eitaa logo
کاربرد علوم حوزوی
350 دنبال‌کننده
0 عکس
1 ویدیو
32 فایل
در راستای ملموس‌سازی دروس حوزه علمیه، تمارینی از منابع مختلف و بیشتر از قرآن و روایات ارائه می‌گردد تا طلاب علوم دینی بتوانند با کاربردی کردن علوم حوزه علمیت خودشان را تعمیق و تثبیت نمایند. جهت ارتباط با سرپرست کانال از @abdulahad استفاده کنید.
مشاهده در ایتا
دانلود
🔴 تمرين دویست و هشتاد و پنجم ✳️ و : 📚متن: قال حدثنا عبد الله حدثني أبي ثنا يحيى بن سعيد عن ابن جريح عن ابن أبي مليكة قال حدثني عقبة بن الحرث أو سمعته منه انه تزوج أم يحيى ابنة أبى إيهاب فجاءت امرأة سوداء فقالت قد أرضعتكما فذكرت ذلك لرسول الله صلى الله عليه وسلم فاعرض عين[ظ:عنی] فتنحيت فذكرته له فقال فكيف وقد زعمت أن قد أرضعتكما فنهاه عنها حدثنا عبد الله حدثني أبي ثنا عبد الرزاق قال انا ابن جريح قال انا عبد الله بن عبيد الله بن أبي ملكية ان عقبة بن الحرث بن عامر أخبره أو سمعه منه ان لم يكن خصه به انه نكح ابنة أبى إيهاب فقالت أمة سوداء قد أرضعتكما فجئت النبي صلى الله عليه وسلم فذكرت ذلك له فاعرض عنى فجئت فذكرت له فقال فكيف وقد زعمت أن قد أرضعتكما فنهاه عنها 🔰سوالات: 🔸با توجه به مباحث نبوت عامه/تکالیف النبی و فقه/کتاب الشهادت سه اشکال محتوایی در خبر منقول بیایید. سعی کنید به اشکالات جواب بدهید. 📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش: 🔗 @karbordeelm_nomov
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔴 تمرین دویست و نود و دوم ✳️ : 📚متن: با توجه با متن بالا 🔰سوالات: 🔸 1) آیا از عبارت جواب می توان برداشت کرد که اگر پول بانک در قالب قرض باشد، شرط تعیین مصرف باطل است؟ چگونه؟ 2) اگر جواب بخش یک مثبت است علت بطلان به نظر شما چیست؟ 📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش: 🔗 @karbordeelm_nomov
🔴 تمرین دویست و نود و پنجم ✳️ : 📚متن: «سلام... فرض بفرماييد من ماشينم رو در محل پارک ممنوع پارک ميکنم و بعد از مدتي ميام و مامور راهنمايي و رانندگي هم ماشينم رو جريمه نکرده و به قولي شانس آوردم. حالا سوال من اينجاست آيا چيزي به گردن; من هستش؟ يعني بايد برم و بگم که من رو جريمه نکردن ؟ کفاره اي چيزي بايد بدم؟ نهايي پاسخ گرچه تخلف از قوانين و مقررات جايز نيست ولى در فرض مذكور وظيفه اي نداريد» 🔰سوالات: 🔸با توجه به استفتای فوق از مقام معظم رهبری بفرمایید که موضوع وجوب جریمه چیست؟ 📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش: 🔗 @karbordeelm_nomov
🔴 تمرین دویست و نود و هشتم ✳️ و : 📚متن: ولما أرسل معاوية عبد الله بن الحضرمي إلى البصرة ليملكها له بلغ الخبر عليا، فأرسل أعين بن ضبيعة ليقاتله، ويخرجه من البصرة، فقتل أعين غيلة، وذلك سنة ثمان وثلاثين فأرسل علي رضي الله عنه بعده حارثة بن قدامة التميمي السعدي، ففرق جمع ابن الحضرمي، وأحرق عليه الدار التي تحصن فيها، فاحترق فيها. 🔰سوالات: 🔸 1. بین روایت عامی و نبوی معروف «لا یعذب بالنار الا رب النار » با این خبر در رفتار کارگزار امیر مؤمنان چه جمعی به نظرتان می‌رسد؟ 🔸2. در خبر نبوی علت اظهار فی مقام الاضمار چیست؟ 📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش: 🔗 @karbordeelm_nomov
🔴 تمرین سیصد و دوازدهم ✳️ : 📚متن: من حرس من وراء المسلمين في سبيل الله متطوعا لا يأخذه سلطان لم ير النار إلا تحلة القسم، فإن الله تعالى يقول: {وإن منكم إلا واردها} 🔰سوالات: 🔸۱. «لا یأخذه سلطان» را در خبر شریف معنا کنید. 🔸۲. مراد از قسم چیست؟ 🔸۳. تحلة چه نقشی دارد؟ 📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش: 🔗 @karbordeelm_nomov
🔴 تمرین سیصد و یازدهم ✳️ : 📚متن: امشب کسی از یک ماشین پیاده شد و از بنده پرسید: «پدر راننده ماشین هنگام دادن ماشین به ما شرط کرد به ماشین فشار نیاورید ولی ما قسمتی از راه را با سرعت 130 آمدیم. حکم نمازمان چیست؟» 🔰سوالات: 🔸در دو صورت جواب بدهید. الف) بدانیم که سرعت 130 فشار به ماشین است. ب) شک کنیم که سرعت 130 فشار به ماشین است یا نه. 📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش: 🔗 @karbordeelm_nomov
🔴 تمرین سیصد و شانزدهم ✳️ : 📚متن: عن معاوية بن قرة، عن أبيه أن النبي صلى الله عليه وسلم بعث أباه جد معاوية، إلى رجل أعرس بامرأة أبيه، فضرب عنقه، وخمس ماله. 🔰سوالات: 🔸وجه حکم رسول الله صلی الله علیه و آله و سلم چیست؟ 📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش: 🔗 @karbordeelm_nomov
🔴 تمرین سیصد و بیست و هفتم ✳️ : 📚متن: حدثني أبي عن آبائه عن علي ع أنه قال أخذ الله ميثاق المؤمن أن لا يصدق في مقالته و لا ينتصف من عدوه و على أن لا يشفي غيظه إلا بفضيحة نفسه لأن كل مؤمن ملجم و ذلك لغاية قصيرة و راحة طويلة أخذ الله ميثاق المؤمن على أشياء أيسرها مؤمن مثله يقول بمقالته يبغيه و يحسده و الشيطان يغويه و يمقته و السلطان يقفو أثره و يتبع عثراته و كافر بالذي هو به مؤمن يرى سفك دمه دينا و إباحة حريمه غنما فما بقاء المؤمن بعد هذا 🔰سوالات: 🔸1. نقش الشیطان و کافر چیست؟ 🔸2. علت تعریف الشیطان و السلطان و تنکیر کافر چیست؟ 🔸3. معنای «لام» در لغایة؟ 🔸4. بغی و حسد مؤمن نسبت به مؤمن چطور میثاق الهی می‌تواند باشد؟ 🔸5. در قیاس ما بقاء المؤمن بعد هذا حد وسط چیست؟ 📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش: 🔗 @karbordeelm_nomov
🔴 تمرین سیصد و چهل و دوم ✳️ : 📚متن: متن سوال کفایت میکند 🔰سوالات: 🔸روایت نبوی عهدة الرقیق اربع لیال را به گونه ای توجیه کنید که با فتوای فقهای شیعه مبنی بر سه روز بودن خیار حیوان جمع شود. 📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش: 🔗 @karbordeelm_nomov
🔴 تمرین سیصد و چهل و چهارم ✳️ : 📚متن: كان حبان بن منقذر رجلا ضعيفا وكان قد سفع في رأسه مامومة فجعل رسول الله صلى الله عليه وسلم له الخيار فيما اشترى ثلاثا وكان قد ثقل لسانه فقال له رسول الله صلى الله عليه وسلم بع وقل لاخلابة فكنت اسمعه يقول لاخذابة لاخذابة وكان يشترى الشئ فيجئ به اهله فيقولن هذا غال فيقول ان رسول الله صلى الله عليه وسلم خيرنى في بيعي 🔰سوالات: 🔸1. نقش مأمومة؟ 🔸2) بین مفاد خبر و حکم مسلم فقهای شیعه به بطلان بیع سفیه جمع کنید. 📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش: 🔗 @karbordeelm_nomov
🔴 تمرین سیصد و پنجاه و هفتم ✳️ : 📚متن: قال عليه السلام يعزي قوما: عليكم بالصبر، فإن به يأخذ الحازم، و إليه يرجع الجازع‏ 🔰سوالات: 🔸1. خبر را ترکیب کنید. 🔸2. الیه یرجع الجازع چگونه می تواند علت وجوب صبر باشد؟ 📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش: 🔗 @karbordeelm_nomov