🔰فعالیت #بگرد_و_پيدا_کن 📌اهداف مورد نظر در این فعالیت عبارتند از: ✅تقويت خوب گوش دادن ✅تقويت فرايندهای ذهنی ✅گسترش دامنه ی واژگان ✅تقويت مهارت خوب سخن گفتن ✅گسترش مفاهيم اصلی 💢 در ايـن تـمرين بـا توجه به این کـه کـودک صورت کلی کلمه را در حافظه دارد و خواندن آن رابه کمک تصوير فرا گرفته است، آن را در تصوير می يابد.ابتدامعلم می تواند با خواندن واژه ها از دانـش آموزان بـخواهد آن ها را در تصـوير نشان دهـند، سپـس در مـراحل بعدی دانش آموزان خود تصوير واژه را بيابند #ساختار_کتابها_فارسی #نگاره_ها #راز_مـعلمـی #نکات_ناب ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌ببین و بگو: ✅دانش آموزان در هر گروه، ابتدا تصویر را بررسی کنند و راجع به آن فکر کرده و گفت و گو کنند. ✅سپس معلم به صورت گروهی یا فردی راجع به آن تصویر سؤال کند. ✅بین تصاویر رابطه‌ی مفهومی وجود ندارد و مفهوم هر تصویر جدای از تصاویر دیگر است. ✅سعی شود بچه ها با جمله های کامل به سؤالات پاسخ دهند و در برابر جمله های کامل تر، تشویق شوند. ✅لطفا کلیشه ای برخورد نکنید. ✅حرکت چشم از راست به چپ مورد توجه قرار گیرد. 🖼تصویر اول: دانش آموز روی نیمکت در کلاس اجازه می گیرد. (آموزش رعایت نظم و نوبت) 🖼تصویر دوم: دانش آموز با لیوان مخصوص به خود آب می خورد. (آموزش بهداشت فردی) 🖼تصویر سوم: دانش آموز پس از خوردن آب، شیر آب را می بندد. (آموزش صرفه جویی و پرهیزاز اسراف) 🖼تصویر چهارم: دانش آموز اجازه می گیرد تا سر جایش بنشیند. (آموزش ادب و احترام) 📌گوش کن و بگو: ❓در کلاس چه می بینی؟ تخته سیاه، میز، نیمکت، دانش آموزا، آقا معلم، ضبط صوت، پرچم رومیزی، صندلی و... ❓جای تصویر امام و رهبر کجاست؟ بالای تخته سیاه ❓روی میز معلم چه چیزهایی است؟ کتاب، گلدان، ضبط صوت، پرچم و... وسوالات دیگری که می توانید بیافزایید. 📌بگرد و پیدا کن: ✅دانش آموز کلماتی را که معلم نام می برد پیدا و نشان می دهد. کلمات این بخش: گل، امام، گلدان، میز، دست، نیمکت ، آموزگار ، مداد #فارسی #نگاره_۵ #ببين_و_بگو #گوش_کن_و_بگو #بگرد_و_پیدا_کن #از_کلاس_ما_چه_خبر •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌ببین و بگو: ✅هدف از اين بخش تصوير خوانی، بيان شفاهی، جمله سازی و درک ارتباط تصاوير است. ✅دانش آموزان در هر گروه ابتدا تصوير را بررسی کنند وراجع به آن فکر کرده و گفت و گو کنند. ✅سپس معلم به صورت گروهی يا فردی راجع به آن تصوير سؤال کند. ✅بین تصاویر رابطه ی مفهومی وجود دارد و مفهوم هر تصویر جدای از تصاویر دیگر نیست. ✅سعی شود بچه ها با جمله های کامل به سؤالات پاسخ دهند و در برابر جمله های کامل تر، تشويق شوند. ✅حرکت چشم از راست به چپ مورد توجه قرار گيرد. 🖼تصوير اول: پسری پوست موز را روی زمين می اندازد. 🖼تصويردوم: پارکبان به او تذکر می دهد. 🖼تصويرسوم: پسر از کار خود ناراحت و پشيمان می شود. 🖼تصوير چهارم: او پوست موز را از روی زمين برمی دارد و در سطل زباله می اندازد. ♻️جمع بندی: دانش آموزان درباره‌ی تصاوير در گروه بحث می کنند و نماينده‌ی هر گروه داستان را در ۵ مرحله بيان می کند. 📌گوش کن و بگو: ❓در بوستان چه چیزهایی می بینی؟ گل، چتر، سبزه، تاب، سرسره، ليوان، آب، الاکلنگ،طناب و ... ❓بچه ها در این بوستان به چه بازی هایی مشغولند؟ الف) بادبادک بازی می کنند. ب) سرسره بازی می کنند. ج) تاب بازی می کند. د) يک بچه بادکنک بازی می کند. ه)بعضی ها توپ بازی می کنند. وسوالات دیگری که می توانید بیافزایید. 📌بگرد و پیدا کن: ✅دانش آموز کلماتی را که معلم نام می برد پيدا و نشان می دهد. کلمات اين بخش: آب، نیمکت، سرسره، گل، تاب، بادکنک ، درخت ، توپ 📌کتاب خوانی: ✅معلم با کمک دانش آموزان يک کتاب را از کتاب خانه‌ی مدرسه یا کتاب خانه‌ی کلاس انتخاب می کند و در کلاس می خواند. #فارسی #نگاره_ها #نگاره_۶ #ببين_و_بگو #گوش_کن_و_بگو #بگرد_و_پیدا_کن •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99