#کمپین تپش چگونه یک #پژوهشگر در حوزه #علوم_تربیتی تبدیل شویم؟🤔🧐 #اندیشکده مرآت در طرح های تپش در سه گام شما را تبدیل به یک پژوهشگر می کند: 🤕اول مساله ات رو بشناس 🧐دوم روش رو یاد بگیر 💕با مربی بنویس 💯#تبریک میگم، شما یک پژوهشگری #اندیشکده_مرآت #روش_پژوهش #روانشناسی #فلسفه_تعلیم_و_تربیت #مشاوره #حوزه_علمیه #دانشگاه #پایان_نامه #رساله https://www.instagram.com/p/CWjSvbTtI2E/?igshid=MDJmNzVkMjY=

🌿 دوره مجازی آموزش نرم‌ افزار #استناددهی #پژوهیار 🌿#مدرس: سرکار خانم سلطانی، مدیر پروژه نرم افزار پژوهیار در موسسه کامپیوتری نور 🌿زمان: چهار‌شنبه و پنج‌شنبه ۲۱ و ۲۲ اردی‌بهشت، ساعت ۱۹، آنلاین (اسکای‌روم) 🌿هزینه سرمایه‌گذاری شما برای دو جلسه: فقط ۲۹ هزار تومان 🌿با #تضمین کیفیت آموزش (بازگشت وجه در صورت عدم رضایت) 🌿ظرفیت محدود 🌿 مهلت ثبت نام: ۲۰ اردیبهشت 🌿پشتیبان: @mroyesh1 🌿نرم‌افزار پژوهیار با مدیریت بخش استنادها و منابع در هنگام نگارش مقاله و تحقیق، انجام پژوهش‌های علمی را آسان و منظم‌تر می‌کند 🌐 لینک کانال اطلاع‌رسانی دوره: https://eitaa.com/mroyesh 🌐 لینک #ثبت_نام و توضیحات بیشتر: https://eseminar.tv/wb63096 🌿برگزارکننده: مدرسه مجازی #رویش با همکاری ▫️معاونت پژوهش #جامعة الزهرا(س) ▫️#پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی ▫️مرکز مدیریت حوزه علمیه خواهران قم ▫️اداره پژوهش #دانشگاه باقرالعلوم(ع) ▫️موسسه آموزش عالی بنت‌الهدی (جامعة المصطفی) و ... 🌱مدرسه مجازی #رویش، رویش استعدادهای پژوهشی https://eitaa.com/joinchat/3648323715C970376fb41

💢 آغاز فراخوان جذب اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های کشور از ۲۰ تیرماه 🔰 جعفر جعفری، معاون مرکز جذب اعضای هیئت علمی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری: 🔹 داوطلبان می‌توانند از بیستم تیرماه تا دوم مردادماه برای ثبت‌نام به سامانه جذب وزارت علوم مراجعه کنند. 🔹 دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی، پژوهشی و فناوری کشور از ۱۱ تا ۱۷ تیرماه می‌توانند با مراجعه به سامانه جذب اعضای هیأت علمی براساس سهمیه اختصاص یافته نسبت به تایید رشته‌های مورد نیاز خود اقدام کنند. 🔹 دلیل تاخیر در فرایند فراخوان اردیبهشت جذب اعضای هیأت علمی هماهنگی و مذاکره با سازمان اداری و استخدامی و اخذ ردیف های استخدامی بود که با دستور و تایید ریاست محترم جمهوری و به منظور جذب فرهیختگان و جوانان مستعد در دانشگاه‌های کشور صورت پذیرفت و ردیف های استخدامی مورد نیاز اخذ شد. 🔹 ثبت‌نام متقاضیان جذب هیأت علمی دانشگاه‌های کشور از ۲۰ تیرماه آغاز و تا دوم مردادماه ادامه خواهد داشت. 🔹 در این فراخوان بر اساس مصوبه هیأت عالی جذب حداکثر سن ۴۵ سال درنظر گرفته شده است. ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #دانشگاه #فراخوان #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

💢 گزارشی از اجلاس رؤسای دانشگاه‌های بزرگ کشور 🔹 دکتر سید محمد مقیمی، رئیس دانشگاه تهران: دانشگاه‌ها در همه کشورها ابزار قدرتمندی و حرکت جامعه به سوی کارآمدی تلقی می‌شوند. در یکسال اخیر با همه محدودیت‌هایی که وجود داشت، دانشگاه‌ها چالش‌های مختلفی را با سلامت و موفقیت پشت سر گذاشتند که یکی از آنها آموزش حضوری بود که به بهترین شکل دوباره از سر گرفته شد. 🔹 وظیفه ما برای هر چه روان‌تر آغاز شدن سال تحصیلی جدید و علی رغم همه محدودیت‌ها، وظیفه بسیار سنگینی است که همراهی نهادهای تأمین‌کننده منابع مالی و تجهیزاتی در دولت را طلب می‌کند. 🔸 دکتر علی مبینی دهکردی، رئیس سازمان توسعه و سرمایه‌گذاری دانشگاه تهران: سه تمرکز کانونی در حوزه سرمایه‌گذاری و درآمدزایی دانشگاه‌ها داریم که شامل پایداری منابع مالی دانشگاه‌ها، حفظ نمودن کرامت اساتید با نگاه به تکریم علم و عالم و همچنین صادرات محصولات دانش‌بنیان حاصل فکر و عمل نخبگان می‌شود. 🔸 نمی‌توانیم ۱۰۰ درصد منابع مالی مورد نیاز دانشگاه‌ها را از دولت طلب کنیم بلکه باید رویکرد هزینه‌ای را به رویکرد درآمدی تبدیل کرده و سپس رویکرد درآمدی را به رویکرد سرمایه‌ای تبدیل کنیم. 📝 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=29674 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #دانشگاه #گزارش_خبری #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ فراخوان مقاله نشریه علمی پژوهش‌های مدیریت، تعالی مدیران و سازمان 🔻 نحوه ارسال مقالات: 💻 ارسال به ایمیل: emoj@ihu.ac.ir 📱 شماره تماس: 74188792-021 📌 آدرس: تهران، بزرگراه شهید بابایی، دانشگاه جامع امام حسین علیه السلام، دانشکده مدیریت و برنامه ریزی راهبردی، مرکز علم و فناوری بازرسی و تعالی فرماندهان و مدیران. 🌐 سایت: https://Www.ihu.ac.ir _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #دانشگاه #دوره #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

💢 فراخوان سومین رویداد بین‌المللی نوآوری اربعینی روشنا 🔻 اندیشکده راهبردی اربعین با همکاری مراکز فرهنگی سومین رویداد بین‌المللی را با شعار نوآفرینی در افق نور و در سه بخش برگزار می کند: 📝 مدرسه رویداد؛ شناسایی، رشد و رقابت ایده‌های نوآورانه اربعینی 📝 رویداد حمایت؛ شناسایی و حمایت از محصولات و خدمات نوآورانه ارائه شده در اربعین ۱۴۰۱ 📝 رویداد روایت؛ اهدای جایزه به راویان و ثبت‌کنندگان ایده‌های نوآورانه در مسیر پیاده‌روی در اربعین ۱۴۰۱ 🔰 محورهای موضوعی: 🔹 اربعین نورانی: ایده‌ها،‌ محصولات و خدمات مرتبط با معنویت، نورانیت و حوزة فرهنگی اربعین 🔹 اربعین شیرین: ایده‌ها، محصولات و خدمات مرتبط با امور رفاهی و خدماتی اربعین 🔹 اربعین الهام‌بخش: ایده‌ها، محصولات و خدمات ملهم از اربعین برای حکمرانی و سیاست‌گذاری بهتر 🔹 دانشگاه و اربعین:‌ ایده‌ها، محصولات و خدمات مرتبط مشارکت دانشگاهیان در اربعین 🔹 کودک و نوجوان و اربعین: ایده‌ها، محصولات و خدمات مرتبط با رشد کودک و نوجوان در اربعین 📆 مهلت ارسال آثار: دوشنبه ۳۰ آبان ۱۴۰۱ ✅ ارسال آثار از طریق مراجعه به وبسایت rowshana40.ir و ارسال پیام پیام به شناسه @rowshana40 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #دانشگاه #فراخوان #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ انتشار کتاب درآمدی بر رهبری حکمت بنیان در نظام تعلیم و تربیت 📚 كتاب درآمدی بر رهبری حکمت بنیان در نظام تعلیم و تربیت قصد دارد که بر اساس آموزه های اسلامی، به طراحی الگوی رهبری حکمت‌بنیان در تعلیم و تربیت اسلامی بپردازد. این امر مستلزم دستیابی به مفهوم جامعی از حکمت با بررسی دقیق کتب لغت، حوزه های معنایی و معنای اصطلاحی از نظر مفسران و احادیث و جمع‌بندی اشتراکات و افتراقات است تا بتوان با الهام از مؤلفه‌های حکمت از منظر قرآن و روایات و بررسی مصادیق آن در محیط‌های آموزشی، به طراحی الگوی رهبری حکمت‌بنیان پرداخت. 📝 دكتر نیره رحمانی این کتاب را در ۱۹۳ صفحه تألیف و انتشارات دانشگاه امام صادق علیه‌السلام آن را به قیمت ۸۵ هزار تومان منتشر کرده و از طريق مجموعه فروشگاه های حقیقی و مجازی و شبكه نمايندگی ها در دسترس علاقه‌مندان قرار داده است. 💻 سایت: مطالعه ۳۵ صفحه و ارسال پستی تا درب منزل از طریق پیوند زیر به نشانی: https://b2n.ir/LeadershipIslamicES _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #دانشگاه #نشر #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ شکاف بین پژوهشگران و مدیران اجرایی با طرح خلاقانه برطرف می‌شود 🔻 علی باقر طاهری نیا رییس موسسه پژوهش و آموزش عالی: 🔹 یکی از مشکلات حوزه پژوهش و فناوری در کشورمان به طور حتم عدم ارتباط صحیح پژوهشگران و فناوران به عنوان نخبگان با مدیران اجرایی ذیربط در وزارتخانه ها و سازمان های مختلف بخصوص مصرف کننده دولتی و نبود یک حلقه اتصال بین این دو به منظور استفاده از راهکارهای مناسب علمی برای رفع مسائل مختلف کشور است. 🔹 ما بر اساس طرح ازما یک مدلی را تعریف کرده ایم که بین دو طرف عرضه و تقاضا در حوزه پژوهش یک مبدل ایجاد می شود چراکه هنگامی می خواهیم زبان مشترک بین مدیران اجرایی و پژوهشگران ایجاد کنیم نیازمند یک مبدل اتصال هستیم. 🔹 طرح “ازما” را یک الگو و در واقع کاربست بروندادهای طرح های پژوهشی و مطالعات دانش پایه است. به طورحتم بخش زیادی از شکاف بین پژوهشگران و مدیران با طرح “ازما” برطرف خواهد شد. 🔹 ممکن است دانشگاهی طرح پژوهشی در مورد مسائل مختلف از جمله صنعت، کشاورزی، آب، خاک یا ریزگردها داشته باشد که هر دانشگاهی می تواند طرح “ازما” را الگو قرار دهد و در فراگیرشدن این ایده و ارتقای سطح توانمندی پژوهشگران در خصوص بیان ایده های علمی به زبان مدیران اجرایی به منظور رفع مسائل مختلف کشور اثرگذاری خود را داشته باشد. 📚متن کامل: http://ihkn.ir/?p=30413 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #دانشگاه #گزارش_خبری #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

💢 برگزاری نخستین جشنواره کتاب درسی دانشگاهی در حوزه علوم اسلامی و انسانی 📚 سازمان مطالعه و تدوین "سمت" با همکاری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و خانه کتاب و ادبیات ایران، نخستین جشنواره کتاب درسی‌ دانشگاهی در حوزه علوم اسلامی و انسانی را برگزار می‌کند. 🔻 شرایط ارسال کتاب: 🔹 عضو هیئت علمی بودن یکی از مولفان یا مترجمان در یکی از دانشگاه‌های کشور 🔹 چاپ اول کتاب در سال‌های ۱۳۹۸، ۱۳۹۹ و ۱۴۰۰ 🔹 ارسال فایل الکترونیکی متن اصلی کتاب‌‌های ترجمه‌ای 🔹 ارسال چهار نسخه از هر کتاب 🔹 مطابقت با سرفصل‌های درسی مصوب وزارت علوم 📅 زمان: آخرین فرصت ارسال آثار: ۱۵ آذر ۱۴۰۱ 📌 مکان: بزرگراه جلال آل‌احمد، غرب پل یادگار امام (ره)، دبيرخانه جشنواره کتاب درسی دانشگاهی _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #دانشگاه #همایش #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

⭕️دانشگاه باید دانشگاه متدین باشد 🔹اگر #دانشگاه ما یک دانشگاه علمیِ محض باشد، اما تویش #دین و #اخلاق نباشد، همان بلایی بر سر جامعه‌ی ما و کشور ما و آینده‌ی ما خواهد آمد که بر سر جامعه‌ی #دانشمند_غرب آمد. #غرب جامعه‌ی دانشمندی است، اما جامعه‌ی خوشبختی نیست. در آنجا امنیت اخلاقی نیست، امنیت روانی نیست، انسجام خانوادگی نیست، اخلاق نیست، معنویت نیست. خلأهای عمده‌ی بشر اینهاست. اینها خوشبختی نیست؛ ما این را نمیخواهیم. 🔹ما #خوشبختی میخواهیم، ما #امنیت حقیقی و معنوی میخواهیم. بدون علم نمیشود، با علم بدون دین هم نمیشود؛ دین لازم است. جامعه باید جامعه‌ دینی باشد؛ در رأس آن هم #دانشگاه است. دانشگاه باید #دانشگاه_متدین باشد. در مفهوم «متدین» از عرایض من تلقی غلط نشود. تدین به معنای معرفت عمیق دینی، ایمان عمیق و باور ژرف به دین و معارف دینی است، که طبعاً عمل به دنبالش می‌آید؛ باید دنبال این باشیم. این وظیفه‌ی همه است... بیانات مقام معظم رهبری ۹۰/۶/۲ منبع: وبسایت دفتر حفظ و نشر آثار معظم له #امام_خامنه_ای @tabyinchannel #انتشاربدون‌لینک‌جایزنمیباشد

📚 #بخوانید | روایتی عجیب از #سرکوب اعتراضات در #دانشگاه تهران! 🖋 پروفسور جیمز بیل، استاد روابط بین الملل کالج ویلیامزبورگ ویرجینیا، در کتاب «عقاب و شیر: تراژدی روابط ایران و آمریکا»، می‌آورد: ♦️ وقتی #شاه فرمان یک حمله #نظامی وحشیانه به دانشجویان غیرمسلح تظاهرات‌کننده را در تاریخ ۲۱ ژانویه ۱۹۶۲م [اول بهمن ۱۳۴۰ شمسی]، صادر کرد، نارضایتی طبقه متوسط بیشتر شد. هنگامی‌که #دانشجویان در محوطه دانشگاه بودند کماندوهای ارتش در محوطه دانشگاه به‌صورت #وحشیانه عمل کردند و در یک عملیات خشونت‌آمیز و خونین، به شکلی حرمت دانشگاه را زیر پا گذاشتند که هرگز از ذهن متفکرین ایرانی پاک نشد. 🔴 داستان فوق یکی از ۳۰۰ داستان کتاب #خدا_زاده جدیدترین اثر اندیشکده راهبردی سعداء است که ان‌شاءالله تا چند روز آینده به چاپ خواهد رسید. 💢 منتظر این #کتاب_مهم باشید! 💠 اندیشکده راهبردی #سعداء

#فراخوان #کرسی_علمی_ترویجی #کرسی_آزاداندیشی 🔰 فراخوان دریافت طرحنامه کرسی های علمی-ترویجی و تخصصی 👈 مرکز پژوهشی مبنا در راستای اجرای منویات مقام معظم رهبری(مدظله العالی) مبنی بر ضرورت برگزاری کرسی‌های #ترویجی، نقد، نظریه پردازی و #آزاداندیشی و بر اساس مجوز شورای عالی انقلاب فرهنگی و آیین نامه کمیته دستگاهی برگزار کننده کرسی، در نظر دارد با دریافت طرحنامه های علمی از طلاب و دانشجویان مقطع دکتری، پژوهشگران، اساتید #حوزه و #دانشگاه و اعضای هیأت علمی، جهت برگزاری کرسی ترویجی دعوت به عمل آورد . 🔘 از این رو علاقه مندان می‌توانند، طبق آیین نامه مصوب دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی، با تکمیل فرم طرحنامه کرسی های مربوطه و فرم رزومه فعالیت های خود، اقدام به ثبت درخواست برگزاری کرسی نمایند. 🌀 محور اصلی موضوعات علمی: ▫️خانواده ▫️دین و جامعه ▫️نظام حکمرانی و اداری کشور ▫️ساختارها و ارزش ها بنیادین جامعه ▫️آموزش(تعلیم و تربیت) ▫️رسانه و فضای مجازی ▫️وحدت و انسجام ملی ▫️امنیت ملی ⬅️ علاقه‌مندان می‌توانند با پیوستن به کانال #مرکز_پژوهشی_مبنا اطلاعات بیشتر را کسب نمایند.⬇️ https://eitaa.com/joinchat/4070441020C0ceda7992b 🔸 لازم به ذکراست فرم ثبت مشخصات و طرحنامه علمی ترویجی به پیوست تقدیم می‌گردد و قابل دریافت می‌باشد.⬇️⬇️⬇️ 🌐 سایت مرکز پژوهشی مبنا 🆔@mabna_center

✅ رتبه بندی دانشگاه های جهان اسلام در سال ۲۰۲۲ منتشر شد 🔻 دکتر احمد فاضل زاده رئیس ISC : 🔹 رتبه بندی دانشگاه‌های جهان اسلام در سال ۲۰۲۲ توسط گروه رتبه بندی ISC انتشار یافت که از میان دانشگاه‌های ۵۷ کشور اسلامی، در مجموع ۴۶۰ دانشگاه از ۳۰ کشور اسلامی شرایط حضور در این نظام رتبه بندی را داشتند. 🔹 ۱۰ دانشگاه برتر حاضر در این رتبه بندی از کشورهای عربستان، مالزی، مصر، ایران، قطر و پاکستان هستند که کشور عربستان با ۴ دانشگاه، ایران با ۲ دانشگاه و بقیه کشورها هر کدام با یک دانشگاه در میان ۱۰ دانشگاه برتر جهان اسلام قرار گرفته اند. 🔹 به دلیل اینکه بسیاری از دانشگاه‌های کشورهای اسلامی در رتبه بندی‌های جهانی حضور ندارند رتبه بندی دانشگاه‌های جهان اسلام می‌تواند علاوه بر مشخص کردن جایگاه هر دانشگاه در بین کشورهای اسلامی با نشان دادن نقاط ضعف و قوت دانشگاه‌ها براساس هر معیار، اساس هدف‌گذاری و سیاستگذاری دانشگاه‌ها قرار گیرد. 📝 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=31981 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #دانشگاه #گزارش_خبری #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ تعدد حاکمیتی در رسانه‌های صوتی و تصویری آسیب زننده است 🔻 حجت الاسلام والمسلمین دکتر عبدالحسین خسروپناه، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی: 🔹 وقتی سریال خانگی ترویج خشونت و شهوت می‌کند با مهدوی‌گرایی نمی‌سازد، اگر فرض کنیم که پلتفرم‌ها بعد از ساخت سریال‌های خانگی در جامعه اثربخشی محبت، عشق، تحکیم خانواده و دادن محبت به فرزندان باشد بنابراین منتظر واقعی هستند. 🔹 با برخی از افرادی که در جریان اعتراضات دستگیر شدند، صحبت کردم می‌گفتند که کمبود محبت داشتند، بنابراین وقتی محبت کافی از سوی پدر و مادر تامین نشود فرزندان منحرف می‌شوند. 🔹 سریال‌های نمایش خانگی باید محبت بین زن و شوهر، عشق بین فرزندان و والدین را افزایش دهند. نظریه مهدویت، عدالت، معنویت و اخلاق است. آیا جامعه ایرانی توانسته این رویکرد را معرفی کند؟ ما نباید ترویج‌کننده فرهنگ سایر کشورها باشیم بلکه باید در نمایش خانگی رفع آسیب‌های اجتماعی را دنبال کنیم. 📝 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=32178 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #دانشگاه #گزارش_خبری #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ پدیده وارونه‌نمایی ارزش‌ها در سطح جامعه 🔻 دکتر سید محمد مقیمی رئیس دانشگاه تهران مطرح کرد؛ 🔹 اتفاقات اخیر به ما آموخته است که نوع نگاهی که باید به مدیریت رسانه داشته باشیم این است که باید توجه کنیم پرداختن به بحث ایثار و شهادت فقط یک موضوعی در حد تجلیل نیست، بلکه لازم است تبیین کنیم و جهاد تبیین جزو اولویت‌های ما است. 🔹 امروز نبرد رسانه‌ای، پیچیدگی و اهمیتش بیش از نبرد نظامی در گذشته است. قبلاً می‌گفتیم در مقابل دشمن باید آرایش نظامی بگیریم. الآن باید گفت در مقابل دشمن آرایش رسانه‌ای بگیریم. 🔹 رسانه‌ها در این جنگ، وسیله‌ای برای تسلط بر افکار، اراده و احساسات مردم به شمار می‌روند، به عنوان ابزاری در جهت اجرای عملیات روانی قدرت‌ها علیه ملت‌ها و دولت‌های مستقل عمل کرده و از سوی دیگر وسیله‌ای برای کنترل، تضعیف، جهت‌دهی و هدایت افکار عمومی مردم در سراسر جهان محسوب می‌شوند. 🔹 با وجود باورمندی اکثریت مردم ایران به ارزش‌های الهی و جایگاه و اهمیت انقلاب اسلامی، اما برخی رفتارها با این باورها سازگاری ندارند؛ که چرایی آن ناظر بر «ناهماهنگی شناختی» ناشی از القاگری رسانه‌ای در کنار عملکرد ضعیف ما در زمینه بهره‌گیری از ظرفیت بهترین الگوهای در دسترس ایثار و شهادت برای ساخت بومی فرهنگ سازمانی متعالی در ایران اسلامی است. 📝 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=32117 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #دانشگاه #گزارش_خبری #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

💠 نقدی بر سخنان دکتر مهدی فرمانیان رئیس محترم دانشکده مطالعات ملل اسلامی دانشگاه ادیان و مذاهب در خصوص فرصت مقالات نمایه اسکوپوس و ISI برای نشر علوم انسانی و معارف اسلامی لینک سخنان دکتر فرمانیان 🔹 برادر ارجمند جناب دکتر فرمانیان فرموده اند که نمایه های اسکوپوس و ISI دارای دقت عمل هستند و فرصتی ارزشمند برای چاپ مقالات علوم انسانی و به ویژه علوم اسلامی و نشر معارف هستند. 🔸 جناب استاد فرمانیان! مدیریت عناوین پژوهشی را مجلات تعیین می کنند نه ما، لذا بسیاری از پژوهش های علوم انسانی و اسلامی را که مجلات اسکوپوس و ISI چاپ می کنند یا باید به باورها و نگرش دست اندرکاران مجله خارجی نزدیک باشد یا بابد نویسندگان تلاش کنند تا تفسیری از موضوعات پژوهشي علوم انسانی و اسلامی ارائه دهند که به مذاق آن مجلات خوش بیاید. 🔹 جناب دکتر فرمانیان در بخش دیگری از سخنان خود فرموده اند که باید جناب دکتر ازغدی و سایر اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی به اساتید بگویند بروید به سمت چاپ مقالات اسکوپوس و ISI. 🔸 سوال این است هدف نهاد علم از تولید علم چیست؟ مگر هدف نهاد علم با اولویت پاسخ به نیازها و مسائل و مشکلات کشور نیست؟ مگر منابع مالی و انسانی ما محدودیت ندارد؟ چرا باید به کارخانه چاپ مقاله ISI و اسکوپوس برای مجلات خارجی تبدیل شویم؟ می خواهیم چند درصد مسائل بین المللی را رفع کنیم ۲۰ درصد ، ۳۰ درصد؟؟ تردیدی نیست که به دلیل تامین منابع مالی نهاد علم کشور از بیت المال، باید ۷۰ تا ۸۰ درصد توان تامین و تولید علم را بر نیازها، مسائل و مشکلات کشور متمرکز کنیم و درصد کمتری را به مسائل و مشکلات در حوزه علوم انسانی و اسلامی در سطح بین المللی اختصاص دهیم. 🔸 جناب دکتر فرمانیان گرامی! متوليان نهاد علم کشور تاکنون چند دهه است با قید فوریت، تمام توان علمی علوم پایه، کاربردی و فنی و مهندسی و علوم انسانی و اسلامی را برای چاپ مقالات در مجلات ISI و اسکوپوس به کار گرفته اند تا در ازای آن رتبه دریافت کنند و در این میان البته از دست رفتن حق امتیاز انحصاری اختراعات و محصولات به دلیل افشا و دستیابی دستگاه های اطلاعاتی و جاسوسی غربی به آمارهای حساس علوم انسانی در زمینه های سیاسی، دینی، باورها و... هیچ نگرانی هم به دل راه نمی دهند!! و بالطبع با این میزان اعمال‌ فشار و تشویق و ولع نهاد علم برای چاپ یافته ها در مجلات با نمایه های فوق ضرورتی برای مداخله آقای دکتر ازغدی و سایر اعضای شورایعالی انقلاب فرهنگی نیست و اگر قرار بر تاثیر گذاری بر مخاطبان باشد این حجم از فعالیت ها تاکنون اثرگذاری خود را داشته است. 🔸 جناب آقای دکتر فرمانیان گرامی! بسیاری از موضوعات علوم انسانی و اسلامی صرفا ملی یا منطقه ای هستند و ضرورتی برای چاپ این موضوعات در مجلات اسکوپوس و ISI برای اطلاع همه دنیا وجود ندارد. برای مثال چرا باید آمارهای حساس در زمینه های اجتماعی و دینی را دو دستی تقدیم دستگاه های امنیتی و اطلاعاتی کنیم؟؟ ▫️ بر اساس بیانیه ارزیابی پژوهش سانفرانسیسکو (سال ۲۰۱۲)، جامعه شناسان اسپانیایی بیشترین مطالعات را بر اساس داده های کشور آمریکا انجام داده اند و دلیل آن هم اولویت دهی کشور اسپانیا به چاپ مقالات دارای ضریب نفوذ بالا است که عمدتا آمریکایی و انگلیسی زبان هستند و بنابراین با ترغیب علوم انسانی به چاپ مقالات اسکوپوس و ISI همین سرنوشت هم در انتظار ما خواهد بود. ▫️ همچنین در ارزیابی سالیانه آمار تولید علم جهانی توسط National Science Foundation آمریکا، در سال‌های ۲۰۱۸ تا ۲۰۱۹ که رشد تولیدات علمی فنی و مهندسی چین به سرعت افزایش پیدا کرده بود متولیان NSF صراحتا از کنگره خواستند که اقداماتی انجام دهد تا شیب این رشد کاهش یابد. 🔸 اگر چه فرموده اید که چاپ مقالات فقط به زبان انگلیسی نیست و زبان‌های غیر انگلیسی هم دارای این دو نمایه هستند، ولی نفرموده اید اکثریت مجلات دارای ضریب نفوذ بالای ISI و یا چارک های بالای اسکوپوس شامل چارک اول و دوم که نخبگان و دانشگاهیان آنها را معتبر می دانند و مورد استناد قرار می دهند عمدتا انگلیسی زبان هستند؛ نه عربی یا فرانسوی و عمدتا تبعیض چاپ مقالات نیز به نفع نویسندگان انگلیسی زبان است. #دانشگاه #مقالات_علمی 🇮🇷 کانال حکمرانی مسوولانه در ایتا @hokmrani_masoulaneh

🔹طی حکمی از سوی وزیر علوم، حجت الاسلام والمسلمین دکتر احمد حسین شریفی به عنوان «رئیس کارگروه استانی پیاده سازی آمایش و مدیریت تحول آموزش عالی استان قم» منصوب شد. _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #دانشگاه #گزارش_خبری #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ نتایج رتبه بندی شانگهای ۲۰۲۳ اعلام شد 🔻 دکتر سید احمد فاضل زاده، رئیس مؤسسه ISC: 🔹 رتبه­بندی شانگهای یکی از معتبرترین رتبه­ بندی های جهانی است که نتایج آن توسط دانشگاه شانگهای ژیائوتنگ منتشر می­شود. این رتبه بندی برای اولین بار در سال ۲۰۰۳، در سطح بین‌المللی منتشر شد و از آن سال به بعد به‌طور سالانه به روز می‌شود. 🔹 در رتبه بندی منتشر شده در سال ۲۰۲۳ شانگهای، ۱۰۰۰ دانشگاه برتر جهان رتبه بندی شده اند که دانشگاه­های هاروارد و استنفورد و موسسه MIT از ایالات متحده به ترتیب رتبه­های اول تا سوم را از آن خود کرده اند. 🔹 در این بین تعداد ۱۰ دانشگاه نیز از ایران حضور یافته اند. 🔹 حضور دانشگاه های ایران در این نظام رتبه بندی اولین بار با یک دانشگاه (دانشگاه تهران) در سال ۲۰۱۴ بوده است. 🔹 در رتبه بندی سال ۲۰۲۳ دانشگاه تهران توانست با کسب رتبه در بازه ۵۰۰-۴۰۱ در جمع ۵۰۰ دانشگاه برتر دنیا قرار گیرد و رتبه اول دانشگاه های ایران را از آن خود کند. 🔹 دانشگاه علوم پزشکی تهران در بازه رتبه­ای ۶۰۰-۵۰۱ و دانشگاه صنعتی امیرکبیر در بازه رتبه­ای ۷۰۰-۶۰۱ به ترتیب رتبه دوم و سوم ایران را کسب کرده­اند. 📝 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=34523 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #دانشگاه #گزارش_خبری #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ توافق بین ۱۴ دانشگاه برتر برای شکل‌گیری دیپلماسی علمی یکپارچه 🔻 دکتر مقیمی در همایش روسا و مسئولان بین‌الملل دانشگاه‌ها: 🔹 وقتی صحبت از دیپلماسی علمی می‌شود، یک ارتباط طرفینی و دوطرفه بین دستگاه دیپلماسی خارجی و نهاد علم مورد نیاز است؛ یعنی علم برای سیاست و سیاست برای علم، و در نهایت از تعامل این دو نهاد شاهد تولید قدرت نرمی هستیم که بتوانیم از خود در عرصه بین‌الملل به نمایش درآوریم. وقتی تجربه کشورهای مختلف و مدل‌های دیپلماسی در دنیا را بررسی می‌کنیم، شاهد تنوعی از روش‌ها برای مبادلات و ارتباطات علمی هستیم؛ از مدل آمریکایی و هندی تا مدل ترکیه‌ای که اسلوب‌های مختلفی را برای دیپلماسی علمی خود انتخاب کرده‌اند. 🔹 در حال حاضر موفق‌ترین دوره را در دیپلماسی خارجی شاهد هستیم. موفقیت‌های درخشانی که در عرصه‌های بین‌المللی ایجاد شده است را به وزیر محترم امور خاجه تبریک می‌گویم. این موفقیت‌های درخشان قطعاً بستر بسیار مناسب‌تری نسبت به گذشته برای دیپلماسی علمی فراهم نموده است. 🔹 اگر بخواهیم در این دنیای رقابتی، به صورت انفرادی حضور داشته باشیم، توفیق چندانی کسب نخواهیم کرد. بنابراین لازم است ظرفیت‌هایمان را روی هم قرار دهیم که در این زمینه توافق‌هایی بین ۱۴ دانشگاه برتر وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و همچنین توافق‌هایی با رئیس دانشگاه علوم پزشکی تهران صورت گرفته است. 📝 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=34745 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #دانشگاه #گزارش_خبری #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

🟢از «ورزش‌کاران اجاره‌ای» تا «دانش و دانشمندان عاریتی» 🖊احمدحسین شریفی ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ در حالی که عده زیادی از مردم عربستان در فقر و فلاکت به سر می‌برند و رواج بسیار زیاد تکدی‌گری در بسیاری از شهرهای آن چهره‌ای زشت و اندوهبار از فاصله طبقاتی و بی‌اعتنایی به عدالت اجتماعی را در آن کشور به نمایش گذاشته است، تیم‌های فوتبال آن کشور، سالانه میلیون‌ها دلار صرف جذب فوتبالیست‌های مشهور دنیا‌ می‌کنند! یکی از اهداف آنان این است که با این کار چهره‌ای نیکو از حکومت و حاکمیت و جامعه خود به جهان عرضه کنند! غافل از آنکه حکومت و حاکمیت سعودی در نظر جهانیان به مثابه یک «گاو شیرده بی‌خرد» است که نه می‌داند و نه می‌فهمد که سرمایه خداداد خود را چگونه و در چه راهی مصرف کند. مع الاسف، برخی از دانشگاه‌های عربستان سعودی نیز مدتی است که همین نوع فعالیت را در عرصه علم و پژوهش دنبال می‌کنند. در خبرها خواندم پژوهانه یکی از اعضای هیئت علمی دانشگاه سطام بن عبدالعزیز، یک میلیون دلار است! آن هم استادی که خودش هیچ جایگاهی در فضای علمی رشته مربوطه ندارد. اما در حال ارتباط‌گیری با دانشمندان ایرانی، پاکستانی، هندی و ... است که با اعطای بخشی از آن پول هنگفت، پژوهش‌ها و مقالات و پروژه‌های آنان را بخرد! و با این کار نقشی در ارتقای رتبه و جایگاه دانشگاه‌ خود ایفا کند! در همین دانشگاه جایزه چاپ یک مقاله در مجلات نمایه‌شده در WOS یا Scopus با اعلام وابستگی سازمانی به آن دانشگاه (affilation)، ۲۰ هزار ریال سعودی است (یعنی چیزی حدود دویست و هفتاد میلیون تومان)! مع الاسف شنیده می‌شود (و بلکه گواهان مطمئنی وجود دارند که) در برخی از مؤسسات آموزشی و پژوهشی ایران نیز پول‌پاشی بابت خرید مقالاتی که با افیلیشن آن مرکز یا دانشگاه در نشریات بین‌المللی چاپ شود، رواج یافته است! شنیده‌ام که برای مقالات ISI چارک اول (Q1) که با افیلیشن آن مرکز یا ... منتشر شود، تا چهل میلیون تومان و حتی بیشتر پرداخت می‌شود! این دانشگاه‌ها و مدیران به اصطلاح دانشگاهی و آموزشی، با این کار می‌خواهند رتبه و جایگاه بین‌المللی دانشگاه خود را ارتقا دهند! 🔻در حالی که اولاً، از نگاه همان کسانی که برایشان مقاله هم می‌نویسند، نادان‌های پول‌داری تلقی می‌شوند که در عین بی‌لیاقتی و با رانت‌های مختلف به جایگاه مدیریت علمی رسیده‌اند! و ثانیاً، همانطور که با «ورزشکاران عاریتی» نمی‌توان ورزش ملی را ارتقاء داد، با «دانشمندان عاریتی» و «خرید مقاله» نیز نمی‌توان رشد علمی واقعی ایجاد کرد. آب کم جو تشنگی آور به دست تا بجوشد آبت از بالا و پست چاهی که از خود آب ندارد، را می‌توان با آب‌های عاریتی پرآب کرد، اما نهایت آن است که قدری زمین‌های اطراف آن چاه مرطوب شوند؛ ولی با این کار هرگز از چنان چاهی آبی نمی‌جوشد؛ بلکه به محض آنکه آب‌های بیرونی قطع شوند، خشکیده می‌شود! به قول قدیمی‌ها: «خوشا چاهی که آب از خود برآرد» #دانشگاه #پژٰوهش 🆔https://eitaa.com/ahmadhoseinsharifi 🌹

🎥 امینی: در بحث ارتباط صنعت و دانشگاه از رتبه ۸۹ در سال ۲۰۱۸ به رتبه ۱۲۱ در سال ۲۰۲۳ تنزل کردیم/ از ظرفیت‌های دانشی و دانشگاهی به خوبی استفاده نکردیم مصطفی امینی، مسئول برنامه حمایت از پژوهش عمیق شرکت‌های دانش‌بنیان در نشست خبری: 🔸در سال 2018 در بحث ارتباط صنعت و دانشگاه رتبه 89 را داشتیم و در سال 2023 رتبه 121؛ یعنی 32 پله افت داشتیم.در دنیا رتبه 15 را در تولید مقالات را داریم یعنی ظرفیت و زیرساخت خوبی داریم ولی برای تولید مقاله استفاده شده است. 🔸در بحث تعداد فارغ التحصیلان فنی و مهندسی رتبه دوم دنیا را داریم این خیلی خوب است ولی از این زیرساخت ها نتوانستیم برای حل چالش های کشور استفاده کنیم. 🔸در سال 2018 در بحث ارتباط صنعت و دانشگاه رتبه 89 را داشتیم و در سال 2023 رتبه 121؛ یعنی 32 پله افت داشتیم. این یعنی نتوانستیم از ظرفیت های دانشی و دانشگاهی خود به خوبی استفاده کنیم چون پژوهش های دانشگاهی پرریسک است برای همین بخش خصوصی حاضر به سرمایه گذاری در این حوزه نیست. _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #دانشگاه #ویدیو #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

🎥صحبت‌های جالب مدیر سابق مایکروسافت درباره مقالات ISI روح‌الله رحمانی، عضو هیئت علمی دانشگاه تهران و مدیر سابق شرکت‌های مایکروسافت و آمازون : 🔸وقتی میخواستم به ایران مهاجرت کنم. در فرم هیئت علمی مقالات ISI مطرح شده بود. 🔸در صنعت آمریکا و در دانشگاه‌های برتر آمریکا چنین چیزی را ندیدم. 🔸هیچ دانشگاهی در آمریکا بر اساس ISI استاد را ارتقا نمی‌دهد 🔸نشریه ISI را یک شرکت خصوصی آمریکایی هرسال چاپ می‌کند که خود آمریکایی‌ها هیچ اهمیتی به آن نمی دهند. 🔸ولی در ایران کل وزارت علوم به آن وابسته شده است که باید درست شود. _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #دانشگاه #ویدیو #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

📑 راهکاری برای انتشار مقاله در مجلات معتبر 📌 پیمان اسحاقی نوشت: «یکی از شیوه‌های که انتشار مقاله در ژورنال‌های معتبر را تسهیل می‌کند، ارائه مقاله برای یک شماره ویژه است. شماره ویژه به یکی از شماره‌های یک ژورنال علمی اطلاق می‌شود که مشخصاً به موضوعی خاص می‌پردازد. به عبارت دیگر اگر ژورنالی قصد داشته باشد تا شماره ویژه‌ای در موضوعی خاص منتشر کند و شما در آن موضوع مقاله داشته باشید، شانس انتشار مقاله شما در آن ژورنال به مراتب بیشتر از زمانی خواهد بود که همان مقاله را برای یک شماره عادی همان ژورنال ارسال کنید. 🔹 اما چگونه می‌توان به فراخوان‌های شماره‌های ویژه دست یافت؟ برخی از ناشران فراخوان‌های اعلامی از سوی ژورنال‌های منتشره از سوی خود را در وب سایت خود اعلام می‌کنند. انتشارات معتبر راتلج یکی از آنهاست. به این ترتیب با جستجو در این وب سایت می‌توانید از فراخوان‌های فعلی در ده‌ها ژورنال‌ها مطلع شوید.» #مهارتهای_دانشگاهی #دانشگاه #روش_تحقیق #آموزش_عالی منبع: @peymaneshaghi110 🔻🔻🔻 یادگیرنده مادام العمر باشیم: @TeacherasLLL

🔍| #تحلیل 🔰 «انــقـلـاب فــرهــنـگـی ۲» 🔸«انقلاب فرهنگی» به معنای #تحول_اسلامیِ_فرهنگ_ایران زمین هرچند از اهداف قطعی انقلاب اسلامی ایران بود، ولی آنچه موسوم به «انقلاب فرهنگی» است در واقع انقلاب در نهاد #دانشگاه است. ▫️#انقلاب_اسلامی ایران از یک بستر نظری روشن، پرشور و پرطرفدار تغذیه می‌کرد که می‌توان نماد کامل آن را در مقدمۀ قانون اساسی مصوب آذر ۱۳۵۸ رؤیت نمود. این بستر نظری به موجودیّت «نهاد دانشگاه» در ایران انتقادهای روشنی داشت. ▫️یکی از آن انتقادها را سالها پیش(سال ۱۳۴۰) حضرت امام ره به علی امینی، نخست وزیر وقت رژیم سابق گفته بود : «من نمی‌دانم چه ارتباطی بین بی‌دینی و خلاف اخلاق با دانشگاه‌ها وجود دارد؟ چه ارتباطی بین این دو مسئله هست؟ آنها که دانشگاه می‌روند و از دانشگاه‌ها فارغ‌التحصیل می‌شوند، واقعاً از نظر اخلاقی و دینی بسیار ضعیف هستند. واقعاً ضد اخلاق و ضد دین مطرح می‌شوند. چه ارتباطی بین این مسئله هست، من هنوز پی‌نبردم. ببینید این وضعیت از اساتید اینها هست؟ از محیط دانشگاه است؟ از وضعیت دولت است؟ بالاخره از هر منشأ هست جلوگیری کنید. این دانشگاه شوخی نیست. اگر کتاب‌هایشان بدآموزی دارد، اگر معلمین آنها بدآموزی دارند، اگر محیط دانشگاه اینطوری است، باید به این جوان‌ها رسید. اینها سازندگان آینده کشور ما هستند» 🔸بالاتر از آن را رهبر معظم انقلاب خطاب به معلمان فرمودند «غربی‌ها انتظار دارند معلمانِ متدین ما که علاقه‌مند به آینده کشور هستند، در کلاس درس خود برای آنها سرباز تربیت کنند، تا دانش‌آموز ما سرباز و رعیت همان وحشی‌های کراوات‌زدۀ ظاهرسازی شود که به راحتی آدم می‌کشند و به آدمکش‌ها کمک می‌کنند. باید جوری مناسبات فکری شاگردان را تنظیم کنند که فلسفۀ زندگی‌شان، اساس زندگی‌شان، مفهوم حیات در نظرشان، طبق تفکّر غربی باشد» و این انتقاد شامل دانشگاه هم می شد. 🔸مطلوبیتهایی که امام برای دانشگاه که آن را مرکز سعادت و شقاوت یک ملت می شمردند، این موارد بود : ۱. پرهیز از تربیت خارجی و نجات از #غرب‌زدگی. ۲. معلم‌های متعهد، عامل تربیت نسل آینده و تصفیه دانشگاه از عوامل غرب زده. ۳. تربیت موافق زمان. ۴. سیاسی بار آوردن نسل آینده و مطلع کردن آنان از مسائل روز. ۵. اعتماد به نفس دادن به آنان و استقلال نفسانی. ۶. ورود بانوان به عرصه تربیت و تعلیم. ۷. نفی مدرک گرایی و تربیت مردمی دانشجویان. ۸. دانشگاه را به صورتی در نیاورند که اشخاصی که از آنها خارج می شوند، به درد همان خارجی‌ها بخورند. ۹. وحدت حوزه و دانشگاه. 🔸در چنین شرایطی با نفوذ جریانهای مختلف سیاسی در دانشگاهها این محیط را به صحنۀ یک زد و خورد اساسی فکری و حتی نظامی تبدیل نمودند. آیا روح انقلابی چنین حکم می کرد یا همان طور که حدس زده می شد و بعدها از اسناد لانۀ جاسوسی آمریکا به دست آمد، ریشه در مداخلات استعماری #نظام_سلطه داشت؟ 🔸اینجا دیگر حاکمیّت نوپای اسلامی در اندیشۀ یک تجدید نظر اساسی در ساخت دانشگاه برآمد و کار بزرگی را هدف گرفت. انقلاب فرهنگی با تعطیلی دانشگاهها در سال ۵۹ کلید خورد. ┄┅••؛••┅┄ 🔸این کار کاملاً منطقی به نظر می رسید و با بدبینی روشنی که نسبت به نهاد دانشگاه نزد بنیان گذاران انقلاب اسلامی وجود داشت، چارۀ کار در گرفتن چند نفر و اعمال چند ضابطۀ قانونی دیده نمی شد. بعدها ارزیابی رهبر انقلاب این بود که هرچند ما به این کار ناچار شدیم ولی نگاه سهل‌بینانه‌ای به مقولۀ انقلاب فرهنگی داشتیم. ▫️تشکیلاتی موسوم به «ستاد انقلاب فرهنگی» شکل گرفت و چند نفر به حکم حضرت امام در این ستاد مسؤولیت بازبینی در نهاد دانشگاه را پیدا کردند. این ستاد دو سال کار کرد و نهایتاً دانشگاهها دوباره باز شد و تعدادی از اساتید و دانشجویان مسأله‌دار اخراج شدند و برخی دروس حذف شدند و تلاش شد مواد آموزشی جدیدی جایگزین آنها شود. این ستاد با یک ارتقای جایگاهی و مأموریتی تحت عنوان «شورای عالی انقلاب فرهنگی» با تعریف سنگین ترین اعتبارات و جایگاههایی برای آن به کار خود ادامه داد. 🔻این تدبیر و این تلاش در حساسترین نقطۀ آینده ساز کشور کاملاً جای بازبینی جدی توسط نسل جدید دارد. #علوم_مستضعف‌پرور ┄┄┅••=✧؛❁؛✧=••┅┄┄ 🌺 شاخه گل صلوات، هدیه به روح بلند همۀ مجاهدان اندیشۀ ناب اسلامی 🍀 @faslefarhang

🟡«برنامه هفتم پیشرفت» (۳) ♦️«بین‌المللی‌سازی دانش و دانشگاه‌های ایران» 🖊دکتر احمدحسین شریفی رئیس دانشگاه قم ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 🔹با مروری بر ماده ۹۳ برنامه هفتم پیشرفت، دانسته می‌شود که مسأله مرجعیت علمی و بین‌المللی‌سازی دانش از تکالیف اصلی پنج‌ساله آینده نهاد علم کشور است یا باید باشد. نگاهی به سنجه‌های عملکردی زیر که به صورت کمی، در ماده ۹۳ برنامه هفتم پیشرفت، مشخص شده است، گویای این مهم است: ۱. رتبه جهاني ايران از نظر كمّيت توليد علم به استناد پايگاه‌هاي معتبر بين المللي: ۱۴ ۲. رتبه كشور در جهان از لحاظ تعداد اختراعات ثبت شده خارجي: ۵۰ ۳. سهم محصولات با فناوري متوسط به بالا (هاي.تِك) از توليد ناخالص داخلي: ۷درصد ۴. رتبه شاخص نوآوری: رتبه ۴۲ جهان ۵. شمار دانشجويان خارجي (حضوري و الكترونيكي): ۳۲۰ هزار نفر ۶. سرانه سالانه مقالات نمايه شده در پايگاه‌هاي استنادي بين المللي به هيأت علمي دولتي: هر نفر ۵/ ۱ مقاله ۷. درصد افزايش نشريات ايراني نمايه شده داراي چارك (كيو) نسبت به سال پايه: ۲۵ درصد ۸. نسبت تعداد مقالات مشترك با محققان خارجي از كل مقالات ايراني نمايه شده در يكي از پايگاههاي علمي: ۳۹ درصد ۹. دانشگاههاي ايراني قرار گرفته در يكي از نظام‌هاي رتبه‌بندي معتبر بين المللي با رتبه زير 500: ۲۰ دانشگاه ۱۰. مقالات خارجي نمايش داده شده در مؤسسه استنادي و پايش علم و فناوري جهان اسلام: ۵۵ هزار مقاله ۱۱. رتبه صادرات محصولات با فناوري متوسط به بالا (هاي تك) در منطقه: رتبه ۲ 🔸در برنامه هفتم تصریح شده است که وزارت علوم، تحقيقات و فناوري مكلف است گزارش سنجه‌هاي عملكردي ارتقاي نظام علمي، فناوري و پژوهشي را سالانه به مجلس ارسال نماید. 🔻رصد فعالیت‌های شدید و پیشرونده، و سرمایه‌گذاری‌های بسیار زیاد رقبای علمی ما، در منطقه و در جهان، در موضوع مرجعیت علمی، نشان می‌دهد دستیابی به هر کدام از این اهداف، کار چندان ساده‌ای نیست. تحقق این اهداف، حقیقتاً‌ نیازمند مدیریتی متمرکز و به دور از حاشیه است. مدیریتی که بتواند زیرساخت‌های لازم را برای چنین جهشی فراهم کند. مدیریتی که بتواند دانشگاه‌ها را از هیجانات حزبی و روزمره‌گی‌های سیاسی به دور نگه‌دارد. مدیریتی که بتواند محیط دانشگاه را به محیطی برای تعلیم و تحقیق و پژوهش در راستای تحقق اهداف این برنامه تبدیل کند. 🔸به عنوان مثال، یکی از تکالیف موجود این است که مدیریت علم کشور باید: «تعداد دانشگاههاي ايراني قرار گرفته در يكي از نظامهاي رتبه بندي معتبر بين المللي با رتبه زير 500، باید به ۲۰ دانشگاه برساند.» 🔻دشواری این کار آنگاه معلوم می‌شود که بدانیم در رتبه‌بندی اخیر تایمز، فقط دو دانشگاه [دانشگاه علوم پزشکی تهران و دانشگاه تهران] از مجموع صدها دانشگاه ایران، در رتبه زیر (۴۰۱ تا ۵۰۰) قرار داشتند. یعنی حتی ممکن است همین دو دانشگاه نیز در صورت کوچکترین غفلتی چنین جایگاهی را از دست بدهند اینکه بتوانیم در پنج سال آینده، تعداد دانشگاه‌های زیر ۵۰۰ را به ۲۰ دانشگاه برسانیم، نیازمند نیازمند تلاشی جهادی و تدبیری عالمانه و دقیق است. امیدواریم وزارت علوم دولت چهاردهم که بار اصلی این مسؤولیت بر دوش اوست، بتواند با بسیج همه ظرفیت‌های علمی کشور، در انجام این تکلیف مهم موفق باشد. #دانشگاه #پژوهش #برنامه_هفتم @Ahmadhoseinsharifi 🌹 ••✾•🌿🌺🌿•✾• فصل حضور https://eitaa.com/faslehozur