*خواندن سوره* اصلی‌ترین برنامه فهم قرآن،تلاوت سوره است. ۱/خودمان سوره را برای بچه‌ها بخوانیم، یا یکی از دانش‌آموزان بخواند، یا ما بخوانیم و بچه‌ها تکرار کنند. ۲/یکی از بهترین روش‌ها نیز هم‌خوانی سوره توسط دانش‌آموزان است. ۳/بچه‌ها در حالی که روی یک پای خود ایستاده‌اند و تلاش می‌کنند تعادل خود را با یک پا حفظ کنند، سوره را هماهنگ با هم بخوانند. ۴/بچه‌ها در حالی که گوش‌های خود را گرفته‌اند و از دوستانشان لب خوانی می کنند، تلاش کنند با هم هماهنگ شوند تا سوره را بخوانند. ۵/بچه‌ها تلاش کنند با دهان بسته سوره را بخوانند. این کار سبب توجه به مخلوقاتی مانند اعضای بدن است. ۶/دسته‌ای گل معطر به کلاس یا منزل بیاوریم و هنگام بوییدن گل‌ها سوره توحید را با هم بخوانیم. ۷/هنگام مشاهده تصویر مخلوقات متنوع سوره را بخوانند. 🔔 *خوب است هنگامی که دانش‌آموزان سوره توحید را می‌خوانند و یا می‌شنوند، مخلوقات خداوند در ذهنشان تداعی گردد و در ذهن خود تصویری از تنوع پدیده‌ها و موجودات به دلیل خواندن سوره توحید، داشته باشند.* #فعالیت_خانه #فعالیت_مدرسه #فعالیت_مجازی #خواندن_سوره #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا @amozesh_fahmequran

*خواندن سوره* ۱/بچه‌ها در حالی که میزان صدای خود را با هماهنگی و اشاره دست معلم کم و زیاد می‌کنند، سوره را با هم بخوانند. ۲/سعی کنند بدون اینکه هیچ صدایی داشته باشند سوره را بخوانند. - ۳/بچه‌ها روی یک پای خود بایستند و چشمان خود را ببندند؛ تلاش کنند تعادل خود را حفظ نمایند و سوره را بخوانند. حفظ تعادل با چشمان بسته سخت‌تر است. ۴/در حالی که تصاویری زیبا و با کیفیت از آسمان و سیارات پخش می‌کنیم، از دانش‌آموزان بخواهیم سوره را جمع‌خوانی کنند. ۵/در حالی که خوراکی‌هایی طبیعی، سالم و خوشمزه مانند انگور، انجیر، پسته و ... بین بچه‌ها پخش می‌کنیم، همه با هم سوره را بلند و زیبا بخوانیم. ۶/در حالی که یک قاب عسل به دست گرفته‌ایم و به بچه‌ها نشان می‌دهیم، از آنها بخواهیم سوره را منظم و هماهنگ همچون نظم شش ضلعی‌های موم، هم‌خوانی کنند. سپس عسل را بین همه پخش کنیم تا شیرینی آن را پس از خواندن سوره بچشند. 🔔 *ضرورت دارد که دانش‌آموزان از خواندن و شنیدن سوره لذت ببرند؛ برای این منظور می‌توانیم سوره را با روش‌های متنوعی بخوانیم.* #فعالیت_خانه #فعالیت_مدرسه #فعالیت_مجازی #خواندن_سوره #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا @amozesh_fahmequran

*توجه به چشم* به بچه ها آینه می دهیم تا بتوانند چهره خودشان را ببینند. از آنها می‌خواهیم چشم هایشان را به حالت های مختلف در بیاورند. همچنین در جهات مختلف بچرخانند و همه چیز را مشاهده کنند. سپس از آنها می خواهیم با چشم باز سر انگشتان خود را به هم برسانند. در مرحله بعد از آنها بخواهیم چشمان خود را ببندند و حالا سعی کنند سرانگشتان خود را به هم برسانند. بچه‌ها خواهند دید که اگر بخواهند سریع این کار را انجام دهند، با زمانی که چشم هایشان باز بوده متفاوت است. 🔔 *انواع فعالیت هایی که بشود با چشم انجام داد و چشم در آن نقش داشته باشد انجام می دهیم تا به عظمت چشم و خالق حکیم و مهربان آن پی ببرند.* *بچه ها در این فعالیت های به ظاهر ساده مشاهده می‌کنند که اعضای بدن شان چه توانایی های عجیب و کارکردهای زیادی دارند و از این مشاهده عظمت خلقت خداوند پی می برند.* #فعالیت_خانه #فعالیت_مدرسه #فعالیت_مجازی #توجه_به_چشم #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا @amozesh_fahmequran

*نقاشی برجسته تنه درختان* کودکان را به یک فضای سبز یعنی هرجا که دسترسی به چند درخت داریم، ببریم. البته بهتر است این درختان گوناگون و متفاوت باشند. با خودمان چند ذره‌بین نیز همراه داشته باشیم. از کودکان بخواهیم پوست تنه درختان را از طریق ذره‌بین نگاه کنند. سپس از آنها بخواهیم چشمان خود را ببندند و با دستشان تنه درخت‌ها را لمس کنند و سعی کنند آن را با کلماتی توصیف نمایند. بعد یک ورق کاغذ بردارند، روی پوست درخت قرار دهند و به آرامی روی کاغذ را رنگ کنند. با این کار یک تابلوی برجسته به وجود می‌آید. تابلوهای هر یک از بچه‌ها را بگیریم، در کنار هم قرار دهیم تا بچه‌ها ببینند چه تفاوتی بین پوست تنه درختان وجود دارد. این کار قدرت مشاهده، قدرت لامسه و ارتباط آنها را با طبیعت افزایش می‌دهد. 🔔 *توجه به تنوعی از یک مخلوق در ارتباطی تنگاتنگ با طبیعت، روح توحیدی را در وجود بچه ها تقویت می کند.* #فعالیت_خانه #فعالیت_مدرسه #فعالیت_مجازی #نقاشی_برجسته_تنه_درختان #پایه_اول #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا @amozesh_fahmequran

*چهار انگشتی* کلاس را به دو گروه تقسیم می‌کنیم. از یک گروه می‌خواهیم بدون انگشت شصت خود چند کار انجام دهند؛ مثلا دکمه‌های لباس خود را ببندند، بدون استفاده از انگشت شصت نقاشی بکشند یا بنویسند، بند کفش خود را ببندند، زیپ کیف خود را باز و بسته نمایند و ... . گروه دیگر نیز هم‌زمان همین کارها را انجام دهند اما از انگشت شصت خود استفاده کنند. این کار سبب می‌شود یکی از فواید این انگشت برای بچه‌ها مشخص شود و درحقیقت با حذف یک نعمت به قدرت خداوند و ارزش آن نعمت و خلقت عجیب دست و توانایی انگشت دست پی می‌بریم. خوب است که این فعالیت با سختی برای بچه‌ها همراه باشد تا سختی بدون شصت بودن را کاملا بچشند. 🔔 *گاهی اوقات با حذف یک نعمت می توان توجه دانش آموزان را بطور ویژه به اهمیت آن مخلوق و کارکرد و اثرات آن جلب کرد.* #فعالیت_خانه #فعالیت_مدرسه #چهار_انگشتی #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا @amozesh_fahmequran

🔔 *به بچه ها فرصت بدهیم تا با مشکلات مواجه شوند و دست و پنجه نرم کنند و آنها را حل کنند و از حل آنها لذت ببرند.* #کلیپ #تلاشگر_کوچک #زندگی_با_سوره_فلق کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/rasane_amozeshe_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا @amozesh_fahmequran

*ایکیوسان* شیرین ترین لذتا تو حل مشکلاته مزه حل مشکل شبیه آبنباته یه فکر عالی دارم یه فکر خوب و کامل برنامه ریزی دارم برای حل مشکل #کلیپ #ایکیوسان #زندگی_با_سوره_فلق کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/rasane_amozeshe_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا @amozesh_fahmequran

*ایستادگی تا حل مشکل* به آدما نگاه کن با دقت و صبوری ببین که مشکلات حل می‌کنند چه جوری #کلیپ #جوجه #ایستادگی_تا_حل_مشکل #زندگی_با_سوره_فلق کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/rasane_amozeshe_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا @amozesh_fahmequran

*ایستادگی تا حل مشکل* به موجودات نگاه کن با دقت و صبوری ببین که مشکلات حل می‌کنند چه جوری با سپاس از سرکار خانم موسوی از یزد دسته گل صلوات تقدیم ایشان💐 #کلیپ #بچه_خرس #ایستادگی_تا_حل_مشکل #زندگی_با_سوره_فلق کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/rasane_amozeshe_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا @amozesh_fahmequran

*معما* یکی از فعالیت‌های خوبی که هم برای دانش آموزان جذابیت دارد و هم سبب افزایش پویایی و نشاط کلاس می‌شود، طرح معماست. می‌توانیم سخن خود را با یک معما شروع کنیم تا از ابتدای تدریس، آن ها را با خود همراه کرده باشیم. حتی استفاده از تنها یک معما در یک جلسه هم بسیار خوب و مفید است و هیجان کلاس را بالا می‌برد. این فعالیت در هر شش پایه قابلیت اجرا دارد. در ادامه چند معمای متناسب با مفهوم سوره مبارکه توحید به عنوان نمونه آمده است: نمونه معمای پایه ی اول: - گل باقالی، تاجش به سر، اذان میگه وقت سحر: خروس - آن چیست که مادرش پر دارد، خودش پر ندارد: تخم مرغ - شهری که دورش سبز، میانش سرخ و مردمش سیاه: هندوانه - سفید است و برف نیست، ریشه دارد درخت نیست: دندان نمونه معمای پایه ی دوم: - شش برادر در یک قبا: باقالی. - پایین سنگ بالا سنگ! بالا دو لوله تنگ! بالا دو شمع روشن! بالا کمان رستم! بالا تخت سلیمان! بالا جنگل مولا: چهره انسان. - هر صدایی در آن جا می‌گیرد: گوش. - این طرفش سنگنچین، آن طرفش سنگ چین، وسطش چرخ و فلک: دهان نمونه معمای پایه ی سوم: - نه دست داره، نه پا داره، از همه جا خبر داره: باد. - چهار پا دارد اما گاو نیست، تخم می‌گذارد اما مرغ نیست: لاک‌پشت. - خط و خالش گولت نزنه، بجنبی نیشت می‌زنه: مار. نمونه معمای پایه ی چهارم: - آن چیست که تا تر و تازه است صدایش در نمی‌آید؛ همین که خشک شد صدایش در می‌آید: برگ. - صندوقچه‌ای پراز لؤلؤ و مرجان، لابه‌لایش طلاکاری، دانه‌هایش مثل مروارید: انار. - این چیه که سیاه و مو نداره، چشم داره ابرو نداره، خون خورده و جون نداره، تنش استخون نداره: زالو.

- دو برادرند که زیر یک سقف زندگی می‌کنند و همدیگر را نمی‌بینند: چشم‌ها. نمونه معمای پایه ی پنجم: - آن چیست که کوتاهش می‌کنند تا بلند شود: تاک انگور. - تا کوچک است چهار پا است، بزرگ که شد دوپا ‌است، بزرگ‌تر که شد سه پا است: انسان. - تنش مثل سنگ است، اما سنگ نیست. سرش مثل مار است، اما مار نیست. تخم می‌گذارد، اما مرغ نیست: لاک‌پشت. - اولم آخر پلنگه، که زیبا وقت جنگه، دومم آخر شیره، که بر جنگل امیره، سومم میان ببره، چو طوفان و چو ابره، آخرم آخر گریه است، عاقبت مایه خنده است: گربه. - اگر یک حرف را برداری از دنباله کوه، گذاری بر سر دنباله رود، کنی بار دگر این کار تکرار، بسازی مرغکی زیبا، خبر می‌آورد این مرغ دانا: هدهد. نمونه معمای پایه ی ششم: - من می‌روم اما او می‌ماند؟ جای پا. - کدام ۵ برادر هستند که سر هیچ کدامشان مو ندارد؟ انگشتان دست. - چیست که وزن ندارد اما سنگین است؛ از سرب سنگین‌تر و از شکر شیرین‌تر؟ خواب. - آن چیست که بزاز نیست اما پارچه دارد، پنبه‌زن نیست اما پنبه دارد، نجار نیست اما چوب دارد: سنجد. 🔔 *طرح معماهای توحیدی به تقویت نگاه توحیدی دانش آموزان کمک می کند. حل کردن این گونه معماها، علاوه بر نشاط در فضای سوره، دانش آموزان را با زوایای مختلف خلقت یک مخلوق آشنا و به توجه بیشتر به خالق جلب می کند.* #فعالیت_خانه #فعالیت_مدرسه #فعالیت_مجازی #معما #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا @amozesh_fahmequran

*کدام حیوان؟ کدام خوراکی؟* از قبل خواص مختلف حیوانات یا خوراکی‌های مختلف را جستجو و یادداشت می‌کنیم. سر کلاس به حالتی معماگونه، خواص یک حیوان یا یک خوراکی را برمی‌شماریم و سپس از بچه‌ها می‌خواهیم حدس بزنند این کدام حیوان یا کدام خوراکی است. خوب است مقداری از همان خوراکی‌ها را به کلاس ببریم و بین بچه‌ها پخش کنیم. استفاده از میوه‌ها نیز برای این فعالیت بسیار مناسب است. 🔔 *شناساندن ویژگی‌ها، خواص و کارکردهای مختلف و متفاوت هر مخلوق به دانش‌آموزان از اهداف آموزش سوره توحید در پایه دوم است.* #فعالیت_خانه #فعالیت_مدرسه #فعالیت_مجازی #کدام_حیوان_کدام_خوراکی #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا @amozesh_fahmequran

*نقاشی* برای دادن موضوع نقاشی متناسب با سوره توحید دستمان بسیار باز است. همین که دانش‌آموزان چند گل با شکل‌ها و رنگ‌های متفاوت بکشند، نقاشی سوره توحید کشیده‌اند. اقیانوس با موجودات دریایی‌‌اش، جنگل با حیوانات متنوعش، آسمان با خورشید و ماه و ستاره‌اش، چهره یک انسان با چشم و گوش و دهان و بینی، همه و همه می‌تواند سوژه‌ای برای کشیدن نقاشی سوره توحید باشد؛ هرچند کاملا به صورت ابتدایی و متناسب با توان کودکان کشیده شود. همچنین می‌توانیم تصویر یکی از مخلوقات مانند یک جوجه یا یک ماهی زیبا را به تخته بچسبانیم یا از طریق تخته هوشمند به بچه‌ها نشان دهیم و از آنها بخواهیم هرطور که می‌توانند آن را نقاشی کنند. در حین نقاشی نیز برخی از خاصیت‌ها، کارکردها و فوائد آن مخلوق را به بچه‌ها انتقال دهیم تا با ویژگی‌های آن آشنا شوند. آنچه باید مورد توجه ما باشد، ارتباط این فعالیت با سوره توحید است و بچه‌ها نیز باید بدانند که در حال انجام یک فعالیت درمورد سوره توحید هستند. خوب است در لحظاتی که آنها نقاشی می‌کشند، صوت سوره را نیز پخش کنیم؛ یا خودمان سوره را آهنگین و زیبا بخوانیم و یا همه با هم جمع‌خوانی کنیم. 🔔 *هدف از آموزش سوره توحید در پایه ی اول آشنا شدن با تنوعی از مخلوقات و در پایه ی دوم آشنا شدن با خواص و ویژگی های آن هاست.* #فعالیت_خانه #فعالیت_مدرسه #فعالیت_مجازی #نقاشی #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا @amozesh_fahmequran

*دیدن آسمان در خانه و مدرسه* دیدن آسمان برای همه خصوصاً پایه ی سوم مناسب است. می‌توانیم در حیاط مدرسه یا ایوان و پشت بام خانه یک حصیر یا فرش پهن کنیم؛ بچه‌ها دراز بکشند و آسمان را نگاه کنند؛ به بچه‌ها بگوییم می‌توانید حساب کنید آسمان بالای سرتان که الان آن را می‌بینید چند متر است؟ و بعد آسمان از اینجا تا خانه چند متر است؟ ابرهای آسمان امروز چه شکلی هستند؟ ابرهای آسمان فردا و پس‌فردا چه شکلی می‌شوند؟ توجه آنها را به سرعت حرکت ابرها جلب کنیم و بپرسیم چه چیزی باعث می‌شود این ابرها به حرکت درآیند؟ وقتی هوا تاریک بشود آسمان چه تغییری خواهد کرد؟ 🔔 *هدف پایه سوم شناخت بهتر یک مخلوق به صورت خاص و دید پیدا کردن به جنبه‌های مختلف خلقت آن است.* #فعالیت_خانه #فعالیت_مدرسه #دیدن_آسمان_در_خانه_و_مدرسه #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا @amozesh_fahmequran

*خوراکی با طعم توحید* برای شروع آموزش سوره توحید می‌توانیم با یک جعبه خاطره ورود به سوره را ماندگار کنیم؛ جعبه‌ای از محصولاتی که از درخت انگور به دست آمده است. مثل خوشه‌های انگور، مویز، قوره، شیره انگور، برگ مو و ... . داخل جعبه یک CD یا فلش حاوی عکس‌ها و فیلم‌هایی در مورد درخت انگور و محصولات مختلفش قرار می‌دهیم. ابتدا این عکس‌ها یا فیلم‌ها را به بچه‌ها نشان می‌دهیم؛ سپس می‌توانیم از داخل جعبه خوشه‌ای بزرگ از انگور درآوریم؛ آن را بالا نگه ‌داریم و اجازه دهیم بچه‌ها انگورها را از آن جدا و میل کنند. با همین کار ساده می‌توانیم تدریس سوره توحید را شورع نماییم. می‌توانیم با چند خوشه انگور وارد کلاس شویم و اولین مواجهه بچه‌ها با ما و سوره توحید با این تصویر باشد؛ همچنین می‌توانیم به خودمان نخ یا کنف ببندیم و خوشه‌ها را به نخ‌ها آویزان کنیم. یعنی می‌توانیم خود را شبیه تنه درختی کنیم که خوشه‌های انگور به ما آویزان است. یا می‌توانیم یکی از دانش‌آموزان پایه پنجم یا ششم را به این شکل وارد کلاس کنیم؛ یا می‌توانیم به دیواری از کلاس طنابی وصل کنیم که خوشه‌ها را به آن آویزان کنیم. غیر از محصولات درخت مو، می‌توانیم کلاس را با عسل، موم و قابش شروع کنیم. یک قاب عسل را به کلاس ببریم و مقداری عسل به هریک از بچه‌ها بدهیم میل کنند. این کار برای آنها بسیار خوشایند است؛ هم‌زمان با خوردن عسل و مشاهده موم، عظمت خدا و قدرت او را نیز با عباراتی مانند الله اکبر، الحمدلله، العظمة لله و سبحان الله یادآوری نماییم. حتی می‌توانیم برای شروع تدریس سوره توحید، یک میز پر از خوراکی‌های به دست آمده از شیر را تدارک

ببینیم؛ شیر، کره، خامه، پنیر، ماست، دوغ، کشک و قره‌قروت را روی میز بچینیم. در مورد شیر و خواصی که دارد کمی سخن بگوییم و این میزان از تنوع محصولات را که از یک مخلوق به دست می‌آید، به بچه‌ها نشان دهیم و سپس سوره توحید را برای آنها بخوانیم. حتی اگر در محیطی روستایی هستیم، خوب است در صورت امکان گوساله یا بزغاله‌ای را سر کلاس بیاوریم. 🔔 *هدف از آموزش سوره توحید در پایه دوم، شناساندن ویژگی‌ها، خواص و کارکردهای مختلف و متفاوت هر مخلوق به دانش‌آموزان است. تنوع خاصیت در مخلوقات باعث ارتباط محسوس‌تر او با عالم هستی و در نتیجه با خالق می شود.* #فعالیت_خانه #فعالیت_مدرسه #فعالیت_مجازی #خوراکی_با_طعم_توحید #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا @amozesh_fahmequran

*نقاشی سنگی* به همراه بچه ها چند سنگ تمیز و صاف جمع آوری می کنیم . بچه ها باید با ابزار رنگ‌آمیزی مانند گواش یا آب رنگ سنگ‌ها را رنگ کنند. آن‌گاه با ماژیک روی هر کدام از سنگ‌های رنگ شده، طرح یا شکلکی بکشند. این کار به کودکان کمک می‌کند تا جزئیات طبیعت را بهتر ببینند و لذت ببرند. در هنگام انجام این فعالیت، می توانیم گاهی از عظمت و قدرت خداوند یاد کنیم، سوره را دسته جمعی خوانده یا شعر های مرتبط با سوره را همخوانی کنیم و این نکته را با اذکاری مانند «سبحان‌الله» یا «الله‌اکبر» ابراز نماییم. 🔔 *یکی از راه های فهم سوره توحید آشنا شدن کودکان با تنوع مخلوقات، مشاهده ی دقیق تر طبیعت و دیدن جزئیات خلقت است.* #فعالیت_خانه #فعالیت_مدرسه #فعالیت_مجازی #نقاشی_سنگی #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا @amozesh_fahmequran

*آموزش غذا و لانه حیوانات* از قبل چند تصویر از حیوانات مختلف تهیه می‌کنیم. تصاویری که بتوانیم روی تخته کلاس بچسبانیم و بچه‌ها راحت و به خوبی ببینند. همچنین تصاویری از لانه‌ها یا خوراکی‌های همان حیوانات را نیز تهیه می‌کنیم. همه تصاویر را به صورت پراکنده روی تخته می‌چسبانیم و از بچه‌ها می‌خواهیم به نوبت بیایند و به وسیله ماژیک یا گچ روی تخته هر کدام از حیوانات را به لانه یا غذایشان برسانند. 🔔 *برای آموزش سوره ی توحید در پایه ی اول، لازم است توجه دانش آموزان را به خلقت و ویژگی های مخلوقات بالا ببریم.* #فعالیت_خانه #فعالیت_مدرسه #فعالیت_مجازی #آموزش_غذا_و_لانه_حیوانات #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا @amozesh_fahmequran

*تابلوی گِلی* مقداری گِل رس را وَرز می‌دهیم و پهن می‌کنیم. از بچه‌ها می‌خواهیم اشیاء دلخواه خود را روی آن فشار دهند؛ مثلا پاک‌کن یا مدادتراش شکلدار خود را، یا با درست طرحی روی گل درست کنند و ... . گِل را کنار بگذاریم تا خشک شود. بعد از خشک شدن، هر کدام از بچه‌ها قسمت مربوط به خود را رنگ کنند. این کار به دو مدل قابل اجراست. مدل اول به این شکل است که روی یک صفحه بزرگ، سطحی بزرگ از گل را پهن می‌کنیم و همه بچه‌ها با هم روی آن طرح و نقش می‌زنند که در نهایت شبیه به یک تابلوی اشتراکی بزرگ می‌شود. مدل دوم هم به این شکل است که هر یک از بچه‌ها جداگانه با تکه‌ای از گِل، کاردستی خود را درست کند. در حین انجام فعالیت، سوره را با روش‌های مختلف همخوانی، تلاوت و یا پخش می کنیم. 🔔 *انس با طبیعت و دقت در مشاهده مخلوقات و دست ورزی با حواس پنجگانه، سبب رشد تفکر در کودکان و انس با سوره می شود.* #فعالیت_خانه #فعالیت_مدرسه #فعالیت_مجازی #تابلوی_گِلی #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا @amozesh_fahmequran

*کاردستی با سنگ یا برگ* کودکان را به طبیعت می بریم تا چند عدد سنگ جمع کنند. البته می‌توانیم قبلاً از آنها بخواهیم سنگ‌هایی را پیدا کرده و با خود به کلاس بیاورند. از بچه‌ها می خواهیم روی یک کاغذ، سنگ‌ها را بچینند و هر کدام با آنها یک شکل مانند آدمک، ماشین، گل یا درخت بسازند. سپس به کمک نخ یا کاموا یا هرچه در اختیار داریم، اَشکال خود را تکمیل و تزیین کنند. این کار را با انواع برگ‌ها نیز می‌توان انجام داد و کودکان از نتایج به دست آمده لذت خواهند برد. لازم است هنگام انجام این نوع فعالیت‌ها توجه بچه‌ها را به سوره توحید و هدف آن جلب کنیم؛ به این صورت هر بار که دانش‌آموزان با پدیده‌ای مواجه شدند سوره توحید و هدف آن برایشان تداعی می‌شود. این فعالیت برای پایه های مختلف با اهداف همان پایه قابل اجراست. به عنوان نمونه برای پایه ی اول کافیست دانش آموزان با تنوع برگ ها و در پایه ی دوم با خواص مختلف آن ها آشنا شوند. می توانیم خاصیت هرآنچه را که ساخته شده برای بچه‌ها یا خودمان بازگو می‌کنیم یا از آنان بخواهیم به منزل بروند و به کمک پدر و مادر چند نکته درمورد خواص آن موجود پیدا کنند و در کلاس بخوانند. خوب است این فعالیت در محیطی خارج از فضای بسته کلاس و منزل مانند حیاط انجام گیرد. 🔔 *در پایه ی اول مشاهده ی خلقت گوناگون یک مخلوق خاص و لمس آن ها، و در پایه ی دوم آشنا شدن با خواص مخلوقات، روح توحیدی را در کودکانمان تقویت می کند.* #فعالیت_خانه #فعالیت_مدرسه #فعالیت_مجازی #کاردستی_با_سنگ_یا_برگ #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا

*کتاب طبیعت* دانش آموزان را به طبیعت می بریم و از آنها می خواهیم هرگاه چیز جالبی مانند برگ، سنگ و تکه‌های کوچک چوب دیدند جمع‌ کنند. هرکس هرچه را جمع آوری کرد، به نحوی از آن نگه داری کند. مثلا روی کاغذی بچسباند یا در جعبه ای زیبا جمع آوری کند تا روزی که قرار است در نمایشگاه در معرض دید همگان قرار گیرد بیاورد. اکنون با کمک بچه‌ها یک کتاب بزرگ از مخلوقات موجود در طبیعت در اختیار داریم. این کار سبب انس بیشتر دانش‌آموزان با طبیعت و مشاهده دقیق‌تر مخلوقات خدا می‌شود. توجه داشته باشیم که نوع القاء ما هنگام مواجهه کودکان با پدیده‌ها و مخلوقات بسیار مهم است. در هنگام برپایی نمایشگاه بچه‌ها می‌توانند خاطرات جمع آوری کتاب طبیعت خود را برای دیگران بازگو کنند. 🔔 *برای آموزش سوره ی توحید لازم است با استفاده از حواس پنجگانه، انس خود را با طبیعت بیشتر و تفکر فرزندانمان را به این وسیله فعال تر کنیم.* #فعالیت_خانه #فعالیت_مدرسه #فعالیت_مجازی #کتاب_طبیعت #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا @amozesh_fahmequran

*رهبری مغز* از دانش‌آموزان بخواهیم دو کار را همزمان با هم انجام دهند: در حالی که نام خود را روی کاغذ می‌نویسند، پای خود را بچرخانند؛ یا با یک دست خود مربع بکشند و با دست دیگر خود مثلث. خواهند دید که یا امکان این کار وجود ندارد یا نمی‌توانند به راحتی آن را انجام دهند و باید درباره آن فکر کنند تا مغز فرمان انجام هریک از آنها را بدهد. این آزمایش ساده برای نشان دادن نظام‌مند بودن بدن و نقش مغز در بدن است؛ خداوند برای خلقت سیستم منظمی خلق کرده است و در همه عالم نظم و هماهنگی وجود دارد. 🔔 *در پایه ششم، دانش آموزان با درک ضرورت وجود رهبر در مدیریت یک مجموعه، به رهبری خداوند در مدیریت عالَم هستی پی می برند* #فعالیت_خانه #فعالیت_مدرسه #فعالیت_مجازی #رهبری_مغز #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا @amozesh_fahmequran

*آزمایش رهبری مغز* آزمایشی دیگر درمورد رهبری مغز به دانش‌آموزان بگوییم آیا می‌توانید درست راه بروید؟ انگشت خود را در کنار بینی خود بگذارید و به بالا نگاه کنید. با انگشت به بالا اشاره کنید و امتداد انگشت خود را نگاه کنید. همینطور که به بالا نگاه می‌کنید، دور خود سه بار بچرخید؛ حالا سعی کنید مستقیم راه بروید؛ اما نمی‌توانید چون حس می‌کنید که هنوز دارید می‌چرخید و سرتان گیج می‌رود. سپس شعار سوره را بگوییم: «خدا خدایی کرده، قدرت‌نمایی کرده»؛ مغز انسان را خداوند طراحی کرده و برنامه و نظم به آن داده است. اکنون در مورد مغز انسان تحقیق کنید. 🔔 *هدف از آموزش سوره توحید در پایه ششم این است که با درک اهمیت نقش رهبر در مدیریت یک نظام، بدانند نظم و یکپارچگی جهان نیز نشان از مدیریتی واحد و خالقی یگانه دارد.* #فعالیت_خانه #فعالیت_مدرسه #فعالیت_مجازی #آزمایش_رهبری_مغز #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا @amozesh_fahmequran

روضه های خانگی بازار شلوغ بود و من تند تند از این سر بازار به اون سر بازار می‌دویدیم و توی ذهنم لیست خریدا رو مرور می‌کردم. گاهی هم صدای آشنایی را می‌شنیدم که از بغلم رد میشد و می‌گفت چطوری پسر حاجی؟ خدارحمت کنه پدر عزیزت را. با اینکه ذهنم خیلی مشغول بود، اما بازم مثل قدیمها از شنیدن کلمه پسر حاجی شور و شعفی تمام وجودم را می‌گرفت. انگار فقط من پسر حاجی بازار حضرتی بودم. تو مغازه حاجی اکبری داشتم چای می‌خریدم که احساس کردم یک صدایی میگه پسر حاجی پسر حاج رضا! آقاجون کجایی؟دیدم از حجره بغلی حاجی رمضانیه. گفتم جانم حاج آقا؟ گفت آقاجون بیا کارت دارم. تا رفتم تو، یک لبخندی زد و گفت: چطوری پسر حاجی؟ خدارحمت کنه پدرت را. گفتم ممنونم حاج آقا امری داشتید. گفت: آقاجون یک امانتیه که باید ببری منزل برای مراسم خانم. گفتم امانتی؟ لبخندی زد دو تا تخته فرش را نشانم داد .گفتم حاجی جان! ما خودمون فرش فروش هستیم چرا فرش؟ اول فکر کردم از حرف من صورتش درهم کشیده شد وبغضی کرد؛ دیدم نه انگاری یک چیزی تو دلش هست. گفتم حاجی جان چه نذری؟! گفت آقاجون این یک استکان چایی و این دو تا شکر پنیر را بخور تا بگم. زل زدم تو چشماش انگار فقط منتظر بودم حرف بزنه. بغض غریب تو صورتش کنجکاوم می‌کرد. گفت داستان بر می‌گرده به زمانهای قدیم؛ همون موقع ها که من تو بازار یک شاگرد بودم و یک بچه مریض رو دستم. نذر کرده بودم دخترم شفا بگیره و منم یک روضه برای خانم حضرت اباعبدالله الحسین علیه السلام بگیرم. به لطف آقا و خانم مادرشون، دخترم شفا گرفت. اون موقع دستم خالی بود رفتم حجره آقات. دو تا تخته فرش گرفتم و دو تا چراغ