خانه ی فرهنگ هند 🆔 @Ostadpakatchi

#فایل_تصویری 💎 موضوع: مکتب فلسفی ایران باستان (دوره ی ساسانی) 🔹 سخنران: دکتر احمد پاکتچی 🆔 @ostadpakatchi

#فایل_صوتی 💎 موضوع: مکتب فلسفی ایران باستان (دوره ی ساسانی) 🔹 سخنران: دکتر احمد پاکتچی 🆔 @ostadpakatchi

#سخنرانی 💎 موضوع: هنر برای برادری؛ فرهنگ و صلح 🔹 با سخنرانی: دکتر احمد پاکتچی 🕒 زمان: دوشنبه 1398.06.11 - ساعت 15 تا 18 🏢 مکان: پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، سالن حکمت 🆔 @ostadpakatchi

#معرفی_مقاله 🌀 مقاله: بازتفسیر واژگان «فقر/ غنا» در قرآن کریم با تکیه بر زمینه‏ های انسان‏ شناختی ساخت مفهوم #چکیده 🔹واژگان «فقر» و «غنا» بارها در قرآن کریم در محور همنشینی کنار یکدیگر قرار گرفته و زوج معناییِ تکرارشونده ‏ای را شکل داده ‏اند. مرور بر آرای عالمان مسلمان نشان می‏ دهد که آنان به ذکر معنای لغوی این واژگان بسنده کرده، اطلاع چندانی از زمینه‏ های شکل‏ گیری این مفاهیم در اختیار نداشته ‏اند. 🔹این پژوهش می‏ کوشد با بهره‏ گیری از داده ‏های زبان‏ شناسی تاریخی و الگوهای عمومی در دانش انسان‏ شناسی، زمینه‏ های فرهنگی ساخت این مفاهیم را بیشتر بکاود تا درک عمیق ‏تری از آیات قرآنی که دربردارنده ی این زوج واژگانی هستند، فراهم آید. 🔹پژوهش حاضر نشان می‏دهد تفاوت در سبک زندگی حضری و بدوی در شبه ‏جزیره می‏ توانست موجب درک متفاوت از جهانِ پیرامون شده، معناسازی ‏های گوناگون و گاه متضاد از یک پدیده را به همراه آورد. این مطالعه آشکار می‏ سازد که زوج واژگانی «فقر/ غنا» برساخته از طرز فکر مردمان حاضره - نه بادیه - نسبت به تنگ دستی و ثروت ‏اندوزی در بافت فرهنگی- اقتصادی شبه ‏جزیره بوده است. 🆔 @ostadpakatchi

#فایل_PDF_مقاله 🌀 عنوان مقاله: بازتفسیر واژگان «فقر/ غنا» در قرآن کریم با تکیه بر زمینه های انسان شناختی ساخت مفهوم 🔹نویسندگان: دکتر احمد پاکتچی؛ محمد حسن و محمد حسین شیرزاد 🆔 @ostadpakatchi

#اطلاعیه_ی_دفاع_پایان_نامه 🆔 @ostadpakatchi

#کارگاه_آموزشی 🌀موضوع: تاریخ مفهوم از نظریه تا کاربرد 💎 استاد دکتر احمد پاکتچی 🗓 تاریخ: 11 مهرماه 1398 🏢 مکان: پژوهشکده ی دانش نامه نگاری 🆔 @ostadpakatchi

#نشست_علمی 🌀موضوع: مشارکت و مسئولیت اجتماعی از منظر امام علی علیه السلام 💎 سخنران: استاد دکتر احمد پاکتچی 🗓 تاریخ: شنبه 30 شهریور 1398 🏢 مکان: بنیاد نهج البلاغه 🆔 @ostadpakatchi

#مدرسه_پاییزه_ی_1398 🌀موضوع: تعامل نشانه شناسی و هرمنوتیک 💎 دکتر احمد پاکتچی 🗓 مهلت ثبت نام: تا 15 مهرماه 1398 🏢 مکان: مرکز دائره المعارف بزرگ اسلامی ➡️ @CGIE_Channel 🆔 @ostadpakatchi

💠🔷💠🔷💠🔷💠🔷💠🔷 ┈••✾•🦋 ﷽ 🦋•✾••┈ 💎 عنوان درس: نسبت نشانه‌شناسی و هرمنوتيک مرکز دائرة المعارف بزرگ اسلامی ▫️ جلسه ی 1. فهم و دلالت در منطق کلاسيک ▫️جلسه ی 2. مروری بر زمينه‌ها و اهداف در دامنه ی بحث ▫️جلسه ی 3. پديدارشناسی و نسبت آن با دامنه ی بحث ▫️جلسه ی 4. فلسفه ی صورت‌های نمادين ▫️جلسه ی 5. چالش هايدگر و گادامر در دامنه ی بحث ▫️جلسه ی 6. مکتب فرانکفورت و جريان نظريه ی انتقادی ▫️جلسه ی 7. جريان‌های سميولوژی در فرانسه ▫️جلسه ی 8. جريان سميوتيک در فرانسه ▫️جلسه ی 9. مکتب نشانه‌شناسی مسکو/تارتو ▫️جلسه ی 10. انديشه ی پسامدرن در دامنه ی بحث ▫️ جلسه ی 11. تحليل گفتمان انتقادی در دامنه ی بحث ▫️جلسه ی 12. ارزيابی نظريات در دامنه ی بحث 🦋 اللهم صل علی محمد و آل محمد و عجل فرجهم 🦋 🆔 https://t.me/OstadPakatchi

🔹 آدرس اینترنتی برای مراجعه و ثبت نام مدرسه ی پائیزه ی 1398: http://education.cgie.org.ir 🆔 @ostadpakatchi