🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص192 ⚫️ برخی از #مشکلات #درونی #امام در مسیر #مبارزه «... اما معممينى... كه... دورنگ هستند، دانه دانه آنها را، از #محرابى و #منبرى و #روضه_خوان و #واعظ هاى شهيرشان را اخيراً شناخته‏ايم كه مزدهاى هنگفتى هم از #دولت دريافت مى‏كنند»؛ #ص192 🖌در پستهای قبلی، به تعدادی از مشکلات امام در مسیر مبارزه با #رژیم و #استعمار و برخی مصادیق آنها اشاره شد. ☑️ برخی از این مشکلات، به عوامل #درونی مرتبط بود [که قبلا هم مصادیقی از آنها ذکر شد]؛ مانند: 1) برخی #روحانی_نما های همکار یا همراه و موافق #ساواک (#مُعمّم های دورنگ) 😢یک مورد، همین #روحانی معروف به #افصح_المتکلمین [شیواترین سخنگویان] بود که ساواک او را برای انجام برخی ماموریتها به دیدار امام میفرستاد تا ➖هم به اصطلاح، امام را نرم و خام کند و به طرف #آشتی با #عَلَم سوق دهد ➖و هم درباره برنامه های آینده امام،‌ اطلاعاتی کسب کند. 📌در طول #صحیفه_خوانی به تناسب موارد متعددی که امام به مساله #نفاق پرداخته اند، به ابعاد مختلف این مساله پرداخته خواهد شد. #316 #جلد_اول #جلد_1 #منافق #منافقان #منافقین 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص192 ⚫️ برخی از #مشکلات #درونی#امام ره در مسیر #مبارزه 2) بعضی از #دلسوزان که گاه، چندانکه باید هم به سخنان #امام، ترتیب اثر نمیدادند «درباره آقاى... هم، ما ايشان را اعزام نكرده بوديم؛ بلكه آقاى... را #دولت طلبيده بوده است و تلفنى از ما استجازه كردند كه در سر راه، اول به #قم بيايند. ❌ در جوابشان عرض كردم مطلقاً راضى به آمدنشان نيستم و مادامی كه اين دولت #عَلَم، مصدر كار است، داخل هيچ قسم #مذاكره #صلح و مصالحه‏اى نخواهيم شد؛ ⚠️زيرا اين دولت به ترتيبى با اهل #علم معامله كرده است كه تماس سران #حوزه علميه همراه او انتحار #روحانيت است...». #317 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص192 و #ص193 ⚫️برخی از #مشکلات #درونی#امام ره در مسیر #مبارزه 3) برخی‌ #محافظه_کاران که برخی از آنها اساساً هیچ اقدامی نمیکردند😶 و برخی دیگر، به ابراز موضع مخالف یا غیرموافق و ناهماهنگ میپرداختند🤔 که پیشتر هم بدانها اشاره شده بود (پست #276) که با موضعگیری مخالف، باعث چندصدایی و تشتّت شده و اقدامات را خنثی یا کم اثر میکردند. «... دفعه اول اظهار كردند كه دست برداشته‏اند در حالى كه يكى دو ماه بعد درک كرديم كه مى‏خواهند در #رفراندم، مقصود #دشمنان #نواميس #اسلام را به نام #اصلاح #قانون #انتخابات تجديد كنند. دچار رعشه شديدى شده، همراه اهل #بصيرت، تبادل نظر كرديم. مابين آنها اشخاصى صلاح را #خاموشى دانسته و تذكر دادند: ديگر #وظيفه ما انجام شده است؛ هرگاه اعلام #مخالفت كنيم موجوديت #حوزه #علميه #قم به مخاطره مى‏افتد. ✅ دقت كردم، ديدم مطلب بعكس #استنباط طبقه #احتياط_كار است. ✅ تشكيل اين حوزه و حوزه‏هاى #مشهد و #كربلا و #نجف و #مصر - روى هم رفته-، #تعليم و #تعلم مباحث #حلال و #حرام #ديانتى است كه به #متعلم ما اجازه نمى‏دهد #دستگاه، #اصل آن #دين را نابود كند؛ و در صورت اضمحلال اصل، بقاى #فرع، عموماً معنا ندارد. 🌱 #درک خودم را - محض #طلاب - بيان كردم و مصمم شدم مثل حضرت #سيدالشهداء از براى #حفظ اصل دين، با ايادى #دولت #ظلم #مبارزه كنم ☝️و مادام كه #مأمورين آنها از #زور و ظلم و ملاعبه با #احكام #الهى دست برندارند، من نيز از #مجاهده دست برنمى‏دارم...». #318 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص192 و #ص193 ⚫️برخی از #مشکلات #درونی#امام ره در مسیر #مبارزه 4) برخی #متحجران یا افراد کم #بصیرت که نه تنها همکاری ظاهری با #امام نداشتند، بلکه سد راه و مانع او هم میشدند ✍🏼مانند این نمونه که در #گزارش #ساواک منعکس شده است: «از: #قم تاريخ: 31/1/42 به: #تهران شماره: 1283 طبق اطلاع واصله، #خمينى بعده‏اى از #طلاب دستور داده كه بحجره‏هاى خود در #مدارس رفته و در مدارس را باز كنند... ضمنا صبح امروز خمينى قصد داشته بمدرسه #حجتيه برود لكن از قرار اطلاع، آقاى... بايشان #تلفن كرده‏اند كه «#مدرسه حجتيه را بصورت مدرسه #فيضيه در نياوريد»[😔] و از طرفى بمدرسه دستور داده از ورود اشخاص متفرقه جلوگيرى كنند...». #319 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹