#پرونده #سند2030 📌 #تحلیل_انتقادی 🔶 دکتر #محسن_ردادی در تازه‌ترین یادداشت خود پیرامون سند 2030: 🔰 #آموزش_و_پرورش: سیاست‌گذاری در سطح خرده فیزیک ⚜️ مشروح یادداشت: 🌐 iict.ac.ir/syasatap 🆔 @iictchannel

#بین_الملل 🔶 توسط اداره #تعاملات_علمی_وبین_المللی صورت گرفت؛ 🔰ایجاد صفحه #ویکی_پدیا انگلیسی معرفی پژوهشگاه و اعضای هیات علمی ⚜️ مشروح خبر: 🌐 iict.ac.ir/wikien 🆔 @iictchannel

#پرونده #سند2030 📌 #گزارش_راهبردی (بخش دوم) 🔶 دکتر #حسین_رمضانی در نوشتاری بررسی کرد؛ 🔰 #تحلیل_انتقادی دستور کار ۲۰۳۰ ⚜️ مشروح یادداشت: 🌐 iict.ac.ir/tahlil2030 🆔 @iictchannel

#پرونده #سند2030 ❌ #تحلیل_انتقادی_سند_2030 🔶 کتاب "مداخله در بافت مجتمع‌های زیستی" 🔰 به قلم دکتر #محمود_مهام مدیر گروه مطالعات #انقلاب_اسلامی ⚜️ مشروح خبر: 🌐 iict.ac.ir/zist2030 🆔 @iictchannel

#بازنشر #یادداشت 📌 #چالش_های_فقهی_کرونایی 🖊 دکتر #محمود_حکمت‌نیا 🔰 مبانی اخلاقی، فقهی و حقوقی الگوی مواجهه ملی با بیماری‌های واگیر دار ♨️ بخش آخر: اصول و قواعد اجرای الگو 🔸 در بخش سوم و پایانی مقاله دکتر #محمود_حکمت‌نیا، توجه به اصل عدالت در مواجهه عملیاتی و اجرایی حاکمیت مورد کنکاش قرار گرفته است. توجه به این اصل در دو شاخه عدالت در رفتار و عدالت در توزیع امکانات بررسی شده است. 🖇 متن کامل را اینجا بخوانید: 🌐 iict.ac.ir/coronav-47 🆔 @iictchannel

#اجتهاد #کرسی_مجازی 🔶 گروه #منطق_فهم_دین پژوهشگاه به صورت #مجازی برگزار می کند: 🔰 کرسی علمی ترویجی « فلسفه #اجتهاد_تمدنی (منطق فهم دین در مقیاس تمدن‌سازانه)» ⚜️ مشروح خبر: 🌐 iict.ac.ir/ejtehadtamadon 🆔 @iictchannel

#پرونده #سند2030 💢 مقام معظم رهبری(مدظله العالی)ََ: فکر کنیم چرا این ‌قدر طواغیت و فراعنه‌ی عالَم به فکرند و اصرار دارند که در آموزش و پرورش کشورها نفوذ پیدا کنند؛ روی این یک قدری باید تأمّل کرد... ❌ #تحلیل_انتقادی_سند_2030 🔶 معرفی کتاب "مداخله در بافت مجتمع‌های زیستی" ✍🏼 به قلم دکتر #محمود_مهام مدیر گروه مطالعات #انقلاب_اسلامی 🆔 @iictchannel

#پرونده #سند_2030 ❌ #تحلیل_انتقادی_سند_2030 🔶 معرفی کتاب "مداخله در بافت مجتمع‌های زیستی" 🖇 مجتمع های زیستی در کشورهای کهن فرهنگ مانند ایران، دارای بافت و منشاء #فرهنگی هستند. مداخله در بافت های مجتمع های زیستی اعم از درون پایه یا برون زا بودن آن، ریشه فرهنگی دارد. آنچه تحت عنوان اسناد و برنامه های توسعه ای تدوین و اجرا می شوند، واجد پشتوانه های علمی-فنی هستند که بر ترکیب و نوع روابط قدرت در سطوح مختلف تاثیرگذار است. 🔻 #دستور_کار_2030 به عنوان متاخرترین سند، هر چند از انسجام بالایی برخوردار است امّا عملاً انعکاسِ درگیری نیازها و تقاضاها و لذا مواجهه ی قدرت ها با یکدیگر است. با توجه به محوریت «پایداری» در این سند، این پرسش مطرح می شود که: «پایداری» #توسعه در سند 2030 دارای چه سازوکار و کدام جهت گیری است؟ برای پاسخ به این سوال، مجموعه ی مطالب کتاب در دو فصل سازماندهی شده است. 🆔 @iictchannel

#اجتهاد #کرسی_مجازی 🔺توسط گروه #منطق_فهم_دین پژوهشگاه برگزار می شود: ✅ کرسی علمی ترویجی "فلسفه #اجتهاد_تمدنی" 📌 #منطق_فهم_دین در مقیاس تمدن‌سازانه؛ 🎙 با حضور: #عبدالحمید_واسطی #رضا_اسلامی #ابوالقاسم_مقیمی_حاجی #محمدعلی_سوادی 📅 سه شنبه 18 شهریور ماه 99 / ساعت 14:00 تا 16:00 📡 تحت نرم افزار اسکایپ و ارتباط از طریق : 👇👇👇👇👇👇 🌐 join.skype.com/pc7rupc3EL71 📱هماهنگی و دریافت اطلاعات بیشتر : 09374288196 (آقای عزیزی ) 🆔 @iictchannel

#بازنشر #روزنامه_قدس #در_رسانه_ها 🔰 گفتگوی روزنامه قدس با حجت الاسلام #محمدجواد_رودگر 🔸 #عرفان_اجتماعی در آینه کربلا؛ 📣 هم اکنون در صفحه #اندیشه روزنامه قدس بخوانید: 🌐 b2n.ir/quds0617 🆔 @iictchannel

#درس_خارج #علوم_تربیتی 📚 قاعده احسان به دیگران۶/ مدرک قاعده احسان(قرآن) 📌 حجت‌الاسلام والمسلمین #ابوالقاسم_مقیمی_حاجی در درس خارج «فقه تربیت»، تصریح کرد؛ 🔰 درآیات قرآن در رابطه با احسان و نیکی کردن به دیگری چهار دسته آیات وجود دارد: 1️⃣ دسته اول: آیاتی که در آنها امر به احسان شده است، مانند قوله تعالى «إِنَّ اللّٰهَ يَأْمُرُ بِالْعَدْلِ وَ الْإِحْسٰانِ»(نحل، آیه 90) و «وَ أَحْسِنْ كَمٰا أَحْسَنَ اللّٰهُ إِلَيْكَ»(قصص، آیه 27) و «أَحْسِنُوا إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُحْسِنِينَ»(بقره ، 195). ✅ آیه اول امر به احسان با ماده امر و در آیات دیگری امر با هیئت می‌باشد و ظاهر امر دال بر وجوب و الزام است. 2️⃣ دسته دوم: آیاتی که محبوبیت احسان فهمیده می‌شود: «وَ اللَّهُ يُحِبُّ الْمُحْسِنِينَ»(آل عمران، 134). 3️⃣ دسته سوم: آیاتی که از باب جزا دادن دلالت بر مطلوبیت احسان می‌کند: «وَ اصْبِرْ فَإِنَّ اللَّهَ لاَ يُضِيعُ أَجْرَ الْمُحْسِنِينَ»(هود،115) و «وَ يَجْزِيَ الَّذِينَ أَحْسَنُوا بِالْحُسْنَى»(نجم، 31). 4️⃣ دسته چهارم: آیات امر به احسان خاص است که تنها در مورد خودش(احسان به والدین) مفید است: «وَ بِالْوَالِدَيْنِ إِحْسَاناً»(الاسراء،23). ✅ از مجموع آیات حداقل مشروعیت و مطلوبیت احسان بدست می‌آید و در واقع آیات بیانگر مطلوبیت مؤکد آن است. 🆔 @iictchannel

#پرونده #سند2030 📌 #تحلیل_انتقادی 🔶 دکتر #سیدمحمدمهدی_غمامی در نوشتاری بررسی کرد: 🔰 تحلیل حقوقی ماهیت و اعتبار سند توسعه پایدار ۲۰۳۰ ⚜️ مشروح یادداشت: 🌐 iict.ac.ir/ghamami 🆔 @iictchannel

#پرونده #سند2030 📌 #روایت_متن 🔰 نگاه تحلیلی به متن بیانات رهبر معظم انقلاب در جمع مدیران آموزش و پرورش پیرامون سند2030 با حضور حجت الاسلام #علی_ذوعلم در ویژه برنامه #نگار شبکه سه سیما 📹 #ببینید 💯 #پیشنهاد_ویژه 🆔 @iictchannel

#بازنشر #مصاحبه 🔶 گفتگو با حجت الاسلام و المسلمین #غلامرضا_پیوندی: 🔰 تعظیم شعائر و اهمال مسئولان در بزرگداشت #شعائر_حسینی ⚜️ مشروح گفتگو: 🌐 iict.ac.ir/shaaer 🏴 #حسینیه_مجازی_اندیشه🏴 🆔 @iictchannel

#نشست #عدالت_سیاسی 🔴 اندیشکده عدالت مرکز الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت با همکاری گروه #سیاست پژوهشگاه برگزار می کند: ✅ نشست علمی مجازی 🔶 "نقش مردم و گروه های اجتماعی در بسترسازی و تحقق تدابیر #عدالت_سیاسی" 🎙 با حضور: #سیدکاظم_سیدباقری #ابراهیم_برزگر #علی_اصغر_ربیعی 📅 چهارشنبه 19 شهریور ماه 99 / ساعت 18:30 📡 به صورت مجازی و ارتباط از طریق : 👇👇👇👇👇👇 vcf.olgou.ir/b/olg-zs5-qkh ⚜️ مشروح خبر: 🌐 iict.ac.ir/edalatej 🆔 @iictchannel

#پرونده #سند2030 🔻 نقد و بررسی #سند_تحول آموزش و پرورش؛ 🔸آنتی‌تز ۲۰۳۰؛ از لزوم ترمیم تا موانع اجرا 🔹حجت الاسلام والمسلمین #ذوعلم در گفتگویی ضمن تبیین راهکار‌های ترمیم و رفع ابهامات سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، اجرای موفق آن را موجب محو شدن سند ۲۰۳۰ دانست. ⚜️ مشروح گفتگو: 🌐 iict.ac.ir/2030sanad-2 🆔 @iictchannel

#پرونده #سند2030 📌 #تحلیل_انتقادی 🔶 دکتر #اباصالح_تقی_زاده_طبری در نوشتاری بررسی کرد: 🔰 تحلیل سیاسی سند ۲۰۳۰ ⚜️ مشروح یادداشت: 🌐 iict.ac.ir/taghizade2030 🆔 @iictchannel

#اجتهاد #کرسی_مجازی 🔴 هم اکنون در حال برگزاری 📸 کرسی علمی ترویجی "فلسفه #اجتهاد_تمدنی" با ارائه حجت الاسلام #عبدالحمید_واسطی 📡 در صورت تمایل با کلیک روی لینک زیر به صورت زنده و مستقیم به نشست متصل شوید: 👇👇👇👇👇👇 🌐 join.skype.com/pc7rupc3EL71 🆔 @iictchannel

#روزنامه #در_رسانه_ها 🔸 #فلسفه و مناسک در گفت‌وگوی «فرهیختگان» با #عبدالحسین_خسروپناه؛ 🔰 تقبیح #مناسک یک جنگ شناختی است 🔻 مناسک با اومانیسم سازگارنیست 📣 هم اکنون در صفحه #اندیشه روزنامه #فرهیختگان بخوانید: 🌐 https://b2n.ir/far0618 🆔 @iictchannel

#بازنشر #مصاحبه 🔶 نگاهی نقادانه به بعضی #شبهات_عاشورا در فضای مجازی/ بخش اول 🔰 یادداشتی از حجت الاسلام و المسلمین #سیدمحمد_حسن_جواهری 🔻 پاکسازی اذهان از شبهات بی‌اساس ⚜️ مشروح یادداشت: 🌐 iict.ac.ir/shobahat 🏴 #حسینیه_مجازی_اندیشه🏴 🆔 @iictchannel

#پرونده #سند2030 📌 #تحلیل_انتقادی 🔶 دکتر #سیدمحمدصالح_بهشتی_نژاد در نوشتاری بررسی کرد: 🔰 سند ۲۰۳۰؛ #کاپیتولاسیون_فرهنگی ⚜️ مشروح یادداشت: 🌐 iict.ac.ir/kapitolasion 🆔 @iictchannel

#روزنامه #در_رسانه_ها 🔸 نگاهی نقادانه به بعضی #شبهات_عاشورا در فضای مجازی در یادداشت حجت الاسلام و المسلمین #سیدمحمد_حسن_جواهری 🔰 پاکسازی اذهان از #شبهات بی‌اساس 📣 هم اکنون در صفحه #اندیشه روزنامه #فرهیختگان بخوانید: 🌐 https://b2n.ir/far0619 🆔 @iictchannel

#پرونده #سند2030 📌 #گزارش_راهبردی (بخش سوم) 🔶 دکتر #حسین_رمضانی در نوشتاری بررسی کرد؛ 🔰 راهکارهای مواجهه فعال با دستور کار ۲۰۳۰ ⚜️ مشروح یادداشت: 🌐 iict.ac.ir/tahliidd2030 🆔 @iictchannel

#بین_الملل #تعاملات_علمی_ملی_وبین_المللی 🔶 حضور پررنگ پژوهشگاه در فراخوان حمایت‌ از طرح‌های مشترک ایران- روسیه 🔰 طرح‌های مشترک پژوهشگاه با آکادمی علوم #روسیه ⚜️ مشروح خبر: 🌐 iict.ac.ir/rosii 🆔 @iictchannel

#پرونده #سند2030 📌 پرونده ویژه تحلیلی انتقادی سند 2030 را در پایگاه اینترنتی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی دنبال کنید: 🔰 سند ۲۰۳۰؛ #کاپیتولاسیون_فرهنگی 🔰 #تحلیل_سیاسی سند ۲۰۳۰ 🔰 آنتی‌تز ۲۰۳۰؛ از لزوم ترمیم تا موانع اجرا 🔰 نگاه تحلیلی به متن بیانات رهبر معظم انقلاب در جمع مدیران آموزش و پرورش 🔰 #آموزش_و_پرورش: سیاست‌گذاری در سطح خرده فیزیک 🔰 #تحلیل_حقوقی ماهیت و اعتبار سند توسعه پایدار ۲۰۳۰ 🔰 راهکارهای #مواجهه فعال با دستور کار ۲۰۳۰ ⚜️ هم اکنون با ما همراه باشید: 🌐 iict.ac.ir/naqd2030 🆔 @iictchannel