. رابطه شکست و بی استعدادی⁉️ 🔰#استاد_پیرمحمدی 🎙#پادکست . 🔹🔹🔹🔹🔹 🔸شتابدهنده استعداد اوجمان @owjeman 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

. 📚رویداد رایگان مجازی تربیــــــــــت فرزنـــــــــــــــد کتابــخـــــــــــــوان چگونه فرزند خود را عاشق🧡 مطالعه تربیت کنیم⁉️ ✔️ویژه والدین و مربیان دغدغه‌مند 🎦ارائه‌دهنده: خانم حبیبی تسهیلگر دوره‌های کتابخوانی و رشد فردی مربی پایه هشتم ادبستان صدرا 🗓دوشنبه، ۱۰ دی؛ 🕕 ۱۸ 📌ثبت‌نام از طریق تکمیل کاربرگ👇🏻 🌐https://survey.porsline.ir/s/FYlKN6K #ادبستان_صدرا 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

🏷 «جایزه معلم»؛ نمادین یا راهبردی ؟! ✍️ حالا که به روزهای پایانی تدوین اولین ویرایش سند «مدرسه آینده‌ساز» (الگوی مدرسه‌تراز سند تحول) نزدیک می‌شویم، باید اعتراف کنم 👇 به تعداد مدیران و معلمین عزیز «تنوع و خلاقیت» در برنامه‌ها وجود دارد و می‌تواند داشته باشد! ⭕️ این یعنی ما باید ریل گذاری کنیم و تسهیل گری، برای شنیده و دیده‌شدن خلاقیت‌ها و «برنامه‌های تحول آفرین» معلمین عزیز و مدیران دلسوز. 💎به اشتراک گذاشتن این تجربه‌ها و دمیدن در «مسابقه خیرِ» تولید و انتشار خلاقیت‌ها در مسیر تعلیم و تربیت، یک «راهبرد» است، نه صرفا یک «کار نمادین» 🔰 پی نوشت فیلم: دومین دوره «جایزه معلم» فراخوانی است برای همان شنیده و دیده شدن. #مدرسه_آینده_ساز #جایزه_معلم ✍️ محسن بختیاری 💢کارگاه تربیت نوجوان💢 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

🏷 مدار تحول، با محوریت خلاقیت مدارس و مدیران ✍ هفته گذشته میهمان مدارس مدار استان زیبای کهکیلویه و بویر احمد بودیم. مدیرانی پرشور و با دغدغه. ⭕️ مسأله «انگیزه سازی» اصلی ترین دغدغه بود. ✅ انگیزه سازی برای «معلمین» جهت شرکت در دوره های توانمندسازی محلی و مدرسه ای؛ ✅ انگیزه سازی برای کنش‌گری دانش آموزان در عرصه های استانی و ملی ✅ انگیزه سازی برای مدیران تحول خواه، جهت ادامه مسیر «مدار» ⭕️ از حاشیه های جالب این نشست صمیمی و تعاملی، اعلام آمادگی یکی از مدیران مدارس دولتی برای طراحی و افتتاح «باشگاه فرهنگیان» در مدرسه خود بود. باشگاهی که می خواهد دوره های ضمن خدمت فرهنگیان را در فضای واقعی مدرسه و با راهبری خود مدیران اجرا کند. مطمئن هستم با همت مدیران جهادی و همراهی مسئولین، این مهم شدنی است. ✍ محسن بختیاری 💢کارگاه تربیت نوجوان 💢 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

🔻آیلپ: پروژه تربیتی آمریکا در عراق (IYLEP- Iraqi Young Leaders Exchange Program) یک برنامه آموزشی مختص نوجوانان عراقی است که توسط سفارت ایالات متحده در بغداد و دفتر فرهنگی وزارت امور خارجه ایالات متحده طراحی می‌شود. شروع هر برنامه پس از ثبت نام متقاضیان و بررسی شرایط هر یک از آنان، با سفر چهار هفته‌ای به آمریکا در ماه‌های ژوئیه و آگوست آغاز می‌شود. بازوی اجرایی این برنامه سازمان یادگیری جهانی (world Learning) است که در مسئولیت حفظ ارتباط با اعضای شرکت‌کننده در هر دوره و برگزاری برنامه‌های مختلف در طول سال با هدف تثبیت و شبکه‌سازی اعضا را بر عهده دارد. از زمان آغاز به کار برنامه آیلپ در سال ۲۰۰۷ تا سال ۲۰۱۹ بیش از ۲۵۰۰ نوجوان عراقی تحت آموزش و تربیت این برنامه قرار گرفته‌اند. تمرکز اصلی این برنامه بر آموزش دانش آموزان دبیرستانی ۱۵ تا ۱۷ سال عنوان شده است. در طول سفر چهار هفته‌ای به آمریکا نیز عمده آموزش‌ها توسط مربیان عراقی انجام می‌گیرد که خود پیش از این، آموزش‌های لازم را دیده‌اند. بر اساس آماری که از شرکت‌کنندگان دوره سال ۲۰۱۸ وجود دارد، ۶۰ درصد آنان دانش آموزان دختر و حدود ۵۰ درصد آنان از استان‌های شیعه نشین عراق بوده‌اند. حضور و مشارکت در این برنامه هیچ هزینه‌ای برای دانش آموزان متقاضی ندارد و همه هزینه‌ها از جمله سفر چهار هفته‌ای توسط وزارت امور خارجه آمریکا تأمین می‌شود. ♦️به نقل از : @matsa_ir 🌍 به کانال مدارس برتر ایران و جهان بپیوندید: https://eitaa.com/madresebartar/476 ➡️ @TBDTVT ⬅️

🔻پداگوژی برای رهایی: گفتگوهایی برای دگرگونی آموزش نویسنده:پائولو فریره مترجم:حسام حسین زاده فهرست مقدمه: رویای آموزش رهایی بخش فصل یکم: چگونه معلمان میتوانند به آموزگاران رهایی بخش بدل شوند؟ فصل دوم: ترسها و مخاطرات دگرگونی چیست؟ فصل سوم: آیا ساختار و دقت در آموزش رهایی بخش وجود دارد ؟ فصل چهارم : « روش گفت وگویی » در تعلیم چیست؟ فصل پنجم: آیا دانش آموزان جهان اول نیاز به رهایی بخشی فصل ششم: چطور آموزگاران رهایی بخش میتوانند بر تفاوتهای زبانی با دانش آموزان غلبه کنند؟ فصل هفتم: رویای دگرگونیِ اجتماعی: چطور آغاز کنیم؟ ♦️ به نقل از: خشت کج | نقد نظام آموزشی 🌍 به کانال مدارس برتر ایران و جهان خوش آمدید: https://eitaa.com/madresebartar/476 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

. 🎁 «جعبه شگفت انگیز» 🔸برای اجرای این ایده، ابتدا لازم است والد یا مربی کتابی را انتخاب کرده و آن‌ را به تنهایی مرور کند. سپس بر اساس شخصیت‌ها یا دیگر عناصر موجود در داستان، اجسامی را درون یک جعبه قرار دهد. مثلا اگر داستان مربوط به جنگل و حیوانات جنگل است، تصویری از جنگل و یا عروسکی نمدی از آن حیوان را در جعبه قرار دهد. 🔹در آغاز برنامه، ابتدا جعبه در اختیار متربی قرار می‌گیرد و او باید بر اساس محتوایات درون جعبه، به‌ صورت تخیلی داستانی را برای شما تعریف کند. پس از پایان داستان متربی، کتاب اصلی را به همراه هم مطالعه کنید و از کتاب‌خوانی لذت ببرید! 🧰 لوازم مورد نیاز 📗 انتخاب کتاب مناسب 📦 جعبه 🪄 کاغذ کادو جهت تزئین جعبه 🧸 عروسک‌های نمدی یا کاغذی 🔎 اثرات تربیتی 1⃣ پرورش خلاقیت و تقویت تفکر خلاق 2⃣ پرورش روحیه‌ی صبر در کودکان 🔺نکات مهم: 1⃣ سعی کنید از کتاب‌هایی استفاده کنید که شخصیت‌های اصلی‌شان، قابلیت نماد سازی داشته باشند. 2⃣ از کودکان بخواهید داستانی که خودشان بیان می‌کنند را حتی‌الامکان با جزئیات بیان کنند. 3⃣ برای این فعالیت حداکثر ۱ ساعت زمان اختصاص دهید. 4⃣ این برنامه هم به صورت فردی و هم به صورت گروهی قابل اجرا است. 👥 رده سنی: این فعالیت برای کودکان ۶ تا ۹ سال مناسب است. 📚🎮 #کتاب‌بازی 1⃣ 🔰باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️

👣 این یا اون...؟ 🧑‍🦱دوره نوجوانی، یکی از مهم‌ترین و حساس‌ترین دوره‌های زندگی انسان است. در این دوره، نوجوان به‌تدریج به قدرت تفکر🧠 و استدلال خود پی می‌برد و تمایل به انتخاب و استقلال عمل پیدا می‌کند. این روحیه، مقتضای سنی نوجوان است، اما نگرانی از آنجا نشئت می‌گیرد که نوجوان ممکن است به دلیل عدم درک و پختگی لازم، مسیر زندگی‌اش را با انتخاب‌های سَرسَری به بیراهه بکشاند. این درس‌نامه، با هدف حساس‌سازی🧐 مخاطب نسبت به انتخاب‌هایش، طراحی شده است. همچنین مقدمه‌ای برای یادگیری نوجوان برای انتخاب مسیر زندگی‌اش با دلیل و استدلال است. 📖 محتوای اصلی این درس‌نامه، روی چالش‌های متداول و روزمره و جدی زندگی متمرکز شده است. این چالش‌ها، در قالب داستان دختری نوجوان ارائه شده‌اند. تفاوت این داستان با داستان‌های معمولی، منعطف بودن آن است. 🤷‍♀️مخاطبان درس‌نامه این یا اون، در مسیر داستان‌ها با دوراهی‌هایی مواجه می‌شوند. آنها با انتخاب یکی از مسیرهای دوراهی جریان داستان‌ها را پیش می‌برند. متربیان در پایان هر مسیر، با یک فعالیت یا چالشی جدید مواجه می‌شوند. 👩‍🎨 این فعالیت‌ها، کاملاً متناسب با روحیه دخترانه طراحی شده‌اند و در جهت بالابردن مهارت‌ها و خلاقیت‌های یک دختر نوجوان ایرانی هستند. 🎯 اهداف درس‌نامه با بررسی چالش‌ها و انجام فعالیت‌های گروهی در متربیان محقق می‌شود. •┈┈••••✾• 🎲 🏆 🎲 •✾•••┈┈• 🥇برتر | محلی برای اشتراک‌گذاری درس‌نامه‌های تربیتی #درسنامه_تربیتی #این_یا_اون #سطح2 #مقطع_هفتم #دختران شما هم جزء برنامه‌سازان برتر شوید: 🔰👈 ایتا | سایت 🆔 @bartar_app ➡️ @TBDTVT ⬅️

#اطلاعیه 🔔 ثبت‌نام طرح مطالعاتی «#ازتوحیدتاتمدن » آغاز شد... 📚 طرح مطالعاتی آشنایی با اندیشه‌ و منظومه فکری رهبر معظم انقلاب 📌 ویژه طلاب 🔅 طرح رسمی معاونت تهذیب و تربیت حوزه های علمیه 🔅 تحت اشراف اساتید برجسته مطالعات اندیشه رهبری و حجت الاسلام والمسلمین استاد محمد عالم زاده نوری 🔰مزایا: 🔻برخورداری از استاد راهبر و حضور در حلقه های مطالعاتی تخصصی 🔻امکان حضور در «دوره تربیت مربی طرح از توحید تا تمدن» 🔻دریافت گواهی رسمی پایان دوره از معاونت تهذیب حوزه های علمیه 🔻برخورداری از امتیازات طرح های مطالعاتی حوزه #ازتوحیدتاتمدن #از_توحید_تا_تمدن ✅ برای دریافت اطلاعات بیشتر عضو شوید 🔻🔻🔻 🆔@Tohid_ta_Tamadon ➡️ @TBDTVT ⬅️

. 🔘 دومـــــــــــین جلســـــــــــــــه (+همراه با مرور اجمالی جلسه اول) 🟪 همایش رایگان مجازی والدگری تربیـــــت بـــــا/ بـــــدون تشـــــــــ👏🏻ـــــــــــــویق و تنـــــــــ😡ـــــــــــبیه ─━─━─━─◈─━─━─━─ 👤 با ارائه رسول زارع ♨️ ویژه والدین و مربیان دغدغه‌مند 🗓 سه‌شنبه، ۴ دی از ساعت ۱۵:۳۰ إلی ۱۶:۳۰ 📣متقاضیان جدید می‌توانند از طریق پیوند زیر ثبت‌نام کنند👇🏻 🌐https://survey.porsline.ir/s/Gu0JJfv #رسول_زارع 👈 عضو شوید 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

🔴توجه🔴 📚حلقه مطالعاتی کتاب《قدرت آموزش در نبرد با نابرابری》عضو می پذیرد. 📝در معرفی این کتاب می‌خوانیم: “نابرابری” یک انتخاب سیاسی است، نه یک امر اجتناب‌ناپذیر! امروزه این اتفاق نظر وجود دارد که انواع نابرابری‌ها قابل اجتناب‌اند و می‌توان گام‌های مؤثری برای کاهش آنها بر داشت. در این میان “آموزش” می‌تواند با هموارسازی زمین بازی به رفع شکاف‌های فزاینده کمک کند؛ ولی در اکثر کشورهای جهان و از جمله ایران، نه تنها چنین نبوده بلکه به عاملی برای تشدید نابرابری نیز تبدیل شده است. 📖کتاب حاضر که ترجمۀ گزارش۲۰۱۹مؤسسۀ آکسفام است، با نگاهی به جامعۀ ایران، از سه زاویه به این موضوع می‌پردازد: وضعیت کنونی نابرابری در آموزش عمومی چگونه است؟ چرا باید به دنبال آموزش برابر و باکیفیت بود؟ و برای تحقق آن چه باید کرد؟ ✅مطالعه این کتاب بصورت مجازی و زیر نظر حجت الاسلام والمسلمین #خاکی معلم و پژوهشگر اقتصاد و تعلیم و تربیت صورت میگیرد. 🟠جهت شرکت در حلقه مطالعاتی رزومه و مشخصات خود(نام و نام خانوادگی،شهر محل زندگی،تاریخ تولد،مدرک تحصیلی،زمینه مطالعاتی و کتب مطالعه شده مرتبط،سابقه کار تشکیلاتی و حضور در دوره ها ) را به آیدی @mz_20279 در پیامرسان بله ارسال فرمایید. ❗️ظرفیت محدود است. 🔹قرارگاه عدالت و اقتصاد بسیج فرهنگیان وزارت آموزش و پرورش🔹 @Nezammabahes 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

🎯 تحلیل‌های «نسلی» چیزی شبیه طالع‌بینی‌اند 🔴 هر جا حرفی دربارۀ جوانان و مسائل مربوط به آن‌ها پیش بیاید، خیلی زود پای تحلیل‌هایی وسط می‌آید که اساس استدلالشان «اختلاف نسل‌ها» است. هم بزرگترهایی که خودشان را متعلق به «نسل»های گذشته می‌دانند، هم جوان‌ترهایی که عضو نسل جدیدند، برای توضیحات تفاوت‌هایشان با همدیگر سراغ این مفهوم می‌روند. اما واقعاً نسل چیست؟ آیا می‌شود مجموعۀ پروپیمانی از ویژگی‌ها را به دستۀ بزرگی از آدم‌ها چسباند، صرفاً به خاطر اینکه سال تولدشان به هم نزدیک بوده است؟ 🔴 مفهوم نسل، تا قرن نوزدهم، در ساختار خویشاوندی تعریف می‌شد: والدین و خواهران و برادرانشان «نسل قدیم» را تشکیل می‌دادند و فرزندان آن‌ها «نسل جدید» را. در طول قرن نوزدهم این مفهوم به کلِ ساختار اجتماعی تعمیم داده شد و در این عقیدۀ تازه آدم‌هایی که در یک بازۀ سی‌ساله به دنیا می‌آمدند متعلق به یک نسل دانسته می‌شدند. 🔴 این تعریف مشکلات بسیاری داشت. معلوم نبود چه سالی باید نقطۀ شروع یک نسل قرار بگیرد و مشخص نبود چرا کسی که در سالِ آخر یک دورۀ سی‌ساله به دنیا می‌آید، باید خصوصیات نسل قبلی را داشته باشد و کسی که یک سال پس از او به دنیا می‌آید، متعلق به نسل بعدی باشد. با همۀ این مشکلات، نسل مفهومی را در اختیار متفکران گذاشت که از طریق آن می‌توانستند دربارۀ یکی از معمایی‌ترین پدیده‌های اجتماعی صحبت کنند: تغییرات فرهنگی. چرا فرهنگ دائماً در حال تغییر است؟ شاید دلیلش این باشد که نسلی می‌رود و نسل دیگری جایش را می‌گیرد. 🔴 تا پیش از سال ۱۹۴۵، بیشتر افرادی که به نظریه‌پردازی پیرامون نسل‌های مختلف مشغول بودند از سبک‌های ادبی و هنری و گرایش‌‌های غالب فکری در هر نسل صحبت می‌کردند، مثلاً تغییر از رمانتیسیسم به واقع‌گرایی، یا از لیبرالیسم به محافظه‌گرایی. گاهی هم یک واقعه مبنای ساختن یک نسل می‌شود، مثل جنگ ویتنام، یازده سپتامبر یا کووید. 🔴 امروزه، به دلایلی ناشناخته، معمولاً نسل‌ها را بازه‌های پانزده ساله در نظر می‌گیرند و طوری دربارۀ آن‌ها حرف می‌زنند که انگار هر نسل دی‌ان‌اِی متفاوتی با دیگر نسل‌ها دارد. ما سرخوشانه از تفاوت‌های بنیادین دهه شصتی‌ها با دهۀ هفتادی‌ها حرف می‌زنیم و به این مسئله توجه نمی‌کنیم که تفاوت میان دهۀ شصتی و دهۀ هفتادی، تقریباً، همان‌قدر بامعناست که تفاوت بین متولدین برج اسد و سُنبله معنا‌دار است. بابی دافی، نویسندۀ کتاب افسانۀ نسل‌ها، می‌گوید نسل‌ها بی‌فایده نیستند، اما باید آن‌ها را در کنار دو عامل دیگر دید: رویدادهای تاریخی و اثرات چرخۀ زندگی. 🔴 یافتۀ کلی دافی این است که گروه‌های سنی مختلف، خیلی بیشتر از آن چیزی که در بحث از نسل‌ها گفته می‌شود، به هم شبیه‌اند. از طرف دیگر، خیلی از اختلاف نظرها، بیش از اینکه به سن ربط داشته باشند، به شرایط اقتصادی، گرایش سیاسی، طبقه، نژاد یا جنسیت ربط دارند. تفاوت‌هایی که جوانان در دل آن‌ها رشد می‌کنند. 🔴 لویی مناند، مورخ اجتماعی چیره‌دست، می‌گوید مفهوم نسل، بیش از هرجا، برای توضیح فرهنگ جوانان استفاده می‌شود، اما «فرهنگ جوانان» را چه کسی خلق می‌کند؟ مسن‌ترها. عاملیت جوانان در این حد است که می‌توانند بین گوش‌دادن یا ندادن به یک موسیقی خاص، پوشیدن یا نپوشیدن لباسی خاص، یا شرکت‌کردن یا نکردن در تظاهرات یکی را انتخاب کنند. و گزینه‌هایی که پیش روی آن‌ها وجود دارد، هیچ‌وقت ساختۀ خود آن‌ها نیست. این اتفاق همانقدر که دربارۀ انقلاب جنسی در دهۀ شصت صادق است، دربارۀ «فرهنگ اینترنتی» نسل ایکس هم صادق است. 🔴 مناند می‌گوید ناکامی در شناخت نحوۀ شکل‌گیریِ تاروپودِ جامعه سبب شده است که به تحلیل‌های نسلی متوسل شویم. 📌 ادامۀ مطلب را در لینک زیر بخوانید: B2n.ir/x95009 @Nezammabahes 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲