⚡️ابزارهای پرورشی مدرسه هدایت کدام است؟/ معرفی برگه شرح سوال، جزوه تولد نظریه و جدول تصمیم 👌در دوران پژوهش الگوی پیشرفت اسلامی، اطلاعات نهائی را در برگه شرح سوال تجمیع می کردیم. برگه شرح سوال سیر تنقیح یک سوال و سیر تبدیل یک سوال به حسن السوال را تبیین می کند. 👌در دوران پرورش الگوی پیشرفت اسلامی، جزوات تولد نظریه را طراحی کردیم. محققِ الگو بعد از یک بازه زمانی "حُسن الاستماع" و سپس "تضارب اولیه" با یک نظریه پرداز، برداشت نهائی خود از نظریه فقهی را در قالب الگوی ساخت تقریر می کرد. 👌در دوران پردازش الگوی پیشرفت اسلامی؛ اعضای اصلی قرارگاه یک نظریه فقهی، بعد از مرور برگه شرح سوال و مرور جزوه تولد نظریه، اطلاعات سه گانه مورد نیاز برای پردازش یک نظریه فقهی را در قالب جدول تصمیم، تدوین و منتشر می کنند. اطلاعات جدول تصمیم شامل گزارش اجمالی سیر حجیت، گزارش اجمالی ظرفیت شناسی زمان و مکان اجرای نظریه و گزارش نظام تصمیمات قابل اجرا در قرارگاه فقهی است؛ که در اختیار مسئولین نظام جمهوری اسلامی ایران قرار می گیرد. حجت الاسلام علی کشوری - معرفی ابزارهای پرورشی مدرسه هدایت - جمعه انتظار - ۷ شهریور ۱۳۹۹ #برگه_شرح_سوال #جزوه_تولد_نظریه #جدول_تصمیم @olgou4

⚡️برگه شرح سوال؛ ابزار تنقیح سوال 👌در بحث های موضوع شناسی عرض کرده ایم: طلبه باید قدرت تنقیح پرسش های مدرن را داشته باشد. چگونگی تنقیح و تبدیل این پرسش ها به پرسش های بهتر در "برگه شرح سوال" تبیین می شود. 👌 تاکنون با این روش فقهی پرسش های مدرنی مانند ۱- چگونگی بهبود فضای کسب و کار، ۲- چگونگی تجمیع سرمایه برای بخش تولید، ۳- چگونگی هدایت نقدینگی، ۴- چگونگی ارزش گذاری برای پول کاغذی(معادله نشر اسکناس و معادله قیمت گذاری برای ارز واسط) و ۵- چگونگی کشف و علاج عدم توازن های جامعه تنقیح و تبدیل گشته اند. حجت الاسلام علی کشوری- تبیین کارکردهای برگه شرح سوال - شنبه ۸ شهریور ۱۳۹۹ - مدرسه مشکات - قم مبارک #برگه_شرح_سوال #جزوات_تولد_نظریه #جدول_تصمیم @olgou4

👌پرسش های الگوی پیشرفت اسلامی از برنامه هفتم کشور - شماره اول ❓چرا سازمان برنامه و بودجه هزینه های اقتصادی ناشی از دور بودن محل کار از محل خانه را محاسبه نمی کند؟ #نظام_سازی_فقهی #پرسش_های_پایه #برنامه_هفتم @olgou4

👌نشست تخصصی معرفی طبقه بندی فقهی علوم/ چهارشنبه ۱۹ شهریور ۱۳۹۹ - ساعت ۱۱ صبح - خبرگزاری حوزه های علمیه.... 📚طبقه بندی جدید علم از منظر فقه هدایت #تحول_درحوزه #نظام_سازی_فقهی #طبقه_بندی_فقهی_علوم @olgou4

🔉صوت سخنرانی حجت الاسلام علی کشوری در نشست تخصصی معرفی طبقه بندی فقهی علوم - چهارشنبه ۱۹ شهریور ۱۳۹۹ (۲۰ محرم الحرام ۱۴۴۲) - خبرگزاری حوزه های علمیه ❓تبیین ساختار ۹ بخشی طبقه بندی جدید علوم #طبقه_بندی_فقهی_علوم #نظام_سازی_فقهی #تحول_درحوزه @olgou4

👌طبقه بندی موجود علم؛ در تنظیم روابط انسانی علیل است.... 🗞گزارش خبرگزاری حوزه از نشست تخصصی معرفی طبقه بندی فقهی علوم: https://hawzahnews.com/x9Py7 #تنظیم_صحیح_روابط_انسانی #طبقه_بندی_فقهی_علوم @olgou4

👌در طبقه بندی فقهی علوم نه دسته علم شامل: ۱- فقه الامام، ۲- فقه المکاسب، ۳- فقه التزکیه، ۴- فقه العلم، ۵- فقه البیان، ۶- فقه الفرقان، ۷- فقه النظم، ۸- فقه العبره و ۹- فقه نفی سبیل را پایه گذاری کرده ایم؛ که در مجموع تاکنون قدرت تحلیل ۱۰۰ مسئله را دارد. #طبقه_بندی_فقهی_علوم #جمعه_انتظار @feghenezam

👌طبقه بندی فقهی علوم (ویرایش اول: شامل ۲۸ رشته علمی) / مدرسه هدایت - محرم الحرام ۱۴۴۲ هجری قمری #طبقه_بندی_فقهی_علوم #نظام_سازی_فقهی #تحول_درحوزه @olgou4

👌دوشنبه های اندیشه (۲۴ شهریور ۱۳۹۹)- مجلس شورای اسلامی -تهران ❓چگونگی تحول در نظام برنامه ریزی کشور #نظام_سازی_فقهی #برنامه_هفتم @olgou4

🎬 | نشست تخصصی طبقه‌بندی جدید علوم ◻️نشست تخصصی طبقه‌بندی جدید علوم با حضور تعدادی از اساتید و طلاب در خبرگزاری حوزه برگزار شد. فیلم کامل نشست:👇 https://hawzahnews.com/x9PQ6

⚡️⚡️چگونه نظام برنامه ریزی کشور را اصلاح کنیم؟/ ۶ دسته بحث در گفتگوهای ملی اصلاح نظام برنامه ریزی ارائه خواهد شد! 👌ساختار مباحثات پیشنهادی مدرسه هدایت برای دوره جدید گفتگوهای ملی اصلاح نظام برنامه ریزی کشور شامل ۶ بخش است. 👌بخش اول مباحثات: بررسی اسناد برنامه ای بعد از انقلاب، از حیث تطابق با چهار محور ۱- کاربردی بودن برنامه ها، ۲- تطابق با فقه شیعه ۳- تطابق با سیاست های ابلاغی امام خامنه ای و ۴- تطابق با قانون اساسی کشور است. (مقدمه مباحث؛ مفاد خانه ۲/۴/۲ نقشه الگو) 👌بخش دوم مباحثات: تبیین ۹ دسته پرسش مرتبط با بهبود روابط انسانی از کارشناسان توسعه غربی است. کارکرد اصلی این پرسش های نظام مند، آماده سازی اذهان و قلوب کارشناسان حوزه برنامه ریزی کشور برای فهم نظریات الگوی پیشرفت اسلامی خواهد بود. (مفاد خانه ۲/۲/۲ نقشه الگو) 👌بخش سوم مباحثات: به تبیین ده مسئله اولویت دار کشور در دهه پنجم انقلاب اسلامی می پردازد. در این بخش ده نظریه فقهی الگوی پیشرفت برای علاج مسائل اولویت دار کشور در قالب چرخه چهار بخشی تحریک فکر پردازش می شود. (تاسیس مرکز تصمیم سازی فقهی برای جمهوری اسلامی ایران) 👌بخش چهارم مباحثات: به تبیین طبقه بندی فقهی علوم اختصاص دارد. در این بخش دانش های پشتیبان مرکز تصمیم سازی فقهی جمهوری اسلامی- که در مدرسه هدایت تدریس می شود- تشریح می گردد. (تبیین مبانی نظری نظام سازی و تصمیم سازی فقهی- مفاد خانه ۲/۴/۲ نقشه الگو) 👌بخش پنجم مباحثات: به تشریح ساختار و احکام برنامه هفتم می پردازد. در این بخش اولین برنامه پیشرفت کشور به مسئولین و نخبگان کشور و نمایندگان مجلس معرفی می گردد. (مفاد خانه ۱/۴/۲ نقشه الگو) 👌بخش ششم مباحثات: به تشریح پیوست بودجه و توزیع بیت المال بر مبنای بهبود روابط انسانی اختصاص دارد. در این بخش هزینه های مرتبط با روابط انسانی از حیث کاهشی و افزایشی تبیین می شود. همچنین چگونگی ایجاد اولین حساب درآمدی مبتنی بر روابط انسانی از مباحثات این بخش است. (مفاد خانه ۱/۴/۲ نقشه الگو) 👌شایان ذکر است که با وجود سازمان برنامه و بودجه فعلی و معادلات سکولارش؛ تحقق آرمانهای انقلاب اسلامی و حل مشکلات مردم بسیار مشکل خواهد بود. حجت الاسلام علی کشوری - تبیین ساختار مباحثات گفتگوهای ملی اصلاح نظام برنامه ریزی کشور - سه شنبه ۲۵ شهریور ۱۳۹۹ - قم مبارک #نظام_سازی_فقهی #اصلاح_نظام_برنامه_ریزی_کشور #برنامه_هفتم @olgou4

⚡️پرسش های اصلی گفتگوهای ملی برای اصلاح نظام برنامه ریزی کشور کدام است؟ 👌بر اساس چه معیارهائی اسناد برنامه ای کشور را بررسی کنیم؟ (پرسش اول) 👌الگوی تفاهم و تبیین الگوی پیشرفت اسلامی برای کارشناسان فعلی حوزه برنامه ریزی چیست؟ (پرسش دوم) 👌با نگاه الگوی پیشرفت اسلامی چه مسائلی در دهه پنجم دارای اولویت است؟ (پرسش سوم) 👌طبقه بندی دانشی متناسب با حل مسائل اساسی کشور در دهه پنجم انقلاب اسلامی کدام است؟ (پرسش چهارم) 👌ساختار و احکام اصلی برنامه هفتم کشور بر اساس مفاهیم الگوی پیشرفت اسلامی کدام است؟ (پرسش پنجم) 👌تاثیر روابط انسانی بر هزینه ها و درآمدهای کشور چگونه محاسبه می شود؟ (پرسش ششم) کارگروه پژوهش مدرسه هدایت - چهارشنبه ۲۶ شهریور ۱۳۹۹ - قم مبارک #نظام_سازی_فقهی #اصلاح_نظام_برنامه_ریزی_کشور #برنامه_هفتم @olgou4

👌آغاز گفتگوهای ملی با موضوع: چگونگی اصلاح نظام برنامه ریزی کشور #اصلاح_نظام_برنامه_ریزی_کشور @olgou4

👌سه ملاحظه بسیار مهم درباره گفتگوهای آتی الگوی پیشرفت اسلامی وجود دارد.... #اصلاح_نظام_برنامه_ریزی_کشور #جمعه_انتظار @olgou4

👌سی و هشتمین دوره از مباحثات دانشنامه فقهی الگوی پیشرفت اسلامی -با موضوع: تبیین نظریه آموزش و پرورش آینده- منتشر گردید. محتوای این دوره در جمع نخبگان تعلیم و تربیت قرارگاه پیشرفت و آبادانی کشور در محل مسجد مقدس جمکران در تاریخ ۲۷ مرداد ۱۳۹۸ ارائه گردیده است. به فضل الهی #نظریه_آموزش_پرورش_آینده #نظام_سازی_فقهی @olgou4

👌سی و نهمین دوره از مباحثات دانشنامه فقهی الگوی پیشرفت اسلامی- با موضوع: تبیین نظریه مدیریت شهری محله محور- منتشر گردید. محتوای این دوره در جمع نخبگان بسیجی سپاه ناحیه مقاومت شهر بابلسر در تاریخ ۱۰ دی ماه ۱۳۹۸ ارائه گردیده است. به فضل الهی #مدیریت_شهری_محله_محور #نظام_سازی_فقهی @olgou4

⚡️اطلاعیه مهم مدرسه هدایت 👌اطلاعیه مهم مدرسه هدایت درباره اصلاح نظام برنامه ریزی کشور فردا منتشر می شود. #اصلاح_نظام_برنامه_ریزی_کشور #برنامه_هفتم @olgou4

⚡️اطلاعیه مدرسه هدایت درباره مرحله جدید گفتگوهای ملی الگوی پیشرفت اسلامی بسم الله الرحمن الرحیم 👌احتراما به اطلاع علاقه مندان به گفتگوهای فقهی الگوی پیشرفت می رساند؛ که مرحله جدید گفتگوهای ملی برای اصلاح نظام برنامه ریزی کشور برای تحقق آرمانهای انقلاب اسلامی و حل مشکلات مردم آغاز شده است. 👌پندار پژوهشگران مدرسه هدایت بر این است که ریشه مشکلات کشور مانند گسترش فاصله طبقاتی، گسترش بیماری های جسمی و روحی افراد، افزایش سن ازدواج و کاهش رشد جمعیت، گسترش ربای بانکی و کاهش ارزش پول ملی، تولید غذای تراریخته و ناسالم در کشور، آموزش غیر دقیق و ناکافی، ساخت خوابگاه (آپارتمان) به جای ساخت خانه و در یک جمله گسترش آسیب های اجتماعی، تقلید سازمان برنامه و بودجه و دستگاه تصمیم سازی کشور از اسناد بین المللی و نظریات توسعه غربی است. 👌مسئله تقلید از اسناد بین المللی و نظریات معیوب توسعه از اول انقلاب اسلامی تشدید گردید و در دوران دولت تدبیر و امید با اجرای بخش های ۱۷ گانه سند توسعه پایدار ۲۰۳۰ به اوج خود رسیده است. 👌برای مواجهه منطقی و موثر با انحرافات فکری اسناد بین المللی در همه حوزه ها، بهترین راه حل تبیین الگوی پیشرفت اسلامی است. نقد تعاریف حاکم بر اسناد بین المللی و مطالبه عدم توجه به این نظریات معیوب در اداره کشور، امری لازم است؛ که با تبیین الگوهای جایگزین اسلامی در همه بخش های حیات تکمیل خواهد شد. 👌مدرسه علمیه هدایت با طراحی ۶ پرسش بنیادین، گفتگوهای آتی الگوی پیشرفت اسلامی را مدیریت خواهد نمود و زمینه تبیین و تفاهم ۱۰۰ نظریه فقهی برای اداره جامعه را ایجاد خواهد نمود. بعون الله تبارک و تعالی می ده که سر به گوش من آورد چنگ و گفت خوش بگذران و بشنو از اين پير منحنی علی کشوری- مدیر مدرسه علمیه هدایت - یکشنبه/دوم صفرالمظفر ۱۴۴۲- سی ام شهریور ۱۳۹۹ - قم مبارک #اصلاح_نظام_برنامه_ریزی_کشور #نظام_سازی_فقهی #برنامه_هفتم @olgou4

⚡️پیام تسلیت بسم الله الرحمن الرحیم با کمال تاسف خبر رحلت عالم صریح اللهجه حضرت آیت الله ممدوحی کرمانشاهی را دریافت کردم. در گذشته درباره الگوی پیشرفت اسلامی با آن عالم بزرگوار گفتگوهائی داشتم و نکته های مهمی را از محضرشان استفاده کردم. مغفرت تام الهی را از محضر پروردگار رحیم برای ایشان مسئلت می کنم. علی کشوری - دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی - چهارشنبه ۲ مهرماه ۱۳۹۹- قم #فقه_النظام @olgou4

باسمه تعالی: این عکس در تاریخ ۹ مرداد ۱۳۹۶ بعد از یکی از جلسات گفتگوی جدی با آقای مهدی نصیری در منزل ایشان گرفته شد. همان روزها گزارشی از این گفتگوها را منتشر کردم؛ که در روزهای آینده دوباره آنها را باز نشر می کنم. همیشه از ایشان پرسشی را مطرح کردم و آن اینکه چرا نتیجه بازخوانی روایات و آیات توسط ایشان به تئوریزه کردن قعود ختم می شود؟! به هرحال استناد به آیات و روایات نقطه مثبت شخصیت ایشان است و معتقدم اگر آقای مهدی نصیری برای درایه و دقت در منابع وحی قواعد اصولی را بیشتر به کارگیری کنند؛ استنتاجهای بسیار متفاوتی خواهند داشت. علی کشوری - چهارشنبه ۲-۷-۹۹ - قم #عصر_قیام #عصر_حیرت @olgou4

⚡️چند نکته درباره ریاضیات اسلامی 👌نکته اول اینکه: قطعاً مباحث مربوط به ریاضی و اعداد در آیات و روایات وجود دارد. همه ابواب فقه حاوی اعدادی خاص است و اصطلاحاً بیان پیامبران همراه با عدد و کمیت است. در فقه اعداد به تحلیل همین اعداد و مقایسه آن با دستگاه دکارتی، آراء تسلا، آراء خیام و... می پردازیم. 👌نکته دوم آنکه: جایگاه مباحث ریاضی در فقه البیان است. به عبارت دیگر بیان ریاضی -که معادلات تبدیل کیفیت به کمیت محسوب می شوند- نوعی بیان با کارکرد خاص است. ملاحظه "بیان مبتنی بر کم" در کنار سایر ابعاد بیان، مانند "بیان مبتنی بر رفق" درک از تبدیل کیفیت به کمیت را از منزلت تصرف در طبیعت به منزلت تصرف در قلوب ارتقاء می دهد. 👌نکته سوم اینکه: قاعده اصولی "بیان مبتنی بر منزلت" به ما می گوید: بزرگترین بدعت معاصر نگاه استقلالی و انتزاعی به برخی مهره های بحثی مهم مانند ریاضیات است. هرگاه امری را بریده از منزلت و جایگاه آن ملاحظه کنیم؛ در روایت کارکردهای آن مسئله به اشتباه می افتیم و این مسئله درباره ریاضیات به وجود آمده است. منزلت بیان ریاضی، منزلت بیان و روایت است و کارکرد های فلسفه بیان به تمامه بر فلسفه بیان ریاضی و بیان غیر ریاضی حاکم است. 👌نکته چهارم آنکه: تامل در آیات و روایات مرتبط با اعداد، زمینه کشف فقهی معادلات ریاضیات اسلامی را فراهم می آورد. به عنوان مثال در روایت فضل ابن شاذان از امام رضا علیه السلام ، تذکر، غفلت زدائی و رفع نقص از صلاه به عنوان حکمت توسعه اعداد معرفی شده است. تاکنون ۹ حکمت برای توسعه اعداد از عدد یک به سایر اعداد شناسائی کرده ایم؛ که در نشست تخصصی "بیان مبتنی بر کم" آن را تشریح خواهیم کرد. به فضل الهی حجت الاسلام علی کشوری- تبیین اولیه "بیان مبتنی برکم" - پنج شنبه ۳ مهرماه ۱۳۹۹ - قم مبارک #بیان_مبتنی_بر_کم #نظام_سازی_فقهی #فقه_البیان @olgou4

👌نشست تخصصی معرفی طبقه بندی فقهی علوم روز سه شنبه ۸ مهرماه ۱۳۹۹ از ساعت ۱۰ الی ۱۲ در دانشکده فنی شهید رجائی شهر کاشان برگزار می گردد.... #طبقه_بندی_فقهی_علوم #نظام_سازی_فقهی @olgou4

⚡️ساختار اطلاعات تحلیلی کاربردی مواجهه با بیماری کرونا در روزهای آینده منتشر می شود. 🗞اطلاعیه شمار یک بسم الله الرحمن الرحیم احتراماً به اطلاع علاقه مندان به گفتگوهای فقهی می رساند: به فضل الهی ساختار اطلاعات نمونه سازی کرونا در روزهای آینده منتشر می شود. این بسته فقهی تحلیلی در پنج بخش به تحلیل بیماری کرونا می پردازد و برای مواجهه با آن پروتکل های فقهی ارائه می کند. مدرسه هدایت و شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی این ساختار تحلیلی کاربردی را در فضای نظام مقایسه با پروتکل ها و تحلیل های سازمان بهداشت جهانی(who) تعریف کرده است. دایره پژوهش مدرسه هدایت - یک شنبه ۶ مهرماه ۱۳۹۹ - قم #نظام_سازی_فقهی #طب_اسلامی #نظام_مقایسه @olgou4

👌تحلیل های نمونه سازی، بیان های مبتنی بر سیاق هستند.... #نظام_سازی_فقهی #بیان_مبتنی_بر_سیاق #فقه_البیان @olgou4

⚡️جدول توصیف سببی اشیاء چیست؟ 👌یکی از بحث هایی که در فقه الحیاه به دنبال آن هستیم ارایه توصیف سببی از اشیاء است. توصیف سببی یا "ترکیب پایه" از اشیاء در مقایسه با توصیف های عنصر پایه بر اساس عدد اتمی کاربرد بهتری را در اختیار بشر قرار می دهد. 👌 محیط زیست، سلامت و اخلاق از تالی فاسد های تصرف های ( واکنش های) مبتنی بر جدول تناوبی عناصر در ورطه نابودی قرار گرفته است. عنصر شناسی مندلیف، قدرت محاسبه توازن در ترکیب عناصر را ایجاد نمی کند و به تولید واکنش های نامتجانس با طبیعت و فطرت منجر شده است. 👌 جدول طبقه بندی اشیاء بر اساس سطح سببیت، با ارایه توصیف سببی از اشیاء زمینه تصرف متعادل در اشیاء را فراهم می آورد. به زودی در نشستی تخصصی جدول طبقه بندی اشیاء بر اساس سطح سببیت (جدول طبقه بندی فقهی اسباب)را معرفی خواهیم کرد. به فضل الهی #فقه_الحیاه #جدول_طبقه_بندی_اسباب #جدول_مندلیف @olgou4