#فایل_تصویری #برنامه_زنده #بیان_امیر ⏳مدت زمان: 54:23 دقیقه ✍🏼در این برنامه استاد عشایری در ادامه بحث پیرامون #خطبه_قاصعه #نهج_البلاغه به نعمت امامت و ولایت برای امت می پردازند . 💢

خطبه قاصِعَه، طولانی‌ترین خطبه نهج البلاغه است که محتوایی اخلاقی و اجتماعی دارد و موضوع آن نکوهش تعصب و خودپسندی است. این خطبه در اواخر حکومت امیرالمؤمنین(ع) در #کوفه ایراد شده و امام در این خطبه درباره #تفرقه اجتماعی هشدار داده و عاملان آن را سرزنش می‌کند.
از موضوعات فرعی این خطبه، جنگ‌های امام علی(ع) با #ناکثین، #قاسطین و #مارقین و شجاعت امام در دوره جوانی و به خاک افکندن بزرگان عرب، تربیت پیامبر(ص) از کودکی به واسطه فرشته الهی، قرابت امام علی(ع) با پیامبر و تربیت شدنش تحت نظارت او، حیله‌های ابلیس و یکی از معجزات پیامبر(ص) در حضور بزرگان قریش است

. #استاد_عشایری_منفرد #بیان_امیر #نهج_البلاغه 💯 کانال استاد محمد عشایری منفرد (حفظه الله) 🆔https://eitaa.com/ashayerimonfared

با عرض سلام و ادب خدمت فضلای گرامی قصد داریم که معرفی اثر گرانسنگ #استاد_عشایری_منفرد را تحت عنوان کتاب معنا شناسی بلاغی قرآن با بیان نوآوری های استاد در این کتاب آغاز کنیم 💯 کانال استاد محمد عشایری منفرد (حفظه الله) 🆔https://eitaa.com/ashayerimonfared

🔸 نو آوری های کتاب معنا شناسی بلاغی قرآن 🔹 بخش اول 🔰 نویسنده کتاب معناشناسی بلاغی قرآن را در حوزه بلاغت کاربردی نوشته است. وی ابتدا بر روی دو کلمه «بلاغت» و «کاربردی» تمرکز کرده است. برای معنا کردن کلمه «کاربردی» نخست آثار تفسیری را به دو دسته‌ی فرایندگرا و برآیندگرا تقسیم کرده است. ✅ منظور نویسنده از فرایندگرا مفسری است که خودش شخصا دارای تجربه استظهار تفسیری باشد؛ یعنی کوشش کرده باشد که با استنطاق قرآن، از متن آیه معرفتی را به دست بیاورد یا معرفت استظهار شده‌ی دیگران را نقد کند. منظور از برآیندگرا نیز مفسری است که با حاصل برداشتها و استظهارها و استنطاقهای مفسران دیگر کار میکند و خود شخصا تجربه استظهاری و تفسیری چندانی ندارد. نویسنده تفاسیر برآیندگرا را از ساحت مطالعات خود خارج کرده و به تفاسیر فرایندگرا پرداخته و سعی کرده است کاربرد بلاغت در تفاسیر فرایندگرا را نشان بدهد. منظور نویسنده از کاربرد این است که یک داده بلاغی واقعا در فرایند استظهار یک مفسر نقش ایفا کرده باشد. ✍️ ادامه دارد... #استاد_عشایری_منفرد #ادبیات_عرب #بلاغت #معنا_شناسی_بلاغی_قرآن #کتاب 💯 کانال استاد محمد عشایری منفرد (حفظه الله) 🆔https://eitaa.com/ashayerimonfared

📺 #بیان_امیر : با موضوع کلام امیرالمؤمنین در نهج البلاغه ❤️ 📅روز یکشنبه 1401.12.21 🌐 👈🏼 لینک مشاهده پخش زنده📡 LIVE #استاد_عشایری_منفرد #نهج_البلاغة #بیان_امیر 💯 کانال استاد محمد عشایری منفرد (حفظه الله) 🆔https://eitaa.com/ashayerimonfared

#فایل_صوتی #برنامه_زنده #بیان_امیر 🔋 حجم فایل 12.9 مگابایت ⏳مدت زمان: 56 دقیقه ✍🏼در این برنامه استاد عشایری به موضوع ویژگی ها و شرایط #امت_اسلامی که در خطبه های مختلف نهج البلاغه توسط #امیرالمومنین(ع) شرح داده شده می پردازند✅ 📡مرکز رسانه ای ولایت 📲مدیریت فضای مجازی 🔰 @velayattv 💯 کانال استاد محمد عشایری منفرد (حفظه الله) 🆔https://eitaa.com/ashayerimonfared

#برنامه_زنده #بیان_امیر 🔋 حجم فایل 12.9 مگابایت ⏳مدت زمان: 56 دقیقه ✍🏼در این برنامه استاد عشایری به موضوع ویژگی ها و شرایط #امت_اسلامی که در خطبه های مختلف نهج البلاغه توسط #امیرالمومنین(ع) شرح داده شده می پردازند✅ 📡مرکز رسانه ای ولایت 📲مدیریت فضای مجازی 🔰 @velayattv 💯 کانال استاد محمد عشایری منفرد (حفظه الله) 🆔https://eitaa.com/ashayerimonfared

بسم الله مهربانی و خیرخواهی در امر به معروف و نهی از منکر امام خمینی ره در تحریر الوسیله در احکامِ مرتبه‌ی سوم از مراتب امر به معروف، نوشته است: «شایسته است شخصی که امر به معروف یا نهی از منکر می‌کند، در شیوه امر و نهی کردن، برای آن شخصِ مرتکبِ حرام چنان طبیبی دلسوز و پدری مهربان باشد که به مصلحت و خیرخواهی او می‌اندیشد و اصلا باید نهی از منکرِ او برای شخصی که مرتکب منکر شده و نیز برای کل امت اسلام، [سرشار از] لطف و مهربانی باشد. شایسته است قصد خودش را برای خدا و جلب رضایت او خالص کند و این عمل خودش را از هرگونه هوای نفس و گردن‌کشی دور کند و خویشتن خویش را پاک و پیراسته نداند و خودش را برتر و والاتر از آن کسی که مرتکب منکر شده، نداند چون ای بسا که همان شخص مرتکب منکر، حتی اگر مرتکب گناه کبیره باشد، اوصاف نفسانی پنهان و خداپسندی داشته باشد که خداوند به خاطر همان اوصاف، خودِ آن شخص را دوست داشته باشد هرچند از این یک عملش بیزار باشد و ای بسا که همین آمر و ناهی برعکس باشد (یعنی صفات ناپسند پنهانی داشته باشد که خداوند از خود او به خاطر همان صفات ناپسند بیزار باشد». ↩️متن تحریر الوسیلة مسألة 14: ينبغي أن يكون الآمر بالمعروف و الناهي عن المنكر في أمره و نهيه‌و مراتب إنكاره كالطبيب المعالج المشفق، و الأب الشفيق المراعي مصلحة المرتكب، و أن يكون إنكاره لطفا و رحمة عليه خاصة، و على الأمة عامة، و أن يجرّد قصده للّٰه تعالى و لمرضاته، و يخلص عمله ذلك عن شوائب أهوية نفسانية و إظهار العلو، و أن لا يرى نفسه منزهة، و لا لها علوا أو رفعة على المرتكب، فربما كان للمرتكب و لو للكبائر صفات نفسانية مرضية للّٰه تعالى أحبه تعالى لها و إن أبغض عمله، و ربما كان الآمر و الناهي بعكس ذلك و إن خفي على نفسه. (تحرير الوسيلة، ج‌1، ص:481). محمد عشایری منفرد #استاد_عشایری_منفرد #فقه 💯 کانال استاد محمد عشایری منفرد (حفظه الله) 🆔https://eitaa.com/ashayerimonfared

#کلیپ_منتخب ⭕️#بیان_امیر گریه های کارشناس در مظلومیت و غربت امیرالمؤمنین علی علیه السلام ... در روزهای آخر عمر شریف حضرت ، مردم کوفه کاری با مولا کردند که علی خیبرشکن کسی که به خطابه معروف بود ؛ دیگه حال خطبه خوندن و حرف زدن با مردم نداشت ...😭😭 ❌اللهم العن قتلة امیرالمؤمنین ...❌ 🎙استاد #عشایری #تاریخ_پخش :1402/01/20 ✅ #به_اشتراک_بگذار 💯 کانال استاد محمد عشایری منفرد (حفظه الله) 🆔https://eitaa.com/ashayerimonfared

بسم الله 🔵معنای کلمه خصم؛ به مناسبت روز قدس «و کونا للظّالم خصماً و للمظلوم عوناً» نامه 47 نعح البلاغة 🎤خصمِ ظالم باشید. «خصم»، غیر از «دشمن» است. یک وقت کسی دشمن ظالم است؛ یعنی از ظالم بدش می‌آید و دشمن اوست. این، کافی نیست. «خصمِ او باش»، یعنی: «مدّعی‌اش باش.» خصم یعنی: «دشمنی که مدّعی است»، «دشمنی که گریبان ظالم را می‌گیرد و او را رها نمی‌کند». 🔹بشریت بعد از امیرالمؤمنین علیه‌السّلام، تا امروز، به سبب نگرفتن گریبان ستمکاران، بدبخت و روسیاه شد. اگر دستهای با ایمان، گریبان ظالمان و ستمکاران را می‌گرفتند، ظلم در دنیا این‌قدر پیش نمی‌رفت؛ بلکه از بن برمی‌افتاد.… 🔹آیت الله خامنه ای؛ ۱۳۷۲/۱۲/۱۳🔹 💯 کانال استاد محمد عشایری منفرد (حفظه الله) 🆔https://eitaa.com/ashayerimonfared

#فایل_صوتی #برنامه_زنده #بیان_امیر 🔋 حجم فایل 11.8 مگابایت ⏳مدت زمان: 51 دقیقه ✍🏼در این برنامه استاد عشایری در ادامه بحث و شرح #خطبه_قاصعه #نهج_البلاغه به موضوع خط ولایت و خط شیطان که در این خطبه ترسیم شده است می پردازند 💯 کانال استاد محمد عشایری منفرد (حفظه الله) 🆔https://eitaa.com/ashayerimonfared

#برنامه_زنده #بیان_امیر 🔋 حجم فایل 11.8 مگابایت ⏳مدت زمان: 51 دقیقه ✍🏼در این برنامه استاد عشایری در ادامه بحث و شرح #خطبه_قاصعه #نهج_البلاغه به موضوع خط ولایت و خط شیطان که در این خطبه ترسیم شده است می پردازند 💯 کانال استاد محمد عشایری منفرد (حفظه الله) 🆔https://eitaa.com/ashayerimonfared

🔰 مصاحبه فصلنامه تخصصی رهیافت اندیشه با استاد عشایری حفظه الله با عنوان روش شناسی اجتهاد یا اجتهاد در روش شناسی #استاد_عشایری #روش_شناسی_اجتهاد #فقه #اصول #مصاحبه 💯 کانال استاد محمد عشایری منفرد (حفظه الله) 🆔https://eitaa.com/ashayerimonfared

🔸 نو آوری های کتاب معنا شناسی بلاغی قرآن 🔹 بخش دوم 🔰 برای این منظور باید استدلال استظهاریِ مفسر، به دقت صورت بندی بشود تا معلوم شود کدام داده بلاغی در کجای این استدلال به کار گرفته شده است. مشکل کار نویسنده این جا است که بسیاری از تفاسیر فرایندگرا به جای بیان کامل همه اجزای استدلال استظهاری خود صرفا بخشی از استدلال خود را بیان میکنند و به قول منطقیان از قیاس ضمیر بهره می‌گیرند. نویسند در بسیاری موارد، سعی کرده است خود به بازسازی و صورت بندی قیاسی که در ذهن مفسر بوده، بپردازد تا جایگاه یک داده بلاغی در آن استدلال، روشن شود. 🔰 کار اصلی نویسنده کتاب پس از صورت بندی استدلال مفسران آغاز شده که مشخص کند مفسر آیا از قاعده بلاغی به درستی استفاده کرده یا نه. یکی از امتیازات کتاب در همین کار نهفته است که در جای جای کتاب به نقد مفسران فرایندگرا پرداخته و در ذیل عنوان «خطای تفسیری» که در بسیاری از بحثها نمونه آن وجود دارد نشان داده که مفسران بزرگ و قابل اعتنای فریقین در بهره گیری از داده‌های علم بلاغت گاه به خطا افتاده‌اند. ✍️ ادامه دارد... #استاد_عشایری_منفرد #ادبیات_عرب #بلاغت #معنا_شناسی_بلاغی_قرآن #کتاب 💯 کانال استاد محمد عشایری منفرد (حفظه الله) 🆔https://eitaa.com/ashayerimonfared

🎥 آشنایی با جایگاه و اهمیت مسیر اجتهاد 🔹 قسمت سوم ❓ نقش فقاهت نسبت به سایر علوم اسلامی چیست؟ #استاد_عشایری_منفرد #مشاوره #روش_تحصیل 💯 کانال استاد محمد عشایری منفرد (حفظه الله) 🆔https://eitaa.com/ashayerimonfared