📄 #یادداشت| مردمی‌سازی در تربیت رسمی چه چیزی نیست؟ 🔸 روز معلم مقام معظم رهبری نقدهای بسیار دقیق و خوبی پیرامون برون‌سپاری و خصوصی‌سازی تعلیم و تربیت مطرح کردند، برخی چنین پنداشتند که مقام معظم رهبری با اساس مردمی‌سازی در تعلیم و تربیت مخالف هستند. به نظر می‌رسد، این افراد فهم درستی از جریان مردمی‌سازی در تعلیم و تربیت ندارند. در این یادداشت برای این که بتواینم مردمی‌سازی را فهم کنیم، به پرسش مردمی‌سازی چه چیزی نیست، پاسخ می‌دهیم. ✍️ ابراهیم راستیان؛ پژوهشگر مرکز رشد دانشگاه امام صادق علیه السلام متن کامل این یادداشت را در اینجا بخوانید #آموزش_و_پرورش #مردمی_سازی 🔅 #حکمرانی_مردم 👇 🔗 ble.ir/join/MGNlNjRiYW 🔗 https://eitaa.com/hokmrani_mardom 🔗 aparat.com/hokmrani_mardom 🔗 https://virasty.com/Hokmrani_mardom

مربیان عزیز، معلمان گرامی! شما هم از اینکه برای #فلسطین🇵🇸کاری نکردین یا نمی‌دونید چکار کنید، ناراحتین؟ 😓این کلیپ خیلی مهم رو حتما ببینید☝️ ✅دعوتید به شرکت در دوره آموزشی تربیتی «راویان قصه فلسطین» (آفلاین و آنلاین)🤩 💢در این دوره چه اتفاقی میفته؟ 🔰کلی مستند و محتواهای مفید می‌بینید و محتواش رو به صورت عملیاتی برای مخاطب خودتون روایت می‌کنید 🔰در طول دوره روایتگری رو تمرین می‌کنید و اقدام‌تون توسط رهیاران ما هدایت میشه 🔰شرکت کنندگان ایده‌هاشون رو به اشتراک می‌گذارن و از هم کلی نکته یاد می‌گیرن👌 🔰در پایان یه برنامه حضوری عالی داریم، با حضور راویان برتر و معرفی ایده‌های برتر. 🔸درگاه ثبتنام: https://digiform.ir/w8c13885c ⏰مهلت ثبت‌نام: ۱۷ اسفند کسب اطلاعات بیشتر📨 📲 @farej313 📲 09177145292 🇵🇸به مدرسه فلسطین بپیوندید: 🌐|| @palestinestory

🎥 اگر معلمی این کارها را نکن ❌ بخشی از شکایت دانش‌آموزان از معلم-بلاگرها 🔹پسرم دوست ندارد به مدرسه برود چون فیلمی که معلم‌شان از او در فضای مجازی گذاشته باعث شده هرروز بچه‌ها مسخره‌اش کنند.» 🔹«دخترم بیشتر از این‌که حواسش به درس باشد ذهنش درگیر این است که این هفته کدام چالش را با معلم اجرا می‌کنند.» 🔸این‌ها بخشی از شکایت مادران دانش‌آموزان دربارۀ معلم‌بلاگرهاست. پدیدۀ نوظهوری که به‌تازگی در ایران رواج پیدا کرده و مایۀ دردسر شده است. 🇵🇸 @Roshangari_ir

فایل ارائه دکتر همتی فر

🖇 حتما بشنوید و به دیگران توصیه کنید: موضوع: 🔸راهکار ترغیب فرزندان به انجام تکالیف تحصیلی عبادی 📌سر فصل ها ✔️ انگیزه های درونی فرزندان ما را خودجوش می کند. ✨سه باور طلایی برای درونی کردن انگیزه 🔸۱.من دوست دارم .( محبوب من است) 🔸۲. من قبول دارم. (مقبول من است) 🔸۳.من میتوانم. (مقدور من است؛ توانایی و مهارت کافی دارم) ‼️برای محبوب بودن تکلیف الف، رابطه ها را جدی بگیرید. ب،بازی را جدی بگیرید. ج، خاطره سازی و خاطره بازی د، علایق کودکان را در نظر بگیرید. ه، آرزو سازی و آرزو بازی 🙏از اینکه کانال را به دوستانتان معرفی میکنید ممنون لینک کانال 👇👇👇👇 ⚙https://eitaa.com/kazemimaharat

❗️جلسه برخط(پخش زنده) آموزشی❗️ 🖌با موضوع: 💠نهادینه کردن رفتارهای دینی در نوجوانان و جوانان در ۷ مرحله 🔴ویژه مبلغان، مربیان طرح امین، مربیان پرورشی، معلمان، اولیا و فعالین فرهنگی 📌برخی از سرفصل ها: 🔶مرحله یکم: ارتباط سازی 🔸راه کارهای کسب محبوبیت 🔸موانع محبوبیت 🔶 اعتماد سازی 🔸راهکارهای جلب اعتماد 🔸 موانع اعتماد 🗓 زمان برگزاری جلسه: ۲۰ اسفندماه 1402 (برای عزیزانی که قادر نیستند در زمان تعیین شه حاضر شوند؛ صوت دوره ارسال می‌شود.) ⏰ ساعت: ۱۴ الی ۱۶ 🌐 لینک ثبت نام جهت حضور در جلسه: https://formafzar.com/form/xmcrx ❌ پایان مهلت ثبت نام: تا ساعت 24 جمعه 18 اسفند 🌱(شما یک خیر فرهنگی هستید)هدیه بهای دوره ۳۲ هزار تومان می باشد که در فعالیت‌های فرهنگی هزینه می شود. 🖇 پس اتمام فرصت ثبت نام لینک جلسه پیامک می شود. 🙏 ممنون از اینکه کانال را به دوستانتان معرفی میکنید لینک کانال استاد 👇👇👇👇 ⚙️https://eitaa.com/kazemimaharat

📌 مطهری شناسی جلسۀ ۱ | شناخت اجمالی شهید مطهری 🎙سید مهدی موسوی قم: جامعه الزهرا ۱۳۹۷ ✓ شناخت تخصص‌های شهید ▫️تخصص‌های اصلی فقه و اصول، فلسفه و حکمت، اخلاق و عرفان، تفسیر قرآن و نهج‌البلاغه؛ ▫️ تخصص‌های فرعی تاریخ، مطالعهٔ میراث اسلامی در حوزه‌های مختلف، جامعه‌شناسی، روان‌شناسی، تعلیم و تربیت و فلسفۀ غرب؛ ✓ بُعد تدریسی استاد ▫️حوزۀ قم: کتب ادبیات عرب، مُطَوَّل، رسائل، مکاسب و شرح منظومه؛ ▫️ حوزۀ تهران؛ ▫️ دانشگاه تهران: شرح منظومه، شفاء، اسفار و کتب فلسفی؛ ▫️ تدریس در انجمن‌های اسلامی مهندسین و پزشکان؛ ✓ حرکت و اقدامات سیاسی و اجتماعی ✓ لزوم و أهمیت شناخت شهید مطهری https://eitaa.com/usul121/1009

📌مطهری شناسی جلسۀ ۲ | بررسی زمانهٔ شهید مطهری 🎙سید مهدی موسوی قم: جامعه الزهرا ۱۳۹۷ ✓ شرائط اجتماعی و سیاسی ▫️ ورود فرهنگ و دانش‌ تمدن غرب به کشور؛ ▫️ به چالش کشیده‌شدن عقاید، اخلاق و شریعت اسلامی؛ ▫️ تضاد بین حوزه و دانشگاه؛ ✓ جریان‌های فکری، علمی و فرهنگی ▫️جریان پهلویسم؛ ▫️ جریان غربی‌شدن مطلق؛ ▫️جریان مارکسیسم و اگزیستانسیالیسم توسط حزب توده، تقی أرانی و صادق هدایت؛ https://eitaa.com/usul121/1010

📌 مطهری شناسی جلسۀ ۳ | نظام فکری منظم و پاسخ به بحران‌های جامعه بر اساس آن 🎙سید مهدی موسوی قم: جامعه الزهرا ۱۳۹۷ ✓ معنای پیشرفت ✓ معنای انحطاط و عقب‌ماندگی ✓ غرب، پیشرفته؛ یا عقب‌مانده؟ ✓ رمز موفقیت استاد، داشتن نظام و چهارچوب فکری و جهان‌بینی اسلامی ✓ هدف سیر مطالعاتی ▫️فهم کیفیت سبک زندگی اسلامی؛ ▫️فهم چگونگی مواجهه با مسائل و پرسش‌های زمانۀ ما؛ ▫️کیفیت مواجهه با تجدد (Modernité) و فنّاوری (Technology) غرب؛ ⬅️ نتیجۀ سیر مطالعاتی شهید، رسیدن به نظام فکری و جهان‌بینی اسلامی https://eitaa.com/usul121/1011

📌 مطهری شناسی جلسۀ ۴ | نظام فکری 🎙سید مهدی موسوی قم: جامعه الزهرا ۱۳۹۷ ✓ چیستی نظام فکری ✓ أجزاء نظام فکری ▫️ مفاهیم کلیدی؛ توحید، فطرت، نظام علی و معلولی، کرامت و عزت انسان، عقل، حسن و قبح عقلی، ایمان مذهبی، جهان‌بینی در مقابل جهان‌احساسی، ایدئولوژی، رشد، عمل، عدالت و قسط و...؛ ▫️گزاره‌های بنیادین؛ ✓ معنای سطوح فکری متفکر https://eitaa.com/usul121/1012

📌مطهری شناسی جلسۀ ۵| گزاره‌های بنیادین در نظام فکری 🎙سید مهدی موسوی قم: جامعه الزهرا ۱۳۹۷ ✓ أنواع گزاره‌ها ▫️گزاره‌های جهان‌بینی: گزاره‌های شامل هستی‌شناسی، شناخت واقعیت و نگرش ما نسبت به هستی؛ ▫️گزاره‌های مکتب (Ideology): گزاره‌های شامل باید و نباید و سخن از طرح و برنامه؛ ✓ محتوای گزاره‌های بنیادین ▫️از منظر شناخت؛ ▫️از منظر جهان‌بینی؛ ▫️گزاره‌های مکتب؛ https://eitaa.com/usul121/1013