📱دانلود نرم‌افزار اندروید دارالحدیث 📚 کتب پژوهشگاه قرآن و حدیث (دارالحدیث) 📌امکانات: دانشنامه‌ها، کافی دارالحدیث و ... (۳۵۴ جلد کتاب با امکان مطالعه و جستجو و یاداشت برداری) 💬 نرم افزار خوبی هست و کتاب های بسیار مفیدی به صورت کاملاً رایگان ارائه شده است 🌹┄┅═✧❁•📚•❁✧═┅┄🌹 🔰 #الباحث 🖌 #صابر_جعفرزاده @albahes

📲 دانلود «اپلیکیشن جامع استاد مطهری» 🔺مطالعه رایگان همه کتب استاد، جستجو در متن و فهرست کتاب‌ها / مسابقات کتابخوانی/ سخنرانی‌ها / کتاب‌های صوتی از آثار استاد / دوره‌های آنلاین سیر مطالعاتی /امکان یادداشت برداری و ... 💬کتب شهید مطهری طبق فرمایش مقام معظم رهبری(مدظله العالی) مانیفست و زیربنای تئوریک انقلاب اسلامی است البته باید تاکید کرد که نباید فقط به اندیشه های شهید مطهری(ره) اکتفا کرد، مطالعه کتب شهید مطهری در کنار آثار بسیار ارزشمند علامه مصباح(ره) می تواند جامعیت خوبی به طلبه بدهد. 🌹┄┅═✧❁•📚•❁✧═┅┄🌹 🔰 #الباحث 🖌 #صابر_جعفرزاده @albahes

💢فقیهی که معتقد به توانمندی موشکی بود! ✔️حجت‌الاسلام والمسلمین حسین طائب: 🔹حضرت امام در اول انقلاب فرمودند: ما قاضی نداریم. آیت‌الله میراز جواد آقا تبریزی وقتی این حرف را شنیدند با اینکه درس فقه‌شان به قضا نرسیده بود؛ درس قضا را برای تربیت قضات شروع کردند. دو روز در هفته را اختصاص به تدریس درس قضا دادند تا از این طریق برای جمهوری اسلامی قاضی تربیت بشود. این کاری که آیت‌الله تبریزی کردند اصلاً مرسوم نیست. اگر شخصی درسی را شروع به تدریس کرده باشد طبق ترتیبی که برای درس منظور شده، تدریس می‌نماید، لذا میرزا جواد به توصیه امام توجه کرد و درس قضا را شروع کرد تا قاضی برای جمهوری اسلامی تربیت کند. 🔸آیت‌الله تبریزی معتقد بود که ما باید به گونه‌ای قدرت پیدا کنیم که ابرقدرت‌ها به ما طمع نداشته باشند. ایشان در باب توانمندی موشکی، یکی از مشوقین جمهوری اسلامی ایران بود. در این زمینه می‌گفت: باید بروید و توانمند بشوید. آن زمان بحث بر سر خرید و ساخت صنایع موشکی بود. فرمانده وقت نیروی هوایی سپاه به دیدار ایشان رفته بود و در گزارشی تفاوت قیمت ساخت و خرید موشک‌ها را برای ایشان بیان کرده بود و گفته بود ما با ساخت موشک توانسته‌ایم صرفه‌جویی کنیم. حاج آقا در پاسخ به فرمانده وقت نیروی هوایی سپاه فرموده بودند: «اصلا قیمت مهم نیست. ممکن است شما بتوانید پول خرید را هم فراهم کنید. مهم این است که اگر شما موشک را از کشور دیگری بخرید، آن کشور برای شما تعیین می‌کند که کجا را بزنید یا نزنید. شما باید موشکی داشته باشید که خودتان تصمیم بگیرید کجا را بزنید و کجا را نزنید.» خیلی مهم است که یک فقیه در این سطح ورود کند. 🔹بچه‌های هوافضای سپاه از حاج آقا درخواست می‌کردند تا در تست‌های موشکی حضور داشته باشند. واسط این درخواست هم اخوی بنده بود. از طریق اخوی درخواست کرده بودند تا میراز جواد آقا تبریزی در تست‌های موشکی شرکت داشته باشند. میدان تیر موشکی هم در خارج از قم قرار داشت. ایشان در جواب درخواست بچه‌های هوافضا پاسخ داده بودند: ضروری است که من بیایم؟ آنها به حاج آقا گفته بودند که حضور شما موجب دلگرمی و روحیه گرفتن بچه‌ها می‌شود. ایشان هم در جواب گفته بود اگر اینطور است من می‌آیم. 🔸وقتی میرزا جواد آقا در رزمایش تست‌های موشکی حاضر می‌شدند، از ایشان می‌خواستند که در سنگر حضور داشته باشند تا خطری برایشان پیش نیاید. ایشان می‌گفت: «بین من و این بچه‌ها چه فرقی است؟ اگر قرار باشد اتفاقی بیافتد برای همه‌ی ما می‌افتد.» ایشان حتی حاضر نشدند به سنگر هم بروند. چون قائل به توانمندی جمهوری اسلامی بودند، با توجه به جایگاهی که داشتند در تست‌های موشکی شرکت می‌کردند. 🔹در بین شاگردانشان ضدانقلاب پیدا نمی‌کنید. ممکن است آن طرف انقلابی نباشد، اما ضد انقلاب نداریم. جلسه درس ایشان بدین صورت نبود که پاتوق افراد ضدانقلاب باشد. بخاطر اینکه ایشان پای کار انقلاب بودند. این نکته خیلی مهم است. حاج آقا شاگرد مکتب آقای خویی و نجف بودند و مسلک آقای خویی را می‌گفتند. اینطور نبود که شاگرد امام باشند و تحت تعلیم ایشان از انقلاب دفاع کنند. 👈 متن گفتگو را در لینک زیر بخوانید: http://ijtihadnet.ir/?p=68777 🌹┄┅═✧❁•📚•❁✧═┅┄🌹 🔰 #الباحث 🖌 #صابر_جعفرزاده @albahes

#امام_خامنه_ای #بایدهای_طلبگی پیش_نیازهای_علمی #علم_ارتباطات #زبان_آموزی #جریان_شناسی #معنویت 💬 امام خامنه‌ای(روحی فداه) : "" ریشه های اصلی در حوزه ها، #فقه و #کلام و #فلسفه است. فقه ستون فقرات حوزه ها و علم کلام از پایه های مهم حوزه علمیه و فلسفه هم از #لوازم_حتمی است! البته در کنار اینها علوم دیگری هم باید باشد: مثل تفسیر، حدیث، رجال و غیره که مقدمات فهم کتاب و سنّت است و علم اصول که در کنار فقه به عنوان مقدمهٔ آن حتماً لازم است. علاوه بر اینها، با فنون تبلیغ دین باید آشنا شد. امروز #تبلیغ یک رشتهٔ علمی است. ما روش های سنتی برای تبلیغ داریم لکن کافی نیست. کارگردانان حوزه علمیه باید با برنامه ریزی، بخشی از مباحث علم #ارتباطات را که مورد نیاز تبلیغی است، در اختیار طلاب قرار دهند. آشنایی با #زبان هم لازم است. یک زبان زندهٔ دنیا را حداقل باید طلاب فرا گیرند! آشنایی با جریان های فکری جهان نیز در حوزه ها لازم و ضروری است. اگر بخواهیم صحيح تبلیغ کنیم و نظریات دینی را #تبیین نماییم، حتماً باید با حرفهای تازه جهان و جریان های فکری آشنا بود. ❇️ بحث #معنویت و قداست هم یک بحث مهمی است. فرق اصلی ما با سایر کسانی که داعیه هایی دارند، همین هدف مقدس است. ما برای دین خدا و اعتلای کلمة الله باید تلاش کنیم. این مسأله[معنویت] ، چیزی است که می تواند ما را موفق نموده و سخن ما را دلنشین و جذاب کند. 📚 بیانات حضرت آقا در اولین جلسهٔ درس خارج فقه سال1378 🌹┄┅═✧❁•📚•❁✧═┅┄🌹 🔰 #الباحث 🖌 #صابر_جعفرزاده @albahes

#امام_خامنه_ای(روحی فداه) #نقد_درون_گفتمانی #وظایف_مدیران_حوزه_علمیه #ضرورت_برنامه_ریزی_کلان #بار_بر_زمین_مانده! مقام معظم رهبری در این فایل که مربوط به 22سال پیش است!(سال1379) از یک نیاز بسیار مهم و ضرورت غیر قابل اجتناب مدیریتی در سطح کلان صحبت می کنند که به نظر می رسد فرمایشات ایشان هنوز تازه و به روز است!! یعنی هنوز حوزه های علمیه در سطح کلان نتوانسته اند این وظیفۀ حیاتی و راهبردی را به خوبی انجام دهند! مخاطب این فرمایشات قطعاً طلاب نیستند، مخاطب بزرگان و مدیران کلان حوزه های علمیه هستند. مطالعۀ این فایل مخصوصاً با توجه به اتفاقات چندماه اخیر خالی از لطف نیست. امیدوارم پیرامون این دستور و راهنمایی مهم مطالبه گری جدی در سطح حوزه شکل بگیرد. 🌹┄┅═✧❁•📚•❁✧═┅┄🌹 🔰 #الباحث 🖌 #صابر_جعفرزاده @albahes

❇️ آدرس کانال‌های برخی بزرگان اخلاق و عرفان مرحوم آیت‌الله‌العظمی بهجت🔻🔻 @bahjat_ir مرحوم آیت‌الله ناصری🔻🔻 @naseri_ir مرحوم آیت‌الله مصباح یزدی 🔻🔻 @mesbahyazdi_ir مرحوم آیت‌الله حائری شیرازی 🔻🔻 @haerishirazi مرحوم استاد صفائی حائری 🔻🔻 @einsad مرحوم آیت‌الله سعادت پرور🔻🔻 @nedayesaadat مرحوم آیت‌الله خوشوقت 🔻🔻 @khoshvaght_ir مرحوم آیت‌الله ممدوحی 🔻🔻 @mamduhi_ir ❇️ آدرس کانال‌ برخی شاگردان مرحوم آیت‌الله بهاءالدینی، آیت‌الله سعادت پرور، آیت‌الله کشمیری و دیگر بزرگان: استاد تحریری 🔻🔻 @seratemostaghim_ir استاد مؤیدی 🔻🔻 @ShiaTowhid استاد فروغی 🔻🔻 @forooghetohid استاد مصطفایی 🔻🔻 @borhan_maaref استاد ایوبی🔻🔻 @ostadayoobi استاد فیاض بخش 🔻🔻 @Jelvehnooralavi استاد سیدحسن عاملی🔻🔻 @seyyedameli_ir استاد شیخ جعفر ناصری 🔻🔻 @nasery_ir استاد مبشر کاشانی 🔻🔻 @mobasherkashani استاد يزدان‌پناه 🔻🔻 @nasimehekmat استاد فقیهی 🔻🔻 @faghihiseyyedahmad استاد فاضلی 🔻🔻 @fazelii_ir استاد میرباقری 🔻🔻 @mirbaqeri_ir استاد جاودان 🔻🔻 @javedan_ir استاد عابدینی 🔻🔻 @abedini به نقل از کانال خوب و مفید تعلیقات🔰 🆔 @taalighat

❇️ تفقه یا ابتذال فقه 📝 تأملی بر ادعای اخیر سروش محلاتی 🖋 علی اشراقی 🔸 جناب آقای سروش محلاتی در نوشته‌ای با عنوان "مجازات محاربی که مرتکب قتل نشده" با اشاره به نظر تعدادی از فقهاء عظام خواسته‌اند اینگونه القاء نمایند که اعدام محاربی که قتل نکرده، غیرشرعی است. 🔻 درباره‌ی ادعای ایشان ملاحظاتی وجود دارد: 1⃣ برای استاد حوزه شایسته نیست که به جهت مخالفت با یک ماده‌ی قانون مجازات اسلامی به وجود قول فقهی مخالف، اشاره نماید چراکه در بسیاری از مسائل فقهی، فقهاء عظام، نظرات متفاوت دارند و قانون بر اساس ضوابطی در نهایت، مطابق با یک نظر فقهی تصویب می‌گردد. بسیاری از مؤمنین آشنا با تقلید و رساله نیز می‌دانند که مسائل اختلافی کم نیستند. 2⃣ ایشان گفته‌اند امام خمینی نیز تبعید چنین محاربی را اولی می‌داند. اگر ایشان نمی‌دانند که اولی در اینجا به معنای احتیاط مستحب است -و فتوای مرحوم امام همان قول به تخییر است- جنابشان را به دقت و تأمل بیشتر توجه می‌دهیم؛ اما اگر متوجه این نکته بوده و قصد داشته‌اند که نظر نهایی امام را به گونه‌ی دیگری به مخاطبین عام و غیر طلبه، القاء نمایند اقدامشان را به دور از صداقت و امانت می‌بینیم. 3⃣ بعید است که آقای سروش ندانند که در این مسأله قائلین به تخییر حاکم و امکان اعدام چنین محاربی کم نیستند. شیخ صدوق در کتاب‌های هدایه و مقنع، شیخ مفید، سلار، ابن ادریس، محقق حلی در کتابهای مختصر النافع و شرایع، علامه حلی در کتاب‌های مختلف الشیعة، تحریر و تبصره، فخر المحققین، شهید اول در کتاب‌های لمعه و دروس، شهید ثانی در روضه و مسالک و حاشیة الارشاد و حاشیه مختصر النافع، ابن فهد حلی، فاضل مقداد و فیض کاشانی از قائلین به تخییر حاکم هستند. حتی صاحب ریاض که خودش مخالف تخییر است می‌گوید: اکثر متأخرین قائل به تخییرند. 4⃣ اردوکشی و یارگیری در بین موافقان و مخالفان یک نظر فقهی، آن هم در رسانه‌ها و تریبون‌های عمومی شایسته استاد حوزه نیست. اینگونه روش‌ها به ابتذال فقه و در نهایت تخریب دینداری مردم می‌انجامد. @Tanbiholomah

#موعظه #تهذیب_نفس #خودشناسی #حدیث_اخلاقی مولی المتقین امیرالمؤمنین علی(ع) : "يَا أَيُّهَا النَّاسُ، طُوبَى لِمَنْ شَغَلَهُ عَيْبُهُ عَنْ عُيُوبِ النَّاسِ، وَ طُوبَى لِمَنْ لَزِمَ بَيْتَهُ وَ أَكَلَ قُوتَهُ وَ اشْتَغَلَ بِطَاعَةِ رَبِّهِ وَ بَكَى عَلَى خَطِيئَتِهِ، فَكَانَ مِنْ نَفْسِهِ فِي شُغُلٍ وَ النَّاسُ مِنْهُ فِي رَاحَةٍ." : (اى مردم! خوشا به حال آن کس که پرداختن به حال خويش او را از توجّه به عيوب مردم باز دارد و خوشا به حال آن کس که در خانه نشسته، روزى خود را مى خورد و به طاعت پروردگارش مى پردازد و بر گناه خويش مى گريد. چنين کسى به اصلاح خويش مشغول و مردم از دست او در آسايشند) 🌹┄┅═✧❁•📚•❁✧═┅┄🌹 🔰 #الباحث 🖌 #صابر_جعفرزاده @albahes

#خودشناسی #اخلاق_کاربردی #آیت_الله_جوادی_آملی گناه ابلیس این نبود که سجده نکرد! گناه ابلیس این بود که در برابر الله ایستاد و گفت: شما نظرت اینست، من نظرم این نیست! اگر کسی معاذالله به اینجا برسد که بگوید اسلام نظرش این است من نظرم این نیست این همان شیطنت ابلیس است ملعون ابدی ست! ❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️ پ. ن: خدا را آنگونه بندگی کنیم که او می خواهد، نه آن طوری که دلمان می خواهد! 🌹┄┅═✧❁•📚•❁✧═┅┄🌹 🔰 #الباحث 🖌 #صابر_جعفرزاده @albahes

🔻آیت الله روحانی و حکومت اسلامی: موافقت مبنایی و مخالفت اجرایی ▫️آیت الله سیدمحمدصادق روحانی(ره) از فقهای بزرگ شیعی بود که با مطالعۀ سیر علمی ایشان، عظمت و #نبوغ علمی وی نمایان می­گردد، از موافقان و مدافعان جدی حکومت اسلامی و اصل #ولایت_فقیه بودند که در کتب فقهی خود مخصوصاً کتاب ارزشمند #فقه_الصادق (ع) بارها بر آن تصریح داشته اند. 🔹ایشان در استفتائات متعدد مربوط به مسائل سیاسی و اجتماعی نیز بر لزوم تشکیل حکومت اسلامی و حضور فقیه جامع الشرایط بر مسند #ولایت و راهبری نظام اسلامی تأکید داشتند. مخالفت جدی با تفکیک دین از سیاست و حضور جدی در عرصه های بین المللی سیاست اسلامی همچون مسألۀ فلسطین از ویژگی های بارز این فقیه عالیقدر بود. ▫️اما آنچه در عرصۀ سیاسی جمهوری اسلامی باعث نامور شدن و البته به حاشیه راندن ایشان شد، مخالفت جدی ایشان با انتخاب آیت الله منتظری به عنوان قائم مقام رهبری بود. مخالفتی که با بیانی صریح و البته تلخ و گزنده در مواقع مختلفی ابراز شد که همین امر باعث شد، مقامات وقت جمهوری اسلامی تصمیم به محدود نمودن دامنۀ ارتباطات ایشان بگیرند. آیت الله منتظری که خود در واقع بهانه و عامل اصلی این بحران بود، انتساب و ارتباط این تصمیم به خود را نفی می کرد که با توجه به فضای سیاسی آن دوران کمی دور از واقعیت می نمایاند. 🔹فارغ از #جسارت و #بصیرت این فقیه عالیقدر در شناخت قائم مقام وقت و اعتراض به انتخاب او، باید به این نکته توجه کرد که این اعتراض و سخنان تلخی که بیان شد را نباید به معنای مخالفت با نظام اسلامی و اصل ولایت فقیه دانست. ▫️ به نظر می رسد برخی تلاش دارند و خواهند داشت که با سوءاستفاده از این مخالفت در امری مصداقی، شخصیت ایشان را مصادره کرده و در صف مخالفان فقهی ولایت فقیه و جمهوری اسلامی وارد کنند. 🔹هر چند باید پذیرفت که در طول سالهای پس از انقلاب اشتباهات اجرایی و سلیقه ای جدی در حیطه تعامل و برخورد با روحانیون منتقد وجود داشت، ولی لازم است #جبهۀ_انقلاب با بینشی دقیق متوجه باشد که فارغ از نوع برخوردها و حتی لحن و عبارات مخالفت این فقیه بزرگ با قضیۀ قائم مقامی #منتظری نباید موجب سوءبرداشت از مبانی فقهی و عملی ایشان شود. ▫️تأکید بر ضرورت #فقهی و #منطقی ولایت فقیه و نیز ضرورت انتخاب توسط مجلس خبرگان بارها مورد تأکید آیت الله روحانی(ره) قرار گرفته بود، اما نحوۀ انتخاب آیت الله منتظری از نظر ایشان دچار مشکلات اجرایی و عملی و مصداقی بسیاری بود که البته تاریخ این بر این تشخیص ایشان مهر تائید زد. 🔹جبهۀ انقلاب نیاز دارد تا از ظرفیت ها و سرمایه های خود محافظت کرده و اجازه ندهد اختلافات سلیقه ای و جزئی به عنوان اختلافات کلان و مبنایی در اذهان مردم حک شود. مخالفان جمهوری اسلامی همچون کدیور و همفکران او در طول این سالها تلاش بسیاری کرده اند تا آیت الله روحانی را به عنوان یک فقیه بزرگ از مخالفان جدی حکومت اسلامی و ولایت فقیه معرفی کنند. ▫️بنابر این ضروری است که با تأکید بر اندیشه های فقهی سیاسی متقن آیت الله روحانی، اقدامی فعالانه در این جنگ روایت ها برای مقابله با مصادره کردن ایشان برداشته شود. ✍ حجت الاسلام صابر جعفرزاده 🆔 @sedayehowzeh

🔻خلاصه مطالب ارائه شده در: نشست تحلیل روانشناختی علل حضور نوجوانان در اعتراضات 🎙با ارائه حجت الاسلام دکتر مهکام، ریاست انجمن روانشناسی اسلامی حوزه و هیئت علمی موسسه امام خمینی ره 🔹یکی از مهم ترین اخبار در این میان حضور نسبتا در خور توجه نوجوانان است. نکته مهم دیگر اینکه بخش جدی از پرخاشگری ها مربوط به این گروه سنی بوده است. ▫️اظهار نظر بسیاری از نخبگان متاسفانه با واقعیت ها سازگاری نداشته است. 🔹پدیده های اجتماعی از عوامل متعددی پیروی می کند، ما بیشتر به عوامل روانشناختی توجه خواهیم داشت و علل را با نگاه روانشناختی تبیین خواهیم کرد. ➖ مطالب ارائه شده، نتیجه پژوهشی میدانی است: مصاحبه با ۳۰۰ نوجوان دستگیر شده در اغتشاشات در ۴ استان و مصاحبه با ۱۰۰ نوجوانان همراه با خانواده هایشان ▫️ نتایج به دست آمده از علل به شرح زیر است: 1️⃣ عوامل مرتبط به دین و مذهب - شبهه ذهنی نسبت به خدا و مناسک دینی - شبهات متعدد نسبت به تبعیض دین در جنسیت - شبهات متعدد نسبت به حجاب و حجاب اجباری - شبهات متعدد نسبت به نگاه دین به آزادی - شبهات متعدد نسبت به نظام جمهوری اسلامی - عدم تقید یا تقید پایین به مناسک دینی - عدم تقید به حجاب و داشتن روابط با نامحرم 2️⃣ عوامل خانوادگی - روابط ضعیف درون خانواده (طلاق، اعتیاد، خیانت و عوامل مختلف ضد استحکام خانواده) - مشکلات بین فرزندان با والدین (گسست بین نسلی)، اختلافات شناختی، فاصله عاطفی - بهم ریختگی ساختار خانواده - سبک نامناسب فرزندپروری خانواده هایی با سبک: سخت گیر، سهل گیر، بی توجه - سبک بی توجه: فرزندان یاغی و طغیانگر بار می آورند - انتقال خشم از والدین به جامعه ⬅️ نکته: مسائل معیشتی در خانواده متغیر اثرگذاری نبوده است. ▫️ ۳۰ درصد در خانواده های مرفه ▫️۳۵ درصد در خانواده های معمولی ▫️۲۵ درصد در خانواده های فقیر 3️⃣ عوامل اجتماعی - عوامل انسانی همسلان: بحث نفوذ اجتماعی و همنوایی - ضعف اعتماد به نفس و عزت نفس پایین - معلمان: انتقال نگاه منفی در چهار پنج سال گذشته و ایجاد حس کمبود اعتماد به نفس و تشویق به مهاجرت و بزرگ نمایی غرب و آتش بیاری در وقایع اخیر - سلبریتی ها: تبدیل شدن شخصیت های مشهور به مراجع علمی و فرهنگی - حاکمیت : سیاست های غلط برخوردهای بد اداری -رسانه ها : القاء مطالب زیر ایران بدترین کشور عدم آزادی بیان، دروغگویی حاکمیت، احساس مظلوم بودن و مطالبه گری پرخاشگرانه _ احساس های عمومی: وضعیت بد آزادی، وضعیت بد اقتصادی، تمایل به زندگی در خارج از کشور 4️⃣ عوامل فردی (روانشناختی) - هوش انتزاعی ضعیف (تجزیه و تحلیل پایین) - مرکز کنترل بیرونی (شخصیت پیرو + همنوایی بالا) و خودکنترلی پایین - حرمت خود پایین (دریافت احساس ارزشمندی از بیرون) - نیاز شدید به خود نمایی - هیجان پذیری شدید 🔹بیماری های مشاهده شده: - رگه هایی از اختلال شخصیت: ضد اجتماعی نمایشی مرزی اختلال دو قطبی ▫️ سایر عوامل فردی: - اعتیاد به بازی های رایانه ای (خشونت آمیز و هجومی علیه ایران) - حضور مستقیم در فضای مجازی و وابستگی به آن - ضعف و افت تحصیلی - اعتیاد دائم و موقت یا مصرف مواد و الکل 🔹 مشکلات هویتی: جنسیتی، دینی، ملی، خانوادگی، منشی (شخصیت)، اجتماعی ➖بزرگ ترین ضعفی که در بین نوجوانان مشاهده شد: گمگشتگی هویت، به خصوص: هویت دینی، ملی، منشی ⬅️ چه باید کرد تا بچه ها دچار بحران جنسیتی نشوند؟ 🎙 شما هم صدای حوزه باشید!

◾️ #سلوک_فاطمی #موعظه #تهذیب_نفس #توسل #حضرت_فاطمه_زهرا(س) 🔻مرحوم آیت الله حاج آقا نصرالله شاه آبادی: 🔹مرحوم والد (عارف بالله میرزا محمد علی #شاه_آبادی) ارادت خاصی به حضرت فاطمه زهرا (سلام الله علیها) داشت، تا حدّی که بردنِ نام حضرت زهرا، با جاری شدن اشک ایشان مساوی بود. 🔸حتی در مقام استخاره، تنها عبارتی که به زبان می‌آورد این بود: « الهی به عصمت زهرا، به نور زهرا، به شرف زهرا، به حیثیت زهرا ». آن وقت اشک از چشمانشان جاری می‌شد و سپس استخاره می‌کردند. 🔹به عقیده ایشان سلوک الی الله بدون ارتباط و توسل به حضرت فاطمه زهرا (علیها السلام) ممکن نیست، لذا می‌فرمود: 🔻«همانطور که ائمه (علیهم السلام) در مقامات عالیه نیازمند توسّل به مادرشان هستند، ما نیز در مقام سیر الی الله، نیازمند توسل به حضرت فاطمه زهرا (سلام الله علیها) هستیم». 📚 کتاب #حدیث_نصر   ◀️ تصویری از مزار عارف کامل مرحوم آیت الله العظمی میرزا محمدعلی شاه آبادی حرم حضرت عبدالعظیم (علیه السلام) _ شهر ری 🌹┄┅═✧❁•📚•❁✧═┅┄🌹 🔰 #الباحث 🖌 #صابر_جعفرزاده @albahes