📌 #92
🔸 Leonard, T., & Willis, P. (Eds.). (2008). Pedagogies of the imagination: Mythopoetic curriculum in educational practice. Springer Science & Business Media.
🔸 پداگوژی های مبتنی بر تخیل (لئونارد و ویلیس، 2008)
🔹#پداگوژی و #تخیل
🔹#اسطوره_سازی
🔹#بازسازی_معنا
🔹#روایتگری
🔹#حلقه_هرمنوتیک
🔹#جیمز_مک_دانلد
🔹#Imagination
🔹#Mythopoesis
🔹#Pedagogy
🔹#Hermeneutic_Circle
🔹#James_Macdonald
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr-Mehrmohammadi-Pedagogies of the Imagination.mp3
6.18M
🎧 #92
🔸 Leonard, T., & Willis, P. (Eds.). (2008). Pedagogies of the imagination: Mythopoetic curriculum in educational practice. Springer Science & Business Media.
🔸 پداگوژی های مبتنی بر تخیل (لئونارد و ویلیس، 2008)
🔹#پداگوژی و #تخیل
🔹#اسطوره_سازی
🔹#بازسازی_معنا
🔹#روایتگری
🔹#حلقه_هرمنوتیک
🔹#جیمز_مک_دانلد
🔹#Imagination
🔹#Mythopoesis
🔹#Pedagogy
🔹#Hermeneutic_Circle
🔹#James_Macdonald
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr-Hosseinikhah-Pedagogies of the Imagination.mp3
22.92M
🎧 #92
🔸 Leonard, T., & Willis, P. (Eds.). (2008). Pedagogies of the imagination: Mythopoetic curriculum in educational practice. Springer Science & Business Media.
🔸 پداگوژی های مبتنی بر تخیل (لئونارد و ویلیس، 2008)
🔹#پداگوژی و #تخیل
🔹#اسطوره_سازی
🔹#بازسازی_معنا
🔹#روایتگری
🔹#حلقه_هرمنوتیک
🔹#جیمز_مک_دانلد
🔹#Imagination
🔹#Mythopoesis
🔹#Pedagogy
🔹#Hermeneutic_Circle
🔹#James_Macdonald
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Pedagogies of the Imagination_ - Timothy Leonard.pdf
690.4K
📚 #92
🔸 Leonard, T., & Willis, P. (Eds.). (2008). Pedagogies of the imagination: Mythopoetic curriculum in educational practice. Springer Science & Business Media.
🔸 پداگوژی های مبتنی بر تخیل (لئونارد و ویلیس، 2008)
🔹#پداگوژی و #تخیل
🔹#اسطوره_سازی
🔹#بازسازی_معنا
🔹#روایتگری
🔹#حلقه_هرمنوتیک
🔹#جیمز_مک_دانلد
🔹#Imagination
🔹#Mythopoesis
🔹#Pedagogy
🔹#Hermeneutic_Circle
🔹#James_Macdonald
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(118)Dr Keramati1.mp3
23.62M
🎧 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall.
🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005)
🔹#Philosophical_Sensibilities
🔹#Imagination or #Mind’s_eye
🔹#Autobiography
🔹#powerful_Learning
🔹#Fourfold_Curriculum_Functions
🔹#Unintended_Consequences
🔹#Interdisciplinarity
🔹#Transformative_Curriculum_Leadership
🔹#Tyler_Rationale
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(118)Dr Keramati2.mp3
15.92M
🎧 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall.
🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005)
🔹#Philosophical_Sensibilities
🔹#Imagination or #Mind’s_eye
🔹#Autobiography
🔹#powerful_Learning
🔹#Fourfold_Curriculum_Functions
🔹#Unintended_Consequences
🔹#Interdisciplinarity
🔹#Transformative_Curriculum_Leadership
🔹#Tyler_Rationale
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(118)Dr Zarghani.mp3
25.74M
🎧 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall.
🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005)
🔸#تخیل
🔹#imagination
🔸#یادگیری
🔹#learning
🔸#ذهن
🔹#mind
🔸#برنامه_درسی
🔹#curriculum
🔸#ایزنر
🔹#Eisner
🔸#تنر
🔹#Tanner
🔸#ایگن
🔹#Egan
🔸#شوبرت
🔹#Schubert
🔸#هندرسون
🔹#Henderson
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(112-5)Dr Amini.mp3
18.77M
🎧 #Rev112📚 🔸 Cuthbert, A. S., & Standish, A. (Eds.). (2021). What Should Schools Teach?: Disciplines, subjects and the pursuit of truth. UCL Press.
🔸 مدارس چه چیزی باید آموزش دهند؟: رشته ها ، موضوعات درسی و جستجوی حقیقت (کاثبرت و استندیش، 2021)
🔘 فصل 5 (نمایشنامه)
🔸#دراما
🔹#Drama
🔸#آموزشهنر
🔹#Art_Education
🔸#پرورش_تخیل
🔹#imagination
🔸#برنامهدرسی
🔹#Curriculum
🔸#مارتین_رابینسون
🔹#Martin_Robinson
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(112-5)Dr Najjar.mp3
24.14M
🎧 #Rew112📚 🔸 Cuthbert, A. S., & Standish, A. (Eds.). (2021). What Should Schools Teach?: Disciplines, subjects and the pursuit of truth. UCL Press.
🔸 مدارس چه چیزی باید آموزش دهند؟: رشته ها ، موضوعات درسی و جستجوی حقیقت (کاثبرت و استندیش، 2021)
🔘 فصل 5 (نمایشنامه)
🔸#دراما
🔹#Drama
🔸#آموزشهنر
🔹#Art_Education
🔸#پرورش_تخیل
🔹#imagination
🔸#برنامهدرسی
🔹#Curriculum
🔸#مارتین_رابینسون
🔹#Martin_Robinson
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
.
.
🎧 📚 #148 🔹Greene, M. (2000). Releasing the imagination: Essays on education, the arts, and social change. John Wiley & Sons.
🔸 رهاسازی تخیل: جستارهایی در باب آموزش، هنر و تغییر اجتماعی (گرینی، 2000)
🔹#Greene
🔸#گرینی
🔹#Imagination
🔸#تخیل
🔹#Social_Imagination
🔸#تخیلاجتماعی
🔹#Recovery
🔸#بازیابی
🔹#Arts
🔸#هنرها
🔹#Curriculum
🔸#برنامهدرسی
🔹#Education
🔸#آموزش
🔹#Teacher
🔸#معلم
🔹#Marcuse
🔸#مارکوزه
🔹#Arendt
🔸#آرنت
🔹#Dewey
🔸#دیوئی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
🔘 فصل دوم: ماکسین گرینی و امکانهای بیپایان تخیل
#Maxine_Greene
#ماکسین_گرینی
#Pedagogy
#پداگوژی
#Play
#بازی
#Imagination
#تخیل
#Other
#دیگری
#Feminism
#فمینیسم