هدایت شده از محسن قنبریان
30.6M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
💠 همه چیز تویی...
⁉️ من در این اوضاع اجتماعی کشور، چه نقشی میتوانم داشته باشم؟
❓چگونه میشود به افراد ناامید کمک کرد؟
🎙 حجت الاسلام محسن قنبریان
🎞 در این کلیپ افراد متوجه میشوند که بخاطر جنس خاک (چسبندگی) و مقدار فرو رفتن اسب در مرداب به راحتی نمیشود اسب گرفتار را خارج کرد. راه حل را در کلیپ مشاهده کنید...
#سلسله_بحث_امید_بانی
*تشکر از دوستان هیات محبین الرقیه(س) امیدیه
☑️ @m_ghanbarian
به راستی این علم چیست؟!
به راستی این علم چیست که نخستین آیات نازل شده بر پیامبر (آیات نخستین سوره علق)، یکی از اهداف آفرینش جهان (طلاق، ۱۲)، یکی از اهداف بعثت انبیاء (بقره، ۱۵۱)، از وجوه ممیزه بشر (بقره، ۳۳)، یکی از لوازم مدیریت و رهبری (یوسف، ۵۵؛ بقره، ۲۴۷)، سرچشمه ایمان و تقوا و خداترسی (اسراء، ۱۰۸_۱۰۷؛ سبأ، ۶؛ فاطر، ۲۸) و قدرت (نمل، ۴۰) و ... ، یکی از ملاک های برتری انسان ها بر یکدیگر (زمر، ۹)، و ... به وجود او مرتبطند و هیچ محدودیتی برای آموختن و آموزاندن آن پذیرفتنی نیست و اگر کسی در این عالَم باشد که هیچ نسبتی با علم برقرار نکرده باشد، از هلاک شدکان خواهد بود؟
علم آموزی محدودیت جنسیتی ندارد: «طَلَبُ الْعِلْمِ فَرِيضَةٌ عَلَى كُلِّ مُسْلِمٍ وَ مُسْلِمَة». طلب علم بر هر مرد و زن مسلمانی لازم است (۱).
علم آموزی محدودیت مکانی ندارد: «اطْلُبُوا الْعِلْمَ وَ لَوْ بِالصِّين». طالب علم باشید حتّی اگر در چین باشد (۲).
علم آموزی محدودیت زمانی ندارد: «اطلُبُوا العِلمَ مِنَ المَهدِ إلَی اللَحدِ». ز گهواره تا گور دانش بجوی (۳).
علم آموزی محدودیت اختلاف عقاید ندارد: «خُذُوا الْحِكْمَةَ وَ لَوْ مِنَ الْمُشْرِكِين». حكمت و علم را فرا گيريد؛ اگر چه از مشركين باشد (۴).
لازم است دست کم یکی از این گزینه ها را در خود داشته باشیم تا هلاک نشویم: «اُغدُ عالِما، أو مُتَعَلِّما، أو مُستَمِعا، أو مُحِبّا لَهُم، و لا تَكُنِ الخامِسَ فَتَهلِكَ». عالم باش، يا آموزنده، يا شنونده، و يا دوستدار آنان. پنجمين مباش كه هلاك مى شوى (۵).
جالب است که پیشنهاد شده در مسائل علمی، حتّی به گوینده هم نگاه نکنیم [انظر إلی ما قال و لا تنظر إلی من قال (۶)]، گرچه در مسائل تربیتی نگاه به گوینده هم مهم است [فلینظر الإنسان إلی طعامه (۷)].
✅ روز دانشجو مبارک🌸🌺
پانوشت:
(۱). بحارالانوار، مجلسى، محمد باقر بن محمد تقى، بیروت، دار إحياء التراث العربي، ۱۴۰۲ هـ.ق، چاپ دوم، ج ۱، ص ۱۷۷.
(۲). همان.
(۳). كشف الأسرار في شرح الإستبصار، جزائرى، نعمت الله بن عبد الله، محقق/ مصحح: موسوى جزائرى، طيّب، قم، مؤسسة دار الكتاب، ۱۴۰۸هـ.ق، چاپ اول، ج ۱، ص ۱۷۳.
(۴). بحارالانوار، همان، ج ۲، ص ۹۷.
(۵). عوالي اللآلي : ۴ / ۷۵ / ۵۸ ، بحار الأنوار : ۱ / ۱۹۵ / ۱۳ ؛ المعجم الأوسط : ۵ / ۲۳۱ / ۵۱۷۱، الفردوس : ۱ / ۴۲۰ / ۱۷۵۳ كلاهما عن أبي بكرة وليس فيهما «لهم»، كنز العمّال : ۱۰ / ۱۴۳ / ۲۸۷۳۰ نقلاً عن البزّار.
(۶). تميمي آمدي، عبدالواحد بن محمد، غرر الحكم و درر الكلم، قم، انتشارات دفتر تبليغات اسلامي، ۱۳۶۶، ص ۵۸.
(۷). عبس، ۲۴.
برای دریافت توضیحات بیشتر، می توانید پیوندهای زیر را دنبال کنید:
https://b2n.ir/m51751
https://b2n.ir/w94742
https://b2n.ir/y97165
https://b2n.ir/a34908
دکتر محسن عزیزی ابرقوئی، روانشناس
https://eitaa.com/joinchat/4203216913C592b78c231
🌟🌟🌟🌟
🌟🌟🌟
🌟🌟
🌟
✳️کتاب ⚡️ راهنمای مشاوران برای تقویت خودمهارگری نوجوان در فضای مجازی ⚡️ کتابی کاربردی با ۲۶ کاربرگ متنوع
✍نویسنده: #مصطفی_راهی
✅این کتاب را به هر آن کسی که با نوجوان در ارتباط است و میخواهد با او کار کند توصیه میکنیم (مشاوران، مربیان، والدین و ...)
🔶این مجموعه کامل، همراه با 📀 کاربرگها به صورت PDF است که به راحتی میتوانید هر کدام را چاپ و استفاده نمایید.
🔻در این مجموعه با موارد زیر به صورت کامل آشنا خواهید شد:
1⃣شناخت فضای مجازی (آسیبها، عوامل ایجاد و کاهش آن اختصاصی نوجوان و...)
2⃣شناخت نوجوان (ویژگیها، گرایشها، کششها و ...)
3⃣شناخت خودمهارگری (مولفهها، مدل اسلامی و مولفههای آن و...)
4⃣و در نهایت جذابترین بخش کاربردی این کتاب: جلسات آموزشی خودمهارگری نوجوان در فضای مجازی (۱۵جلسه و ۲۶ کاربرگ متنوع)
✳️برای ثبت سفارش این کتاب و دریافت توضیحات بیشتر و ارسال رایگان آن به کاربری https://eitaa.com/Admin_tasahele_aramesh
پیام بدهید
🌼تا ساحل آرامش🌼
🆔https://eitaa.com/joinchat/3353215030Cd83b2e83ee
✅ به مشاوران و روانشناسان گرامی پیشنهاد می دهم این اثر ارزشمند را که نوشته دوست و همکار ارجمند جناب آقای مصطفی راهی است و با استفاده از رویکرد خودنظم جویی اسلامی جناب استاد حمید رفیعی هنر و با راهنمایی ایشان تنظیم شده است تهیه کرده و مورد استفاده قرار دهند.
دکتر محسن عزیزی ابرقوئی، روانشناس
https://eitaa.com/joinchat/4203216913C592b78c231
دو کلان مانع حلّ مشکلات کشور به همراه پیشنهاداتی برای برطرف کردن آنها
دیروز و در جریان روز دانشجو، در یکی از کلاسها، صحبتهایی پیرامون وقایع اخیر کشور، بین من و دانشجویان عزیزم رد و بدل شد.
در نهایت، شکر خدا، به جمع بندی های خوبی رسیدیم.
یکی از این جمع بندی ها این بود که ما در کشور، با دو کلان مانع برای گفتگو و حلّ مسالمت آمیز مسائل درون کشور مواجه هستیم:
۱. کلان مانع داخلی ما عبارت است از برخی افراد (در نقش مدیر، مشاور، مسئول و ...) که به دلایلی از جمله جهل، ترس، غفلت، یا خیانت مانع شکل گیری گفتگو بین مردم و به ویژه نسل جوان با مسئولین کشور می شوند. همچنین، این مانع باعث استفاده نشدن ظرفیت های مردمی برای حلّ مشکلات کلّی کشور نیز هست.
۲. کلان مانع خارجی ما عبارت است از دشمنان بیرونی که با موج سواری گسترده بر هر مطالبه و اعتراض معمولی در کشور ما، آن را به مساله ای امنیتی و براندازانه تبدیل می کنند و در واقع مطالبه مردمی را به حاشیه برده و آن را می دزدند.
✅ یکی از راهکارهای اصلی برای حلّ مانع داخلی، دیدارهای مکرّر مسئولین با اقشار مختلف مردم است (این دیدارها نباید موقتی باشد و باید به صورت مکرّر و در تمام وضعیتها تداوم باید و به هیچ بهانه ای متوقف نشود) تا برخی ذهنیت های اشتباه، چه ذهنیت های اشتباه مسئولین نسبت به مردم و چه ذهنیت های اشتباه مردم نسبت به مسئولین، اصلاح شود و با گفتگوی چهره به چهره، دیدگاه های مشترکی در مسائل کلان حاصل شود.
از راهکارهای مهم حلّ مانع خارجی هم، می توان برنامه ریزی گسترده برای دشمن شناسی، ارتقای سواد رسانه ای و مدیریت مناسب فضای مجازی در کنار اعتمادسازی بیشتر نسبت به رسانه های داخلی جهت اطلاع رسانی به موقع و اطمینان بخش را نام برد.
روشن است که مشکلاتی در کشور وجود دارد. و البته این نیز روشن است که عموم مردم ایران با آرمان های کشور همراهی دارند، و در عین حال برای رفع کاستی ها و نقایص پیشنهاداتی دارند و موانع داخلی و خارجی شنیده شدن صدایشان باید برداشته شود. با ایجاد اتحاد در اصول مشترک و اصلاح برخی رویه های اشتباه و قطع دست دشمن مشترک، به یاری خدا، چشم انداز آینده روشن است.
دکتر محسن عزیزی ابرقوئی، روانشناس
https://eitaa.com/joinchat/4203216913C592b78c231
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
کنشگری فعالانه در برابر انفعال
یکی از لوازم تربیت دینی، آموزش کنشگری فعالانه به فرزندان است.
ببینید این دختر با چه منطق و اعتماد به نفسی در برابر #جنگ_شناختی علیه #حجاب ایستادگی می کند؟
فرزندانمان را #فعال، با #حیا، با #اعتماد_به_نفس، با #هویت، و #منطقی پرورش دهیم.
دکتر محسن عزیزی ابرقوئی، روانشناس
https://eitaa.com/joinchat/4203216913C592b78c231
چرا جبهه دشمن در فضای مجازی، برای هر عنوان ریز و درشتی در ایران، تولید هشتگ می کند؟
ممکن است برای برخی سوال باشد که چرا در فضای مجازی، روزانه با هشتگ های جدید مواجه می شویم.
یک روز مهسا امینی، یک روز رونقی، یک روز محسن شکاری و ...
این، در شرایط فعلی کشور، سه دلیل عمده دارد:
۱. خاموش نشدن آتش اغتشاشات
۲. جذب عده ای از نخبگان یا مردم عادی به یکی از این هشتگ ها (به دلیل احساس قرابت با موضوع یا دلایل دیگر)
۳. درگیری اذهان مخاطبان برای تثبیت آنچه دشمن در نظر دارد در ذهن مخاطب بگنجاند (تا هرگز از خاطرش فراموش نشود. پرداختن به جزئیات مطالب باعث فراموشی دیرهنگام مطالب در ذهن می شود).
دقت داشته باشید که چطور در مورد مسائل و مشکلات غرب، به کلّی گویی اکتفا می شود، و بدون پرداختن به جزئیات، مسائل به صورت سربسته جمع می شود.
مثلا گفته می شود که ۹۵ درصد زنان انگلیسی مورد آزار جنسی قرار می گیرند. به همین سادگی و بدون هیچ توضیح اضافی. اما اگر در ایران یک مورد تجاوز رخ بدهد، آنقدر جزئیات پرورانده می شود که هرگز از ذهن مخاطب خارج نشود.
ضمن اینکه در پرداختن به مشکلات غرب، بار هیجانی اخبار کاملا مدیریت می شود. مثلا تصاویر هیجانی اصلا گنجانده نمی شود. تصویر قربانی سانسور می شود. هر آنچه که می تواند به ایجاد هیجان های منفی مانند خشم و غم و نفرت منتهی شود از فیلمها و متن و تصاویر حذف می شود. اما، در مورد اخبار کشورهای هدف، حساب کاملا متفاوت است.
دکتر محسن عزیزی ابرقوئی، روانشناس
https://eitaa.com/joinchat/4203216913C592b78c231
هدایت شده از مُحیی: زندگیبخش
#نقد_کتاب
#هفته_پژوهش
#نشست_علمی
🔻پژوهشکده زن و خانواده با همکاری پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، و پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی نشست علمی نقد کتاب با موضوع ذیل را برگزار می کنند.
✅ نقد کتاب "انقلاب جنسی و نهضت خودمهارگری در غرب"
✳️ ارائه دهنده: حجت الاسلام والمسلمین دکتر محمد زارعی "عضو هیئت علمی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه"
✳️ ناقد: حجت الاسلام والمسلمین دکتر حمید رفیعیهنر"عضو هیئت علمی پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی"
✳️ دبیر علمی: حجت الاسلام والمسلمین دکتر عباس آینه چی" عضو هیئت علمی پژوهشکده زن و خانواده"
📅 شنبه ۱۹ آذر ۱۴۰۱ ساعت ۱۲-۱۰:۳۰
📍قم، بلوارالغدیر، کوچه ۱۰، پلاک ۵ طبقه ششم، سالن جلسات
📲 حضوری و مجازی
💻 لينك ورود به جلسه:
https://live2.wfrc.ac.ir
🌿🌺🍃🌸🌿
🆔 #مُحیی_کانالی_برای_زندگی
eitaa.com/Mohyiee
هدایت شده از روانشناسی اسلامی_مثبت گرا
💠📣 کرسی علمی ترویجی "عوامل و مداخلات معنوی پیش گیرنده از شکل گیری طلاق بر اساس منابع اسلامی" برگزار می شود
ارائه کنندگان:
🎤 حجت الاسلام دکتر مهدی عباسی
(عضو هیات علمی پژوهشگاه قرآن و حدیث)
🎤 حجت الاسلام علی مخدومی
(کارشناس ارشد رشته روان شناسی اسلامی، مؤسسه اخلاق و تربیت)
ناقدین:
🎤 محمدرضا سالاری فر
(دانشیار پژوهشگاه حوزه و دانشگاه)
🎤 حجت الاسلام دکتر عباس پسندیده
(رئیس پژوهشکده اخلاق و روان شناسی اسلامی)
مدیر جلسه:
دکتر حمزه عبدی
(عضو هیات علمی پژوهشگاه قرآن و حدیث)
🗓 زمان: سه شنبه 22 آذر ماه
🕚 ساعت: 10 تا 12
🔺 مکان:
سالن جلسات موسسه علمی فرهنگی دارالحدیث
🌐 لینک ورود به جلسه:
https://vc1.qhu.ac.ir/p-neshast
ادامه خبر👇👇
http://www.riqh.ac.ir/post/75655
@quran_hadith
@positiveislamicpsychology
🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
هویت های ساختگی جنسی، بلای جدید غرب برای جوامع
سالهاست که غرب برای جا انداختن روابط جنسی خارج از چارچوب برنامه ریزی کرده است:
از ساخت فیلمهای هالیوودی تا انیمیشن و کارتونهای کودکانه،جلب حمایت سازمانهای به اصطلاح بین المللی مثل who و apa تا نمادسازی و تبلیغ این موارد در فوتبال و تعیین جرم برای مخالفان و لغو پروانه روانشناسان و مشاوران مخالف گرایش های جنسی غیرمعمول و خلاصه هر کاری که بشود برای ترویج این بدفرهنگی انجام داد.
چند سالی است درگیر نگارش کتابی درباره همجنسگرایی هستم و به لطف خدا نگارش کتاب (بر مبنای اهداف ترسیم شده اولیه آن) تقریبا تمام شده (تا ارزیابی و چاپ هنوز فاصله هست) و البته هنوز هم جا برای کار هست
با توجه به اقدامات بی پرده جبهه دشمن برای ترویج این بدفرهنگی در جوامع، تصمیم گرفتم تا در صورت موافقت مخاطبان محترم، دوره های آموزشی تخصصی در این باره برگزار کنیم تا شناختی اجمالی نسبت به موضوعات ایجاد شود
مواردی از قبیل:
شناخت اصطلاحات و واژگان مرتبط با بحث
آشنایی با سیر ورود همجنسگرایی به فهرست اختلالات روانی و خروج از آن
دلایل و نظریه های مرتبط با همجنسگرایی
بررسی استدلال های حذف همجنسگرایی از فهرست اختلالات
گونه شناسی همجنسگرایی
دلایل مشکل دار بودن همجنسگرایی
آشنایی اولیه با رویه های مواجهه با همجنسگرایی
البته بحث های کامل تر ان شاءالله در کتاب خواهند آمد
اما در صورتی که با یک دوره چند ساعته جهت آشنایی اولیه با مسائل موافقید، در نظرسنجی مشارکت کنید👇
https://EitaaBot.ir/poll/847wy
دکتر محسن عزیزی، روانشناس
https://eitaa.com/joinchat/4203216913C592b78c231
اعدامِ خوب، اعدامِ بد
اینکه عدّه ای، می توانند همزمان که به اعدام معتقدند، به آن کاملا بی اعتقاد شوند، می تواند برگرفته از چند مورد باشد:
۱. عدم درک دلایل اعدام و جزئیات مرتبط با آن
۲. مخالفت با جمهوری اسلامی، به هر طریق ممکن (یک روز با فشار برای اعدام کردن و روز دیگر با هشتگِ 《اعدام نکنید》)
۳. غرب زدگی، یعنی هر چه دشمن هشتگ بزند را دنبال کنیم خوب است.
دکتر محسن عزیزی ابرقوئی، روانشناس
https://eitaa.com/joinchat/4203216913C592b78c231
قرآن کریم داستان عفاف زن را لطیف تر تعبیر می کند یا عفاف مرد را؟
✅ یوسف، جلوه عفاف
قرآن كريم در مقام بيان قوه جاذبه ومعرفى ملكه عفاف هم تمثيل از مرد (۱) مى آورد و هم از زن (۲)، حال بايد ديد كه آيا مرد در اين صحنه عفيفانه تر تجلى نموده، يا زن در اين مقام بيان عفيفانه تر آورده است؟
يوسف صديق سلام الله عليه و حضرت مريم سلام الله عليها مزاياى ارزشى فراوانى داشتند كه قرآن نقل مى كند. اما آنچه در اين مبحث مورد توجه است، وجود ملكه عفاف در آنها است. هم يوسف مبتلا شد ودر اثر عفاف، نجات پيدا كرد، وهم مريم امتحان شد و در پرتو عفاف نجات يافت، مهم اين است كه عكس العمل هريك از اين دو معصوم چگونه بوده است. هنگامى كه وجود مبارك يوسف سلام الله عليه آزمون مى شود، قرآن تا اين جا تعبير دارد كه مى فرمايد: «همت به وهم بها لولا ان راى برهان ربه » (۳) آن زن قصد او كرد واو نيز اگر برهان پروردگار را نديده بود آهنگ او مى كرد. يعنى سخن در مقام فعل نيست، در مرحله مقدمات هم نيست بلكه در نشئه اهتمام است و اين مرحله سوم است. مراد از مرحله اهتمام در اين جا، همان است كه آن زن مصرى، همت گماشت و همتش در حد تعقيب يوسف... به فعليت رسيد. ولى يوسف صديق عليه السلام نه تنها مرتكب حرام نشد و نه تنها مقدمات حرام را آماده نكرد، بلكه قصد وهمت وخيال هم در ميان نبود. به دليل اين كه آيه شريفه، همت وقصد حضرت را تعليق به چيزى كرد كه حاصل نشد و فرمود: «وهم بها لولا ان راى برهان ربه » چون برهان رب را ديد، قصد نكرد. شواهد فراوان ديگرى هم هست كه ذات اقدس آله از يوسف... به عنوان بنده طاهر ومعصوم ياد كرده است. مثل آن جا كه فرمود: «انه من عبادنا المخلصين » (۴) اين صغراى قياس است، وكبراى قياس همان است كه شيطان گفت: من نسبت به بندگان مخلص تو راه نفوذ ندارم. (۵) بنابراين، به اعتراف شيطان، يوسف صديق منزه از اين گزند بود، چه اين كه وقتى مفتريان دامن پاك يوسف را متهم كردند، سرانجام اعتراف نمودند وگفتند: «الان حصص الحق انا راودته عن نفسه » (۶) اكنون حق پديدار گشت، من، از او كام خواستم.
وذات اقدس اله نيز به نزاهت وقداست يوسف عليه السلام شهادت داد و فرمود: نه تنها يوسف به طرف بدى نرفت، بلكه بدى به طرف يوسف نرفت، در آن جا كه فرمود: كذلك لنصرف عنه السوء والفحشاء (۷) اين گونه بدى وپليدى را از او برگردانيم. قرآن نمى گويد: «لنصرفه عن السوء»، ما او را از گناه باز داشتيم بلكه مى گويد: به گناه اجازه نداديم كه به سراغ او برود.
✅ مريم، آموزگار عفّت
حضرت مريم از لحاظ ملكه عفاف بودن، ياهم سطح يوسف صديق عليه السلام است كه خدا از او به عنوان عبد مخلص ياد كرد و فرمود: انه من عبادنا المخلصين و يا از او بالاتر است. توضيح مطلب اين است كه وقتى از عفاف مريم سخن به ميان مى آيد، سخن از همت به وهم بها لولا ان راى برهان ربه نيست. سخن اين نيست كه اگر مريم، دليل الهى را مشاهده نمى كرد، مايل بود. بلكه سخن آن است كه: قالت اني اعوذ بالرحمن منك ان كنت تقيا (۸) مريم گفت: اگر پرهيزكارى، از توبه خداى رحمان پناه مى برم. نه تنها خودش ميل ندارد، آن فرشته را هم كه به صورت بشر متمثل شده، نهى از منكر مى كند ومى گويد: اگر تو با تقوايى، دست به اين كار نزن. وقتى ذات اقدس اله مى فرمايد: فارسلنا اليها روحنا فتمثل لها بشرا سويا (۹) پس روح خود را به سوى او فرستاديم. پس چون بشرى خوش اندام بر او نمايان شد. اين گونه ادامه نمى دهد كه اگر او دليل الهى را نمى ديد، ميل پيدا مى كرد و قصد مى نمود، بلكه مى فرمايد: قالت اني اعوذ بالرحمن منك ان كنت تقيا؛ اين كلمه ان كنت تقيا به عنوان امر به معروف و نهى از منكر است، يعنى تو بپرهيز. مثل اين كه ذات اقدس اله به ما مى فرمايد: اين كار را انجام ندهيد ان كنتم مؤمنين (۱۰) ما اين تعبير را در قرآن زياد داريم، كه به نوبه خود تعبير ارشادى و راهنمايى است. يعنى اگر مؤمنيد، برابر ايمانتان عمل كنيد. در اين جا نيز مريم به فرشته متمثل مى فرمايد: اگر باتقوايى دست به اين كار نزن، من كه دستم بسته است، تو هم دستت را ببند.
آیا اين تعبير لطيف تر از تعبير يوسف نيست؟
درباره يوسف، ذات اقدس اله فرمود: اگر برهان رب را نمى ديد، قصد گناه مى كرد، ولى چون برهان رب را ديد، قصد نكرد، اما درباره مريم نه تنها نسبت به خودش، سخن از قصد نيست، بلكه فرشته متمثل را نيز از اين قصد نهى مى كند.
منبع: کتاب زن در آیینه جلال و جمال؛ آیت الله جوادی آملی؛ کتابخانه تبیان
۱- حضرت یوسف علی نبینا و آله و علیه السلام
۲- حضرت مریم سلام الله علیها
۳- يوسف، ۲۴.
۴- يوسف، ۲۴.
۵- حجر، ۴۰.
۶- يوسف، ۵۱.
۷- يوسف، ۴۲.
۸- مريم، ۱۸.
۹- مريم، ۱۷.
۱۰- آل عمران، ۱۳۹.
دکتر محسن عزیزی ابرقوئی، روانشناس
https://eitaa.com/joinchat/4203216913C592b78c231
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
روشهای دشمنان بشریت برای فروپاشاندن خانواده
ترغیب ازدواج دیرهنگام
دشوار کردن فرایند ازدواج
ترغیب و عادی سازی ازدواج سفید (سیاه)
فرزندان کم
حیوان پروری به جای فرزندپروری
عادی سازی بحث گرایش های جنسی مختلف و به ویژه همجنسگرایی
ترویج ارضای جنسی با روشهای مختلف و برای سلایق مختلف (پورنوگرافی، خودارضایی، بچه بازی و ...)
جشن طلاق
به رسمیت شناختن به اصطلاح خانواده های جدید
دشمنی با ارزشهایی چون حیا، عفّت، غیرت و ...
عادی سازی خیانت
ترغیب سبک زندگی مجرّدی
از بین بردن قداست ازدواج
ترویج بی فرزندی
ترغیب اشتغال تمام وقت بانوان و جدا کردن ایشان از خانواده
ترویج شهوات
از بین بدن حیا و عفت
تقدس زدایی از جایگاه مادر، پدر و ...
ترویج روابط پیش از ازدواج
و ...
دشمنان بشریت با تمام سنت های الهی مخالف هستند
دشمن را باید شناخت تا در تحلیل و تفسیرها دچار اشتباه جزئی نگری نشد
تمام مسائل را با نگاه جامع ببینیم
دکتر محسن عزیزی ابرقوئی، روانشناس
https://eitaa.com/joinchat/4203216913C592b78c231
هدایت شده از مُحیی: زندگیبخش
🔴 کرسی ترویجی «مدل سلامت روان از منظر اسلامی»
🔸 مجمع پژوهشگاههای علوم انسانی - اسلامی با همکاری وزارت علوم، و پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی برگزار میکند
🗓 دوشنبه 21 آذر 1401 ⏰ 8 الی 10
👤 ارائهدهنده: حجتالاسلام دکتر حمید رفیعیهنر، عضو هیئت علمی پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی
👤 ناقد: حجتالاسلام دکتر علی ابوترابی، عضو هیئت علمی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)
👤 مدیر کرسی: حجتالاسلام دکتر حسن بوسلیکی، مدیر گروه تربیتِ پژوهشکده اخلاق و معنویت
🏢 قم، پردیسان، پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی(دانشگاه باقرالعلوم (ع))، طبقه 2، تالار شهید حاج قاسم سلیمانی
🔶 لینک حضور مجازی👇
🌐 dte.bz/danaee
🌿🌺🍃🌸🌿
🆔 #مُحیی_کانالی_برای_زندگی
eitaa.com/Mohyiee
مررو نظام مند و متاسنتز مطالعات مربوط به چرایی مکتب روانشناسی اسلامی.pdf
1.46M
مرور نظاممند و متاسنتز مطالعات مربوط به چرایی مکتب روانشناسی اسلامی
نویسندگان: امین ترحمی اصل؛ سید ایمان قطب؛ محمدرضا سالاری
مسلمانان همخوان با زمینههای اعتقادی−فرهنگی، خدمات روانشناختی ویژهای را طلب میکنند؛ همچنین تفاوت مبانی اسلامی با مبانی روانشناسی لزوم تأسیس «مکتب روانشناسی اسلامی» را قطعی میکند. بررسی چرایی مکتب به تسهیل نقد و بررسی با یکپارچه شدن ضرورتها، مشخص شدن جهتِ حرکت و نیز انصراف یا اطمینان علاقهمندان از ادامۀ این مسیر کمک میکند؛ همچنین کثرتِ دادهها در این موضوع، پژوهشی با روش مرور نظاممند و متاسنتز را ضروری میسازد. «مرور نظاممند» روش قاعدهمندی برای یافتن همۀ اطلاعات موجود در یک موضوع خاص میباشد. «متاسنتز» روشی است که با تلفیقِ نتایجِ پژوهشهای کیفی، تفاوتها و شباهتهای آنها با هم مقایسه میشود. نتیجۀ مرور نظاممند این پژوهش شناساییِ ۳۷ نشریه و ۳۳ استاد بود که از بررسی آرشیو و آثار ایشان ۶۰ کتاب، ۷۰۰ مقاله، ۱۸ میزگرد استخراج شد؛ پس از حذف اسناد نامرتبط؛ ۳ کتاب، ۱۴ مقاله، ۷ مصاحبه و ۱۴ میزگرد با روش فراترکیب؛ تلخیص، کدگذاری، دستهبندی، یکپارچهسازی و بازنویسی شد...
می توانید متن کامل مقاله را در پیوست دریافت نمایید...
دکتر محسن عزیزی ابرقوئی، روانشناس
https://eitaa.com/joinchat/4203216913C592b78c231
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
یک روز خوب از منظر بایدن
جو بایدن، سه شنبه، لایحه حمایت از ازدواج همجنسگرایان را امضا و به قانون تبدیل کرد.
بدین ترتیب، ازدواج این جماعت، در تمامی ایالت های امریکا قانونی شد.
رئیس جمهور امریکا، این روز را یک روز خوب توصیف کرده و از آزادی عشق به هر کسی که افراد دوست دارند سخن به میان آورده است.
ان شاء الله بحث خواهم کرد که این جامعه، مرزهای سقوط اخلاقی را به طرز معناداری جابجا کرده و بی تردید از قوم لوط اوضاع بدتری دارد.
دکتر محسن عزیزی ابرقوئی، روانشناس
https://eitaa.com/joinchat/4203216913C592b78c231
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
مخالفت های مردمی با قوانین غیر معقول که شنیده نشد؛ تصور نکنیم همه مردم دنیا همراه قوانین غیرالهی هستند
بخش کوچکی از مخالفت های مردمی گسترده در غرب (فرانسه، ایتالیا و کنگره امریکا) در مخالفت با قاعده غیر الهی و غیر اخلاقی و غیر منطقی ازدواج همجنسگرایان که شنیده نشد و لایحه ازدواج همجنسگرایان در امریکا قانونی شد
دکتر محسن عزیزی ابرقوئی، روانشناس
https://eitaa.com/joinchat/4203216913C592b78c231
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
مقام زن در نزد رئیس دولت شیطان بزرگ: تو هیچ چیزی نیستی!
بشنویم از رئیس جمهور کشوری که باید احترام به #مقام_زن را از او فرابگیریم (البته با خوانشِ ادب از که آموختی؟ از بی ادبان! )
دکتر محسن عزیزی ابرقوئی، روانشناس
https://eitaa.com/joinchat/4203216913C592b78c231
شادترین و افسرده ترین کشورهای جهان کدامند؟!
🙍♂️آرتور بروکس:
🔴 نمیتوان گفت یک کشور شادتر از بقیه کشورها است!
◀️ همه میدانند که شادترین مردمان جهان کجا زندگی میکنند چون سازمان ملل متحد سال به سال آن را به ما گوشزد میکند. در چند سال گذشته فنلاند رتبۀ یک بوده و در جمعی از کشورهای اروپای شمالی ( که همگی جزو شادترین کشورها هستند) در صدر قرار داشته است.
از آنجایی که این کشورهای اروپای شمالی به راز شادی پی بردهاند، ماها وسوسه میشویم که از عادات آنها تقلید کنیم. اگر مانند فنلاندیها زندگی کنید ــکمی در جنگل راه بروید، در آب یخ شنا کنیدــ همه چیز روبهراه میشود، اینطور نیست؟
⚠️ به این سادگیها هم نیست.
برای اینکه گزارش شادی جهانی و شاخصهای شادیِ بینالمللیِ دیگر بتوانند گزارشهای افراد از شادیشان را با هم مقایسه کنند، باید فرض را بر این بگیرند که در سرتاسر جهان مردم به شیوهای تقریباً یکسان شادی را تعریف میکنند و به سوالاتِ پیمایشهای شادی پاسخ میدهند.....
مطالعۀ اینکه مردم در سرتاسر جهان چه درکی از رفاه دارند در واقع تفاوتهای اساسی بین کشورهای مختلف را نشان میدهد.....
✅ مردم در سرتاسر جهان تشابهات آشکاری در شیوۀ تجربهی شادی دارند. مطالعهای که در سال ۲۰۱۶ بر روی ۲۷۹۹ نفر بزرگسال از ۱۲ کشور انجام گرفته است نشان داده که در تمام کشورهای مورد مطالعه تعاریف روانشناختی شادی یعنی «حالت، احساس یا نگرشی درونی» بر تعاریف دیگر مسلط است. مشخصاً مردم در سرتاسر دنیا گفتهاند که شادی را در دستیابی به «هماهنگی (توازن) درونی» یافتهاند.
🧐 شاید هماهنگی درونی امری جهانی به نظر بیاید، ولی میتواند در جاهای مختلف معانی بسیار متفاوتی داشته باشد.
مثلاً دو سال پیش وقتی داشتم در دانمارک فیلم مستندی دربارۀ جستجوی شادی میساختم، دریافتم که دانمارکیها معمولاً هماهنگی درونی را با هوگه تعریف میکنند که به معنای چیزی مانند دنج بودن و سرخوشیِ آسوده است. در حالی که دریافتم آمریکاییها این مفهوم را بیشتر با هماهنگی بین مهارتها و علایقشان تعریف میکنند، آن هم اغلب در زمینهی کاری.
🔴 بنابراین تعاریف روانشناختی نمیتوانند با دقت خوبی شادی را توضیح دهند. ورای آن هم تفاوت بین کشورها بیشتر و بیشتر میشود. مثلاً همان مطالعۀ سال ۲۰۱۶ که در بالا اشاره شد نشان داده که ۴۹ درصد آمریکاییها در تعاریفشان از شادی تلویحاً به روابط خانوادگی اشاره کردهاند، در حالی که درکِ اهالی اروپای جنوبی و آمریکای لاتین از شادی بیشتر متوجه خودشان بوده است: فقط ۲۲ درصد پرتقالیها، ۱۸ درصد مکزیکیها و ۱۰ درصد آرژانتینیها در تعاریف شادی خود به خانوادههایشان اشاره کردهاند.
دو محقق ژاپنی در سال ۲۰۱۲ در مجلهی بینالمللی رفاه در بررسی تعاریف شادی در فرهنگهای غربی و آسیایی به یک تفاوت فرهنگی مهم پی بردند. آنها دریافتند که در غرب شادی به شکل «حالت برانگیختگی بالا مانند هیجان و احساس موفقیت شخصی» تعریف میشود، در حالی که در آسیا، «شادی به صورت تجربۀ حالت برانگیختگی کم مانند آرامش تعریف میشود».
👈 حتی مقایسۀ دقیق افراد در داخل مرزهای کشورهای بزرگ هم کار دشواری است. مثلاً تعریفِ شادی در بخشهای شمالی هند با بخشهای جنوبی آن تفاوت زیادی دارد. و مطالعات نشان میدهد که ویژگیهای شخصیتی افراد در نواحی مختلفِ ایالات متحدۀ آمریکا هم بسیار متفاوت از همدیگر است. مثلاً افراد در ناحیهی شمال شرقی و مابین شمال شرقی و جنوب شرقی بیشتر اضطراب دلبستگی از خود نشان میدهند («کی زنگ میزنی؟») در حالی که در ایالت غربی اجتناب دلبستگی بیشتر است («حالا هر وقت شد همدیگه رو میبینیم»).
🎤 حتی کلماتی که برای صحبت کردن در مورد شادی مورد استفاده قرار میگیرند در زبانهای مختلف معانی ضمنی متفاوتی دارند. در زبان آلمانی شادی در کلماتی مانند نیکبختی و سرنوشتِ خوب ریشه دارد. در واقع، کلمۀ happiness از واژۀ hap میآید که به معنای «شانس» است. در زبانهای با ریشهی لاتینی هم این کلمه از واژهی felicitas میآید که در روم باستان نه تنها به شانس بلکه به رشد، پرباری و شکوفایی اطلاق میشد.
✳️ در مجموعْ فرهنگها در تعاریف شادی تفاوت زیادی با هم دارند. بنابراین نمیتوان به طور صددرصدی گفت که یک کشور شادتر از بقیۀ کشورها است و شاخصِ «شادترین کشورها در جهان» به تنهایی آموزنده نیست. شادی میتواند به شیوههای بسیار گوناگونی تعریف و اندازهگیری شود. شاید طبق یک تعریف فنلاند شادترین کشور جهان باشد، ولی تقریباً با یقین میتوان گفت که بنا بر تعاریف دیگر چنین نیست. کشورها بیشتر از اینکه مقایسه شوند باید طبقهبندی شوند.
https://t.me/goftar_pasandide
از کانال استاد عباس پسندیده
https://eitaa.com/joinchat/4203216913C592b78c231
و در مورد افسردگی چطور؟!
در همین راستا این نکته را هم اضافه می کنم که وقتی سخن از افسردگی می شود و روشن می شود که آمار افسردگی در بسیاری کشورهای غربی بالاتر از برخی کشورهاست، روانشناسان غربی در آن مورد خیلی موشکافانه و دقیق سخن می گویند که کسی برداشت نکند که فرهنگ غرب با افسردگی نسبتی دارد!
برای نمونه در کتاب آسیب شناسی روانی کرینگ، جانسون، دیویدسون و نیل (۲۰۱۵) می خوانیم: شیوع افسردگی در تایوان ۶.۵ درصد و در فرانسه ۲۱ درصد بوده است. فریبنده است که گمان کنیم تفاوت ها در نرخ شیوع در کشورهای مختلف نشان دهندۀ نقش نیرومند فرهنگ است. روشن شده است که تفاوت های بین کشورها در شیوع افسردگی ممکن است کمی پیچیده باشد... یک عامل ممکن، فاصله از استوا می باشد. افسردگی فصلی، کوتاه تر بودن روزها، مصرف ماهی بالاتر و عواملی همچون نابرابری ثروت و انسجام خانوادگی نیز نقش دارند (نک: جلد ۱، ترجمه شمسی پور و صباغی پور، ۱۳۹۶، ص ۲۰۶).
بله، باید توجّه داشت که این مباحث دقیق و فنّی هستند و نمی توان صرفا با بیان آمارها درباره شادی و افسردگی و سایر وضعیت های روانشناختی و جامعه شناختی و فرهنگی به سادگی سخن راند.
دکتر محسن عزیزی ابرقوئی، روانشناس
https://eitaa.com/joinchat/4203216913C592b78c231