#طرح_درس #درس۷ #صفحه_دوم #واژه_های_جدید : اِستخر-نرده - خانه-دِرخت #روش_تدریس : به صورت مشارکتی، پرسش و پاسخ #وسایل_تدریس : تخته،کتاب، ویدئو پرژکتور، کامپیوتر، کتاب ورق زن،کاردستی، حروف ساخته شده ی آهن ربایی، تصاویر کلمات کلیدی مربوط به درس ، #ایجاد_انگیزه : معلم 4 تصویر مربوط به درس را به 4 تن از دانش آموزان میدهد آنها از بیرون کلاس می آیند و هرکدام شعر مربوط به تصویر را میخوانند. #فعالیت_های_مقدماتی: قبل از شروع تدریس ، شروع کلاس با نام و یاد خدا ، سالم و احوال پرسی، خواندن سوره ی ناس، حضور و غیاب و بررسی وضعیت دانش آموزان غایب #ارائه_درس: معلم وارد کلاس می شود با دانش آموزان سالم و احوال پرسی می کند و حضور غیاب را انجام می دهد. سپس به مرور درس قبل می پردازد پس از اتمام مرور، معلم کلیپی درمورد درس جدید پخش می کند و از دانش آموزان می خواهد دقت کنند تا در قسمت های پایانی ادریس از آنها سوال کند سپس از دانش آموزان در مورد تصویر اول درس سوال می کند وسپس از دانش آموزانی که قبل آماده شده اند می خواهد بیایند و شعر خود را در مورد تصاویر درس هرکدام به ترتیب بخوانند. پس از اتمام شعر تصاویر را به دانش آموزان نشان می دهد اسم آنها را می گوید و با دانش آموزان نحوه خواندن آن را تکرار وتمرین می کند سپس به صورت تصادفی از چند تن از دانش آموزان می خواهد که تصاویر را بخوانند سپس دانش آموزان را گروه بندی می کند . پس از آن دانش آموزی که دارای نشانه اِ –ِِ ـه ه است وارد کلاس می شود و معلم شعر نشانه را می خواند و آنها را معرفی می کند سپس به هرکدام از گروه ها کلماتی که دارای این نشانه ها هستند به همراه رنگ آمیزی آنها را می دهد و معلم از گروه ها می خواهد رنگ آمیزی ها را انجام دهند. پس از اتمام فعالیت، گروهی که زودتر و بهتر کار را تمام کرده بود جایزه می گیرد و رنگ آمیزی ها پای تخته چسبانده وکلمات به همراه دانش آموزان خوانده می شود . سپس معلم از روی درس می خواند و از دانش آموزان می خواهد او را همراهی کنند و بعد از برخی دانش آموزان سوال می کند و به تکمیل فعالیت های بعدی کتاب با کمک دانش آموزان می پردازد. پس از اتمام پرسش معلم به سراغ مهارت نوشتاری نشانه های جدید می رود و طرز نوشتن صحیح نشانه جدید را بادانش آموزان تمرین می کند. #فعالیت_دانش_آموز : احترام به معلم گوش دادن به سخنان معلم – پاسخ به پرسش ها و شرکت فعال در بحث ها- همکاری درفعالیت ها و همکاری در گروه #ارزشیابی_پایانی : سوال در مورد تصاویر و نشانه های جدید و همچین پاسخ به کاربرگ های طراحی شده توسط معلم #تکلیف_پایانی: تمرین نشانه جدید از روی سرمشق کتاب در کتاب مهارت نوشتاری و ازروی سرمشق معلم و نوشتن کلمه های جدید مربوط به درس و کلماتی که معلم روی تخته مینویسد. #طرح_درس #نشانه_اِ_ــِ_ـه_ه #صفحه_دوم #تدریس_چهار_شکل_اِ #استخر https://eitaa.com/chatribenampaeyaval #کلاس_اول_دانش_برتر https://eitaa.com/chatribenampaeyaval

#طرح_درس #نشانه_اِ_ــِ_ـه_ه #صفحه_اول نویسنده طرح درس : فاطمه صمدی پایه ی تحصیلی : اول ابتدایی نام کتاب: فارسی خوانداری و نوشتاری نام درس : درس هفتم (نشانه ی اِ –ِِ ه ) #اهداف_کلی_درس : آشنایی دانش آموزان با نشانه و صدای اِ ــِ ـه و ه تقویت مهارتهای زبانی : آشنایی با اعضا بدن کلمات جدید : مادر– باران– آرام- ابر #اهداف_جزئی درس: آشنایی دانش آموزان با: آموزش صدا ونشانه ی اِ –ِِ ـه ه تقویت مهارتهای گوش دادن وسخن گفتن رعایت نکات ایمنی در ورزش ها به خصوص شنا توجه به محل زندگی خود ودیگران تشخیص صدای اِ –ِِ ـه ه در اول ، وسط و آخرکلمه خواندن و نوشتن کلمات با حروف مورد نظر #اهداف_رفتاری : دانش آموز طی فرآیند آموزش این درس باید بتوانند : صدا ونشانه ی اِ –ِِ ـه ه را به درستی بخواند و بنویسد. #مهارت : سخن گفتن وگوش دادن را به کارببندد در گروه همکاری کند به محل زندگی خود علاقه نشان دهد. #ارزشیابی_آغازین : سوال در مورد درس پیشین حرف ز سوال در مورد عکسهای کلیدی درس پیشین حرف ز #روش_تدریس : قصه گویی- پرسش و پاسخ و پرسش وپاسخ استفاده از منابع دیداری وشنیداری و بحث گروهی و توضیحی_ تصویرخوانی_صامت خوانی #طرح_درس #نشانه_اِ_ــِ_ـه_ه صفحه_اول ادامه👇👇👇👇 #تدریس_چهار_شکل_اِ #استخر #فارسی https://eitaa.com/chatribenampaeyaval #کلاس_اول_دانش_برتر https://eitaa.com/chatribenampaeyaval

#صفحه_سوم #روش_تدریس #نشانه_اِ_ــِ_ـه_ه به هر گروه چند کارت کلمه بدهید تا در گروه بخوانند و آن ها را با توجه به نشانه ی اِ –ِ ـه ه طبقه بندی کنند. اِمام ، اِمروز ، اِنسان دَبِستان ، تابِستان نَرده ، ساده ، آزاده ، آماده ، رَزمَنده مِداد ،سه ، ماسه ، مَدرِسه ، سِتاره نِدا ، دانه ، زِمِستان ، تازه ، سَبزه  #شعر_نشانه_اِ اِ اول     ِغیر اول     ـه آخر چسبان           ه آخرتنها ماچهار تا اِهستیم کنار هم نشستیم به من میگن اِ اول اِ اول است همیشه به غیر از این نمیشه ِغیر اول خوب می داند زیر شکل ها می ماند ـه  چسبان است در آخر دوست است با غیر آخر آمده است در خانه در آخر برنامه ه آخر دائم تنهاست دائم با یک شکلی هاست   #داستان_نشانه_اِ_ــِ_ـه_ه یه روز توی فرودگاه شهر الفبا یه هواپیما روی زمین نشست. همه ی نشانه ها جمع شدن تا ببینن مسافرشون کیه! چهارتا مسافر پیاده شدن . همه از دیدنشون خوشحال شدن. اما دوتا از نشانه ها ازشون خوششون نیومد. اگه گفتین کیا بودن؟؟ بله اِ آخر چسپان و تنها از اونا خوشششون نیومد چون تو اون چهارتا مسافر دوتاشون، شکل اونا بودن. اونا اومدن و با چهار تا اِ روبوسی کردن. و گفتن درسته که ما دوتا شبیه شماییم اما ما فقط می تونیم با نشانه های بالای جدول بیاییم. یعنی بعد از آ. او. ای ….. و صدامون هِ هستش و با شما اشتباه نمیشیم. اِ ها خوشحال شدن و دستشونو گرفتنو و بردنشون تا خونه ی اونا رو تو شهر نشونشون بدن. #صفحه_سوم #روش_تدریس #نشانه_اِ_ــِ_ـه_ه #تدریس_چهار_شکل_اِ #استخر #فارسی https://eitaa.com/chatribenampaeyaval #کلاس_اول_دانش_برتر https://eitaa.com/chatribenampaeyaval