✅ #خارج_اصول
⏪ جلسه #صد_پنجاه_هشت
✅ حجیت #خبر_واحد در #تفسیر #عقائد #اخلاق #تاریخ #طب و علوم مختلف
🔶 اشکال مهم:
▪️ حجیت مربوط به #فقه_الشریعة است، نه عرصه #علم و #اندیشه
🔶 پاسخهای نقضی:
▪️ #احکام_وضعی
▪️ #احکام_تکلیفی غیرالزامی
▪️ #احکام_ارشادی
🔶 پاسخ حلی
▪️ #سیره_عقلاء
▪️ #سیره_متشرعه
⏪ آیت الله ملک زاده
eitaa.ir/mabaheth
✅ #مصاحبه
⏪ خبرگزاری #ایکنا
🔶 با آیتالله ملک زاده
✅ استاد سطح عالی و خارج حوزه بیان کرد:
🔶 نبود #نظام_جامع_مسائل و #روششناسی دقیق؛ ضعف عمده #پژوهشهای_حوزوی
⏪ استاد سطح عالی و خارج حوزه با بیان اینکه در بحث شناخت نظام احتیاجات و نظام مسائل شبکه منسجم، دقیق و منظومهای نداریم، گفت: محققان توانمندی وجود دارند، ولی چون روشمند نیستند، گاهی جای مسائل غیرضروری و ضروری عوض میشود و به برخی معماها و مسائلی میپردازند که قبلاً عدهای آن را حل کردهاند.
⏪ حجتالاسلام والمسلمین محمدحسین ملکزاده، استاد حوزه علمیه، در گفتوگو با ایکنا؛ در آسیبشناسی پژوهشها در حوزه علمیه با بیان اینکه پژوهش در حوزه با عنوان تحقیق شناخته میشود و این مسئله صرفاً تغییر عنوان نیست بلکه به معنای تلاش برای یافتن حقیقت است، اظهار کرد: براین اساس، تحقیق #استفراغ_وسع برای به کارگیری همه توان و نیرو برای یافتن حقیقت است و #محقق بنا ندارد مطالبی را از جاهای مختلف کپی کند؛ چیزی که متأسفانه بلیه #دانشگاهها و حتی #حوزه_علمیه شده و با روح تحقیق در تضاد است.
⏪ وی افزود: محقق باید دنبال حقیقت باشد، نه اینکه بخواهد پژوهشی بر پژوهشهای موجود بیفزاید؛ از این رو در #مکتب_اسلام تحقیق، #تکلیف_اسلامی است، نه موضوعی برای #رفع_تکلیف علمی.
✅ دو نگاه #کارکردگرا و #تکلیفگرا
⏪ ملکزاده با ذکر اینکه دو نوع نگاه به دین وجود دارد و برخی نگاه کارکردگرایانه و ابزاری به دین دارند و معمولاً دنبال نتیجه هستند، ولی برخی تکلیفگرا هستند، تصریح کرد: در نگاه دینی به دنبال #تکلیفگرایی #نتیجهگرا هستیم؛ یعنی به سمت نتیجه حرکت میکنیم و استفراغ الوسع(بذل نهایت سعی و تلاش) داریم، ولی نتیجه را به خداوند واگذار میکنیم.
⏪ استاد سطح خارج حوزه علمیه با اشاره به اینکه در این نوع نگاه به پژوهش، حُسن فعلی و فاعلی مطرح است، اظهار کرد: در #حسن_فعلی، نتیجهگرایی و در #حُسن_فاعلی تکلیفگرایی مطرح است و رسیدن به حقیقت، در پرتو حُسن فاعلی و حُسن فعلی به دست میآید و این سنت اصیل، در گفتمان فکری و فرهنگی عالمان اسلامی در طول تاریخ وجود داشته است.
⏪ ملکزاده با پرداختن به اینکه تحقیقات در حوزه در سه عرصه #فقه، #کلام و #تفسیر بیش از سایر عرصهها وجود داشته است، ابراز کرد: در فقه در میان تمام علوم اسلامی شاهد تحقیقات جدیتر و پرشمارتر هستیم و دنبال کشف شریعت اسلامی به عنوان حقیقت عند الله هستیم؛ این موضوع چون با عمل مکلف به صورت مستقیم و ادای تکالیفی که سعادت دنیا و آخرت فرد را به دنبال دارد همراه است، اهمیت بیشتری دارد.
✅ مفسر تفسیر موضوعی؛ کاشف شریعت
⏪ وی افزود: تحقیقات فقهی ابتناء بر منابع و ادله #عقل و #نقل دارد و نقل هم شامل قرآن و سنت و سیره است، در ادله نقلی باید سراغ #قرآن برویم و در اینجاست که پای #تفسیر به عرصه تحقیق باز میشود و کاشف شریعت، مفسر #تفسیر_موضوعی است؛ مثلاً برای کشف احکام حج سراغ آیات قرآن میرود و یا در مورد جهاد بیش از ۶۰۰ آیه مرتبط در قرآن وجود دارد که تقریباً یکدهم آیات قرآن است.
⏪ ملکزاده با بیان اینکه فقیه فقه الجهاد باید سراغ قرآن برود و با نگاه کلان دیدگاه قرآن در مورد جهاد را استخراج کند، اضافه کرد: لذا تحقیقات فقهی، فارغ از قرآن و روایات نیستند و تحقیقات صرف کلامی و تفسیری هم در رده بعدی قرار دارند. البته بعد از انقلاب، #فلسفه و #عرفان هم جای خوبی در بدنه تحقیقات حوزه پیدا کردند و #اخلاق هم شاید بیش از آن دو جایگاه داشته است.
✅ کمبود #دانشمند #روشمند
⏪ استاد سطح عالی و خارج حوزه علمیه در پاسخ به این سؤال که مشکل عمده در تحقیقات حوزوی چیست بیان کرد: ما دانشمندان زیادی داریم ولی دانشمند روشمند خیلی نداریم یعنی کسانی را داریم که از دانش بسیار زیادی در رشتههای تخصصی خود برخوردار هستند و میتوان به برخی از آنان عنوان «دایرة المعارف» داد ولی وقتی قرار است قواعد و روشهای بالا دستی بر کار آنان حکمفرما شود دچار ضعف جدی میشوند.
⏪ ملکزاده با بیان اینکه بنده برای رفع این مشکل، #نظام_جامع_دستیابی_به_معارف_اسلامی را که شامل ۵ مرحله و دارای خرده نظامهای متعدد است پیشنهاد دادهام، گفت: شناخت پایه از اسلام، نظام انتظارات، نظام احتیاجات، نظام مسائل و استنباط دیدگاههای دینی ۵ مرحله در تحقیق روشمند برای استخراج نظریه از دین است.
⏪ وی افزود: در میان این مراحل، در بحث شناخت نظام احتیاجات و نظام مسائل شبکه منسجم، دقیق و منظومهای نداریم و سلسله مراتب و فوریتها و کلی و جزئی آنان به روشنی وجود ندارد و تا زمانی که این رتبهبندی و #اولویتبندی صورت نگیرد مشکلات باقی خواهد بود. باید #مسائل_وارداتی از مسائل ریشهای در نظام مسائل سامانه ۵ مرحلهای مشخص شوند و آن وقت خواهیم توانست به سمت حل مسائل برویم.
✅# نقطه_ضعف تحقیقات حوزه
⏪ ملکزاده اظهار کرد: جدی نگرفتن روش و
✅ #گفتگوهای_فقهی
🔶 آیتالله ملک زاده
*⃣ موضوع: تعریف #فقه و #فقیه
⏮ #پرسش:
یکی از امور مسلّم برای هر مسلمانِ پیرو #مذهب_اهل_بیت (ع) این است که در زمان #غیبت_امام_زمان (عج)، در مورد مسائل شرعی، اگر فقیه نیستیم و احتیاط هم برایمان سخت است، که حقیقتاً هم سخت بلکه احتیاط کامل، آن هم در عصر حاضر، ناممکن است، پس باید از یک فقیه #تقلید نماییم. لطفاً به اختصار و روشنی توضیح دهید که دقیقاً منظور از فقه و فقیه چیست؟
💥 #پاسخ
میتوان «فقه» را به عنوان یک اصطلاح خاص که نام علمی مشخّص و شناخته شده میباشد – و نه صرفاً به معنای لغوی اولیّهاش و یا معنای اصطلاحیِ عامّش که شامل آگاهی عمیق نسبت به همه #آموزههای_اسلامی میشود – اینگونه تعریف کرد:
◾️ «فقه، دانش فرایندهای استنباطِ قوانین الهی، برای سامانبخشی به زندگی انسان و جهتدهی به وی است.»
و یا به بیان دیگر:
◾️ «فقه، دانش کشف، تبیین و ارائه احکام شریعت و قوانین الهی و متعلقات آنها، برای سامانبخشی به ابعاد گوناگون زندگی بشر است.»
و یا به طور خلاصه، فقه عبارت است از:
◾️«دانش #کشف و #استنباط شریعت»
بر اساس تعریفی که از علم فقه ارائه کردیم، در تعریف «فقیه» میتوان گفت:
◾️ «فقیه» عالم و دانشمندی است که گذشته از اسلامشناسیِ عام (شامل احاطه بر هر سه شاخۀ آموزههای اسلامی یعنی #عقائد، #اخلاق و #احکام شریعت)، به شکل خاص در زمینه کشف و شناخت دقیق و فنّیِ احکام و #قوانین_شریعت اسلامی و استخراج دیدگاههای شارع مقدّس با استفاده از ادلۀ نَقلی و عقلی، تخصّص کامل دارد.
http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9
💥 دروس اساسی و مهمّ دیگر به ویژه #تفسیر_قرآن 💥
🔶 دروسی نظیر #عقاید، #اخلاق، #تفسیر_قرآن، #نهج_البلاغه، صحیفه سجادیه، کافی (اصول، فروع و روضه)، #تاریخ_اسلام و سیره معصومان (ع) که از جمله بحوث لازم و دروس اساسی و بسیار مهم هستند نیز باید لااقل به صورت هفتهای یک یا دو جلسه، علاوه بر آنچه در متن برنامه آمده است، در برنامه درسی طلبه گنجانده شوند.
🔶 به ویژه خواندن دست کم یک دور تفسیر مختصر کلّ قرآن حکیم در طول سنوات تحصیل مقدمات و سطح از ضروریترین امور برای هر طلبه است، که برای این مهم میتوان – به صورت حداقلّی و در گام نخست – از یک تفسیر روان و موجز مثل « #التفسیر_المبین » نوشته محمد جواد مَغنیه، یا « #المصفّی » نوشته ملا محسن فیض کاشانی، یا « #التفسیر_الوجیز » (معروف به تفسیر شبّر) نوشته سید عبدالله شُبّر و یا لااقل از « #التفسیر_المعین » نوشته محمد هوَیدی استفاده نمود؛ و در مراحل و گامهای بعدی از تفاسیر مفصّلتر بهره گرفت.
⏮ قسمتی از کتاب برنامه درسی برای رسیدن به اجتهاد در شش سال، تالیف آیتالله ملک زاده؛
http://eitaa.com/joinchat/1962278932Cb131348d00
✅ #گفتگوهای_فقهی 4
🔶 آیتالله ملک زاده
*⃣ موضوع: تعریف #فقه و #فقیه
⏮ #پرسش:
یکی از امور مسلّم برای هر مسلمانِ پیرو #مذهب_اهل_بیت (ع) این است که در زمان #غیبت_امام_زمان (عج)، در مورد مسائل شرعی، اگر فقیه نیستیم و احتیاط هم برایمان سخت است، که حقیقتاً هم سخت بلکه احتیاط کامل، آن هم در عصر حاضر، ناممکن است، پس باید از یک فقیه #تقلید نماییم. لطفاً به اختصار و روشنی توضیح دهید که دقیقاً منظور از فقه و فقیه چیست؟
💥 #پاسخ
میتوان «فقه» را به عنوان یک اصطلاح خاص که نام علمی مشخّص و شناخته شده میباشد – و نه صرفاً به معنای لغوی اولیّهاش و یا معنای اصطلاحیِ عامّش که شامل آگاهی عمیق نسبت به همه #آموزههای_اسلامی میشود – اینگونه تعریف کرد:
◾️ «فقه، دانش فرایندهای استنباطِ قوانین الهی، برای سامانبخشی به زندگی انسان و جهتدهی به وی است.»
و یا به بیان دیگر:
◾️ «فقه، دانش کشف، تبیین و ارائه احکام شریعت و قوانین الهی و متعلقات آنها، برای سامانبخشی به ابعاد گوناگون زندگی بشر است.»
و یا به طور خلاصه، فقه عبارت است از:
◾️«دانش #کشف و #استنباط شریعت»
بر اساس تعریفی که از علم فقه ارائه کردیم، در تعریف «فقیه» میتوان گفت:
◾️ «فقیه» عالم و دانشمندی است که گذشته از اسلامشناسیِ عام (شامل احاطه بر هر سه شاخۀ آموزههای اسلامی یعنی #عقائد، #اخلاق و #احکام شریعت)، به شکل خاص در زمینه کشف و شناخت دقیق و فنّیِ احکام و #قوانین_شریعت اسلامی و استخراج دیدگاههای شارع مقدّس با استفاده از ادلۀ نَقلی و عقلی، تخصّص کامل دارد.
http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9
💥 دروس اساسی و مهمّ دیگر به ویژه #تفسیر_قرآن 💥
🔶 دروسی نظیر #عقاید، #اخلاق، #تفسیر_قرآن، #نهج_البلاغه، صحیفه سجادیه، کافی (اصول، فروع و روضه)، #تاریخ_اسلام و سیره معصومان (ع) که از جمله بحوث لازم و دروس اساسی و بسیار مهم هستند نیز باید لااقل به صورت هفتهای یک یا دو جلسه، علاوه بر آنچه در متن برنامه آمده است، در برنامه درسی طلبه گنجانده شوند.
🔶 به ویژه خواندن دست کم یک دور تفسیر مختصر کلّ قرآن حکیم در طول سنوات تحصیل مقدمات و سطح از ضروریترین امور برای هر طلبه است، که برای این مهم میتوان – به صورت حداقلّی و در گام نخست – از یک تفسیر روان و موجز مثل « #التفسیر_المبین » نوشته محمد جواد مَغنیه، یا « #المصفّی » نوشته ملا محسن فیض کاشانی، یا « #التفسیر_الوجیز » (معروف به تفسیر شبّر) نوشته سید عبدالله شُبّر و یا لااقل از « #التفسیر_المعین » نوشته محمد هوَیدی استفاده نمود؛ و در مراحل و گامهای بعدی از تفاسیر مفصّلتر بهره گرفت.
⏮ قسمتی از کتاب برنامه درسی برای رسیدن به اجتهاد در شش سال، تالیف آیتالله ملک زاده؛
http://eitaa.com/joinchat/1962278932Cb131348d00
✅ #بیان_نکته
⏮ #اخلاق عقلی است؛ پس چه نیازی به #دین می باشد؟
🔶 #جمعه_سیاه در #آمریکا
👤 آیتالله ملک زاده
http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9
✅ شرح سیاسی و اجتماعی کلمات قصار #نهج_البلاغه
✅ #حکمت #پنجاه
⏮ وحشی، در مقابل مأنوس بودن؛
🔶 یک مغالطه معمول در #واژگان_روایت
◾️ معنای «والله خیر الماکرین»
⏮ تاکید بر #مردمداری در مقابل #فردگرایی
🔶 جذب قلوب با #اخلاق نه با #مال
#قول_لیّن، حتی در مقابل #فرعون
👤 آیت الله ملک زاده
http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9