. پیشنهاد ویژه مهارت‌های نرم رو یاد بگیرید و بعدش خودتون درس بدید خلاء مدرسه و دانشگاه دقیقا اینجاست بچه‌ها برای زندگی آینده آماده نمی‌شوند والدین هم نیازمند این مهارت‌ها هستند فرصت‌های شغلی بی‌شماری، در انتظار خود شماست 😎 کافیه در همین کانال بنده جستجو کنید ساعت‌ها محتوای مهارت‌افزایی گذاشتم هر سوالی دارید، بنده تمام قد درخدمتم: @saebihadi @saebihadi باید همگی درکنار هم قوی و توانمند شویم .💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

#انتشار_مقاله 📄 ویژگی فراکتالی اکوسیستم تربیت مبتنی بر دیدگاه اصالت جامعه علامه طباطبایی هدف از این پژوهش تبیین فرصت های فلسفه صدرایی و به صورت خاص نوصدرائیانی مانند علامه طباطبایی برای حل چالش های نظام حکمرانی تربیتی مبتنی بر امتداد دیدگاه های ایشان در حوزه اصالت جامعه است. سوال اصلی این پژوهش این است که اولاً آیا پرداختن به تربیت جمعی به عنوان یک پدیده نوخاسته صحیح است ویا تربیت در جامعه قابل تقلیل به دیدگاه های فیلسوفان تربیتی در حوزه «خودسازی» یا دوگانه «مربی-متربی» است؟ و دوماً آیا مبتنی بر دیدگاه های علامه طباطبایی در فلسفه صدرایی می توان همسان سازی برای حوزه حکمرانی تربیتی و تربیت فردی ایجاد نمود و بخشی از نظریات تربیت اجتماعی را منشعب از تربیت فردی به صورت مستقل استخراج کرد؟ این پژوهش نشان می دهد که امتداد دیدگاه های علامه طباطبایی منجر به اثبات اصالت اکوسیستم تربیت به عنوان یک کل غیر قابل فروکاست به اجزاء می گردد که در عین انطباق بخشی از فرآیندهای افراد آن با آن کل، یک صورت بندی مستقلانه ای را طلب می کند. پیامد این نظریه می تواند پاسخ بسیاری از پرسش های موجود در جریان تعلیم و تربیت مانند «دوگانه کمیت و کیفیت»، «الگوی معماری نظامات تربیتی» و «نسبت سنجی بین اقتصاد و تربیت در ساحت جامعه» باشد. روش این پژوهش نیز به دلیل ماهیت فلسفی آن، استنتاجی و مبتنی بر چارچوب استدلالات علم منطق می باشد. لینک مشاهده مقاله 🆔 @m_rahmani_g ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها ➡️ @TBDTVT ⬅️

"گفتی چند تا قوه دارید؟" ❌این بچه ها تا گوششون رو نکشی به راه راست هدایت نمیشن، مگه معلم های زمان ما اینجوری بودن؟ بچه رو چه به تصمیم راجع به مدرسه؟ بچه ی خوب بچه ایه که سرش رو بندازه پایین بره بشینه تو کلاس، سوال اضافه هم نکنه... 🔸️یک معلم، یک فکر جدید، یک تحول ✅ تمام مسئولیت های بچه ها تو مدرسه رو تعریف کردیم، قوای سه گانه رو تو مدرسه آوردیم، انتخابات داریم، شورای نگهبان و مجلس هم داریم. یک مدل پرجزئیات از مسئولیت های واقعی که مناسب ساختار یک مدرسه هستن 🔸️مسئولیت ها که تقسیم شدن، بچه ها تو تمام امور کمک میکنن، اینجوری هم کار ها خیلی سریع پیش میره، هم بچه ها دلسوز ترن 🔸️نظر بچه ها هم تو مسائل مختلف رعایت میشه، کلی فعالیت های خلاقانه و اردو های آموزشی و تربیتی هم با کمک و نظر بچه ها راه انداختیم ✍ گزارش مسعود پورشفق، فراگیر دوره ۳ محیا و دانشجوی رشته‌ی دبیری ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان #گزارش #الف‌تا #رویداد_تعلیم_و_تربیت https://eitaa.com/tmMahyaa 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

علل اجرایی نشدن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش 🎙دکتر خسرو باقری ▫️درست است که کار تحول سخت است اما امکان پذیر است کما این که برخی کشورهای دنیا در همین چهل سال از پس این کار دشوار برآمده اند. ▫️یک مشکل موجود در مسیر تحول عدم توجه به موضوع ربط تجربی است که بر اساس آن باید بین برنامه و امکانات، نسبت مناسبی برقرار باشد. ▫️ربط ضروری دیگر که به خوبی مورد توجه قرار نگرفته، ربط بین الاذهانی است. بدین معنا که طرح تحول باید بگونه‌ای باشد که امکان تعامل و توافق را بین افرادی که قرار است آن را اجرا کنند فراهم نماید. نباید گفت عده‌ای نمی‌خواهند تحول صورت پذیرد، بلکه باید دید چقدر طرح تحول امکان فهم و پذیرش را برای افراد فراهم آورده است؟! آیا افراد احساس می‌کنند که برنامه متعلق به همه آنها است و همه در تدوین آن شریک بوده‌اند؟ ▫️با توجه به تمایز معنایی صورت گرفته بین دو مفهوم رحمان و رحیم، سند تحول باید بر اساس اسلام رحمانی باشد نه اسلام رحیمی. یعنی مخاطب سند، نه تنها مومنین و حتی نه مسلمانان بلکه باید همه ایرانیان در نظر گرفته شود. @Nezammabahes 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

🔹اصول یادگیری لذت‌بخش چیست؟ 💡چرا یادگیری لذت‌بخش در آموزش‌وپرورش ما متاعی کم‌یاب است؟ 🎙گفتار دکتر محمود مهرمحمدی را در کانال نظام مباحث می‌شنوید. 🆔 @Nezammabahes 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

🔍 کلیدی‌ترین تغییر مورد نیاز در آموزش و پرورش چیست؟ 🎓دکتر محسن رنانی،استاد گروه اقتصاد دانشگاه اصفهان ⚠️ضروری‌ترین تغییر، #تغییر_نگاه‌ است. نگاه سنتی، به دانش‌آموز به‌مثابۀ یک موجود ناقص یا یک ماده خامی می‌نگرد که ما باید آن را بتراشیم تا از دل آن یک تندیس خیلی جذاب بیرون بیاوریم. نگاه سنتی، دانش‌آموز را به‌مثابۀ خمیری که باید آن را ورز بدهیم و به شکل دلخواه درآوریم می‌نگرد. این نگاه، نگاه خطرناک و پرآسیبی است. به دانش‌آموز باید به‌مثابه یک موجود کامل و به‌مثابه یک تندیس طلایی ارزشمند و فوق‌العاده جذاب که روی آن را مقداری گردوغبار گرفته است نگاه کنیم. ما فقط باید به آرامی، با لطافت و نرمی و با مراقبت ویژه این گرد وخاک و خس و خاشاک را از روی این تندیس بزداییم. ♻️هر کودک یک موجود کامل است. #آموزش‌وپرورش معمولا با اقدامات خود این موجود کامل را ناقص می‌کند، چون نگاهش به این موجود غلط است. اگر این نگاه تغییر کند، آنگاه #مأموریت آموزش و پرورش نیز به طور طبیعی تغییر می‌کند. دیگر آموزش‌وپرورش گمان نمی‌کند که مأموریتش تولید نخبه و دانش‌آموز باسواد و بالابردن معدل بچه‌ها و آوردن رتبه در کنکور و حفظ کردن تاریخ و فرمول‌های فیزیک و ریاضی است بلکه درمی‌یابد که مأموریتش سالم نگاه‌داشتن و تقویت روح انسانی و غبارروبی از توانایی‌هایی است که در این «انسان کامل» وجود دارد. آنگاه درمی‌یابد که با مشق شب و املا و حضور و غیاب و نمره و معدل نمی‌توان از این انسان کامل رونمایی کرد. 🆔@Nezammabahes 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

🎙تقلید‌گری در نظام آموزش و پرورش ایران 🎓خانم دکتر ایروانی (عضو هیئت علمی دانشگاه تهران) 🆔@Nezammabahes 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

⭕️ عدالت آموزشی در کما 💡آیا خروجی این ساختار آموزشی، عالم دلسوز طبقه مستضعف است؟ 🎞بخشی از صحبت‌ های شنیدنی محسن خاکی، معلم و پژوهشگر در برنامه ثریا @Nezammabahes 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

🌱 به نام آموزگار هستی🌱 #طرح‌تخفیف ♨️ طرح تخفیف تابستانه 💯 تخفیف ۳۰ درصدی تمامی کتاب ها ➖➖➖➖➖ 📚 بسته کتب «تکنولوژی آموزشی» هرمه|Horme : 1⃣ آیا ربات ها باید جایگزین معلمان شوند؟ ⬅️ نیل سلوین| محمد حسین خاکباز یگانه 💰 ۴۹ هزار تومان 📖 تعداد صفحات : ۲۳۴ صفحه _ ربعی 2⃣ آیا تکنولوژی برای آموزش خوب است ؟ ⬅️ نیل سلوین| محمد حسین خاکباز یگانه 💰۴۹ هزار تومان 📖 تعداد صفحات : ۲۴۲ صفحه _ ربعی 3⃣ ناکامی در برهم‌زنندگی ؛ چرا تکنولوژی نمی تواند به تنهایی آموزش را تغییر دهد؟ ⬅️ جاستین رایش| محمد حسین خاکباز یگانه 💰۷۵ هزار تومان 📖 تعداد صفحات : ۴۹۷ صفحه _ ربعی 4⃣ آموزش و فناوری های دیجیتال؛ ۳۰ نوشتار پیرامون نسبت نوفناوی های دیجیتالی با آموزش و یادگیری ⬅️ محمد حسین خاکباز یگانه 💰 ۱۲۰ هزار تومان 📖 تعداد صفحات : ۴۵۰ صفحه _ ربعی ⭕️⭕️ هزینه خرید یکجای بسته ⭕️⭕️ ♨️ فقط و فقط ۲۹۰ هزار تومان♨️ ➖➖➖➖➖ ✅ تابستان فرصت مناسبی برای ارتقاء و توسعه دانش معلمین و دغدغه مندان عرصه آموزش و پرورش است، بهتر است این فرصت را از طریق مطالعه کتب معتبر و علمی در حوزه تکنولوژی آموزشی مغتنم شماریم. ❌ همه محصولات به صورت دیجیتالی به فروش رسیده و تنها در صورت سفارش مشتری با هزینه ای متفاوت از قیمت دیجیتال، چاپ میشوند. 🍃 هُرمه| تنفسی عمیق در جهان آموزش ---------------------- 🌐 سایت : horme.ir 🆔ایتا : @Horme_ir 📌 اینستاگرام: Horme_pedagogy #هرمه #یادگیری #آموزش #معلم_خلاق #مدرسه #تکنولوژی_آموزشی 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

✅پاورپوینت ارائه شده توسط استاد مصدق 🔹با موضوع بررسی مسائل آموزش و پرورش #محتوایی 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲