♨️روز دانش‌آموز/ پرورش قدرت تفکر متعلّم 🔸حجت الاسلام استاد ناصر‌ قیلاوی‌زاده🔸 ✅چرا معلمان روز دانش‌آموز را به دانش‌آموزان خود تبریک نمی‌گویند؟ ✅نقد سیستم آموزشی حافظه محور، بدون‌ پرورش قدرت تفکر و خلاقیت #نقد_آپ #روز_دانش‌آموز •┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈• @fanoosemellatha

♨️جایگزین امتحان/ روش تدریس و پرورش فکر. 🔸استاد علی‌رضا پناهیان🔸 #نقد_آپ #امتحان #شیوه_حل_مساله •┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈• @fanoosemellatha

♨️یک پرسش‌ و چند پاسخ/ پاسخ شماره ۸ ✍استاد موحد(نویسنده و استاد دانشگاه) ۱. نگرش ایدئولوژیکی و سیاسی حاکمیت به پدیده ی علمی و کارشناسی آموزش و پرورش. ۲. نگاه به آموزش و پرورش نه به عنوان یک دستگاه بنیادین برای تولید دانش، فرهنگ و اقتصاد، بلکه به عنوان نهادی مصرفی و هزینه بر و عدم اختصاص بودجه ی لازم و کافی برای آموزش و پرورش کشور. ۳. بی توجهی به حقوق مادی و معنوی معلمان و وجود نابرابری های ناعادلانه در حقوق و دریافت ها و امتیازات نقدی و غیرنقدی آنان با بسیاری ار ادارات و نهادهای دیگر. ۴. فروکاستن جایگاه بلند داش و منزلت علم و بی ارزش شدن مدارک تحصیلی. ۵.ساختار کرخت و ناشاد آموزش و پرورش کشور و سیطره ی اندوه بر کلیت آن ساختار. #نقد_آپ #موانع_پیشرفت_آپ •┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈• @fanoosemellatha

♨️در فضیلت تحصیلات عالیه و لزوم اهتمام آدمی بر ورود به دانشگاه و گرفتن لیسانس فرماید! 🔸مرحوم ابوالفضل زرویی نصرآباد(در گذشته ۱۰آذر ۱۳۹۷) ✅ای عزیزان پشت کنکوری تا به کی داغ و درد و رنجوری تا به کی تست چند منظوره تا به کی التهاب و دلشوره شوخی و طعن این و آن تا چند ترس و کابوس امتحان تا چند غرق بحر تفکرید که چی بیخودی غصه میخوری که چی اصلاً شما به طور مثال کشکی از بخت خوش به فرض محال زد و شایسته دخول شدید توی کنکور هم قبول شدید یا گرفتید با درایت و شانس مدرک فوق دیپلم لیسانس گیرم این نحسی است سعدش چی؟ اصلاً این هم گذشت بعدش چی تازه از بعد آن گرفتاری نوبت رخوت است و بیکاری بعد مستی خمار باید بود هی به دنبال کار باید بود آنچه داروی دردمندی هاست صفحات نیازمندی هاست گر رضایت دهی تو آخر سر که شوی منشی فلان دفتر به تو گویند بعله دفتر ما هست محتاج آدمی دانا آشنا با اتوکد و اکسل و فری هند و اوت لوک و کورل باید البته لطف هم بکند چایی هم بین تایپ دم بکند بکشد وانگهی به خوشرویی هفته‌ای یک دوبار جارویی اینکه از این حقوق هم فعلاً ماهیانه ۴۰ هزار تومن پس بیایید و عزّو جز نکنید بیخودی هِی جلز ولز نکنید 📚رفوزه‌ها، ابوالفضل زرویی نصرآباد ص۳۹۵ #نقد_آپ #کنکور •┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈• @fanoosemellatha

♨️در پاسخ به شبهه فرماید! 🔸ابولفضل زرویی نصرآباد🔸 ✅یکی از دوستان دانشمند شده از حرف بنده ناخرسند که فلانی تو عالمی مثلاً اهل علمی معلمی مثلاً نهی از کسب علم بی ادبیست کسب علم از سفارشات نبی(ص) است پس بگو با چه حق چگونه چه جور می کنی انتقاد از کنکور گفتم ای دوست حرف توست درست شک ندارد کسی که حق با توست نشنیدی که گفت حضرت دوست عمل آدمی به نیت اوست داند امروزه مرد صاحب حلم که غرض کسب مدرک است نه علم فرق دارند در عمل بی‌شک اطلبوا العلم و اطلبوا المدرک وانگهی کسب علم و کسب شعور نیست مختص رتبه در کنکور ای بسا اهل فهم جان آگاه که به عمرش ندیده دانشگاه بسا آدم به درد نخور که مهندس شده است یا دکتر خواندن جزوه های بی‌منبع هست مصداق علم لاینفع 📚رفوزه‌ها، ابوالفضل زرویی نصرآباد، ۳۹۹ #نقد_آپ #کنکور •┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈• @fanoosemellatha

📍دستور العمل های صفر و صدی پاسخگوی آموزش مجازی نیست 🔻تاریخی (دبیر کل اتحادیه انجمن اسلامی دانش آموزی) ▫️فهم آسیب های دنیا مجازی بسیار استراتژیک است. ما همین امروز در فضای مجازی نوجوانانی داریم که تعداد فالوئرهایشان از برخی شخصیت های هنری بیشتر است. از آن طرف هم نوجوانانی داریم که همچنان گوشی هوشمند ندارند که بخواهند وارد فضای مجازی شوند. ▫️ما با یک فضای صفر و صد رو به رو نیستیم. نمی توانیم یک بسته سیاستی مشخص کنیم و لاغیر. چون این روزها برخی آیین نامه های باید و نبایدی داده می شود که به نتیجه نمی رسد. ▫️سواد رسانه ای تنها توسط آموزش و پرورش قابل ارتقا نیست. مهم این است که این سواد رسانه ای تا وقتی به فهم کسی نرسید نباید اجازه ورود به بستر فضای مجازی را داشته باشد. ▫️واقعیت این است برای اینترنت ملی هیچ مطالبه جدی رخ نمی دهد! با این هوشمندی دانش آموزان ظرف یک سال نه دو سال به راحتی می توانند به محتواهای خطر آفرین دسترسی پیدا کنند. راه حل اساسی داشتن اینترنت ملی است؛ الان کشورهای توسعه یافته نیز از این بستر برخوردار هستند. 📎گزارش کامل در: mehrnews.com/xTdwW #مدرسه_مجازی #نقد_آپ •┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈• @fanoosemellatha @Nezammabahes

♨️مساله شغل دوم/ کلاس خصوصی یا دکان علم فروشی ✍رضا نوری‌فر مقدمه: 🔶️میزان تعهد کاری معلمان وابسته به متغیرهایی چون: ایمان، شوق علمی، جایگاه و حرمت اجتماعی و وضعیت اقتصادی آن‌هاست به همین خاطر می توان معلمان را از لحاظ تعهد و پایبندی به وظایف شغلی در سطوح متفاوتی ارزیابی کرد. 🔶️گروهی از آموزگاران که معلمی را مانند سایر شغل‌ها منبع درآمد می بینند و یا در عمل فشار زندگی بر آن‌ها زیاد شده‌ است برای جبران کمبودهای مالی خود که ناشی از عدم تامین اقتصادی شایسته در سیستم آموزش و پرورش است یا سراغ شغل دوم می روند یا کلاس خصوصی تشکیل می‌دهند که اگر در این زمینه با فرض صحیح دانستن شغل دوم و کلاس خصوصی برای معلم، یکسری ملاک‌ها در نظر گرفته نشود عواقب منفی آن تمام جامعه را تحت تاثیر قرار می دهد. 💫در پست‌های بعدی به مساله شغل دوم و مساله کلاس خصوصی خواهیم پرداخت. #نقد_آپ #راهکار #کلاس‌خصوصی_شغل‌دوم ┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈ فانوس، رهیافتی‌در زیستِ‌معلمانه 💡 eitaa.com/fanoosemellatha 💡 t.me/fanoosemellatha

♨️مساله شغل دوم ( برای معلمان) ✍رضا نوری‌فر 🔸 نگاه ما به این مساله بیشتر درون سازمانی و با تمرکز بر مشکلات معلمان است و چندان به پیش‌آمدهای احتمالی شغل دوم معلم که ممکن است فرصت شغلی دیگران را از بین ببرد کاری نداریم. پرسش اصلی این مقاله این است که اگر یک معلم بخواهد شغل دوم داشته باشد چه معیارهایی را باید در انتخاب شغل در نظر بگیرد؟ در پاسخ به این مساله می توان سه ملاک را در نظر گرفت: ۱. شغل دوم متناسب با شان معلم باشد: هر شغلی که به جامعه سود می‌رساند محترم و با ارزش است اما نگاه عرفی به آن شغل خیلی مهم است خصوصا اگر یک معلم بخواهد وارد آن صنف شود باید این نکته را در نظر داشته باشد که با ورود او به این کسوت آیا شان معلم در جامعه کاسته خواهد شد یا نه حتی موجب افزایش رتبه اجتماعی معلمان می شود؟ کتابفروشی، لوازم التحریری، انتشارات و مشاوره از جمله شغل های مناسب برای معلمان است. معلمان می توانند با تشکیل موسسات فرهنگی_ اجتماعی درآمدزا هم کمبودهای مالی خود را جبران کنند، هم خلاءهای جامعه را پر نمایند و هم برای دیگران کارآفرین باشند(نقش آفرینی اقتصادی معلم). در این رابطه نگرش جامعه ای که معلم در آن زندگی می کند بسیار مهم است. طبیعی است َشغل‌های مناسب معلم در روستا و شهر تفاوت چشمگیری خواهد داشت. ملا احمد نراقی در کتاب معراج السعاده می گوید: چنانچه امری به حدی رسد که ارتکاب آن در عرف قبیح باشد و باعث آن شود که مردم به غیبت کردن صاحب آن مشغول شوند، ترک کردنش بهتر است. این نسبت به اشخاص و ولایات و عصرها مختلف می شود؛ پس باید هر کس ملاحظه آن را بکند.(معراج السعاده، ناشر: بهار دلها، چاپ ششم ،ص ۳۰۲) ۲. شغل دوم اولویت اول نباشد: گاهی شغل دوم اسمش شغل دوم است در حالی که به تدریج در اولویت اول زندگی معلم قرار گرفته است. اگر به خاطر شغل دوم به تکالیف و مسائل دانش آموزان رسیدگی نمی کنید و دیر به کلاس می روید حتماً شغل‌دوم شما اولویت پیدا کرده است. ۳. امکان بازگشت و تمرکز دوباره در معلمی: اگر معلم با قرار گرفتن در شرایط خاص و بحرانی نتوانست شغل متناسب با کار خود را پیدا کند بهتر است فقط تا زمان رفع شرایط بحران اقتصادی در آن شغل باقی بماند و بعد از آن دوباره در معلمی متمرکز شود و فرصت شغلی از دیگران گرفته نشود و یا در صورت پیدا کردن کار مناسب، شغل قبلی خود را تغییر دهد. 🔸️ هیچ کار مفیدی، عار نیست مسئله تغییر نگرش جامعه به معلم، کاهش تمرکز در معلمی و وظایف آن و شکسته شدن حرمت معلم نزد دانش آموز و خانواده‌هاست. #نقد_آپ #شغل_دوم ┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈ فانوس، رهیافتی‌در زیستِ‌معلمانه 💡 eitaa.com/fanoosemellatha 💡 t.me/fanoosemellatha

♨️کلاس خصوصی یا دکان علم فروشی ✍رضا نور‌ی‌فر 🔸️دریافت وجه در مقابل آموزش مشکلی ندارد. می گویند ادیب نیشابوری ثانی در حجره‌ی تدریسش این جمله را قاب گرفته بود: الکاسبُ حبیبُ الله: کاسب محبوب خداست. مساله از آنجا مشکل‌دار می شود که عملکرد معلم باعث می شود که خود علم فروخته شود نه آموزش. فروختن علم به امتحان و نمره در قبال پول، بی اعتبار کردن دانش در جامعه‌ و محوریت دادن به امتحان و نمره ای است که برای سنجش دانسته‌های شاگرد است نه جایگزین آن. 🔸️از این بدتر زمانی است که معلم به جای یاد دادن مسائل علمی و ترغیب دانش آموز به یادگیری، سوالات امتحان فردا را برای دانش‌آموز حل می کند و از او می خواهد که فقط همان سوال و جواب‌ها را حفظ کند حتی اگر آن امتحان از دروسی مثل ریاضی، شیمی و فیزیک باشد . 🔸رواج غیر اصولی کلاس خصوصی باعث کم‌کاری معلم و دانش‌آموز در کلاس خواهد شد؛ معلم برای کسب درآمد بیشتر درس را دقیق و کامل آموزش نمی‌دهد و دانش‌آموز به امید کلاس تقویتی درس نمی خواند. همه‌ی این‌ها بخشی از زیان‌های کلاس‌های خصوصی غیر اصولی است. 🔸️برای تشکیل یک کلاس خصوصی باید معیارهای زیر در نظر گرفته شود: ۱. حفظ عزت نفس معلم به طوری که دانش‌آموزان احساس نکنند که معلمشان برای جبران کمبودهای معیشتی خود کلاس خصوصی برگزار می کند. ۲.آموزش صحیح حل مسائل علمی به جای فروش غیر محسوس سوالات امتحان. ۳.نگرش صحیح به کلاس خصوصی به عنوان بخشی از فرآیند آموزش و یادگیری دانش آموز. ۴.استفاده از فضای آرام و خلوت کلاس خصوصی برای ارتباط بهتر و بیشتر معلم_ شاگردی و شناختن بهتر دانش‌آموز و خانواده‌ی او. #نقد_آپ #کلاس‌خصوصی #راهکار ••••✾•🌿🌺🌿•✾••• فانوس، رهیافتی‌در زیستِ‌معلمانه 💡 eitaa.com/fanoosemellatha 💡 t.me/fanoosemellatha

#تامل 🔰تقلب چیست؟(شماره۱) 🟡تقلب کار‌ کسانی است که نمی‌خواهند در خود یا سازمانی که در آن شرکت دارند، تحول ایجاد کنند. 🟣تقلب مسدود کردن راه جبران اشتباهات گذشته و پیشرفت در مسیر آینده است. #نقد_آپ #تقلب #اخلاق_معلمی #ضمن_خدمت #اخلاق_دانش‌آموزی #فصل_امتحانات •┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈• @fanoosemellatha

#تامل 🔰تقلب چیست؟(شماره ۲) 🟢تقلب مساوی است با پذیرش وضع موجود. 🟠تقلب فرار از مشکلات و ضعف‌هاست. 🟡تقلب پاک‌کردن صورت‌مساله است. پ.ن: تقلب به دو صورت شخصی و سازمانی بروز پیدا می کند. #نقد_آپ #تقلب #اخلاق_معلمی #ضمن_خدمت #اخلاق_دانش‌آموزی #فصل_امتحانات •┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈• @fanoosemellatha

🔰بحران هویت معلم در آپ/ معیار معلم بودن فقط سابقه نیست. ✍رضا نوری‌فر ✅مطابق با سنجه های علمی سابقه و تجربه به تنهایی معیار معلم(خوب) بودن نیست بلکه هویت معلمی را مجموعه ای از معیارهای شخصی، زمینه‌‌ای، حرفه‌ای، اقتصادی، سیاسی، هنری و فرهنگی تشکیل می‌دهد که تجربه فقط یکی از آنها و البته عامل پختگی دیگر گزاره‌های هویتی است. ✅اعتبار شدید ملاک سابقه در میان معلمان به این علت است که سیستم معیوب آموزش و پرورش تا حد زیادی ملاک‌های هویت‌بخش معلم را طی یک فرآیند چند ساله از آنها گرفته است و تنها چیزی که برای معلمان به صورت برجسته و خلل‌ناپذیر باقی مانده است همین سابقه است که البته قابل گرفتن نیست و گرنه همان را هم می‌گرفت. ✅در فضایی که مهمترین معیار برتری سابقه باشد و دیگر ملاک ها در سایه و فرع بر آن قرار بگیرند، فرصتی برای طرح‌ دیدگاه‌های تازه و اثربخشی حداکثری در مدرسه نخواهد بود. از سویی محیط مدرسه که باید محیط تعالی معلمان از طریق گفتگوهای عالمانه در زمینه‌های مختلف باشد به جوّی سرد و خشک و گاه یک طرفه تبدیل خواهد شد. ✅معلمان بزرگواری را دیده‌ام که از نظر فضیلت‌های انسانی و ارزش‌های حرفه‌ای بسیار مستعد هستند اما به خاطر فضای فضیلت سوز نظام آموزش و پرورش رشد آن‌‌ها تا محدوده‌ای جلو رفته‌است و متوقف شده‌اند؛ معلمان با سابقه‌ای که مجموعه یافته‌های آنها در کار معلمی مربوط به همان دوران دانشگاه و چند سال اول معلمیشان است و بیشتر از تجربه های خود، چندان مطلب تازه ای از اساتید، مطالعات و پژوهش‌های خود نیاموخته‌اند. #بحران‌هویت‌معلم #نقد_آپ •┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈• @fanoosemellatha