. و اما کاربرگ این فعالیت جذاب 😍 به درخواست شما همراهان عزیز 👇🏻

📌کاربرگ ببر و بچسبان ✅کلمات نشانه ی اِ #فارسی #نشانه_اِ #تکلیف_عملکردی ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌کاربرگ ببر و بچسبان ✅جدول ستونی نشانه ها #فارسی #نشانه_اِ #تکلیف_عملکردی ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#بسم_الله إذا استَخلَصَ اللّه ُ عَبداً ألهَمَهُ الدِّيانَةَ هــــرگاه خداوند بنده‌اى را برگزيند(و دوست بدارد) دينــــدارى را در دل او بياندازد. 📚غررالحكم،ج۳،ص۱۴۰ #کلام_امیر #با_من_بخوان.

سلام به اهالی مهربانِ چهارشنبه روزتون‌بخیر🌱 ما امروز به دلیل آلودگی هوامجازی بودیم و سـعی کردم مروری بر درس داشته باشم موارد تکمیلی درس اِ را امروز براتون میفرستم

#فارسی #درس_۷ #استخر #اِ_اضافه #مشکلات_آموزشی 🔴مشکلات آموزشی : #کدام_اِ : ---ِیا ـه❓👇 ❓بسیاری از دانش آموزان در نوشتن صدای ( اِ ) در انتهای کلمه دچار مشکل می شوند. 🔺 یعنی واژه های( اصحاب ِ ، دیدن ِ ، سال ِ ، نام ِ ، برای ِ ، پای ِ ) را به صورت ( اصحابه ، دیدنه ، ساله ، نامه ، برایه ، پایه ) می نویسند 🔺و بر عکس واژه های ( نامه ، بنده ، خسته ، پرده ، رفته ، دانه ) را به صورت ( نامِ ، بندِ ، خستِ، پردِ ، رفتِ ، دانِ ) می نویسند . ✅بسیاری از آموزگاران سعی می کنند با بیان و شرح و توصیف « اِ » مالکیت،صاحبی، مضاف و مضاف الیه ، نسبت،صفت و موصوف و امثال آن ، به دانش آموزان نوشتن درست آن واژه ها را آموزش دهند . این روش ها ، دانش آموزان را ، بویژه در سالهای اول و دوم دبستان بیشتر گیج می کند . زیرا رشد ذهنی آنان هنوز به درجه ای نرسیده است که مفاهیم یاد شده را درک کنند و تفاوت آن اصطلاحات را در یابند و به هنگام نوشتن دیکته به کار برند . ☆تجربه های زیادی که برای رفع این اشکال صورت گرفته ، نشان داده است که روش زیر سریع تر از هر روشی ، کودکان را به درست نویسی سوق می دهد . ♦️به هرحال روشی پیشنهادی است ‌که می‌توان به‌کار برد: 💠ابتدا با لحنی خوب و صمیمی از کودکان می خواهیم که به ما گوش کنند . سپس بدین طریق عمل می کنیم : 🔰بچه ها ببینید من برای شما کلماتی را نام می برم بعضی از این کلمه ها طوریست که وقتی من کلمه را بیان کردم شما منتظر کلمه ی دیگری نمی مانید مثلا می گویم ( نامه ، خامه ، خانه ، شانه ) شما متوجه می شوید اسامی چیزهایی را گفتم . اما گاهی نیز کلماتی را می گویم ولی شما منتظر می مانید که ادامه دهم . زیرا آن کلمه به تنهایی،مقصود مرا نمی رساند . مثل ( مدادِ ، قندان ،کفشِ ، دانش آموزِ ، آموزگارِ ) . 💯در این گونه کلمات شما منتظرید که من ادامه دهم . مثلا ( مدادِ حسن ، قندانِ سفید ، کفشِ قرمز ، دانش آموزِ خوب ،آموزگار ِکلاس اول). 💢حالا این دو دسته کلمات را مخلوط به کارمی برم .هر وقت بعد از گفتن کلمه ام، منتظر کلمه دیگری بودید دستهایتان را بالا ببرید و اگر نیاز نبود که منتظر کلمه ی دیگری بمانید دستهایتان پایین باشد . ❓خوب حالا کلمات را می گوییم . آماده اید : کلاس ِ ، معلم ِ ، مدیر ِ، زن ِ، ساده ، مداد ِ ، خامه ، دانه ، کتاب ِ رنگ ِ ، چاله و .... کفشِ قرمز ، دانش آموزِ خوب ،آموزگار ِکلاس اول. ♦️بعد از یکی دو جلسه این بازی را انجام دادیم به آنها فقط یک قاعده را آموزش می دهیم . می گوییم هر وقت بعد از تلفظ کلمه شما منتظر کلمه ی دیگری بودید با این « ــِ » آن را می‌نویسیم و اگرمنتظرکلمه ی دیگری نبودید با «‌ ه یا ـه » ،آن را بنویسید . ♦️البته می توان برای آن اسمی انتخاب کنیم . چون دو کلمه را به همدیگر ربط می دهد . آن را « ــِ » #ربط می نامیم. ♦️برای به یاد سپاری بهتر ، می توان چند ترکیب را روی برگه ای‌نوشت و برای مدتی روی دیوار کلاس نصب کرد . و در هنگام گرفتن املا ، هر وقت به« ــِ » ربط رسیدیم دست را بالا ببریم . با این روش می توان مشکل دانش آموزان را در این مورد رفع نمود و کمتر معلم خسته می شود.

#پیک_نشانه #نشانه_اِ ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#کاربرگ_نشانه #نشانه_اِ ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#پیک_نشانه #نشانه_اِ ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#کاربرگ #نشانه_اِ 📌ـــِ ربط و ای مستقل ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#کاربرگ #نشانه_اِ 📌کاربرگ عالی ـــِ ربط ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#مارو_پله #نشانه_اِ ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

کدام درسته❓ . -ِ وسط یا -ِ غیر آخر؟ . نظر شما چیه⁉️

⁉️موردی که اختلاف نظر زیادی در آن دیده میشه نامگذاری -ِ در صدای ۴ شکلی اِ می باشد. 🔺برخی ِ  وسط و برخی ِ غیرآخر می گویند. ✅هر دو صحیح اند ولی نکته اینه که این ِ فقط در صدای دوم هر بخش و به عبارتی دیگر در وسط کلمات است و شما کلمه ای که اخر آن   ِ باشد نمی‌بینید . 🔺شاید بگویید در مدادِ امین آخر مداد آمده ✅بله در آخر مداد است ولی آیا این ِ جزء کلمه مداداست؟ یا به ضرورت و برای تسهیل در خواندن به آن اضافه کرده ایم؟🤔 ✅در مدادِامین    ِ کاربرد متفاوتی دارد و برای وصل و ربط دادن دو کلمه آمده‌ است جواب همین سوال نشان می دهد که ِ وسط صحیح تر است. ❤️طبیعی است که خیلی از همکاران نظری بر خلاف این یادداشت دارند که محترم است🙏 #نشانه_اِ #ــِربط ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌تندخوانی کلمات اِ ربط #فارسی #نشانه_اِ #ــِربط ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📻 توپ خاردار 🕘 #شب_بخیر_کوچولو ❣️با صدای بانو #مریم_نشیبا 📗 موضوع: آشنایی با حیوانات - خارپشت 👶🏻لذت خاطرات دیروز را کنار فرزندتان تجربه کنید👶🏻 ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#بسم_الله قُلِ اللَّهُ أَسْرَعُ مَكْرًا ۚ بگو: خداوند سریعتر از شما چاره‌جویی‌ می‌کند. #با_من_بخوان.

میانبر به آموزش #تم_۱۳ از دکتر داوودی مولف کتاب ریاضی. سایر تم ها هم در پست های قـبل و بـعد قرار گرفته. حتما قبل از تدریس تم،فیلم را ببینید و راهنماهایی که در کانال قرار می گیره را مـطالعه کـنید و با اهـدافش آشنا بشید. #ریاضی #روش_تدریس •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99