سلام علیکم ضمن عرض خسته نباشید و آرزوی توفیق در بهره مندی هرچه بیشتر از فیوضات ماه مبارک رمضان و تشکر از همکاری و تلاش های شما بزرگواران در راستای اجرای ماده واحده دانش افزایی پژوهشی اساتیدو برگزاری کارگاه های دانش افزایی سطح مقدماتی مربوطه، با احترام ضمن تاکید بر ادامه اجرای دوره های دانش افزایی پژوهشی مقدماتی برای اساتید مشمول، به استحضار می رساند برگزاری دوره های پیشرفته دانش افزایی پژوهشی اساتید برای افراد شاغل و یا متقاضی تدریس در سطوح 2 و 3 و مراکز تخصصی و موسسات آموزش عالی، در دستورکار سال جاری معاونت پژوهش قرار گرفته است. فلذا در جهت ارتقاء سطح مشارکت و بهره مندی هر چه بیشتر از ظرفیت کارشناسی و تخصصی مدیریت های استانی در راستای ارتقاء سطح کیفی دوره های دانش افزایی پژوهشی اساتید، سرفصل های دوره مقدماتی و پیشرفته دانش افزایی پژوهشی اساتید جهت بررسی و ارائه نظرات و پیشنهادات کارشناسی، به پیوست خدمتتان ارسال می گردد. مستدعی است تا ضمن بررسی دقیق و کارشناسی سرفصل های دوره مقدماتی و پیشرفته دانش افزایی پژوهشی اساتید در جلسات کارشناسی و تخصصی استانی، نظرات و پیشنهادات کارشناسی مدیریت استان را در راستای تکمیل، اصلاح و ارتقاء برنامه، سرفصل های آموزشی و همچنین سطح کیفی دوره ها، حداکثر تا پایان اردیبهشت ماه، به معاونت پژوهش ارسال فرمایید. همچنین خواهشمند است نسبت به ارسال لیست اساتید مشغول به تدریس در سطوح دو و سه، مراکز تخصصی و موسسات آموزش عالی استان به پیوست نامه مربوطه، اقدام فرمایید. یادآور می گردد بر اساس ماده واحده مصوب جلسه دوم شورای پژوهش حوزه های علمیه مورخ 21/4/1396 ، « اساتید حوزه های علمیه موظفند حداکثر ظرف مدت 5 سال از تاریخ تصویب این ماده واحده، نسبت به گذراندن دوره های ارتقاء دانش و مهارت پژوهشی بر اساس دستورالعمل مربوطه، اقدام نمایند. صدور حکم یا کد استادی و ارتقاء اساتید منوط به گذراندن موفق دوره های یاد شده می باشد.» ابوالقاسم مقيمي حاجي معاون پژوهش

دوره روش تحقیق اساتید سرفصل_هاي_سطح_مقدماتي_دانش_افزايي_پژوهشي_اساتيد.docx لینک کانال #مهارتهای_پژوهشی #مرکزی https://eitaa.com/mahart_pajuhesh_markazi

دوره روش تحقیق اساتید پیشرفته/سرفصل_هاي_سطح_پيشرفته_دوره_هاي_دانش_افزايي_پژوهشي_اساتيد.docx لینک کانال #مهارتهای_پژوهشی #مرکزی https://eitaa.com/mahart_pajuhesh_markazi

دوره روش مطالعه /سرفصل_هاي_درس_روش_مطالعه_-_ارسالي_به_مديريت_هاي_استاني. pdf لینک کانال #مهارتهای_پژوهشی #مرکزی https://eitaa.com/mahart_pajuhesh_markazi

/سرفصل_هاي_سطح_پيشرفته_دوره_هاي_دانش_افزايي_پژوهشي_اساتيد.pdf لینک کانال #مهارتهای_پژوهشی #مرکزی https://eitaa.com/mahart_pajuhesh_markazi

#جزوه عنوان: سرقت علمی محتوا: تعریف؛ حکم فقهی و مجازات؛ مصادیق؛ موارد مجاز؛ راه‌های پیشگیری. 📚حجت الاسلام"محمدصادق فاضل" ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال، در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.

♦️فونت قسمت‌های مختلف یک مقاله به شرح زیر است: #عنوان فونت ۱۶ #عناوین فرعی ۱۲ #متن ۱۴ #کتابنامه ۱۲ #پاورقی ۱۰ 🌸🌸 #فونت

🔅 موارد ممنوع پاورقی زدن ‼️ 📃 در بخش چکیده، نتیجه گیری، سؤالات و فرضیات تحقیق و عمده عناوین کلیات تحقیق (در مقاله و پایان نامه)، نباید #پاورقی زد بلکه باید تمامی مطالب از قلم و بیان خود نویسنده باشد اما پاورقی زدن (چه ارجاعی و چه توضیحی) در مقدمه و بیان مسأله مانعی ندارد. لینک کانال #مهارتهای_پژوهشی #مرکزی https://eitaa.com/mahart_pajuhesh_markazi

🔴 #کتاب_روز 7 🔴 🔸روش تحقیق رایانه‌ای (درسنامه دانشکده مجازی علوم حدیث) 🔸 سید حمید حسینی 🔸171 صفحه 🔸به زبان فارسی 🔸حجم: 2.39 مگابایت (نسخه پی‌دی‌اف) 🔹موضوع: #روش_تحقیق رایانه فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات ترفندهای جستجو نرم‌افزار کتابخانه اهل‌بیت ع نرم‌افزارهای نور نرم‌افزار وان نوت ▫️ @raveshetahghig

💠 آشنایی اجمالی با ساختار یك مقاله علمی و آرایه های آن؛4 💠 آسیب های چكیده نویسی: 💠 1) تبدیل چكیده به فهرست: چكیده هرگز مروری بر مباحث اثر تحقیقی و رساله نیست. بنابراین نباید آن را با گزارش فهرست اثر اشتباه گرفت. 💠 2) تبدیل چكیده به طرح مسئله: برخی از افراد، در چكیده به شرح و تفصیل موضوع مقاله یا پایاننامه، مسائل آن و ضرورت بحث از مسئله میپردازند، كه نادرست است. البته بیان اجمالی مسئله نیز از مباحث چكیده است، اما سهم آن متناسب با سهم حجم چكیده است، نه اینكه اهم مطالب چكیده بر محور بیان مسئله بنا شده باشد. 💠 3) ارجاع به مآخذ: پرداختن به معرفی منابع و مآخذ در چكیده، نادرست است. 💠 4) بیان خطابی: ادبیات چكیده باید همانند ادبیات رساله یا مقاله باشد. در واقع، استفاده از بیان شعارگونه و عبارتپردازی خطابی در شأن رساله و مقاله علمی نیست. 💠 یادآوری: شایسته است، با دقت و تأمل كافی نسبت به تهیهی چكیدهی اثر اقدام گردد و توجه داشت كه این چكیده میتواند نمایی از كار اصلی باشد و امكان معرفی درست آثار را در سایتها و مراكز مختلف علمی ـ پژوهشی فراهم آورد، از این رو باید كمال جدیت و دقت را در چكیده نویسی به عمل آورد. #مقاله_علمی @rahnameh

گوگل اسکولار چیست؟ گوگل اسکولار یا گوگل اسکالر بهترین موتور جستجوی رایگان منابع علمی است. دانشجویان و پژوهشگران در بسیاری از مواقع برای یافتن مدارک علمی مرتبط با رشته تحصیلی و یا زمینه پژوهشی خود به مشکل برمی‌خورند و سعی می‌کنند تا بهترین منابع را پیدا کنند. گوگل اسکولار (scholar.google.com) یکی از ساده‌ترین راه‌های جستجو و دسترسی به مقالات علمی است. گوگل اسکالر رایج‌ترین موتور کاوش ویژه بسیاری از مدارک علمی مانند مقالات ژورنال‌ها و همایش‌ها، دانلود کتاب، رساله‌ها و پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد و دکتری، چکیده‌ها، متون قضایی و حقوقی و منابع علمی دیگر است.

جدول گزارش برگزاری کارگاه های دانش افزایی پژوهشی اساتید در راستای اجرای ماده واحده آموزش مهارتهای پژوهشی به اساتید در بازه زمانی مهر 1396 لغایت خرداد1400 لینک کانال #مهارتهای_پژوهشی #مرکزی https://eitaa.com/mahart_pajuhesh_markazi

/#گزارش #دوره و #مهارتهای #پژوهشی #اساتید #مرکزی ماده واحده/گزارش کارگاه های و دوره های #مهارتهای_پژوهشی ویژه #اساتید از مهر 1396 تا خرداد 1400-2.docx لینک کانال #مهارتهای_پژوهشی #مرکزی https://eitaa.com/mahart_pajuhesh_markazi

#گزارش دوره و #مهارتهای پژوهشی #اساتید #مرکزی ماده واحده/#کارگاه یادگیری #مسأله_محوری. #اسلاید pptx لینک کانال #مهارتهای_پژوهشی #مرکزی https://eitaa.com/mahart_pajuhesh_markazi

راه کارهای توسعه پژوهش های طلاب لینک کانال #مهارتهای_پژوهشی #مرکزی https://eitaa.com/mahart_pajuhesh_markazi

#پاسخنامه #امتحان #روش_تحقیق تکمیلی دوره ویژه #اساتید .

#تدریس_پژوهش‌محور #ویژه‌اساتید روش محقق پروری در دروس حوزه ۴۰ موضوع #مشترک پژوهش‌محوری، و موضوعات مختص #ادبیات_عرب موضوعات مختص درس #منطق موضوعات مختص #عقاید_و_کلام موضوعات مختص #فقه موضوعات مختص #اصول_فقه موضوعات مختص #قرآن_و_تفسیر ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال،در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.

#سومین_دوره_کارگاه_آموزش_مجازی_روش_مطالعه ⏪ معاونت پژوهش سطوح عالی حوزۀ علميۀ امام کاظم علیه السلام اقدام به برگزاری سومین دورۀ کارگاه آموزش مجازی روش مطالعه نموده است. ✅✅ این کارگاه به صورت آنلاین در سامانه سی روم، به مدت 10 جلسه و همه روزه به غیر از ایام تعطیل رسمی، برگزار خواهد شد. 📌علاقه‌مندان جهت ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر به آیدی @kmpheekq مراجعه نمایید و یا با شماره 02537108159☎️ (از ساعت 15 تا 19) تماس حاصل فرمایید. لینک کانال معاونت پژوهش سطوح عالی حوزه علمیه امام کاظم علیه السلام: https://eitaa.com/joinchat/1895825422Ce681497775

جدول‌شاخصهای‌ارزیابی‌مقاله ارزیابی مقالات کلاسی تحقیقات درسی 1400/جدول‌شاخصهای‌ارزیابی‌مقاله مقالات کلاسی تکالیف پژوهشی 1400.xlsx لینک کانال #مهارتهای_پژوهشی #مرکزی https://eitaa.com/mahart_pajuhesh_markazi

جدول‌شاخصهای‌ارزیابی‌مقاله ارزیابی مقالات کلاسی تحقیقات درسی 1400/جدول‌شاخصهای‌ارزیابی‌مقاله مقالات کلاسی تکالیف پژوهشی 1400.pdf لینک کانال #مهارتهای_پژوهشی #مرکزی https://eitaa.com/mahart_pajuhesh_markazi