❇️دوره تابستانه «مهارت های پژوهش و نگارش علمی» 🔻در ۸ پک آموزشی مجزا: نگارش اجزای #مقاله علمی پژوهشی،تدوین #پروپوزال و #پایان نامه ارشد و دکتری،#ویرایش پیشرفته فنی و ادبی متون علمی،روش های تحقیق #میدانی و کتابخانه ای، مهارت های ارتقا دهنده فرایند پژوهش(مساله یابی،#اخلاق پژوهش،روش های #تحلیل)،مطالعه سیستمی، #تندخوانی و تند پژوهی، استخراج مقاله علمی از پایان نامه و جلسه #دفاع موفق، ویرایش شکلی و ساختاری متون علمی و اصول #پاراگراف نویسی 🔶 با حضور ۱۱ تن از #اساتید_برجسته پژوهش: دکترمیرنجف موسوی،دکترسیدضیاالدین علیانسب،دکترمحمدجوادفلاح، دکترمحمدعترت دوست،دکترمهدی فدایی،دکترمعصومه قنبرپور، دکترحسین رضائیان،دکترلیلا صابری، دکترفاطمه انصاری و دیگران 🏛برگزار کننندگان: دانشگاه ارومیه با همکاری دانشگاه فردوسی، تربیت دبیر شهید رجایی، علوم و معارف قرآن کریم، حوزه علمیه خواهران قم، جامعةالزهرا (س)،دفتر تبلیغات خراسان، مرکز تربیت مدرس صدیقه کبری(س) و چندین انجمن علمی حوزوی و دانشگاهی 👩‍🎓👨‍🎓ویژه پژوهشگران، طلاب و دانشجویان سراسر کشور 🔖همراه با اعطای #مدرک_معتبر_دانشگاهی ⏱زمان: ۵ مرداد الی ۱۵ شهریور ⏳مهلت ثبت نام: تا ۴ مرداد 🌐بستر برگزاری: اسکای روم ❌ با#ظرفیت محدود 👈📝 جهت #ثبت_نام و کسب اطلاعات بیشتر به آدرس https://survey.porsline.ir/s/AKSicNu مراجعه فرمایید. 📤پل ارتباطی ما با شما: @pajoohesh_20 #دوره_تابستانی #پژوهش #کارگاه

#کاری کنیم تا مخاطب #فکر کند (و فقط #شنونده نباشد)، بتواند #مصداق ها #تشخیص بدهد و #تحلیل کند و #روابط را کشف و #ارزیابی کند. #آموزش_فعال و خلاق مدل بدست آمده از #روایات

#تحلیل صهیونیستها در جنگ اخیر از تاکتیک کهنه انگلیسی تفرقه بینداز و حکومت کن استفاده کرده اند تا به جای درگیر شدن با کل جبهه مقاومت یکی یکی گروه های مسلح فلسطینی را نابود کنند. امروز جهاداسلامی و بعد از جهاد اسلامی ، حماس و بعد از حماس سایرجریانات تا تشکیلات سازشکار خودگردان. 🔺 گروه های مقاومت فلسطینی برای بقاء چاره ای ندارند تا از جهاد اسلامی حمایت کنند. اگر شک دارید این جمله را بخوانید: «روزنامه صهیونیستی هاآرتص به نقل یک مقام ارشد نظامی صهیونیستی نوشت که عملیات اسرائیل در غزه مدتی طول خواهد کشید و طی این عملیات تمرکز فقط بر روی جهاد اسلامی خواهد بود.» 🌷🏴🌷

📹 #کلیپ_نوشت | جهاد تبیین در برابر محتوای دروغ 🔻 رهبر انقلاب در دیدار اخیر: جوان امروزی اهل #تحلیل است؛ این خیلی نکته‌ی مهمّی است... بچّه‌های ما و جوانهای ما حرف دارند و این خاصیّت انقلاب اسلامی است... 🔹️ این حقیقت را همچنان که ما میفهمیم، دشمن هم میفهمد؛ دشمن هم میفهمد که چشم و گوشِ جوانِ امروز باز است، حواسش جمع است، هوشمند است، قابل تحلیل است؛ چه کار میکند؟ دشمن که بیکار نمیماند؛ دشمن برای اینکه این حالت جوان ما را خنثی کند، شروع میکند محتوای ذهنی برای #جوان درست کردن؛ این حجم عظیم دروغها در شبکه‌های مجازی به خاطر این است. این همه دروغ، این همه خلاف واقع، این همه حرفهای انحرافی، این همه تهمت، برای این است که دشمن برای این ذهنِ فعّال محتوا درست کند. 👈 اینکه من مدام میگویم «جهاد تبیین، #جهاد_تبیین» برای این است. محتوا را شما درست کنید؛ به مسئولین دارم میگویم؛ مسئولین رسانه‌ها، مسئولین امور ارتباطات. قبل از اینکه دشمن، محتوای غلط و انحرافی و دروغ درست کند، شما محتوای دارای حقیقت و صحیح را درست کنید، انتقال بدهید به ذهن جوانها؛ دشمن مشغول این کار است. ۱۴۰۱/۸/۱۱ 🏷 #دیدار_دانش_آموزان 💻 @khamenei_ir

. #تحلیل | #فلسطین ♻️ «طوفان الاقصی»؛ به چه قیمتی!؟ ✍ تحلیلی از علی نادری ❓آیا حماس تبعات حمله خود به اسرائیل را نمی‌دانست؟ پس چرا حمله کرد؟ چرا جمهوری اسلامی با جلو انداختن حماس، مردم غزه را قربانی اهداف منطقه‌ای خود کرده است؟ اصلا چه لزومی دارد که از عملیات حماس دفاع کنیم؟ به نظرم اینها سوالات مهم این روزهاست! اگر بخواهیم برای این سوالات پاسخی بیابیم، به نظرم گفتگوی چالشی کریستین امانپور در CNN با حسام زملط سفیر دولت خودگردان فلسطین یکی از بهترین‌هاست. حسام زملط از چهره‌های بسیار نزدیک به محمود عباس، جنبش فتح و دولت خودگردان فلسطین است. و می‌دانیم که شیوه فتح با شیوه گروه‌هایی مثل حماس، حزب‌الله لبنان و جهاد اسلامی برای مقابله و یا تعامل با اسرائیل بسیار متفاوت است. فتح سال ۱۹۹۳ و بعد از قرارداد اسلو، سلاح را بر زمین گذاشت و راضی شد که نه ۴۷ درصد زمین‌های سرزمین خودش (بر اساس بیانیه ۱۹۴۷)، که ۲۲ درصد زمین‌های فلسطین را بر اساس توافق ۱۹۶۷ با مذاکره در اختیار بگیرد و به همزیستی مسالمت آمیز با اسرائیل تن دهد. در قرارداد اسلو پای این برگه را هم امضا کرد و قرار شد کرانه باختری، باریکه غزه ‌و قدس شرقی را در اختیار بگیرد و از دعوا کنار بکشد! اینها خیلی فرق داشتند با حماس، جهاد، و حزب الله که اساسا موجودیت اسرائیل را نامشروع می‌دانستند و می‌گفتند کل سرزمین فلسطین برای ماست و باید با این اشغال‌گر جنگید و زمین را آزاد کرد. طبیعتا این ایده، یعنی گفتگو و کنار آمدن، پشتیبانانی در منطقه هم داشت. از مصر انورسادات به بعد گرفته تا عربستان سعودی و اردن و بلوک کشورهای همراه با سعودی. نتیجه‌اش هم این بود که هر بار گروه‌های مقاومت وارد درگیری نظامی با اسرائیل می‌شدند، این گروه و همراهانش در منطقه یا کنار می‌کشیدند و در مقابل جنایات سکوت می‌کردند، یا حتی چراغ خاموش با اسرائیل هم‌جهت می‌شدند تا این برهم‌زنندگان صلح را هر طور که شده گوشمالی دهد! نمونه‌اش رفتار این بلوک‌ سیاسی در جنگ ۳۳ روزه با حزب الله، و در جنگ ۲۲ روزه با حماس ‌‌و جهاد است که عملا پشت آنها را خالی کردند. حسام زملط یکی از چهره‌های اصلی جریان صلح و سازش است، نماینده دولت خودگردان در امریکا بوده، مشاور محمود عباس و حالا نماینده آنها در لندن. اما حالا همین چهره خیلی محکم از اقدام حماس دفاع می‌کند! هم در CNN و هم در کفتگو با BBC! 😳😳 🔹استدلالش چیست؟ می‌گوید ما با اسرائیل صلح کردیم. با هم قرارداد بستیم و توافق کردیم، ما که حماس نبودیم، بودیم؟ آنها را قبول هم نداشتیم. آمدیم پای توافق. اما همان زمین‌های توافق شده، همان ۲۲ درصد را هم اسرائیل کامل به ما نداد! این به کنار، هر روز در همان زمین‌ها شهرک‌های جدید ساخت. غزه را هم‌محصور کرد تا حیاتش را بگیرد. روزانه از فلسطینی‌ها بازداشت کرد و آنها را کشت. امریکا حتی یکبار اجازه نداد علیه این پیمان‌شکنی در شورای امنیت اجماعی صورت بگیرد. او هر روز بیشتر پیشروی کرد و غرب هم از او حمایت کرد! مگر غزه دیگر چیزی برای از دست دادن دارد؟ دو میلیون مردمش ته خط هستند و به نقطه جوش رسیده‌اند! چرا علیه اسرائیل اقدام نظامی نکنند؟! ازآن طرف، کشورهای منطقه یکی یکی پشت‌شان را خالی کردند و به سمت عادی سازی روابط با همین اسرائیل پیمان‌شکن ظالم و همین نتانیاهو پیش می‌رفتند!😔 او‌ می‌گوید حتی دادگاه بین المللی لاهه نیز به شکایت ما رسیدگی نکرد! این مردم ته خط هستند، آنها را از چیزی نترسانید! اسرائیل در ظلم آنقدر زیاده‌روی کرده که دیگر جایی برای سکوت سازش‌کارترین‌ و اهل صلح‌ترین‌ها هم باقی نگذاشته است! این‌ را حتی عربستان سعودی هم در بیانیه‌اش مطرح کرد. این‌ها را برای کسانی می‌نویسم که می‌گویند مگر حماس نمی‌دانست اسرائیل چگونه پاسخ می‌دهد، یا آنهایی که می‌گویند حماس را جمهوری اسلامی پیش انداخت تا موازنه قدرت در منطقه را به نفع خود تثبیت کند! 🔸نخیر! ماجرای طوفان الاقصی ماجرای هیچکدام از این‌ها نیست! تصمیم ملتی است که همه راه‌ها را رفته، صلح کرده، ظلم‌کشیده، نادیده گرفته شده و حالا قیام کرده است! ممکن است تبعات این قیام به لحاظ راهبردی به سود جمهوری اسلامی هم باشد، اما تصمیمش با خود آنها بوده! آنها از ظلم زیاد به ستوه آمده‌اند و قیام کرده‌اند! مگر می‌شود این مظلومیت بزرگ را دید و هیچ نگفت؟ و یا گوشه‌ای نشست و به قیام این ملت علیه ظلم بی‌پایان ایراد گرفت؟ 🔹لا یحب الله الجهر بالسوء الا من ظلم #معرفی (۱۳۷) #طوفان_الاقصی معرفی منابع و ابزارهای مفید @sarcheshme_danaee

#دکوپاژ | #تحلیل 💢عمامه صورتی ▪️تحلیل مستند «عمامه صورتی» ▪️با حضور: ناقدان و تحلیلگران سینما 🔻 قائمی مهر 🔻نصیری 🔻بنی احمدی 🔻انجمن سواد رسانه طلاب🔻 ایتا | روبیکا | اینستاگرام 🆔@savad_rasaneh

#دکوپاژ | #تحلیل 💢دفتر یادداشت ▪️تحلیل سریال دفتر یادداشت 🔻با حضور: ناقدان و تحلیلگران سینما ⏱ زمان: سه‌شنبه ۲۶ دی ماه، ساعت ۱۶ 📍مکان: قم، بلوار بسیج، انجمن سواد رسانه طلاب جهت شرکت به آیدی زیر پیام دهید: @mg1370 🛑ظرفیت محدود است🛑 🔻انجمن سواد رسانه طلاب🔻 ایتا | روبیکا | اینستاگرام 🆔@savad_rasaneh

🔍| #تحلیل 🔰 «انــقـلـاب فــرهــنـگـی ۲» 🔸«انقلاب فرهنگی» به معنای #تحول_اسلامیِ_فرهنگ_ایران زمین هرچند از اهداف قطعی انقلاب اسلامی ایران بود، ولی آنچه موسوم به «انقلاب فرهنگی» است در واقع انقلاب در نهاد #دانشگاه است. ▫️#انقلاب_اسلامی ایران از یک بستر نظری روشن، پرشور و پرطرفدار تغذیه می‌کرد که می‌توان نماد کامل آن را در مقدمۀ قانون اساسی مصوب آذر ۱۳۵۸ رؤیت نمود. این بستر نظری به موجودیّت «نهاد دانشگاه» در ایران انتقادهای روشنی داشت. ▫️یکی از آن انتقادها را سالها پیش(سال ۱۳۴۰) حضرت امام ره به علی امینی، نخست وزیر وقت رژیم سابق گفته بود : «من نمی‌دانم چه ارتباطی بین بی‌دینی و خلاف اخلاق با دانشگاه‌ها وجود دارد؟ چه ارتباطی بین این دو مسئله هست؟ آنها که دانشگاه می‌روند و از دانشگاه‌ها فارغ‌التحصیل می‌شوند، واقعاً از نظر اخلاقی و دینی بسیار ضعیف هستند. واقعاً ضد اخلاق و ضد دین مطرح می‌شوند. چه ارتباطی بین این مسئله هست، من هنوز پی‌نبردم. ببینید این وضعیت از اساتید اینها هست؟ از محیط دانشگاه است؟ از وضعیت دولت است؟ بالاخره از هر منشأ هست جلوگیری کنید. این دانشگاه شوخی نیست. اگر کتاب‌هایشان بدآموزی دارد، اگر معلمین آنها بدآموزی دارند، اگر محیط دانشگاه اینطوری است، باید به این جوان‌ها رسید. اینها سازندگان آینده کشور ما هستند» 🔸بالاتر از آن را رهبر معظم انقلاب خطاب به معلمان فرمودند «غربی‌ها انتظار دارند معلمانِ متدین ما که علاقه‌مند به آینده کشور هستند، در کلاس درس خود برای آنها سرباز تربیت کنند، تا دانش‌آموز ما سرباز و رعیت همان وحشی‌های کراوات‌زدۀ ظاهرسازی شود که به راحتی آدم می‌کشند و به آدمکش‌ها کمک می‌کنند. باید جوری مناسبات فکری شاگردان را تنظیم کنند که فلسفۀ زندگی‌شان، اساس زندگی‌شان، مفهوم حیات در نظرشان، طبق تفکّر غربی باشد» و این انتقاد شامل دانشگاه هم می شد. 🔸مطلوبیتهایی که امام برای دانشگاه که آن را مرکز سعادت و شقاوت یک ملت می شمردند، این موارد بود : ۱. پرهیز از تربیت خارجی و نجات از #غرب‌زدگی. ۲. معلم‌های متعهد، عامل تربیت نسل آینده و تصفیه دانشگاه از عوامل غرب زده. ۳. تربیت موافق زمان. ۴. سیاسی بار آوردن نسل آینده و مطلع کردن آنان از مسائل روز. ۵. اعتماد به نفس دادن به آنان و استقلال نفسانی. ۶. ورود بانوان به عرصه تربیت و تعلیم. ۷. نفی مدرک گرایی و تربیت مردمی دانشجویان. ۸. دانشگاه را به صورتی در نیاورند که اشخاصی که از آنها خارج می شوند، به درد همان خارجی‌ها بخورند. ۹. وحدت حوزه و دانشگاه. 🔸در چنین شرایطی با نفوذ جریانهای مختلف سیاسی در دانشگاهها این محیط را به صحنۀ یک زد و خورد اساسی فکری و حتی نظامی تبدیل نمودند. آیا روح انقلابی چنین حکم می کرد یا همان طور که حدس زده می شد و بعدها از اسناد لانۀ جاسوسی آمریکا به دست آمد، ریشه در مداخلات استعماری #نظام_سلطه داشت؟ 🔸اینجا دیگر حاکمیّت نوپای اسلامی در اندیشۀ یک تجدید نظر اساسی در ساخت دانشگاه برآمد و کار بزرگی را هدف گرفت. انقلاب فرهنگی با تعطیلی دانشگاهها در سال ۵۹ کلید خورد. ┄┅••؛••┅┄ 🔸این کار کاملاً منطقی به نظر می رسید و با بدبینی روشنی که نسبت به نهاد دانشگاه نزد بنیان گذاران انقلاب اسلامی وجود داشت، چارۀ کار در گرفتن چند نفر و اعمال چند ضابطۀ قانونی دیده نمی شد. بعدها ارزیابی رهبر انقلاب این بود که هرچند ما به این کار ناچار شدیم ولی نگاه سهل‌بینانه‌ای به مقولۀ انقلاب فرهنگی داشتیم. ▫️تشکیلاتی موسوم به «ستاد انقلاب فرهنگی» شکل گرفت و چند نفر به حکم حضرت امام در این ستاد مسؤولیت بازبینی در نهاد دانشگاه را پیدا کردند. این ستاد دو سال کار کرد و نهایتاً دانشگاهها دوباره باز شد و تعدادی از اساتید و دانشجویان مسأله‌دار اخراج شدند و برخی دروس حذف شدند و تلاش شد مواد آموزشی جدیدی جایگزین آنها شود. این ستاد با یک ارتقای جایگاهی و مأموریتی تحت عنوان «شورای عالی انقلاب فرهنگی» با تعریف سنگین ترین اعتبارات و جایگاههایی برای آن به کار خود ادامه داد. 🔻این تدبیر و این تلاش در حساسترین نقطۀ آینده ساز کشور کاملاً جای بازبینی جدی توسط نسل جدید دارد. #علوم_مستضعف‌پرور ┄┄┅••=✧؛❁؛✧=••┅┄┄ 🌺 شاخه گل صلوات، هدیه به روح بلند همۀ مجاهدان اندیشۀ ناب اسلامی 🍀 @faslefarhang

❁ـ﷽ـ❁ 📼شهادت #حضرت_رقیه«س» 🎙 حجت‌الاسلام حاج شیخ عبدالحمید #واسطی 📖«وَٱلَّذِینَ ءَامَنُوا۟ وَٱتَّبَعَتۡهُمۡ ذُرِّیَّتُهُم بِإِیمَـٰنٍ أَلۡحَقۡنَا بِهِمۡ ذُرِّیَّتَهُمۡ»[سوره الطور: ۲۱] ▪️بیان ملاک عظمت حضرت رقیه (02:40)#ترجمه آیه شریفه (03:40)#تحلیل آیه لحوق (06:54)#روایت ذیل آیه (09:15)توسعه موضوع آیه (09:25)#رفقا باهم اند... (10:00)محبت واسطه اتحاد (14:25)دیدگاه #علامه_طهرانی نسبت به مقایسه حضرت رقیه با علماء ربانی عارف (18:00)هزار #محی_الدین_عربی باید درب خانه حضرت رقیه به گدایی بنشینند. (20:20)وجه استغفار معصومین (23:30)معنی شکر تکوینی (25:00)قانون مهم هستی (27:38)نهایة الاولیاء بدایة المعصومین (28:32)مکاشفه عجیب عالم ذر (30:30)جلوه ترحم خدا (32:50) پیامبر در عالم ذر (35:10)مصائب حضرت رقیه (35:55)عظمت روح اطفال 📆 جمعه ۱۹ / ۰۵ / ۱۴۰۳ •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• مَسْجِد وَ مَکْتَبْ اِمٰامِ صٰادِقْ عَلَیْه‌ِ الْْسَلٰامْ @imamsadegh_mosque