آیةاللّه العظمى بهاءالدینی (ره) ‌ ‌ 👈جوانى را در راه حق صرف کنید، 👈 اعضا و جوارح را در راه خدا صرف کنید، 👈بیدارى شبها را صرف حیات ابدى خود کنید، 👈 به اندازه‌خودتان که مى‌توانید حرکت کنید، 👈کسى نمى‌تواند بگوید:👇 ما که پیغمبر صلى‌اللّه‌علیه‌وآله نیستیم، ما که على علیه‌السلام نیستیم، نباشید؛ ولى یک موجودى هستى که تا اندازه‌اى مى‌توانى از حیوانات جدا شوى و تکانى بخورى... https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید 📚 ‌نردبان آسمان ص156‌

#اداب_تحقیق اگر شما آقایان #طلبه، نماز اول وقت‌تان را ترک بکنید، اگر تهجد و شب‌زنده‌داری را ترک کنید، تحصیلات شما منقطع خواهد شد. #عشق و علاقه و #استعداد را پروردگار باید بدهد. مرحوم حاج میرزا جواد آقا ملکی تبریزی در کتاب «اسرار الصلاة»‌ می‌فرماید: اگر کسی #تحصیل را بر اخلاق مقدم بدارد، مدقق مشکک می‌شود، مانند فخررازی و اما اگر تحصیلاتش نورانی باشد، محقق مدقق خواهد شد. درس خواندن باید جنبه عبادی پیدا کند، باید با قصد قربت همراه باشد، باید به نیت خدمت به ساحت مقدس شرع، نجات دادن بندگان خدا و متوجه کردن مردم به تکالیفشان‌ باشد. آیت‌الله حق‌شناس (ره) 📚 از ملک تا ملکوت

پژوهش‌گر موفق از نظر‌‌‌‌آیة‌‌اللّه رى‌شهرى 👈 تقواى پژوهشى، گرفتار غرور علمى نشدن، اولویت‌بندى پژوهشى و استمداد از خداوند را از ویژگى‌هاى لازم براى موفقیت یک #پژوهش‌گر دانست. 👈در متن پژوهش تنها مطرح کردن روایت و استفاده از آن‌ها کافى نیست، بلکه باید بیان روایات همراه با درایت باشد و این درایت با تحقق اصل «اخلاص» در وجود آن پژوهش‌گر میسر خواهد شد. با تحقق اصل اخلاص در وجود پژوهش‌گر مسلمان، دیده‌هاى بصیرت و نورانیت در او پدید مى‌آید و بهتر مى‌تواند حقیقت را بنویسد. 👈اگر #تحقیق یا پژوهشى بخواهد نیازى از نیازهاى جامعه را برطرف کند، باید پژوهش‌گر آن با تمام توان خود وارد آن مبحث علمى شود. پژوهش‌گر لازم است تمام آن چیزهایى که در زمینه تحقیق خود لازم مى‌بیند را مطالعه کند، 👈پژوهش‌گرى که مى‌خواهد در کار خود موفق باشد و به نتایج صحیحى برسد، نباید به یک مورد پژوهشى در یک زمینه خاص اکتفا کند بلکه باید به نظرات محققان مختلف در آن زمینه نیز مراجعه و آن‌ها را به دقت مطالعه کند. 👈براى موفقیت یک پژوهش‌گر اسلامى استفاده از #تجربه پژوهشى علما و محققان بسیار ضرورى است، 👈وقتى کسى مى‌خواهد مسئله‌اى را مورد پژوهش قرار دهد، باید تجربه کسب کند؛ از این رو نباید توقع داشت که از همان ابتدا که براى اولین بار #قلم پژوهش به دست مى‌گیرد، پژوهش‌گر شود؛ بنابراین تجربه‌آموزى بسیار مهم است، چرا که استفاده از تجربه‌ها، علوم و معارف جدیدى را به انسان اضافه مى‌کند. 👈رعایت تقواى پژوهشى را در رسیدن به موفقیت و #نتیجه مطلوب ضرورى است .تقواى پژوهشى این است که براى مثال اگر در مسئله‌اى احاطه علمى کاملى نداریم، اظهار نظر نکنیم. هرگاه انسانى دچار #غرور علمى شود، این امر مانع پژوهش مطلوب و رسیدنش به حق و حقیقت خواهد شد. 👈اولویت‌بندى پژوهشى نیز از این جهت است که #موضوعات نیاز‌سنجى شده و طبق نیازهاى جامعه اولویت‌بندى کنیم. 👈کمک خواستن از خداوند نکته بسیار مهم دیگرى است که پژوهش‌گران و کسانى که قصد تحقیق در موضوعى را دارند باید به آن توجه کنند، چرا که استمداد از خداوند متعال براى این‌که ما را به آن چیزى که حق است، هدایت کند بسیار لازم و ضرورى است. https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

با عرض سلام و ادب محضر پژوهش گران گرامی که به جمع ما پیوستید لطفا برای بهتر شدن و مفید بودن محتوای کانال انتقادات و پیشنهادات خود را با بنده در میان قرار بدهید . و اگر مطلب مفید ی در موضوع پایان نامه و مقاله نویسی داشتید بفرستید تا با نام خودتان در کانال قرار داده شود با تشکر

#غلط_هاي_دستوري #بیشتر_بدانیم 📝استاد: اين واژه فارسي است و بايد جمع آن را استادان گفت نه اساتيد . 📝مهر: مهر واژه اي فارسي است و صلاحيت اشتقاق عربي را ندارد و نبايد مثلا گفت حكم ممهور شد، بلكه درست آن است كه بگويند: حكم مهر كرده شد يا مهر زده شد https://eitaa.com/myganj

#غلط_هاي واگويي (تلفظي) #بیشتر_بدانیم 📝پساوند «وَر » در زبان فارسي براي رساندن مالكيت و به معني « صاحب » و دارنده است. « رنج وَر » به معني دارنده ي رنج و « مزد وَر» به معني دارنده ي مزد است. امروزه بر خلاف اين قاعده و برخاسته از خط عربي كه ايرانيان به كار مي برند، اين واژه ها را به صورت رنجور و مزدور مي نويسند كه موجب آن گرديده است تا آن ها را به نادرستي با واو « سيرشده » (مانند واو در واژه ي « كور ») تلفظ نمايند. واژه هاي ديگر ي نيز مانند دستور ( دست وَر به معني صاحب منصب، وزير) و گنجور ( گنج وَر) نيز از اين گروه است. https://eitaa.com/myganj

✳️ ناميدن پدر به جاي پسر #بیشتر_بدانیم 📝زكريا نام پدر « محمد بن زكرياي رازي » و سينا نيز نام پدر « ابوعلي اين سينا » بوده است. ليكن همه جا آنان را با نام زكرياي رازي و ابن سينا ، يعني نه با نام خود، بلكه با نام پدران شان مي نويسند. « بيمارستان ابن سينا » هنوز نيز در چهار راه حسن آباد تهران با اين نام وجود دارد. 📝منصور نيز پدر « حسين ابن منصور حلاج » است كه كوتاه شده ي نام وي «حسين حلاج » است. ليكن اين نامي ترين صوفي ايران در سده ي سوم هجري را همه جا « منصور حلاج » مي نامند و نه «حسين وار»، بلكه «منصوروار» بر سر دار مي كنند، در حالي كه منصور (يعني پدر حلاج) در آن هنگام در خوزستان به حلاجي و پنبه زني مشغول بوده است. ! https://eitaa.com/myganj

#درست_بنویسیم #آموزش_ويراستاري #آموزش_نویسندگی #غلط_هاي املايي مشهور #بیشتر_بدانیم 📝آزمايشـات: واژه آزمايش را كه فارسي اسـت برخي از فارسي زبانان با « آت » عربي جمع مي بندند كه نادرسـت اسـت و بايد با « ها» ي فارسي جمع بسته شود. آزمايش ها درسـت اسـت. ادبيات در جمع بستن واژه ها ي فارسي با « جات » نيز غالبا همين گونه اشتباهات رخ مي دهد، چرا كه به نظر مي رسد كه اين نوع جمع فرقي با جمع با « آت » ندارد . اما براي نوشتن فارسي فصيح به تر است كه اين واژه ها نيز با « ها »جمع بسته شود، براي احتراز از عربي مآبي . يعني به جاي روز نامه جات ، كارخانجات ، نوشته جات ، شيريني جات ، ترشيجات ، دسته جات ، ميوه جات ، نقره جات و.... به تر است چون اين بنويسيم :روزنامه ها ، كار خانه ها ، نوشته ها، شيريني ها ، ترشي ها ، دسته ها ، ميوه ها ، نقره ها . از #غلط هاي فاحش در همين زمينه يكي هم جمع بستن نام هاي جمع است. مانند تشكيلات كه جمع تشكيل است و هنگامي كه با : ها آن را جمع مي بندند ، جمع الجمع مي شود، از آن جمله اند : آثارها، اخبارها ، اركان ها ، اعمال ها ، جواهرها يا جواهرات ، حواس ها ، عجايب ها ِ، منازل ها ، نوادرات ، امورات ، عمليات ها و ديگر، كه شكل درست نوشتن وگفتن آن چون اين است : آثار، اخبار ، اركان ، اعمال ، جواهر ، حواس ، عجايب، منازل ، نوادر ، امور ، عمليات و .. https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#غلط_هاي املايي مشهور #بیشتر_بدانیم 📝ان شاء الله / انشاء ألله: جمله ي « ان شاء الله » از سه كلمه ساخته شـده است: اِن ( اگر )، شـاء (بخواهد )، الله (خداوند)، يعني: اگر خداوند بخواهد. اما جمله ي « انشاء الله » از دو كلمه ساخته شده است: اِنشـاء ( آفريدن )، الله ( خدا ) به معني: خداوند بيافريند. آن چه به هنگام نوشتن اين جمله مراد نويسنده است جمله ي نخست است ولي آن را به صورت جمله ي دوم مي نويسد. https://eitaa.com/myganj

#کتاب كتاب‌هاي سودمند و نافع همچون گلستان و بوستانِ با طراوت و خوشبويي است كه با گل‌هاي مُعطّرش غبارِ ملالت و غم و اندوه و نگراني را از ما دور مي‌كند و به جان و روح و روانِ ما حيات و طراوت و شادابي و صفا و اميد مي‌بخشد. علي (عَلَيهِِ السَّلامُ) فرمودند: اَلكُتبُ بَساتينُ العُلَماءِ: يعني كتاب‌ها، بوستان‌هاي (مُعطّر و صفابخش) علماء و دانشمندان است. (غُرَرُالحِكَم و دُرَرُالكَلِم- حديث ۹۹۱). يكي از شخصيت‌هاي بسيار بزرگي كه شيفته و شيداي كتاب و مطالعه و تحقيق بود و آثارش بيانگر جامعيت و تبحر او در همه علوم است جناب خواجه‌نصيرالدين طوسي ملقّب به اُستادالبشر و سُلطانُ الحُكَماء است. او درباره عشق و علاقه‌اش به #مطالعه چنين سروده است: لذّات‌ِ دنيوي‌ همه‌ هيچ‌ است‌ نزد من در خاطر از تغيُّر آن‌ هيچ‌ ترس‌ نيست‌ روز تَنعُّم‌ و شب‌ِ عيش‌ و طَرَب‌ مرا غير از شب‌ِ مطالعه‌ و روز درس‌ نيست‌ https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

مقام معظم رهبري حضرت آيت‌الله‌العظمي سيد علي #خامنه‌اي است. ايشان در رابطه بااهميت و ارزش كتاب و كتاب‌خواني و مطالعه چنين فرمودند: [… در اهميت عنصر كتاب براي تكامل جامعه انساني، همين بس كه تمامي اديان آسماني و رجال بزرگ تاريخ بشري، از طريق كتاب جاودانه مانده‌اند و روابط فرهنگي جامعه بشري نيز از پوشش #كتاب و مبادلات فرهنگي تقويت شده است… * اگر بخواهيم بدانيم كه در دنياي معارف چه مي‌گذرد، راهش اين است كه كتاب بخوانيم. هر كس كتاب بخواند به بخشي از معارف موجود عالم دست خواهد يافت * من چندين برابر جوان‌ها كتاب مي‌خوانم] https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#دستورالعمل #تدوين_رسالة علمي سطح سه و چهار ‌كه نويسندگان بايد رعايت کنند، به شرح ذيل است: 1. پس از تصويب عنوان، نخست لازم است نويسنده #طرح_تحقيق رساله را با رعايت موارد ذيل تهيه کند: 1️⃣ تبيين #مسئله رساله و محدودة آن؛ 2️⃣ بيان #اهمیت و #ضرورت بحث دربارة آن؛ 3️⃣ بيان #پيشينة مسئله و پیشینه پژوهش‌های مسئله؛ 4️⃣ بيان سؤال اصلي و سؤال‌های فرعي مورد تحقيق؛ 5️⃣ ذكر #فرضية تحقيق؛ 6️⃣ بیان #اهداف و فواید تحقیق؛ 7️⃣ ذكر #روش تحقيق رسالة علمي (#تاريخي، #توصيفي، #كتابخانه‌اي، #ميداني، #استدلالي و ...)؛ 8️⃣ تنظيم‌ اولية بخش‌ها و فصول‌ و عناوين‌ زيرمجموعة آنها همراه با توضيح اجمالي مباحث؛ 9️⃣ فهرست #منابع. https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#در_چنین_روزی #کلام_آقا در پی رحلت آیت‌الله حاج سید رضا بهاءالدینی، حضرت آیت‌الله #خامنه‌ای رهبر معظم انقلاب اسلامی پیام تسلیتی به این شرح صادر فرمودند: 👈🏼✏️تاریخ: 1376/04/28 این عالم بزرگ از جمله‌ی نوادری بود که همواره در حوزه‌های علمیه همچون ستاره‌ی درخشان معنویت و عرفان، راهنمای خواص و مایه‌ی دلگرمی و امید برجستگان‌اند. مقام رفیع اخلاقی و معنوی آن بزرگمرد، موجب آن بود که هر کلمه و اشاره‌‌ی او چون برقی در چشم ارادتمندانش بدرخشد و دریچه‌یی به عوالم معنا بگشاید. مجلس او همواره معراج روح مستعد فضلای جوانی بود که می‌خواستند علم دین را با صفای عطرآگین عرفان دینی توأم سازند. معلم اخلاق و سالک الی الله بود، و صحبت نورانی و کلام راز گشای او، دل مستعد را در یاد خدا مستغرق می‌کرد. https://eitaa.com/myganj

آیت الله #بهاءالدینی در جاهای مختلف #تدریس داشت و از یک ساعت قبل از اذان صبح مشغول بود، سپس نماز صبح را می خواند و تا شب، مشغول درس و بحث می شد . بسیاری از بزرگان امروز از شاگردان او هستند . وی به تفکر زیاد، بیشتر از نقل اقوال و بحث در اقوال اهمیت می داد. باید گفت اهل تتبع نبود، بلکه اهل #تفکر بود. بیان روشنی داشت و به شاگردان خود بینش می داد. «یک سال تمام از مدرسه #فیضیه بیرون نیامدم. مادرم می آمد در مدرسه و از دور مرا نگاه می کرد و باز می گشت. اشتغالات ما به حدی بود که فرصت نمی کردیم به منزل سری بزنیم». https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

اکثر اوقات شب و روزِ ایشان به تفکر می گذشت. حتی سحر ها- بعد از این که نماز شب می خواند- به تفکر می پرداخت. می فرمود: «من روی یک جمله صحیفه سجادیه چندین سال فکر کردم» و کراراً می فرمود: «همین فکر کردن، دریچه هایی را روی انسان باز می کند؛ ولی طول می کشد».

انواع #روش‌هاي تحقيق انسان همواره براي رسيدن به مقصود و حل مشكلات, راههاي مختلف را تجربه مي‌نمايد و مناسب‌ترين راه و روش را انتخاب مي‌كند بنابراين #روش_تحقيق عبارت از بكارگيري راه و روش خاصي است كه اطلاعات مناسبتر و بيشتر را درباره موضوع مورد مطالعه فراهم نموده و عوامل و علل مرتبط بدان را مشخص نمايد. روشهاي تحقيق بصورتهاي گوناگون تقسيم‌بندي شده‌اند كه رايج‌ترين آنها به قرار زير است (لازم به توضيح است كه تعيين‌كننده نوع روش تحقيق مربوط به ماهيت سؤال مورد بررسي و نوع اطلاعاتي است كه براي شناخت موضوع, جمع‌آوري مي‌شود). 1️⃣- روش #تاريخي Historical Method 2️⃣- روش #توصيفيDescriptive Method 3️⃣- روش #تجربي Experimental Method https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#تحقيق_تاريخي تحقيق تاريخي فعاليتي است براي شناخت واقعيت‌هاي گذشته و يك از دشوارترين انواع پژوهش است اين تحقيق وقايع مربوط به گذشته را مورد تعبير و تفسير و ارزيابي قرار مي‌دهد. در اين #روش هدف اين است كه وقايع گذشته دقيق و درست شناسايي شوند تا وضع موجود بهتر درك گردد در روشهاي ديگر مانند توصيفي يا تجربي محقق مي‌تواند نمونه مورد مطالعه را با ميل خود انتخاب نمايد, اما در تحقيق #تاريخي مجبور است فقط اطلاعات و اسنادي را كه از گذشته باقي مانده‌اند مورد بررسي قرار دهد https://eitaa.com/myganj بررسي وضع تعليم و تربيت ايران در دوران قاجار نمونه‌اي از تحقيق تاريخي است بررسي روند آموزش عالي ايران از تشكيل دانشگاه جندي‌شاپور تا تأسيس دارالفنون مثال ديگري از اين نوع تحقيق مي‌باشند.

#تحقيق_توصيفي مطالعات #توصيفي برعكس تحقيقات تاريخي در مورد زمان حال به بررسي مي‌پردازد. اين نوع تحقيق به توصيف و تفسير شرايط و روابط موجود مي‌پردازد اين گونه تحقيق وضعيت كنوني پديده يا موضوعي را مورد مطالعه قرار مي‌دهد و داراي انواع گوناگوني بدين قرار است: ✏️الف) تحقيق #برآوردي : ✏️ب) تحقيق #ارزشيابي: ✏️ج) مطالعه #موردي : ✏️د) مطالعه #پيمايشي ✏️هـ ) تحقيق #تكاملي( توسعه‌اي): ✏️و) مطالعات #همبستگي: ✏️ز) تحقيقات #پس_از_وقوع : 🔴توضیحات در ادامه ..... https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#روش_تحقیق تحقيق #برآوردي : موقعيت يك پديده را در يك زمان توصيف مي‌كند اين روش هيچگونه فرضيه‌اي را پيشنهاد نمي‌كند روابط متغييرها را مورد مطالعه قرار نمي‌دهد و براي اقدامات بعدي توصيه‌اي نمي‌كند بلكه صرفاً موقعيت موجود را توصيف مي‌كنند #مثال توصيف پيشرفت دانشجويان در جهت اهداف آموزشي دروس در يك زمان معين يا سرشماري عمومي براي مشخص نمودن وضعيت جمعيت كشور. https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#روش_تحقيق تحقيق #ارزشيابي: اين روش به ارزش‌گذاري درباره فوائد اجتماعي, مطلوب بودن يا مؤثر بودن يك فرايند, محصول, يا برنامه مي‌پردازد و به كاربرد يافته‌هاي خود توجه دارد. اين نوع تحقيق اغلب با توصيه‌هايي در جهت اقدامات سازنده همراه مي‌باشد و در پي يافتن قوانين كلي و قابل گسترش به ساير موقعيتها نيست. #مثال: بررسي ميزان ثمربخشي برنامه‌هاي آموزشي دانشگاهها, اجراي برنامه رشته‌هاي علوم پايه تا چه اندازه صلاحيتهايي را كه كميته برنامه‌ريزي دانشگاهها تدوين نموده‌اند عملي مي‌سازد, يا آيا وسايل و امكانات يك كتابخانه معين مناسب مي‌باشند؟ مي‌توان مطالعات پي‌گيري (follow- up study) را يكي از انواع تحقيق ارزشيابي دانست اين نوع تحقيق افراد را پس از گذراندن يك دوره آموزشي يا يك دوره درماني و يا دوره تحصيلي مورد مطالعه قرار مي‌دهد #هدف اين نوع #مطالعه اين است كه مشخص كند تأثير مؤسسه يا دوره خاص بر افراد چه بوده است اين نوع مطالعه مي‌تواند اطلاعات مفيدي را در مورد دوره‌هاي آموزشي يا كار مؤسسات در اختيار قرار دهند تا بتوان تغييرات لازم را در برنامه‌ها به عمل آورد #مثال : مطالعه موفقيت در شغل و يا موفقيت در يافتن شغل فارغ‌التحصيلان دانشگاهها يا ارزيابي پيامدهاي آموزش ضمن خدمت اعضاي هيأت علمي دانشگاهها در آموزش . https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#روش_تحقيق مطالعه #موردي : عبارت از مطالعه عميق و گسترده يك مورد در مدت زمان است. در اين روش يك فرد يك خانواده, يك گروه و يا يك دانشگاه مورد مطالعه دقيق و همه جانبه قرار مي‌گيرد #هدف مطالعه شناخت كليه متغيرهاي مربوط به مورد است بهترين مثال در اين مورد مطالعه پزشكي يا روانكاوي روي يك فرد است اين روش مي‌تواند به عنوان زمينه‌اي براي مطالعات وسيع بعدي مورد استفاده قرار گيرد . https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#روش_تحقيق مطالعه #پيمايشي اين روش شامل جمع‌آوري اطلاعات به طور مستقيم از گروهي از افراد است نمونه مطالعات پيمايشي معمولاً بزرگ است( از 100 تا 250 ميليون نفر ) به وسيله اين روش اطلاعات مختلفي را مي‌توان بدست آورد كه كلاً شامل 3 نوع مي‌باشند: اطلاعات در مورد واقعيتها, عقايد و رفتارها, واقعيت عبارت است يك پديده يا ويژگي كه بتوان آن را مشاهده نمود و شامل متغيرهايي نظير سن, نژاد جنس، درآمد و سالهاي تحصيل مي‌باشند. به طور كلي واقعيتها شامل هر چيزي هستند كه بتوان آن را مورد رسيدگي قرار داد . عقيده عبارت از بيان يك پاسخ احساس و يا يك رفتار عمدي است . عقايد را مي‌توان به طور عيني اندازه گرفت اما نمي‌توانند مورد رسيدگي قرار گيرند. رفتار شامل عمل است كه توسط فرد صورت مي‌گيرد . تحقيق پيمايشي متغيرهاي محدودي را در مورد تعداد زيادي از افراد مورد مطالعه قرار مي‌دهد. مؤسسه كالوپ از اين روش براي بررسي عقايد مردم در سياست وتجارت استفاده مي‌كنند. پژوهشگران در اقتصاد، مردم‌شناسي، روان‌شناسي، بهداشت و تعليم وتربيت از اين روش استفاده مي‌كنند. تحقيق پيمايشي، برعكس تحقيق تاريخي با پديده‌هايي كه در زمان حال اتفاق مي‌افتند سروكار دارند . https://eitaa.com/myganj

#روش_تحقيق ) تحقيق #تكاملي( توسعه‌اي): شامل داشتن اطلاعات دقيق در زمينه‌هاي توسعه برنامه‌ها و رشد و تكامل افراد مي‌باشد. اين نوع مطالعه به بررسي ميزان تغييرات و الگوهاي برنامه‌ها و يا رشد افراد در طول مدت زمان مي‌پردازد و ممكن است به دو روش طولي (تداومي) و عرضي(مقطعي) صورت گيرد. https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#در_چنین_روزی #کلام_آقا بیانات در دیدار مسئولان کتابخانه‌ها و #کتابداران تاریخ: 1390/04/29 هرچه ما پیش برویم، احتیاج ما به کتاب بیشتر خواهد شد. این که کسی تصور کند با پدید آمدن وسائل ارتباط جمعیِ جدید و نوظهور، کتاب منزوی خواهد شد، خطاست. #کتاب روزبه‌روز در جامعه‌ی بشری اهمیت بیشتری پیدا میکند. ابزارهای نوظهور مهمترین هنرشان این است که مضمون کتابها و محتوای کتابها و خود کتابها را راحت و آسان منتقل کنند. جای کتاب را هیچ چیزی نمیگیرد. https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید