. 🔸علت پشت‌کردن به کتک، گاهی همین است که جایی کتک می‌زنند که لازم نیست. درنتیجه او بدبین می‌شود و بنای نشنیدن می‌گذارد. بعد انسان درمی‌ماند که با او چه‌کار کند. 🔹این است که گاهی ضرورت تنبیه نتیجهٔ رو دادن‌های زیاد است. کسانی که نمی‌توانند احساسات خودشان را ازنظر محبت کنترل کنند، بعد مجبور می‌شوند که خشم خودشان را کنترل نکنند و شلاق هم به‌دست بگیرند؛ 🔸اما اگر کسی جدیت خودش را از یاد نبرد، یعنی مسلط بر نفس باشد...رحم و عاطفه و محبتش درست‌وحسابی باشد، در بیست‌وچهار ساعت بر نفس خودش مسلط باشد و جدی باشد، این در تربیت بار سنگینی را از دوش او برمی‌دارد؛ چون وقتی پیچ‌ومهرهٔ خودش محکم شد، راه نفوذ در او کمتر است و کمتر می‌شود او را دست انداخت و با او بازی کرد. او دیگر نیاز به چوب‌زدن و کتک‌زدن ندارد. اگر پیچ‌ومهرهٔ خود مربی شل بود، این را با چوب‌زدن و لگدزدن نمی‌شود جبران کرد... 🔹بیشتر شاگردها از رخنه‌های معلم وارد می‌شوند؛ یعنی ضعفی که در اوست: خندهٔ بی‌موردش، نگاه عاطفی بی‌موردش. با این مسائل است که ضعف او را درک می‌کنند و خیلی زود می‌فهمند که این معلم چه ضعفی دارد و کجا می‌شود او را دست انداخت. معلم وقتی دید این‌چنین است، خشونت‌های آن‌جوری می‌کند. ✍ #آیت_الله_حائری_شیرازی، مربی و تربیت، صفحه ۲۴۸ و ۲۴۹ 🛑 #روش_تنبیه 5⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 💠 امام صادق(ع) می‌فرماید:«لَيْتَ السِّيَاطُ عَلَى رُئوسِ أَصْحَابِي حَتَّى يَتَفَقَّهُوا فِي الْحَلَالِ وَ الْحَرَامِ» ای کاش شلاق روی سر اصحاب من بود تا دین را خوب می‌فهمیدند. 🔹این معنایش این نیست که از اول تا آخر شلاق روی سر اصحابم باشد؛ معنایش این است که می‌شود در لمحه‌ای و مقطعی، کسی را که گیج شده و الآن نمی‌داند تکلیفش چیست یا عادت کرده یا خوابش برده است، با شیوه‌ای بیدار کرد. 🔸فرض کنید دختر جوانی تریاک خورده و دکتر گفته: اگر در حال بیهوشی بماند، می‌میرد؛ نباید بگذارید خوابش ببرد؛ سیگار آتش بزنید و این سیگار، خوب که آتش گرفت، بگذارید پشت دست‌هایش که خوابش نبرد. حالا پدر دختر که این‌قدر دوستش دارد، سیگار را آتش می‌زند و آتش سیگار را می‌گذارد پشت دست‌های دخترش؛ چون دکتر گفته که اگر خوابش برد، دیگر کاری از دست ما ساخته نیست. 🔹گاهی در یک مقطع به کار بردن نوعی قدرت، دواست، مداواست، اما فقط در آن لحظه. پدر می‌تواند حتی از تنبیه بدنی برای تربیت اولادش استفاده کند، اما مقطعی. بهتر از تنبیه این است که از بچه‌هایش قهر کند، اما باز مقطعی. ✍ #آیت_الله_حائری_شیرازی | راه رشد، جلد۳، صفحه۴۵ 📜 #احادیث_تربیتی 5⃣3⃣ 🛑 #روش_تنبیه 6⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. ✨سالروز میلاد باسعادت یازدهمین اختر تابناک آسمان امامت و ولایت، حضرت امام حسن عسکری(ع) مبارک باد. 🔹امام عسكرى عليه‌السلام: مَن وَعَظَ أخاهُ سِرّا فَقَد زانَهُ و مَن وَعَظَهُ عَلانِيَةً فَقَد شانَهُ. 🔸امام حسن عسكرى عليه‌السلام: هر كه برادرش را در خلوت پند دهد، او را آراسته است و هر كس برادرش را در جمع پند دهد، او را سرشكسته كرده است. 📚 تحف‌العقول، صفحه ۴۸۹ 📜 #احادیث_تربیتی 6⃣3⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🔹ترس احساسى است كه در انسان نيروهايى را به حركت وا مى‏دارد و او را به كارهايى وادار مى‏نمايد و به نيرنگ‏ها و فرارها و يا به حركت و پيشرفت و پرهيزكارى و كنترل هوس‏ها مى‏انجامد...ترس‏ها تا اندازه زيادى از اميدهاى دور و دراز و لوس‏گرى‏ها و تيزبازى‏ها و خامى‏ها و سركشى‏ها جلوگيرى مى‏نمايد. 🔸شخصيتى كه بى‏باك و نترس بار مى‏آيد و از هيچ چيز واهمه‏اى ندارد، شخصيتى فاسد و خطرناك خواهد شد كه حتى هلاكت خود و اجتماعش را به چيزى نمى‏گيرد... 🔹آنچه را كه نمى‏توان به طور كلى نفى كرد، اصل اين عامل ترس و لزوم اين احساس در تربيت و تكامل شخصيت كودك است. نفى اين احساس و عوامل ايجاد كننده آن، باعث همان خودسرى‏ها، لوس‏گرى‏ها و خامى‏هايى است كه در تربيت آمريكايى بروز كرده است. 🔸البته عواملى كه اين احساس را ايجاد مى‏كنند، متفاوت است؛ گاهى كتك و گاهى سكوت و گاهى ترس‏ها و حركت‏هاى تند و گاهى نگاه‏هاى تيز و گاهى فريادهاى بلند و دور است. 🔹به كار گرفتن اين عوامل، احتياج به تسلط و آگاهى و تجربه دارد و چه بسا هر كدام از اين عوامل در غير مورد خود، اثر مخالف بگذارد و نتيجه معكوس بدهد و چه بسا روح‏هاى تندى كه از كتك و ترس، آرام نگيرند، اما با محبّت يا قهر يا خواهش، رام شوند و آرام بگيرند. ✍ #استاد_صفایی_حائری | تربیت کودک، صفحه ۵۹ و ۶۰ 🛑 #روش_تنبیه 7⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🔻یکی از آسیب‌های احتمالی کتابخوانی، مطالعه کتاب‌هایی با محتوای نامناسب است. برخی ژانرها همچون ژانر وحشت و برخی کتاب‌های ترجمه‌ای دارای آسیب‌های محتوایی هستند. 🔺ترویج روابط دختر و پسر، ترویج اعتقادات دینی باطل، ترویج خشونت، پرداختن به مسائل عاشقانه و جنسی از جمله‌ مهم‌ترین آسیب‌های محتوایی کتاب‌های کودک و نوجوان هستند. 🏷 به همین جهت تسلط مربی بر محتوای کتاب‌ها و نظارت بر مطالعات متربیان، ضروری به نظر می‌رسد. البته این نظارت نباید در تضاد با اختیار و انتخاب متربی قرار بگیرد. ✅ معرفی کتاب‌های مناسب به متربیان، اقدامی پیش‌گیرانه برای جلوگیری از مطالعه‌ی کتاب‌های آسیب‌زا است. ✅ همچنین اقداماتی برای افزایش قدرت نقد و تحلیل و انجام گفت‌گوهایی با نگاه نقادانه درباره‌ی محتوای این کتاب‌ها، راهکاری مؤثر برای متربیانی است که این‌ کتاب‌ها را مطالعه می‌کنند. 🧩 #قالب‌_های_تربیتی 📚 #کتاب‌خوانی 3⃣1⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🔰 در تنبیه کودک، وحدت رویّه بین اولیا و مربیان در موارد مختلف ضرورت دارد. اگر کودک را براى‌‌ فعل خاصى‌‌ تنبیه مى‌‌‏کنید، باید در موارد مشابه نیز تنبیه را تکرار کنید. اگر پدر، کودک را براى‌‌ رفتار خاصى‌‌ تنبیه مى‌‌‏کند مادر و مادربزرگ و دیگران نیز باید کار پدر را تأیید نمایند. 🔰 این درست نیست که پدر امروز کودک را به خاطر خطایى‌‌ تنبیه کند ولى‌‌ فردا ارتکاب همان عمل را نادیده بگیرد. یا پدر تنبیه کند ولى‌‌ مادر اعتراض نماید یا در موارد مشابه آن را بى‌‌‏مجازات بگذارد. 🔰 وحدت رویه و تداوم و قاطعیت اولیا و مربیان در مورد تنبیه کودک، تکلیف او را روشن مى‌‌‏سازد و به او کمک مى‌‌‏کند تا خویشتن را اصلاح نماید. ✍ #آیت_الله_امینی | اسلام و تعلیم و تربیت، صفحه ۴۷۴ 🛑 #روش_تنبیه 8⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🏷 مبادا پدر یا مادر یا معلمی با بچه خطاکار يا تنبل و بی حرکتی در شكل تنبيه روبرو شود بی آنكه بچه تنبيه شده همان وقت احساس كند كه تنبيه كننده، دلسوز اوست! 🏷 يعنى بايد نوع تنبيه و شكل تنبيه و مقدمات و مؤخّرات آن حتماً طورى آماده بشود كه همان وقت بچه احساس کند مشمول لطف شماست. 🏷 اگر این احساس را نکند اصلاً تنبیه‌تان تنبیه نیست، بلكه طغيان‌آور است. با اين تنبيه او را بیدار نمی‌کنید، بلکه او را یاغی و طاغی می‌كنيد. ✍ #شهید_بهشتی | نقش آزادی در تربیت کودک، صفحه ۲۶ 🛑 #روش_تنبیه 9⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. "آتیش‌پاره" که برای گروه سنی نوجوان نوشته شده داستان دختری باهوش و جسور به نام "زهرا" است که کارش نامه نوشتن است و دغدغۀ فکری پیرزنی به نام "مش‌طلعت" را وسیله‌ای قرار داده تا به هدفش برسد. "جعفر" از کسانی‌ست که سال‌ها در جبهه بوده‌اند و اسباب سربلندی روستا. او چند باری مجروح می‌شود و مش‌طلعت را دغدغه‌مندتر از پیش می‌کند. در این میان زهرا نیز با دقت و هوشمندی به خواسته‌اش می‌رسد. ✍️ نویسنده: فاطمه بختیاری 📚 ناشر: کتاب جمکران 📄 تعداد صفحات: ۱۹۰ صفحه 🙎‍♂️ مخاطب: نوجوانان ۱۱ تا ۱۵ سال به‌خصوص دختران ✅ ویژگی‌ها 1️⃣ سوژه جدید و بکر 2️⃣ استقبال مخاطب و رسیدن به چاپ نهم 3⃣ جذابیت بالا به علت اتفاقات جالب و طراحی شخصیت‌های داستانی شیرین و دوست‌داشتنی 4⃣ اثر تقدیر شده در جشنواره کتاب شهید غنی‌پور 5⃣ موفقیت در قهرمان‌سازی از رزمندگان دفاع مقدس 🪴 اثرات تربیتی 1️⃣ تقویت روحیه ایثارگری 2⃣ تقویت روحیه تلاش و کوشش 3⃣ افزایش علاقه به سبک زندگی ایرانی، اسلامی 4⃣ افزایش علاقه به رزمندگان دفاع مقدس 🛒 برای خرید نسخه کاغذی کتاب، به اینجا و نسخه الکترونیک به اینجا مراجعه فرمایید. 📖 #معرفی_کتاب_نوجوان 0⃣2⃣ 📚 #تربیت_با_کتاب 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🩸اکنون که مرگ حتمی است، بگذار مرگی را انتخاب کنیم که آبستن زندگی باشد و سازندگی‌هایی بیاورد و آگاهی‌هایی متولد کند و روح‌هایی را حرکت دهد. باید مرگی را انتخاب کنیم که زندگی را بارور کند. ✍ #استاد_صفایی_حائری | کتاب "عاشورا" 🌹 #شهید_یحیی_سنوار 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🔹ابتدا رفتار صحیح را به کودکان بیاموزید، بعد اگر خلاف کردند مى‌‌‏توانید آن‏ها را تنبیه کنید. امّا اگر رفتار صحیح را به آن‏ها نیاموخته‌‏اید و مرتکب خلاف شدند نباید آن‏ها را تنبیه کنید 🔸مثلا اگر کودک لباس و اشیاى‌‌ خود را در خانه پرت مى‌‌‏کند و شما بدون عکس العمل، آن‏ها را جمع مى‌‌‏کنید و با همین برنامه او را عادت مى‌‌‏دهید، این کودک وقتى‌‌ بزرگ شد همین روش را ادامه خواهد داد، در چنین صورتى‌‌ شما حق ندارید، به ‏بهانه نامنظم بودن، او را تنبیه کنید. 🔹بهتر بود از اول وسایل او را جمع نمى‌‌‏کردید و از او مى‌‌‏خواستید که خودش این عمل را انجام دهد و بدین ترتیب رعایت نظم را به او مى‌‌‏آموختید. ✍ #آیت_الله_امینی | اسلام و تعلیم و تربیت، صفحه ۴۷۲ و ۴۷۳ 🛑 #روش_تنبیه 🔟 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🏷 چه‌بسا روحيه‏هايى كه با طعنه و كنايه، زودتر ادب شوند. مى‏گويند يكى از شاگردان، هميشه ديرتر از وقت به كلاس مى‏آمد. يك روز استاد، همين كه ديد به كلاس قدم مى‏گذارد، خودنويس زيبايى را به عنوان جايزه به او داد. 🏷 دانش‏آموز كه جهتى براى دريافت جايزه نمى‏ديد، منتظر توضيح بود. استاد آرام گفت: اين جايزه فقط به خاطر اين است كه شما هميشه سر وقت حاضر مى‏شويد. دانش‏آموز تكانى خورد و منفعل شد و ديگر دير به سر كلاس نيامد... ✅ مربى آگاه تمام عوامل يك عمل ناپسنديده و ناشايست را، مطالعه مى‏كند، ارزيابى مى‏كند و پس از توضيحات لازم و تذكرات لازم، از بهترين عوامل تربيتى؛ از تقليد و ترس و محبت، احسان و پاداش به نيكوكار و يا طعنه و كنايه، استفاده مى‏كند و اين استفاده پس از بررسى و شناخت طبايع و روحيه افراد است. ✍ #استاد_صفایی_حائری | تربیت کودک، صفحه ۶۲ و ۶۳ 🛑 #روش_تنبیه 1⃣1⃣ 📝 #خاطرات_تربیتی 4⃣1⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 📗 " موش سر به‌ هوا " داستان کتاب درباره تعدادی موش است که تصمیم گرفته‌اند با هم به سفر بروند. شش‌تای آن‌ها مانند هم سر به زیرند، اما موش هفتم سر به هواست؛ آن‌قدر سر به هوا که یادش رفته غذایشان را بیاورد. موش‌های دیگر از دست او عصبانی می‌شوند. موش هفتم هم به خاطر این فراموشی خجالت‌زده‌ می‌شود. هم‌زمان عقابی در آسمان، موش ها را دیده و قصد شکار آنها را دارد. موش سر به هوا، با دیدن عقابی که قصد شکارشان را دارد، دوستانش را نجات می‌دهد. بعد از این اتفاق، شش موش‌ نه‌تنها از موش هفتم عصبانی نیستند، بلکه از او تشکر هم می‌کنند. ✍️ نویسنده: فرهاد حسن‌زاده 📚 ناشر: کانون پرورش فکری کودک و نوجوان 📄 تعداد صفحات: ۴۸ صفحه 🙎‍♂️ مخاطب: رده سنی ۷ تا ۱۰ سال ✅ ویژگی‌ها 1️⃣ تعاملی بودن کتاب (مخاطب قرار دادن خواننده در طول داستان) 2️⃣ وجود بازی‌‌ و سرگرمی در خلال داستان، متناسب با اتفاقات کتاب 🪴 اثرات تربیتی 1️⃣ افزایش اعتماد به نفس 2️⃣ تقویت روحیه پذیرش ویژگی‌های شخصیتی خود 3️⃣ تضعیف روحیه بی‌توجهی به دوستان به‌خاطر نقاط ضعفشان 🛒 برای خرید نسخه کاغذی کتاب، به اینجا و نسخه الکترونیک به اینجا مراجعه فرمایید. 📖 #معرفی_کتاب_کودک 2⃣2⃣ 📚 #تربیت_با_کتاب 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat