🧾 #معلم_پژوهنده کیست؟ 🍃منظور از معلم #پژوهشگر، کسی است که به امر آموزش و یادگیری مشغول است و می خواهد در فرایند آموزش و یادگیری شخصا و همراه دیگر همکاران و دانش‌آموزان به پژوهش بپردازد تا #آموزش را اثربخش سازد. ✨منظور از اثر بخشی، رسیدن به هدف‌هایی است که برای بالنده ساختن دانش‌آموزان و رشد همه‌جانبه آنان در نظر گرفته شده است. حل مساله مبتلا به کلاس درس و بهسازی آموزش و یادگیری #هدف معلمان پژوهشگر است. 💯معلم پژوهشگر، تلاش می‌کند با بهره‌بردن از انواع روش‌ها؛ بحث و مذاکره میان خود و دانش‌آموزان و دانش‌آموز با دانش‌آموز را فراهم سازد تا هردو به سخنان همدیگر معنی دهند و واکنش‌های ویژه و در اغلب موارد غیرقابل پیش‌بینی نشان دهند؛ بنابراین معلم پژوهنده از پیش، ایجاد رفتاری خاص در دانش،آموزان را نظر ندارد؛ بلکه تلاش می‌کند به مدد جست‌وجوی راه‌های گوناگون و ترجیحا نو؛ در فرایند آموزش و یادگیری تحول ایجاد کند و بهسازی و حل مساله موجود در کلاس درس را محقق سازد. #آموزشی #اقدام_پژوهی 🆔 shad.ir/edutechisf

🍃معلم پژوهنده می‌کوشد بر اساس کنجکاوی و ذهنیت خود، درباره آموزش و یادگیری در کلاس درس، پرسش‌های پژوهشی مطرح کند. این پرسش‌ها برخاسته از نیازهای کلاس درس و نیازهای دانش‌آموزان و نشات گرفته از هدف بهسازی و حل مساله مبتلا به آموزش و یادگیری در کلاس های درس است. ❌منظور از معلمان پژوهشگر، افرادی نیستند که خارج از کلاس درس و به منزله پژوهشگران حرفه‌ای به پژوهش می‌پردازند، بلکه معلمانی هستند که شخصا درگیر کلاس‌های درس و آموزش اند و با تفکر انتقادی و چون و چرا کردن در مسائل آموزشی، هدفشان اصلاح جریان آموزش و یادگیری توسط خود و دیگر همکارانشان در محیط‌های آموزشی است. 🔰هدف عمده و اصلی معلمان پژوهشگر، نه صرفا تولید دانش نظری؛ بلکه بهبود وضعیت‌های نامطلوب موجود و سپس دانش عملی است که بلادرنگ بتوانند در امور آموزشی، اصلاح و تغییر و تحول مناسب با نیازهای دانش‌آموزان و محیط‌های آموزشی ایجاد کنند. از این رو دانش‌های نظری بدون توجه به کاربرد و تاثیر عملی آن‌ها در امور روزمره آموزش‌وپرورش، هدف معلمان پژوهنده نیست. معلمان پژوهنده، افرادی فکور و اندیشمندی هستند که می‌خواهند با انتقاد و تحلیل وضعیت موجود، برای بهبود آن، راهکارهای عملی و کارساز پیدا کنند. بحث‌های نظری و خارج از نیازهای کلاس درس یا مباحث کلی و غیرعملی، هدف معلمان پژوهنده نیست! تاکید بر عمل و بهسازی و اثربخشی و تغییر و تحول بیش از تفسیر برای معلمان پژوهنده اهمیت دارد. اگر معلم پژوهنده رخدادی را تفسیر می‌کند، هدفش رسیدن به عمل کارساز و بهبودبخش است؛ نه صرفا بحث و تحلیل و ارتقای دانش نظری و ذهنی. در این دیدگاه، پژوهندگی، عنصر جدایی‌ناپذیر از شغل معلمی تلقی می‌شود؛ همچنان که معلمان باید از روش‌های تدریس و اصول آموزش و یادگیری و دیگر دانش‌ها و مهارت‌های لازم برای شغل معلمی آگاه گردند؛ ضرورت دارد از روش‌های تحقیق مناسب برای پژوهندگی در کلاس درس و جریان آموزش و یادگیری نیز آگاه شده و خود را به مهارت‌های لازم در این مورد مجهز سازند. مناسب و نامناسب بودن عمل تربیتی در ربط با کلاس و پیشرفت دانش‌آموزان وی؛ مفهوم پیدا می کند. چیزی از پیش درست یا نادرست تلقی نمی‌شود. عمل، ملاک قضاوت وی در کلاس‌های درس است، عملی که دانش‌آموزان کلاس او را به کار آید، مفید و در غیر این صورت اگر نگوییم غلط؛ بلکه ناکارآمد ارزیابی خواهد شد. 💡معلم پژوهشگر، نقاد وضع موجود؛ به ویژه وضع #نامطلوب است. نقد درست، مستلزم داشتن آگاهی‌های وسیع در عرصه‌های گوناگون و مرتبط با آموزش و یادگیری و به طور کلی تربیت است. معلم پژوهشگر باید بتواندخوب #تحلیل کند؛ از تعصب دور باشد و بتواند برای نقد و تحلیل، از اطلاعات روز و منطقی بهره گیرد. پژوهندگی، مستلزم اندیشه‌ورزی و مجهز شدن به مهارت‌های ویژه است. گفتیم که عمده #هدف معلم پژوهشگر، اصلاح و اثربخشی آموزش و یادگیری در کلاس‌های درس و مدرسه است. یادآور می شویم برای بهتر شدن، لازم نیست حتما مریض شده باشیم. اصلاح و بهبود وضع موجود، یک ضرورت همیشگی است؛ پس همه معلمان و نه گروهی از آنان یا معلمان نخبه و خلاق و نوآور، لازم است به دلیل ویژگی‌های شغلی شان بکوشند وضعیت آموزشی خود را همواره بهتراز پیش کنند؛ چرا که دانش‌آموزان بالقوه دارای استعدادها و توانایی‌های فراوان هستند و امکان بهتر شدن‌شان تمام ناشدنی است، پس پژوهش نیز که ناظر به بهسازی وضعیت این دانش‌آموزان است تمام‌ نشدنی و همیشگی خواهد بود؛ تا زمانی که آموزش هست، پژوهش نیز باید باشد. شعار پژوهش همراه با آموزش، می‌تواند #شعار همه معلمان باشد. در این رویکرد، علم برای علم جای خود را به علم برای #عمل می دهد. از این رو. هدف معلم پژوهنده، تولید دانشی است که بلافاصله در آموزش و یادگیری، وی را به کار آید؛ بی‌گمان، چنین دانشی به دلیل وسیع بودن اهداف معلم، گسترده خواهد بود؛ گرچه ماهیت آنها ریز و محدود به کلاس درس و مدرسه خودمان خواهد بود؛ اما از نظر اهمیت، دست کمی از نظریه‌ها و یافته‌های کلی و جهانی نخواهد داشت؛ چرا که در محیط کلاس و مدرسه آزموده شده و به کار آمده، پس روا و معتبر است. #آموزشی #اقدام_پژوهی 🆔 shad.ir/edutechisf

✨ضرورت و #اهمیت معلم پژوهنده: ماهیت و ارزش و تاثیر پژوهش کلاسی 🧑‍💻داور و بازیگر اصلی در رهبری آموزشی و فرآیند یاددهی #معلم است. معلمان هستند که در نهایت باید دست به #عمل آموزشی بزنند و بالندگی دانش‌آموزان را فراهم سازند؛ پس میزان آگاهی و توانایی‌های آنان چه از نظر محتوای آموزش و چه از نظر روش و اصول بسیار مهم است. لذا #پژوهش و نقادی مداوم، سبب بهبود این مهارت‌ها و توانایی‌های معلمان می‌شود و آموزش را همواره با روش‌های غنی‌تر پیش می‌برد. ضرورت دارد برنامه‌های درسی، همراه و به موازات تحولات داخل و خارج از کلاس و مدرسه متحول و نو گردد. این تغییر و تحول در درجه نخست بایدی و منطقی است که به دست کارکنان آموزشی در مدارس صورت گیرد. اگر پذیرفته باشیم که اول #پژوهش؛ بعد #برنامه‌ریزی؛ اول #پژوهش؛ بعد #آموزش و یا به سخن نیکوتر، پژوهش همراه آموزش در این صورت پژوهشگران صالح‌تر از معلمان در میان نخواهد بود. 🕺امروزه همه مشاغل، به‌سوی حرفه‌ای شدن و تخصصی شدن حرکت می‌کنند. معلمی نیز افزوده بر هنر بودن؛ مستلزم مهارت داشتن در حرفه خود است. همچنان که پزشک برای عمق دادن به حرفه خود، روی بیماران و بیماری‌ها دست به پژوهش می‌زند تا نحوه مداوا را بهتر از پیش گرداند؛ معلمان نیز ضرورت دارد برای بهسازی حرفه خود که همانا آموزش و یادگیری و رهبری دانش‌آموزان در راه بالندگی و رشد همه جانبه است؛ از مهارت‌های پژوهشی، دست‌کم از پژوهش در سطح کلاس درس و مدرسه برخوردار باشند. قضاوت‌های معلمان اگر مبتنی بر یافته‌های پژوهشی برخاسته از کلاس درس و محیط مدرسه نباشد، از اعتبار بالایی برخوردار نخواهد بود. پژوهندگی معلمان منجر به آزادگی و استقلال رای رهنمون می‌شود. وقتی معلم دست به پژوهش می زند، خود را از قیودات القا شده توسط دیگران رها می‌سازد. معلم، از صورت کارگزار صرف بودن و مطیع اوامر بالادستی‌ها شدن خارج می‌شود و خود به عنوان داور حرفه آموزشی یعنی حرفه معلمی آزادانه و اندیشمندانه تصمیم گرفته و عمل می کند؛چرا که عملشان بر مبنای پژوهش و بازتاب سنجیده حاصل از جریانات کلاس و مدرسه خواهد بود. 📜با پژوهشگر شدن معلمان، فاصله‌ی نظر و عمل که همواره مورد انتقاد اکثر صاحب نظران و دست اندرکاران است، از میان می‌رود. میان نظرات علمی و دانشگاهی و کلاس درس پیوند حاصل می‌شود. خود معلمان بالنده شده و رشد می یابند؛ خودباوری در آنان تقویت می شود. به موضوع‌ها و مسائل محلی و منطقه‌ای توجه کافی می‌شود. حس تعلق و مشارکت جویی در آنان تقویت می شود؛ اعتبار کارشان بیشتر می‌شود و خلاقیت‌هایشان گسترش می‌یابد. 📚پژوهنده‌شدن معلمان، سبب رشد پرسشگری در محیط مدرسه و کلاس می‌شود. اگر آموزش مبتنی بر #پژوهش باشد؛ به ناچار، بافت مدارس، سراسر بر مبنای پرسش‌ها و پاسخ‌ها شکل خواهد گرفت؛ در نتیجه، ضمن بالنده‌شدن خود معلمان، دانش‌آموزان نیز روحیه پژوهشگری و پرسشگری پیدا خواهند کرد. محک تمام ارزش‌ها و نظرات و عمل‌ها پژوهش خواهد شد. در چنین فرایندی در کلاس و مدرسه، قطعیت و مطلق، جای خود را به نسبیت و #خردورزی خواهد داد. هیچ چیز از پیش برای معلم و شاگرد–البته در عرصه علوم و فنون و نحوه اندیشیدن و جز این‌ها– قطعی و یقینی نخواهد بود. تفکر و عمل، نقش محوری خواهد داشت که در هر محل و منطقه به صورت‌های گوناگون مطرح می‌شود. 📖رابطه دوسویه میان بالا و پایین بدنه آموزش‌وپرورش تحقق می‌یابد. برنامه‌های صادر شده از مرکز آموزش‌وپرورش، در قاعده هرم آموزشی و در سراسر آن مورد ارزیابی و نقادی قرار می‌گیرد و مشارکت عمومی در برنامه‌ریزی و تصمیم‌گیری و عدم تمرکز و مدرسه تحقق می‌یابد. سرعت پاسخ‌گویی به مشکلات افزایش می‌یابد. به دلایل عملی و اصلاح‌گرانه پژوهشی معلمان پژوهشگر را دارای اعتبار می‌دانند. این اعتبار و روایی برخاسته از محک عمل و ایجاد تغییر و تحول است. #آموزشی #اقدام_پژوهی 🆔 shad.ir/edutechisf

💡اقدام پژوهی؛ روش معلمان پژوهنده 📝دکتر رضا ساکی #آموزشی #اقدام_پژوهی 🆔 shad.ir/edutechisf

♦️ روز شمار فرصت ارسال تجارب تحولی شما در رویداد الف‌تا 🔺 علاقمندان به شرکت در رویداد بزرگ الف‌تا، تنها ۵ روز دیگر فرصت دارند تا تجربیات تحولی خود را در وبگاه رویداد به ثبت برسانند. @alefta #الف_تا

با سلام و احترام خدمت همکاران محترم🌺 ✅به کلیه همکاران، گواهی شرکت در رویداد داده خواهد شد.لطفا ایده ها و تجارب تحولی خود را در روزهای باقیمانده درسامانه حتما ثبت نمایید. alefta.ir

✅ ارتباط با #پشتیبانی مای مدیو: 🔹 021-54914 🔹 02182283055 ‼️راه های دریافت برای گرفتن کارت ورود به جلسه: ▫️ my.medu.ir ▫️ dana.medu.ir ▫️ Sso.my.gov.ir/login ▫️ my.sanjesh.org 🆔 @ict1730

ا❁﷽❁ا پویش سراسری 🇮🇷شهیدان خدمت🇮🇷 🏆امتیازات پویش: ▪️ارائه‌گواهی ارسال‌اثر به شرکت‌کنندگان ▪️اهدای کمک هزینه سفر به مشهد مقدس به نفرات برگزیده 📜دریافت شیوه نامه: https://zil.ink/parrvaz1 📤آیدی ارسال اثر: https://eitaa.com/parrvaz1 https://t.me/parrvaz1 ••✦•┈┈┈••❅✾❅••┈┈┈•✦•• 🆔https://eitaa.com/esf_anjoman

✳️✳️اطلاعیه شماره ۲ شبکه معلمان استان اصفهان جهت جذب ارزیابان متخصص، متعهد و حرفه ای جهت آزمون استخدامی ماده ۲۸ ویژه رشته های شغلی آموزگاری و استثنایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان متقاضیان محترم ، به منظور یکپارچه سازی ،سهولت در دسته بندی اطلاعات فردی و رفع محدودیت کمی جذب ،می بایست مجددا فرم زیر را تکمیل نمایند . در ضمن با توجه به اهمیت این فرآیند کنترل اطلاعات ثبت شده الزامی است . ❇️❇️شناسه فرم https://pbi.cfu.ac.ir/fa/form_data/add/form_id=7159 شرایط جذب ۱) ارزیابان محترم می بایست دارای سابقه تجربی در سمت آموزگار ،معاون و مدیر در مقطع ابتدایی یا آموزش استثنایی را داشته باشند . ۲)حضور دانش آموختگان گرایش های مختلف علوم تربیتی و آموزش استثنایی در مقاطع کارشناسی تا دکتری در سمت های مختلف شاغل و بازنشسته فرهنگی بلامانع می باشد ‌. ۳) ارزیابان محترم حتما باید جهت سهولت و تسریع فرآیند ،از نیروهای شاغل و بازنشسته در نواحی ۶ گانه اصفهان و مناطق نجف آباد، خمینی شهر، برخوار، شاهین شهر، میمه ،پیربکران،فلاورجان ، مبارکه ،فولادشهر و زرین شهر ، اعضای هیات علمی رسمی و کارمندان فرهنگیان استان اصفهان باشند . همکاران عزیز جهت کسب اطلاعات بیشتر حتما در کانال زیر در پیام رسان ایتا عضو شوید: https://eitaa.com/arzyabiesf 🌀 شبکه معلمان استان اصفهان 🆔️ @shama_isfahan

🔴🔶 اقدام مهم برای مدیران محترم مدارس ابتدایی دوره اول: ❌علت عدم نمایش مدرسه در سامانه مای مدیو، تایید نشدن سازمان مدرسه توسط طرح و برنامه منطقه می باشد؛ به عبارت دیگر، اسامی مدارسی که ظرفیت(سازمان مدرسه) پایه #اول آنها توسط کارشناس طرح و برنامه منطقه تایید نشده، در لیست پیش ثبت نام سال تحصیلی ۴۰۴-۱۴۰۳ برای والدین قابل مشاهده #نیست. ❌با عنایت به اینکه در تغییر جدید سیدا، پیش نیاز لازم برای پیش ثبت نام پایه اولی ها در پنل مای والدین، تعریف ظرفیت پایه اول توسط مدیر آموزشگاه و تایید توسط اداره در سامانه سیدا می باشد. مدیران محترم یاد شده هرچه سریعتر نسبت به شروع سال تحصیلی جدید در سیدا و تعریف ظرفیت پایه های مدارس خود در قسمت سازمان مدرسه اقدام عاجل نموده و جهت تایید ظرفیت ها از طریق پیام شاد به اینجانب اطلاع دهید، تا والدین دانش آموزان پایه اول بتوانند پیش ثبت نام دانش آموز خود را در مای مدیو به انجام برسانند. 🆔 @ict1730

📀 قابل توجه پژوهشگران گرامی مدارس؛ گزارشات اقدام پژوهی تکمیل شده‌ی خود را صرفا و #فقط داخل لوح فشرده شامل: فایل های #ورد و #پی‌دی‌اف کامل گزارشات خود مطابق با آخرین دستورالعمل بخشنامه ارسالی از سمت دبیرخانه‌ی استان به‌انضمام اسکن #نمون‌برگ‌های لازم مطابق دستورالعمل تا ۱۵ خردادماه به واحد فناوری و پژوهش اداره‌ی ناحیه تحویل دهید. 🔰بر روی لوح فشرده، حتما مشخصات کامل پژوهشگران به همراه کد پرسنلی/کد ملی/نام آموزشگاه/شماره تماس فعال قید شده باشد. ⏰زمان مذکور به‌هیچ عنوان تمدید نخواهد گردید و آثار خارج از چهارچوب یاد شده از چرخه داوری حذف خواهد گردید. #دبیرخانه #اقدام_پژوهی 🆔 @ict1730

💯فایل فشرده دستورالعمل تدوین گزارشات اقدام پژوهی 🆔 shad.ir/edutechisf

💯دستورالعمل کشوری برنامه معلم پژوهنده 🆔 shad.ir/edutechisf

💯نکات #مهم و اساسی در تدوین گزارشات نهایی اقدام پژوهی #فوق_العاده_مهم 🆔 shad.ir/edutechisf

✅خواهشمند است حتما قبل از آوردن سی دی، محتویات آن را در چند دستگاه بررسی و از رایت صحیح اطلاعات آن و صحت وجود فایل ها در داخل سی دی اطمینان حاصل نمایید.

💯اطلاعیه کارشناسی فناوری و طرح و برنامه ناحیه شش در خصوص روند اخد مجوز و تایید سازمان مدرسه سال تحصیلی جدید آموزشگاه ها در #سیدا 🆔 @ict1730

1⃣تعریف سال تحصیلی جدید: 🔻در سال تحصیلی جاری 1403-1402 برو روی عملیات شروع سال تحصیلی جدید کلیک کنید و مراحل آن را با دقت خوانده و سال را 1404-1403 و دوره ضمن سال را انتخاب کنید. ⬅️به طور کامل از سیدا خارج شوید و مرورگر خود را ببندید. ⬅️مجدد وارد سیدای مدیر مدرسه شوید، در قسمت سمت ها (بالا سمت چپ صفحه) سمت #مدیر در سال تحصیلی جدید 1404-1403 نمایان می شود. ❗در صورت عدم نمایش، دکمه بازنشانی (🔄) کنار شماره صفحات در قسمت سمت ها را انتخاب کنید. 2⃣تعریف سازمان مدرسه در سال تحصیلی جدید: 🔻در قسمت عملیات اولیه، قست سازمان مدرسه را انتخاب کنید. ⬅️بر اساس مقطع مدرسه، گزینه ایجاد رشته را انتخاب و تعداد دانش آموزان مورد نظر در آن پایه را درج و سپس پایه را اضافه نمایید. ⬅️پس از ایجاد رشته برای تمامی پایه ها، گزینه "ارسال به منطقه" را انتخاب و منتظر تایید واحد طرح و برنامه اداره آموزش و پرورش منطقه بمانید. ☑️آن دسته از مدارسی که قسمت سازمان مدرسه در عملیات اولیه را ندارند، مراحل زیر را انجام دهند: 🔴 در سیدای مدیر مدرسه از پنل سمت راست قسمت مدیریت، گزینه تسهیلات را انتخاب کنید‌. 🔴گزینه دریافت مشخصات مدرسه را انتخاب و اطلاعات را با دقت بخوانید در صورت صحت اطلاعات آن را تایید کنید. 🔴از حساب کاربری سیدا خارج شوید و مرورگر را کلا ببندید. 🔴مجدد وارد حساب کاربری سیدای مدیریت مدرسه شوید، گزینه "سازمان مدرسه" در قسمت عملیات اولیه برایتان قابل مشاهده می باشد. ⬅️ تایید مجوز سازمان مدرسه برای مدارس غیر دولتی، باید مجوز تاییدیه سازمان مدرسه از واحد امور مدارس غیرانتفاعی و مشارکت ها در اتوماسیون برای واحد فناوری ارسال گردد؛ در غیر این صورت درخواست‌های مجوز ترتیب اثر داده نخواهد شد. 🆔 @ict1730

✔️ دانلود رایگان عکس‌های Shutterstock 🖼 کسانی که در عرصه #طراحی فعالیت دارند میدونند که برای دانلود #عکس منبعی بزرگ از شاتر استاک وجود نداره و هر عکسی رو میشه داخلش پیدا کرد‌. 💥اما مشکل اصلیشون اینه که تمامی عکس ها واتر مارک دارن و #رایگان نیستن؛ برای همین، یک وب‌سایت به شدت کاربردی آوردم که اگه لینک عکس رو از شاتر استاک copy کنی و داخل این سایت paste کنی کل اینترنت رو میگرده و اون عکس رو با بهترین کیفیت و بدون واترمارک در اختیارت قرار میده. 🔗 nohat.cc 🆑 @ict1730

🎬 آشتی با مفهوم #جدید هوش ⁉️ #مدرسه، تمرینی برای با هم رسیدن یا زودتر رسیدن؟ 🎙گفتار: دکتر مرتضی نظری عضو هیات مدیره انجمن علمی #هوش و استعداد ایران #درنگ #آموزشی 🆔️ @ict1730

🛑🛑عرض ادب و احترام طبق بخشنامه اعلامی فرصت دریافت آثار تمامی دبیرخانه ها از مدارس، توسط ادارات مناطق و نواحی استان‌، تا ۱۵ خرداد می باشد.

🛜نرم افزار ScanSpeederScanSpeeder یک نرم افزار #اسکن قوی #تصاویر است؛ با این تفاوت که می توانید از تمام عکس های داخل یک صفحه از آلبوم به طور همزمان و یکباره #اسکن گرفته و سپس نرم افزار، با قدرت بالای خود در تشخیص و جداسازی تصاویر می تواند آن ها را به صورت فایل های تصویری جداگانه ای مرتب سازی و ذخیره کند. همچنین امکان انجام تمامی این عملیات به صورت #دستی نیز وجود دارد. بنابراین می توانید صفحات آلبوم را به طور مستقیم، سریع و آسان اسکن کنید. تصاویر اسکن شده به صورت همزمان با دو کیفیت آرشیوی و وب/ ایمیل ذخیره می شوند. تغییر جهت تصاویر و افزودن یادداشت هایی به آن ها از امکانات دیگر این نرم افزار قدرتمند است. 🔗قابلیت های کلیدی نرم افزار ScanSpeeder: - اسکن چندین عکس به طور همزمان - جداسازی خودکار یا انتخاب دستی عکس های اسکن شده به فایل های تصویری جداگانه - مرتب سازی خودکار تصاویر یا تنظیم دستی آن ها - اسکن مستقیم از صفحات آلبوم عکس - افزودن یادداشت هایی به تصاویر - ذخیره تصاویر به طور همزمان در قالب دو کیفیت آرشیوی و کیفیت وب /ایمیل - تغییر جهت و چرخش تصاویر به صورت دسته‌ای - وارد کردن تصاویر از پیش اسکن شده - رابط کاربری آسان و ... 💻لینک دانلود نرم افزار: https://softwarecdn/Nitro.Logic.ScanSpeeder.Pro.v3.24_p30download.com.rar #معرفی_نرم_افزار  #ویندوز 🆔 shad.ir/edutechisf

▶️آموزش کار با نرم افزار: 1⃣ ابتدا برنامه مورد نظر را دانلود نمایید.  2⃣ پس از دریافت از لینک فوق، فایل Setup را اجرا نموده و برنامه را #نصب نمایید.  3⃣ بعد از نصب برنامه و اجرای آن، با پیامی مبنی بر این که برنامه باید ثبت(Register) شود تا کارایی اصلی را داشته باشد، روبرو خواهید شد.  4⃣ برای ثبت کردن برنامه، Keygen را اجرا نمایید 5⃣ کد تخصیصی را در قسمت مربوطه وارد و بر روی Register کلیک نمایید. با این کار برنامه شما ثبت و می توانید از امکانات کامل آن استفاده نمایید.  6⃣ حال نوبت به اسکن عکس ها رسیده است؛ برای تسریع در امر کار: 7⃣ ابتدا عکس های هر کلاس را به صورت مجزا در صفحه اسکنر با فاصله ای معقول از حاشیه و همدیگر قرار دهید.  8⃣ از اتصال اسکنر اطمینان حاصل نمایید؛ سپس روی برنامه Scan Speeder دبل کلیک کنید تا اجرا شود. 9⃣ با فعال شدن برنامه، بر روی عنوان Scan کلیک نمایید تا برنامه به شناسایی عکس ها بپردازد. 🔟 با نشان دادن عکس ها توجه نمایید که همه عکسها دارای قاب باشند و هیچ عکسی از قلم نیافتد. در این مورد به نکات زیر توجه نمایید: 🔹نکته 1: اگر عکسی بدون قاب باشد با زدن روی ابزار Add Frame قاب اضافه نمایید و آن را در محل مناسب قرار دهید. 🔸نکته 2: اگر قابی اضافه است آن را انتخاب و حذف نمایید. 🔹نکته 3: ممکن است چند عکس دارای یک فریم باشند؛ ابتدا قاب را حدف شده و سپس به تعداد عکس ها قاب اضافه نمایید.  🔸نکته 4: قبل از انجام مرحله بعد اضافات حاشیه عکس ها را برش دهید.  1⃣1⃣ پس از اتمام کار بر روی عنوان Extract Photoes کلیک نمایید. 2⃣1⃣ در این بخش می توانید اسامی دانش آموزان را در زیر هر عکس تایپ نمایید.  3⃣1⃣ با اتمام کار می توانید بر روی عنوان Save Image Files کلیک نمایید تا عکس ها ذخیره شوند  4⃣1⃣ پیش فرض محل ذخیره عکس ها در پوشه My Pictures می باشد.  🔹نکته 5: بهتر است عکس ها را با پسوند jpeg ذخیره نمایید. #معرفی_نرم_افزار  #ویندوز #آموزشی 🆔 shad.ir/edutechisf

✔️کیفیت صدای خود را فورا با Audo Studio #بهبود بخشید 📌 با Audo Studio قدرت تمیز کردن #صدا را با یک کلیک کشف کنید - مناسب برای پادکسترها، یوتیوب‌برها و هر تولیدکننده محتوایی که به دنبال #تقویت صدای خود بدون زحمت با استفاده از #فناوری هوش مصنوعی است.‌‌ 🔗 audo.ai #هوش_مصنوعی 🆔 @ict1730

🌿 چطور یک #همایش علمی معتبر را تشخیص دهیم؟ 🌿 برای تشخیص دادن اینکه آیا یک همایش ملی، #معتبر است یا خیر؛ باید به سایت "سامانه همایش‌های معتبر علمی ISC" مراجعه کرد؛ فهرست همایش های معتبر در این سایت قابل مشاهده است. 🌿 نشانی سایت: https://conf.isc.ac #آموزش 🌱 همراه لحظه‌های خوب #پژوهش 🆔 @ict1730

وَجَاهِدُوا فِي اللَّهِ حَقَّ جِهَادِهِ ۚ هُوَ اجْتَبَاكُمْ 💢 موضوع: نگاه راهبردی سعادت آفرین به رسانه های مدرن،در کسوت مدیریت مدارس، معلمان و والدین (جلسه یازدهم) 💠 استاد : جناب آقای دکتر حسن بنیانیان مشاور فرهنگی رئیس دانشگاه اسلامی معاون سابق وزارت آموزش و پرورش 📆 زمان شنبه، ۱۲/خرداد/۱۴۰۳ 🕘ساعت ۱۷:۳۰ ♻️ تالار گفتگو و همزمان در شاد: B2n.ir/jehadetabyin ✦‎࿐჻ᭂ🍃🌺🍃჻ᭂ࿐✦ ✨آدرس شورای راهبردی جهاد تبیین فرهنگیان در پیام رسان شاد و بله: @jehadetabyin ✨آدرس کانال در ایتا @jehadetabyinf ✦‎࿐჻ᭂ🍃🌺🍃჻ᭂ࿐✦