#تجربه_میدانی 🔶 این روزها بیشتر از همیشه نیازمند تبیین مسائل کشوریم با هر گروه و صنفی تجربم این روزها در تبیین مساله مقاومت میگه که گفتگو روی نقشه دنیا فوق العاده در اقناع و فهم مردم موثر و مفیده بدوستانی که اهل تبیین هستن این نقشه 👇👇👇رو پیشنهاد میدم که کار دوستان بوشهر هست برای تبیین میتونن چاپ و بهره ببرن! علی صمیمی نسخه ی به روز شده نقشه منطقه ما، به همراه رویداد خط زمانی مناسب جهت چاپ و روایتگری در مکان هایی، با فضای بازتر و نسخه ی بدون رویداد خط زمانی مناسب برای مکان هایی با فضای بسته تر #نقشه_منطقه_ما 🇵🇸به مدرسه فلسطین بپیوندید: 🌐|| @palestinestory 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

⭕️ ضمن عرض تسلیت به مناسبت شهادت حضرت فاطمه زهرا سلام الله علیها، محتوای مناسبتی فاطمیه تقدیم شما می‌گردد. 1. مجموعه استوری فاطمیه 2.معجزه توسل شهید برونسی به حضرت زهرا سلام الله علیها 3.حضرت زهرا سلام الله علیها در منابع اهل سنت 4.خانه وقتی شعله شد دیگر نمی‌دانم چه‌شد 5.گل، هر گلی نه، چون گل بی‌خار مادر 6.فاطمه تنها یاور امام زمانش 7.شناخت راه با فاطمه سلام الله علیها 8.حضرت زهرا بهترین الگو در دفاع از ولایت 9.مهمترین دغدغه عزاداران فاطمی 10. رزق ما در ایام فاطمیه 11. فاطمه اصل نبوت انبیاء 12.فایلهای جدید مناسبتی 13.کاربرگ مسابقات فاطمی 14.جدول فاطمیه 15.رنگ آمیزی فاطمیه 16. گروه سرود فطرس قم 17. گروی سرود اوای حرم 18.سرود عطر بهشتی 19. خطبه های حضرت زهرا سلام الله علیها 🌸به کانال #بانک_درسنامه ملحق شوید: @DarsnamehM 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

🔶 قسمتِ سوم «چرا ایران مرزهای اسراییل رو نمیپذیره...؟!» 🔥 ویژه برنامه نامیرا با موضوعِ «جنگِ سایه یا سایه جنگ» 🔰چرا ایران دست بردارِ اسرائیل نیست؟ 🔺تجربه ای اولین عقب نشینیها در برابر زیاده خواهی های اسرائیل در طول تاریخ! ⛔️فایل با کیفیت رو در آپارات ببینید! 🔰@namyraa 🔰@ali_samimi71 🔰@hodesanews 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

🌹بسته عملیات فاطمیه 🌱ایده های کنشگری ۱.‌همایش ایده پردازی فاطمیه ۲. ایده های عملیاتی برای هیات فاطمیه ۳. ایده هایی کنشگری ایام فاطمیه ۴. برنامه عملیاتی حرف آورد ۵. صد عملیات فاطمیه ۶. بسته همه جانبه خدمتگذاران ۷. کلیشه برای ایام فاطمیه ۸. فاطمیه‌ای که در نمایشگاهها می‌بینیم! ۹. جایگاه و دکور ویژه فاطمیه ۱۰. سرود و هم‌خوانی منتخب مدارس ۱۱. هیأتی که حسینیه‌اش یک اتوبوس است ۱۲. چطور فاطمیه را با بچّه‌ها برگزار کنیم؟ ۱۳. مهجوریت زدایی از خطبه فدکیه ۱۴. تقویت جایگاه رفیع مادر ۱۵. ایده های مراسم شهادت زهرا (س) ۱۶. نقش افرینی دانشجویان در فاطمیه ۱۷. طرح هر مدرسه یک موکب فاطمی ۱۸. پویش خانه مادری ۱۹. بسته محتوایی جامعه مشعر ۲۰ ایده های عملیاتی فاطمیه ۲۱. ۲۵ ایده ویژه ایام فاطمیه ۲۲. موکب فاطمی مدارس ۲۳. سبک روضه فاطمیه 📚محتوایی ۱. کتابچه‌ی «یک رهبر به تمام معنا» ۲. تاریخ مصور زندگی نامه حضرت زهرا ۳. نرم افزار تبلیغی فاطمیه ۴. بیانات آیه الله بهجت (رض) ۵. بسته های محتوایی ایام فاطمیه ۶. روضه حضرت زهرا، علامه حسن زاده آملی ۷. جزوه جهاد تبیین، جهاد کبیر فاطمۀ(س) ۸. زندگی به سبک فاطمه(علیها السلام) ۹. بازتعریف نقش مادری در خانواده ۱۰. ترتیب حوادث شهادت حضرت زهرا ۱۱. بهترین کتاب درباره فاطمه زهرا (س) ۱۲. جملات رهبر انقلاب درباره حضرت فاطمه ۱۳. سایت های علمی و تخصصی بررسی ۱۴. زندگی نامه و مکتب حضرت زهرا(س) ۱۵. «فصّ حکمةٍ عصمتیّةٍ فی کلمةٍ فاطمیّة» ۱۶. مکاشفه شهید حاج عبدالحسین برونسی ۱۷. مادر و تقویت پیونداجتماعی 🗂مجموعه نمایشگاهی ۱. زندگی به سبک یاس نبوی ۲. بسته فرهنگی شهادت حضرت فاطمه ۳. بسته هنری بجه های مسجد ۴. بسته فرهنگی خدمتگذاران ۵. بسته محتوای تبیین ، جهاد فاطمی ۶. پیوندهای مفید در ایام فاطمیه ۷. محتوایی پیوندهای مهدویت و فاطمیه ☑️نمایش نامه ۱. «مادر» ۲. مادر مهربانی ۳. «نتیجه صبر» ۴. «دین فروشی» ۵. «راز دل دوک» ۶. «بانوی بهشتی» ۷. «مرهمی دیگر باید» ۸. «زیر همین سقف» ۹. «شهادت حضرت زهرا (س)» 🌹 | #فاطمیه 🆔@activism_ideas 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

#سنجش_و_ارزشیابی_تحصیلی #مهدی_عاشوری نیمسال اول ۱۴۰۳-۱۴۰۴ دانشگاه فرهنگیان استان قم درس اول. اصطلاحات کلیدی https://eitaa.com/educationalphilosophy 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

. 🔴 [یکی از حضار:] روایتی از معصوم شنيده‌ام...كه می فرمایند اگر بچه‌ای به سن ده‌سالگی رسید و نماز نخواند تنبیهش کنید. البته با مقدماتی که در هفت‌سالگی وادارش کنید... 🔸[شهید بهشتی:] ... تنبيه بدنی اگر آهنگ اجبار داشته باشد، چه بر نماز و چه بر هر چیز دیگر، نمی‌تواند با روح تعالیم اسلام سازگار باشد... ولى از تنبيه بدنی یک کار دیگر هم ساخته است -مثل انذار و تنذير پيغمبران- و آن اين است که بچه‌ای دچار یک نوع تنبلی وبی‌حرکتی است؛ نه فقط در مورد نماز، بلکه در همه چیز. انسانى است كه آزادی خودش را در برابر تن‌آسايى و آسان‌طلبی و تنبلی از دست داده؛ با يک ضربه می‌شود این كابوس ترسناک‌ تنبلی و تن‌آسایی را از روی روح آزادى‌طلب او بلند كنيم و به حركتش واداریم... 🔹بچه‌ای است که اگر صبح برای نماز از خواب بلند نمی‌شود، برای این نیست که به نماز بى علاقه است، بلكه به رختخواب گرم خیلی دلبسته است... در اين مورد، تنبيه بدنی ممكن است عامل آزادى‌بخش باشد نه آزادى‌كُش. 🔸بنابراين، اين گونه روایات باید در این بُعد فهمیده شود و درست و در جایش به کار رود. اگر هر کس بخواهد از این روایات آن برداشت را داشته‌ باشد که نماز را بر کودک تحمیل کند، با صراحت می‌گویم که اولاً، از نظر تربیتی این بچه نمازخوان نيست... و ثانياً، اين نوع راه نشان دادن با اصولی که از قرآن استفاده کرده‌ایم سازگار نيست. ✍ #شهید_بهشتی | نقش آزادی در تربیت کودک، صفحه ۲۵ 🛑 #روش_تنبیه 0⃣2⃣ 🆔 @Bavar_tarbiat ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها ➡️ @TBDTVT ⬅️

🔰چگونه مقاومت را در جامعه تبیین کنیم؟ 💡پاسخ به ۲۰ پرسش پیرامون راهکارهای تببین مقاومت 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

یادداشت مساله «مقیاس» در امر سیاستگذاری فرهنگی و تربیتی روایت 1️⃣ از ناپلئون بناپارت نقل شده است که زمانی که قصد حمله به مصر را داشت به فرماندهان نظامی خود گفت: اگر ما با ۱۵هزار نفر به مصر حمله کنیم و آنها تنها ۱۰ هزار نفر باشند شکست می خوریم، اگر ما با ۳۰هزار نفر حمله کنیم و آنها تنها ۱۵ هزار نفر باشند بازهم شکست می خوریم اما اگر با ۵۰ هزار نفر حمله کنیم و آنها ۴۰ هزار نفر باشند پیروز خواهیم شد!! وقتی از وی پرسیدند که این تناقض چگونه قابل حل است پاسخ داد: مصریان قابلیت اداره لشگریان با حجم انبوه را ندارند و دچار از هم گسیختگی می شوند در حالیکه در عمل با لشگر کوچک تر بهتر عمل می کنند. 🤔 دانش فیزیک به عنوان علمی که بخشی از توصیف از عالم ماده را بر عهده دارد، سالهاست که قوانین خود را در دو بخش جهان کوچک (میکروسکوپی) و جهان بزرگ (ماکروسکوپی) متمایز می داند. در دنیای کوچک قوانین کوانتوم توصیف کننده دقیقتری از قوانین فیزیک کلاسیک اند که در دنیای بزرگ معتبر قلمداد می شوند! به راستی تفاوت بین پدیده های خُرد و بزرگ در چیست؟ جالب است که حوزه علوم رایانه ای نیز فهم از تحلیل ابرداده ها Big Data با داده های جاری کاملاً‌متفاوت است و قوانین مختص به خود را دارد. بررسی کنش های فرهنگی و تربیتی سالهای اخیر نشان می دهد که بسیاری از ایده های کوچک، موثر و کارآمد که توسط بازیگران (غالباً حاکمیتی) در مسیر توسعه قرار گرفتند، دچار اضمحلال، از هم پاشیدگی و کاهش محسوس کیفی شده اند که اصل کارآمدی آن ایده را در نقطه آغازین مورد سوال قرار می داد؛ اما کماکان گرایش مدیران به شناسایی ایده های کوچک و تلاش برای توسعه کمی آن وجود دارد. اما به راستی راه حل چیست؟ 🔆رشد هورمونی عوارض دارد! نظام و سنت طبیعت قواعد مشخصی دارد و آن هم این است که اگر صیرورت در مسیر طبیعی نباشد و با مداخله مصنوعی صورت گیرد در این صورت گرچه ظاهر تامین گردد اما یا باطن امر خالی از محتوا و معناست و یا عوارضی دارد که در نهایت موجود را از پای خواهد انداخت. لذا بسته به نوع فعالیت، موضوع و اقدام حتی المقدور از توسعه غیرارگانیک باید پرهیز کرد. 🔆اصل تناسب آچار و پیچ چنانچه بیان شد قواعد بین جوامع در مقیاس های گوناگون بسیار متفاوت است. همانطور که شناخت کمی و کیفی یک جامعه کوچک با جامعه بزرگ متفاوت است، منطق تحلیل رفتارهای آنها نیز متفاوت بوده و لذا سطح راهبردها و استراتژی های که میبایست بدان ها اندیشید نیز کاملاً متفاوت است. چه بسا رفتار یک سازه اجتماعی کوچک در مقابل یک سیاست تمرکزی بسیار سازگار و رفتار یک سازه اجتماعی بزرگ در مقابل همان سیاست کاملا ناسازگار باشد. باید توجه کرد که ابزارهای راهبری فرهنگی در مقیاس های کوچ نیز با مقیاس بزرگ کاملاً متفاوت است. 🔆دعوت به چه؟ امر فرهنگی اصولاً مبتنی بر یک دعوت به خیر صورت می گیرد اما متاسفانه به دلیل چسبندگی سازمانی (نفسانیت سازمانی) به جای دعوت به خیر، دعوت به خویشتن فردی یا سازمانی جایگزین می شود و در اینجاست که امر فرهنگی یا مورد اقبال واقع نمی شود و یا اثربخش نیست. لذاست که به جای رویکرد نرمالیزه کردن کنش فرهنگی می بایست به پذیرش تکثر در کنش ها،اصالت بخشی به فهم مخاطب و همچنین تمرکز بر بسترسازی و مدیریت دانش توجه نمود. @m_rahmani_g 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

🔊 پیش‌ثبت‌نام شانزدهمین چهارسوق آغاز شد! برای قدس گرد هم می‌آییم... 🇵🇸🇮🇷🇮🇶🇱🇧🇸🇾🇾🇪 🌐 هم‌اکنون می‌توانید برای پیش‌‌ثبت‌نام شانزدهمین رویداد نوآوری‌های آموزشی «چهارسوق» با محوریت نقش‌آفرینی فعالان تعلیم‌وتربیت در مسئلهٔ فلسطین و لبنان به نشانی زیر مراجعه کنید: B2n.ir/p38729 📍شانزدهمین چهارسوق به وقت جمعه ۹آذر۱۴۰۳ برگزار خواهد شد. 🔰 اولویت ثبت‌نام نهایی با کسانی است که در پیش‌ثبت‌نام شرکت کرده باشند. 💠 منتظر فراخوان اصلی رویداد باشید... 🔺@chaharsoogh 🔺@activism_ideas 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

🔆پویش| میز و کتاب سفیر مقاومت همزمان در ایام فاطمیه و با هدف ترویج و عرضه کتاب حوزه مقاومت در مساجد، هیئات، مدارس و دانشگاه های سراسر کشور 🔹اگر علاقه مند به برگزاری نمایشگاه کتاب و برپایی میزِکتاب با هدیه ۲۵ درصدی از فروش در مجموعه خود هستید از طریق راه های ارتباط زیر به ما اطلاع بدید. 📌ارسال پیام در بله و ایتا : @mizoketab_admin 📌ارسال پیامک : ۰۹۳۵۹۱۰۳۱۵۶ چطوری میزِکتاب برپا کنیم: 1️⃣ ثبت نام از طریق راه های ارتباطی بالا 2️⃣به نزدیک ترین کتابفروشی معرفیتون میکنیم 3️⃣برای امانت لازمه شناسنامه یا کارت ملی تون رو در اختیار کتابفروشی قرار بدید 4️⃣کتاب ها به مدت ۱۵ روز به صورت امانت در اختیار شماست و میتونید نمایشگاه کتاب رو برپا کنید 5️⃣ کتاب های فروش رفته رو برای دریافت هدیه 25 درصدی از فروش در سامانه نیم فاصله ثبت کنید 6️⃣پس از اتمام برگزاری برای تسویه حساب و مرجوع کردن کتاب های باقی مونده به کتابفروشی مراجعه کنید 📌ثبت نام: @mizoketab_admin ⏰مهلت ثبت نام : 25 آبان ماه 🔺@mizoketab 🔺@activism_ideas 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

. 🏷 «تنبیه مادر» 🔹ما دو تا پسر بودیم و شش تا دختر. کارهای خانه را دخترها می‌کردند و مادر ما جارو کردن و ظرف شستن و جمع‌آوری کردن و غذا پختن و ... را بین آنها تقسیم کرده بود. مادر ما اگر از هر کدام از خواهرهایم مثلاً بی‌ادبی می‌دید، سهم کارهایش را قطع می‌کرد و کارها را خودش انجام می‌داد. من بارها دیدم که خواهرهایم روی دست و پای مادرم می‌افتادند و گریه و التماس می‌کردند که بگذار من برنج را پاک کنم، بگذار من سهم کارم را انجام بدهم و این‌طور عاشق کارشان می‌شدند و با جان و دل کار می‌کردند... 🔸اگر گفتید: «هر کس خلاف کرد و وظایفش را انجام نداد، امروز پلو را او بپزد»، این کمک کردن برای پختن پلو، برای او می‌شود جریمه! در حالی که کمک کردن، جزء کمالات انسان است!... 🔻این نوع رفتار مادرم، در شرایطی بود که آموزش و پرورش، بچه‌های متخلف را این‌طور جریمه می‌کرد که از این کتاب، یک صفحه یا ده صفحه بنویس! به همین دلیل، خط آن بچه بد می‌شد. بسیاری از بدخطی‌ها به خاطر جریمه‌هاست؛ چون بدون حوصله و با عجله می‌نوشت تا بتواند زودتر صفحه را تمام کند و جریمه‌ها را نشان معلمش بدهد. چیزی را که یک خانم خانه‌دار می‌فهمید، یک وزارت‌خانه به این عریض و طویلی متوجه نمی‌شد. آگاهی یعنی این. ✍ #آیت_الله_حائری_شیرازی | راه رشد، جلد سوم، صفحه ۱۱۶ و ۱۱۷ 🛑 #روش_تنبیه 2⃣2⃣ 📝 #خاطرات_تربیتی 6⃣1⃣ 🆔 @Bavar_tarbiat ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️

🔳 پوچی؛ پاسخی دیگر! «لئو تالستوی» در کتاب «اعتراف» می‌پرسد: آیا انسان می‌تواند هدفی برای بودنش پیدا کند که در پیشگاه مرگ، پوچ نشود؟ گویی هر خواسته و هدفی تا آنجا رنگ دارد که پای مرگ به میان نیاید. در آستان عدم، همه چیز خاکستری است. قدرت، ثروت، شهرت و دستاوردهای فراوان، تا آنجا چشم انسان را به خود می‌گیرد که هیبت مرگ در صحنه حاضر نباشد. تالستوی این پوچی و بیهودگی ارمغان‌های زندگی را در اثر دیگر خود، «مرگ ایوان ایلیچ»، به خوبی نشان می‌دهد. ایوان ایلیچ، از قضات عالی‌رتبه سن‌پطرزبورگ، بیمار می‌شود و به زودی در می‌یابد که دیگر کارش در این دنیا تمام است. «مرگ ایوان ایلیچ»، روایتی از سراشیبی زندگی این قاضی به سوی مرگ است. در روزهای پایانی عمرش، رفته رفته، تمام دلخوشی‌های کوچک او برای زندگی، رنگ می‌بازند و جلوه‌های دنیا یکسره پوچ می‌شوند. مرگ او، مرگی سرد و ساکت است؛ نوعی وداع آگاهانه از یک جهان پوچ به سوی سرایی مجهول. فیلم «زیستن»،‌ اقتباسی از این رمان روسی است، با این تفاوت که کوروساوا در اثر خود سعی می‌کند فراری از پوچی بیابد. او تلاش می‌کند گرمای زندگی را حفظ کند. قهرمان او، کانجی واتانابه، به پستوهای شهر سر می‌کشد تا بلکه از عصیان و شورش، از شور و رقص، از هیاهو و شلوغی و یا از کامجویی و لذت‌های غریزی، معنایی برای بودنش دست و پا کند. اما او، در پیشگاه مرگ ایستاده است. مرگ هر لذتی، هر هیبتی را خوار می‌کند. سرطان، به تمام تلاش‌های او دهن‌کجی می‌کند و با تحقیر از همه آن زرق و برق‌ها می‌گذرد. در نهایت،‌ شخصیت داستان، با دختری جوان همراه می‌شود که از ابتدای فیلم، از تمام کارکنان او در شهرداری توکیو متمایز است؛ نماد زندگی است. پر از شور و هیجان بودن و سرخوش از کوچکترین بهانه‌ها برای زیستن. واتانابه نمی‌خواهد دختر را از آن خود کند! می‌خواهد راز سرشاری و سرخوشی او را دریابد. دختر جمله‌ای ساده در جواب تشنگی ترسناک او می‌گوید: من چیزی می‌سازم که بعد از من ادامه دارد! پاسخ کوروساوا به پوچی زندگی، رایگان‌بخشی به دیگران است. چیزی بساز که به دیگر انسان‌ها نفعی برساند. به قول مولوی، جویی بکن تا به آنها که قرنی پس از تو خواهند آمد،‌ آبی برساند. حضور خود را در جریانی بریز که رفتن تو سدّش نمی‌کند. این مفهومی است که در نظر ما انسان‌ها،‌ اوج اخلاقی زیستن تلقی می‌شود. واتانابه، تنها یک پارک برای مشتی حاشیه‌نشین نساخت. او جریانی ساخت که پس از مرگش در جان‌های دیگر استمرار یافت. مردی در میان سوگواران او به چشم می‌خورد که بر خلاف سایرین، مست نیست و از رفتن او مغموم است و حرفی نمی‌زند. هم اوست که سعی می‌کند راه واتانابه را ادامه دهد و وقتی غفلت همکارانش از ارباب رجوع را می‌بیند، به آنها نهیب می‌زند و بیدارشان می‌کند. استاد علی صفایی حائری، در فصل نخست از کتاب مسئولیت و سازندگی، چهار واکنش را به پوچی زندگی فهرست می‌کند؛ عصیان و شورش، بی‌تفاوتی، دم‌غنیمتی و انتحار. به باور استاد، هیچ یک از این واکنش‌ها به اندازه خودکشی و انتحار، پاسخ درخوری به پوچی نمی‌دهند. وقتی زندگی پوچ است، چه کاری است که شورش کنیم؟ یا بی‌تفاوتی و حتی دم را غنیمت‌ شمردن، چه علاجی برای پوچی دارد؟ زیستن، راه حل پنجمی را ارائه می‌دهد. در برابر پوچی زندگی، باید به ساختن و رایگان بخشیدن دست زد. آنها که بودن را پوچ می‌یابند، می‌توانند با «زیستن»، به ساختن و رویش برسند و معنایی به این پوچی ببخشند. اما سخت بتوان تصور کرد که مرحوم استاد با این نگاه همدل باشد. راهکار کوروساوا، اخلاقی زیستن و در قله اخلاق نشستن است. در حالی که به باور مرحوم صفایی، آنجا می‌توان اخلاقی زیست که اصل بودن، معنایی داشته باشد. وقتی اینجا نوری نیست، چه فرقی می‌کند ما زشت باشیم یا زیبا؟ وقتی چشمی نیست، چه فرقی میان خاکستری و سبز می‌توان یافت؟ اخلاقی زیستن در نظر ایشان، نتیجه معناداری هستی است. هستی معنی‌دار، خود نظامی از هنجارها به تو می‌بخشد و زیست اخلاقی تو را پشتیبانی می‌کند. به باور استاد، ما اگر هستی را خالی از شعور و حکمت یافتیم، اگر هستی را فاقد خاستگاهی مشخص، نظامی سازوار و منتهایی الهی دیدیم، هیچ اخلاقی نمی‌تواند جای پای محکمی پیدا کند. چرا باید خوب بود و چرا باید برای دیگران قدمی برداشت، وقتی هیچ شعوری در این هستی پشتیبان و شاهد عمل تو نیست؟ از این منظر می‌توان گفت واکنش پنجم به پوچی زندگی هم برای استاد آنچنان چنگی به دل نمی‌زند. هفته گذشته، در جلسه نقد و بررسی این اثر شاخص سینمایی، به گفتگو درباره آن پرداختیم. پس از جلسه، در گروه‌های بحثی، با فراگیران بسیار گفتیم و شنیدیم و یادداشت‌هایی خوب از حاضران در بررسی و نقد اثر دریافت کردیم. کمتر موهبتی را در زندگی می‌توان یافت که به اندازه گفتگو و تأمل و تعمق در چنین موضوعاتی، به انسان طراوت و روشنایی ببخشد. خدا را بر این توفیق شاکریم. @TBDTVT