هدایت شده از ادبستان پسرانه توحید
ادبستان توحید برگزار می کند
مراسم شهادت حضرت زهرا (سلام اله علیها) و سالگرد شهادت حاج قاسم سلیمانی
سخنران : حجه الاسلام محسن کریمی
به همراه اکران آثار پویش #مکتب_خانه_حاج_قاسم
زمان : پنجشنبه ۱۱ دی ماه از نماز مغرب
مکان : امامزاده شاه میر حمزه
⭕️مراسم به صورت زنده از طریق صفحه اینستاگرام ادبستان توحید به نشانی
Instagram.com/adabestantohid
پخش خواهد شد
👈 به دلیل رعایت پروتکل های بهداشتی و فاصله گذاری اجتماعی لطفاً جهت حضور در هیئت نام دانش آموز + تعداد نفرات را به شناسه ی @tohidsc ارسال فرمایید
همانطور که مستحضرید کلیه ی هزینه های هیئت توسط شما عزیزان تامین می گردد
از این رو نذورات خود را می توانید به شماره حساب هیئت واریز نمایید
6037
9975
9701
5289
به نام محمد صادق میرزایی
بانک ملت
@adabestantohid
هدایت شده از موسسه تربیتی ساقه اندیشه و عمل
بسته های «یادگیری تلفیقی قصه کودک زندگی» موسسه ساقه بالاخره آماده شد...
حالا بچه ها بدون حضور مربی، هم قصه میبینند ، هم با قصه مهارتهای دیگری میآموزند و هم با قصه زندگی میکنند.
نام اولین بسته ما:
«من صندلی نیستم!»
اسمش به گوشتان آشنا است؟
بله داستانی درباره زرافهای که بالاخره حرفش را زد.
📞جهت اطلاع بیشتر از بستهها به
@FavoriteChildrenBooks
مراجعه کرده و یا از طریق این لینک با ما تماس بگیرید.
https://zil.ink/learningpackages
هدایت شده از موسسه تربیتی ساقه اندیشه و عمل
🌿بسته یادگیری دوم هم آماده شد.
اسمش هست:
«پنگوئنی که گم شده بود»
داستانی درباره یک پنگوئن خجالتی...
👫گروه سنی:
پیش دبستان و اول دبستان
این بسته شامل:
🎥 داستان ویدئویی کتاب
🐧مستند جذاب از زندگی پنگوئن ها
✂️کاردستی های جالب
🖱برچسب شخصیت های داستان
📝انواع کاربرگ های یادگیری جذاب
📞جهت اطلاع بیشتر از بستهها به
@SagheEdGroup
مراجعه کرده و یا از طریق این لینک با ما تماس بگیرید.
https://zil.ink/learningpackages
هدایت شده از موسسه تربیتی ساقه اندیشه و عمل
🌿بسته سوم هم آماده شد.
اسمش هست:
«تق تق ما...
گاوهایی که تایپ می کنند!»
داستانی درباره حیواناتی که به خواسته هایشان توجه نمی شود...
👫گروه سنی:
اول دبستان و دوم دبستان
این بسته شامل:
🎥 داستان ویدئویی کتاب
🐧مستند جذاب از زندگی گاوها و مرغ ها
✂️کاردستی های جالب
🖱برچسب شخصیت های داستان
📝انواع کاربرگ های یادگیری جذاب
📞جهت اطلاع بیشتر از بستهها به
@FavoriteChildrenBooks
مراجعه کرده و یا از طریق این لینک با ما تماس بگیرید.
https://zil.ink/learningpackages
TRJ_Volume 6_Issue 2_Pages 183-202.pdf
763.4K
شناسایی عوامل موثر بر اثربخشی بازی های آموزشی
پایان نامه دکتری
هدایت شده از مدارس پسرانه هدهد
#نوپاهای_آموزشی
و
#تربیت_محور
را بهتر بشناسیم ؟
‼️ محلی برای زندگی و یادگیری ...
1. مدرسه تحول خواه ماموریت های خود را باز می شناسد و از انتقال سواد (به جای انتقال داده های علمی صرف و سواد اندوزی) به عنوان دست مایه ای برای رسیدن به اهداف خود بهره می برد.
2. یادگیری مبتنی بر تلاش دانش آموز (نه معلم) است. دانش آموز به دنبال کشف پاسخ سوالات خویش است و می تواند در صورت لزوم بهترین راهنمایی را از معلم بگیرد. طبعا در این تلاش فردی توام با کشف و مباحثه، عمق یادگیری بیشتر است و یادداری مطالب هم بسیار بلندمدت است. در این روش، مهارت ها و روحیه پرسشگری، پژوهشگری و تفکر تحلیلی از کودکی تقویت می شود.
3. در این مدارس، تفاوت های فردی دانش آموزان بسیار جدی گرفته می شود. طرح درس ها، متنوع و مبتنی بر نحوه مشارکت هر دانش آموز در بحث است. و برای پیشرفت دانش آموز در امور درسی و غیردرسی محدودیتی وجود ندارد.
4. ارزشیابی در روش این مدارس ؛ تدریجی، توصیفی و معمولا مبتنی بر پرسش و پاسخ شفاهی یا پروژه عملی است. این ارزشیابی در مقایسه با خود اتفاق می افتد و نه دیگران.
5. فرآیندهای مدرسه گروهی و مشارکتی است و کمتر رنگ و بوی فردی دارد.
6. شادابی و نشاط دانش آموزان امری اصیل و بستر کار تربیتی و علمی تلقی می شود.
7. کلاس و مدرسه محل هماهنگی فعالیت ها است و زیر نظر معلم راهنما در هر فضا یا زمانی (واقعی یا مجازی) یادگیری می تواند صورت گیرد. چراکه یادگیری فرآیندی مستمر است که از طریق خانواده، رسانه، مسجد، مدرسه و ... اتفاق می افتد.
8. زمینه سازی برای استفاده صحیح از اختیار جهت رسیدن به بهترین انتخاب ها (به گزینی) وجود دارد. به همین منظور در انتخاب برنامه ها آزادی عمل حداکثری وجود دارد. این روش به تقویت مهارت برنامه ریزی، خودکنترلی و مدیریت زمان و منابع از سنین کودکی توجه دارد.
9. به متربی به عنوان موجودی سرشار از قابلیت ها نگریسته می شود که وظیفه مربی و مدرسه، ایجاد شرایط مساعد و کمک به اوست تا استعدادهای او به فعلیت برسد. سرزنش و شماتت وجود ندارد و تذکر به حداقل خود رسیده است. چرا که متربی در قانونگذاری دخیل است و عقوبت عمل خود که همان جبران خسارت و زیان است را می داند. در این مدارس به دانش آموز معمولا اعتماد می شود و او فردی وظیفه شناس و صادق شناخته می شود. لذا حرف او خوب شنیده می شود و گفتگو در مسائل مختلف موضوعیت دارد.
10. در این مدارس فعالیت ها با کشف نیاز، هدف گذاری مناسب و تلاش فرد آغاز می شود. کسب نتیجه کار، بهترین مشوق و انگیزه درونی برای ادامه مسیر متربیان است. نمره وجود ندارد. جایزه به ندرت و در موارد خاص داده می شود (دارویی برای بیماری است). فرد با استعداد و توان خود سنجیده می شود. عموم دانش آموزان از تلاش خود در کشف مطالب و نزدیک شدن به هدف لذت می برند.
11. در نوپاهای آموزشی تربیت محور ، نقش اصلی یاددهی – یادگیری را دانش آموز بازی می کند. از طرف دیگر معلم باید چندین طرح درس برای پوشش استعدادها و قابلیت های مختلف داشته باشد. و همواره نیز در حال رصد دانش آموزان، ثبت و کنترل مسیر پیشرفت آن ها باشد.
eitaa.com/sahab_link
#مدرسه_مجازی_هدهد
#بازخورد
به این وسیله مراتب سپاس خود را ازتلاش و زحمات ارزشمند و صادقانه همه همکاران درزمینه پیشبرد اهداف آموزش آنلاین در مدارس هدهد تقدیم میدارم .
از حسن تدبیر و تلاش شبانه روزی تیم سپاس گزارم. به یاری خدا و شما امسال بسیاری از نگرانی های من و خانواده درباره آموزش و پرورش مجازی بر طرف شد به لطف شما و تدابیرتان ارتباط بچه ها با همسالان و مربیان در فضای مجازی امسال به طور چشمگیری زیبا و پابرجاست.
از درگاه ایزد منان دوام عزت وسلامت،
تداوم حضور شما و همکاران را در مجموعه هدهد خواستارم.
خداقوت
#هدهدی_پنجم
هدایت شده از برنا هشتم (پسرانه)
47.23M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
⏯ #تورگشت_آموزشی_آنلاین
🚒 ایستگاه آتش نشانی
👨🚒آقای شریفی :
شما دانش آموزان از امروز #سفیر_آتش_نشان هستید.
#لذت_زندگی_یادگیرانه
#هدهدی_پنجم
TRJ_Volume 6_Issue 4_Pages 86-105.pdf
812.7K
مدلهای آموزش از راه دور: طراحی و اعتباریابی
پایان نامه دکتری
TRJ_Volume 6_Issue 4_Pages 189-208.pdf
1.11M
#مدرسه_در_خانه، حلقه مفقوده در نظام آموزشی ایران
پایان نامه دکتری
TRJ_Volume 6_Issue 4_Pages 209-237.pdf
918K
الگوی تلفیقی برنامه درسی متوسطه دوره اول
پایان نامه دکتری
TRJ_Volume 4_Issue 1_Pages 147-174.pdf
910.1K
الگوی طراحی آموزشی مبتنی بر گفت و شنود
پایان نامه دکتری
TRJ_Volume 6_Issue 2_Pages 33-48.pdf
1.28M
مهمترین عامل تقویت مهارت های خواندن در مقطع ابتدایی ... #خانواده
TRJ_Volume 6_Issue 2_Pages 49-68.pdf
1.72M
تبلت در تدریس : امکان سنجی و آسیب ها
مقاله ماقبل کرونا
و لقد ارسانا موسی بآیاتنا ان اخرج قومک من الظلمات الی النور ««و ذکرهم بایام الله»» ان فی ذلک لآیات لکل صبار شکور_ ابراهیم | ۵
۹ دی ، ایرانیان بصیر :
http://yun.ir/9day
کودکان، نگاه خلاقانه ای به اطراف دارند
در این ایده خمیردندان داخل مسواک قرار میگیرد و با فشار دادن قسمت انتهایی خمیر دندان به بالا و قسمت فرچه مسواک میآید.
#مخترع_شو
#لذت_زندگی_یادگیرانه
هدایت شده از برنا نهم (پسرانه)
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
⚙ #ساخت_و_ساز
📃 درس کار و فناوری
✔کار با الکترونیک
🔬ساخت اعصاب سنج
🧠در #هدهدی_ششم استعدادها شکوفا می شوند و در جهت تحقق اهداف به کار گرفته می شوند.
👨🔧آقای محمد طاها کامرانیان
#لذت_زندگی_یادگیرانه
#هدهدی_ششم
#دفترچه_ساخت_و_ساز
#کار_و_فناوری
#شکوفایی_استعدادها
هدایت شده از برنا نهم (پسرانه)
⚙ #ساخت_و_ساز
📃 درس کار و فناوری
✔کار با الکترونیک
🔬ساخت مدار الکتریکی
🧠در #هدهدی_ششم استعدادها شکوفا می شوند و در جهت تحقق اهداف به کار گرفته می شوند.
👨🔧آقای امیرحسین شاه محمدی
#لذت_زندگی_یادگیرانه
#هدهدی_ششم
#دفترچه_ساخت_و_ساز
#کار_و_فناوری
#شکوفایی_استعدادها
هدایت شده از برنا هشتم (پسرانه)
🎞 #سینما_فارسی
🏖 سه شنبه صبح ساعت ۷:۳۰ منتظر حضورگرمتان در سامانه هستیم.
همراه با
🎭 محمد صالح بنیانیان
🎭 فروتن دوامی
🎭 علی صابری
با راهنمایی معلم گرامی آقای علی خدادادی
🔘 ثبت نام یادتون نره
برای شرکت در این برنامه حتما به آقای خدادادی @Alikhodadady پیام بدین.
#دورهمی_صبحگاهی
#هدهدی_پنجم
#سینما_فارسی
هدایت شده از برنا هشتم (پسرانه)
🎭#هنرکده_هدهدی
🎨خلاقیت
👨🎨 آقا سروش صادقی
منتظر ایده ها خلاقانه شما هستیم
#لذت_زندگی_یادگیرانه
#هدهدی_پنجم