⚡️گزارش تصویری خبرگزاری حوزه از نشست های تخصصی تبیین نظریه مدرسه اقامه در حوزه علمیه کاشان/ دو شنبه ۱۹ آذر ۱۳۹۷ http://hawzahnews.com/mobile/mobiledetail/Photo/471535/76 #نظریه_مدرسه_اقامه #الگوی_پیشرفت_اسلامی @olgou4

⚡️۴ سؤال اول نظریه مدرسه اقامه کدام است؟ 👌 سؤال اول در نظریه مدرسه اقامه بررسی تفاوت های تبلیغ دین و اقامه دین است؟! اگر سخن از اقامه دین گفتیم و آن را متفاوت با تبلیغ دین به شکل فعلی دانستیم؛ در گام دوم سخن از "شکل اقامه دین" هم موضوعیت می یابد. 👌به صورت طبیعی کسی که قائل به اقامه دین است به استنباط "شکل اقامه" هم می پردازد. بر اساس دیدگاه استظهاری و فقهی نقشه الگوی پیشرفت اسلامی؛ "شکل اقامه" شامل ۴ بخشِ ۱- مدیریت خبر ۲- مدیریت تضارب ۳- مدیریت کتابت و ۴- مدیریت نمونه سازی است. در مجموع این چهار موضوع به "تحریک وعاء فکر مخاطب" مدد می رساند. 👌البته بعد از تبیین "شکل اقامه" دو پرسش دیگر شامل ۱- تاثیر زمان و مکان بر اقامه دین؟ و ۲- بررسی میزان توانائی و کفایت قواعد فعلی اجتهاد مانند قواعد لفظیه در استنباط مسائل مرتبط با اقامه؟ سؤال های بعدی محسوب می شوند.... حجت الاسلام علی کشوری- نشست تخصصی تبیین نظریه مدرسه اقامه در جمع مدیران پژوهشی مدارس علمیه شهرستان های کاشان، آران و بیدگل، نطنز و نراق  - ۱۹ آذر ۱۳۹۷ #الگوی_پیشرفت_اسلامی #توسعه_محرومیت_زاست #نظریه_مدرسه_اقامه @olgou4

⚡️ مراحل پنج گانه اعتبار سنجی یک حدیث... 👌برای بررسی وثوق صدوری یک روایت به معنای تکاملی به ترتیب پنج مرحله زیر را طی می کنیم. 👌بررسی مصدر روایت برای دستیابی به مجوز بررسی، اولین گام است. در گام دوم معنای سند را بررسی می کنیم. آیا سند با محوریت خبر به معنای عرفی و جامعه شناسی معنا می شود؟ و یا اینکه سند بخشی از ساختار گسترش هدایت با مدیریت امام علیه السلام است؟ 👌در گام سوم به بررسی ساختار اتکاء به اشراف به صورت استظهاری و فقهی و متناسب با شرایط مخاطبین می پردازیم. در گام چهارم بخشی از ساختار هدایت؛ که در شرایط زمانی و مکانی فقیه مورد خدشه قرار گرفته است را بحث می کنیم و در گام آخر چگونگی استفاده از حدیث در ساختار ذکر شده در محور چهارم را تشریح می کنیم. حجت الاسلام علی کشوری- نشست بررسی اعتبار و معنای حدیث "أَنَّكُمْ لَنْ تَعْرِفُوا الرُّشْدَ حَتَّى تَعْرِفُوا الَّذِي تَرَكَهُ" - قم ۲۰ آذر ۱۳۹۷ #الگوی_پیشرفت_اسلامی #وثوق_صدور_به_معنای_تکاملی #فقه_البیان @olgou4

⚡️ چگونه مدیریت شهری محرومیت ایجاد می کند؟/گزیده ای از نشست تبیین نظریه تَعَرُّف در کرمانشاه/ ۱۰ فروردین ۱۳۹۷/ حجت الاسلام علی کشوری #توسعه_محرومیت_زاست #مدیریت_شهری @olgou4

👌تبیین اجمالی نظریه مدیریت شهری محله محور در شبکه استانی سهند/ تبریز چهارشنبه ۲۱ آذر ۱۳۹۷ #الگوی_پیشرفت_اسلامی #توسعه_محرومیت_زاست #مدیریت_شهری @olgou4

⚡️⚡️ کارکردهای اصلی مدیریت شهری محله محور... 👌اگر مدیریت شهری محله محور را جدی بگیریم و سعی کنیم که نیازهای خانواده را حتی الامکان در محل زندگی خانواده ها تأمین کنیم سه دسته مشکل در شهرها علاج می شوند. 👌دسته اول مشکلاتی که با این روش کاهش می یابند؛ مشکلات ناشی از گسترش سفرهای درون شهری است. وقتی تأمین نیاز را به درون محله ببریم؛ سفرهای درون شهری کاهش می یابد و کاهش سفرهای درون شهری به معنای کاهش ترافیک، کاهش آلودگی هوا، کاهش آلودگی های صوتی و کاهش بیماریهای روحی و جسمی و کاهش مصرف سوخت و صرفه جوئی در هزینه های خانوار است. 👌 دسته دوم مشکلاتی که با گسترش مدیریت شهری محله محور کاهش می یابند؛ مشکلات ناشی از تضعیف خانواده است. وقتی نیازها در محله رفع شود؛ اعضای خانواده به بهانه تأمین نیاز کمتر همدیگر را ترک می کنند و بیشتر در کنار یکدیگر هستند. وقتی اعضای خانواده بیشتر در کنار یکدیگر باشند؛ همه کارکردهای خانواده اعم از کارکرد تربیتی، کارکرد عاطفی، کارکرد فکری، کارکرد جنسی و کارکرد تغذیه ای و... تحقق بهتری می یابند. 👌دسته سوم مشکلاتی که با گسترش مدیریت شهری محله محور کاهش می یابند؛ مشکلات ۳۰ گانه ناشی از فقدان تَعَرُّف است. به عنوان مثال اگر تَعَرُّف نباشد خود کنترلی و امنیت و کیفیت خدمات و کالاها کاهش می یابد.... حجت الاسلام علی کشوری- نشست های تخصصی تبیین نظریه مدیریت شهری محله محور در جمع نخبگان استان آذربایجان شرقی- تبریز - چهارشنبه ۲۱ آذر ۱۳۹۷ #الگوی_پیشرفت_اسلامی #توسعه_محرومیت_زاست #مدیریت_شهری_محله_محور #چگونگی_مدیریت_ترافیک #تَعَرُّف @olgou4

👌 دیدار و گفتگو با نماینده ولی فقیه در آذربایجان شرقی و امام جمعه محترم تبریز حجت الاسلام والمسلمین آل هاشم درباره ضرورت گسترش گفتگوهای الگوی پیشرفت اسلامی و چند محور از نقشه الگوی پیشرفت اسلامی/ چهارشنبه ۲۱ آذر ۱۳۹۷- تبریز #مدیریت_شهری_محله_محور #توسعه_محرومیت_زاست #الگوی_پیشرفت_اسلامی #آموزش_و_پرورش_آینده @olgou4

👌 بازدید از مسجد کبود تبریز/ ساخته شده به دستور جان بیگم خاتون؛ همسر جهانشاه، سلطان قَراقُویُونْلُوها در سال ۸۷۰ هجری قمری/ پنج شنبه ۲۲ آذر ۱۳۹۷ #توسعه_محرومیت_زاست #الگوی_پیشرفت_اسلامی #فقه_العبره @olgou4

👌 بازدید از خانه پر از عبرت مشروطه و بازخوانی اجمالی مواضع سه ضلع موثر در مشروطه شامل ۱- مواضع جریان غرب گرا ۲- مواضع جریان استبداد و ۳- مواضع جریان علماء.../ باز خوانی مواضع آخوند خراسانی جالب ترین بخش مشروطه است..../تبریز- پنج شنبه ۲۲ آذر ۱۳۹۷ #توسعه_محرومیت_زاست #الگوی_پیشرفت_اسلامی #فقه_العبره #تجربه_مشروطیت #آخوند_خراسانی @olgou4

👌 اصفهان میزبان نشست تخصصی تبیین نظریه مدرسه اقامه/ ۲۶ آذر ۱۳۹۷ به مناسبت بزرگداشت روز وحدت حوزه و دانشگاه.... #الگوی_پیشرفت_اسلامی #توسعه_محرومیت_زاست #نظریه_مدرسه_اقامه @olgou4

👌 #پیاده_فوری نشست تخصصی تبیین نظریه مدرسه اقامه در مدرسه علمیه آیت الله یثربی کاشان/ دوشنبه ۱۹ آذر ۱۳۹۷ #توسعه_محرومیت_زاست #الگوی_پیشرفت_اسلامی #نظریه_مدرسه_اقامه #پیاده_فوری #تحریک_وعاء_فکر @olgou4

👌 خبر رادیو درباره نشست تخصصی آموزش و پرورش آینده/ مدرسه علمیه امام صادق علیه السلام کرج ۲۵ آذر ۱۳۹۷ (امروز- از ساعت ۱۴) #آموزش_و_پرورش_آینده #الگوی_پیشرفت_اسلامی #توسعه_محرومیت_زاست @radioolgou

#خبر 👌 به فضل الهی # پیاده_فوری نشست تخصصی #آموزش_و_پرورش_آینده حوالی ساعت ۲۱ امشب در اختیار نخبگان و علاقه مندان به گفتگوهای ملی الگوی پیشرفت اسلامی قرار خواهد گرفت. #پیاده_فوری #آموزش_و_پرورش_آینده #توسعه_محرومیت_زاست #الگوی_پیشرفت_اسلامی @olgou4

گزارش تصویری نشست تخصصی آموزش و پرورش آینده/ مدرسه علمیه امام صادق علیه السلام کرج/ ۲۵ آذر ۱۳۹۷👇👇👇

👌 گزارش حجت الاسلام کشوری به خبر رادیو فرهنگ درباره نشست تخصصی آموزش و پرورش آینده/ ۲۵ آذر ۱۳۹۷ #آموزش_و_پرورش_آینده #توسعه_محرومیت_زاست #الگوی_پیشرفت_اسلامی @radioolgou

👌 اولین فایده تعقل، گسترش آرامش در جامعه است..... #الگوی_پیشرفت_اسلامی #توسعه_محرومیت_زاست #تحریک_وعاء_فکر #تعقل_دومین_نوع_تفکر #کاشان @olgou4

📚بخوانید: پیاده فوری نشست تخصصی تبیین نظریه مدرسه اقامه در معاونت آموزش های کاربردی حوزه علمیه اصفهان (روز وحدت حوزه و دانشگاه ) ۲۶ آذر ۱۳۹۷ #نظریه_مدرسه_اقامه #اصفهان #پیاده_فوری @olgou4

👂بشنوید: صوت نشست تخصصی تبیین نظریه مدرسه اقامه در معاونت آموزش های کاربردی حوزه علمیه اصفهان (روز وحدت حوزه و دانشگاه ) ۲۶ آذر ۱۳۹۷ #الگوی_پیشرفت_اسلامی #توسعه_محرومیت_زاست #نظریه_مدرسه_اقامه #اصفهان @olgou4

⚡️ چگونه در حوزه های علمیه تحول ایجاد کنیم؟ 👌به فضل الهی گفتگوهای مرتبط با تحول در حوزه های علمیه از رونق خوبی برخوردار است و در ادامه باید این گفتگوها غنی تر و کاربردی تر شود. به نظر ما اگر سه دسته گفتگو در مدارس علمیه بیشتر شود؛ نتیجه اش توسعه درک درباره حوزه علمیه مطلوب خواهد بود. 👌پیشنهاد می کنم دسته اول گفتگوها به فهم بیشتر مفهوم اقامه و مفهوم هدایت اختصاص یابد. آیا مفهوم اقامه همان مفهوم تبلیغ است؟ و یا اینکه مفهوم اقامه اعم از تبلیغ است؟ بررسی این سؤال، بسیار راه گشا است و شایسته است که با محوریت پاسخ دقیق به این سؤال، جلسات مختلفی در مدارس علمیه برگزار کنیم. 👌بررسی استظهاری و فقهی به ما می گوید که اقامه دین و هدایت افراد یک اَبَر کلید دارد و آن تحریک وعاء فکر افراد است. برای تحریک وعاء فکر افراد هم باید چهار موضوع ۱- مدیریت خبر، ۲- مدیریت تضارب، ۳- مدیریت مکتوبات و ۴- مدیریت نمونه سازی را جدی بگیریم. 👌سطح دوم گفتگوها را باید در شناسائی بدعت ها و حوزه های مبتلا به ضلالت در عصر حاضر متمرکز کنیم. طلبه ها باید درک دقیقی از ضلالت های های عصر خود داشته باشند. آشنا کردن طلاب با نقشه دقیق ضلالت ها در حکم هدایت تحصیلی است و تدریس و مباحثه را در حوزه جهت دار می کند. در نقشه الگوی پیشرفت اسلامی حدود ۱۰۰ مسئله مبتلا به ضلالت در عصر حاضر را شناسائی کرده ایم. مواردی مانند الگوی تقنین کشور، الگوی پیش گیری از جرم، تعریف پول و سیاست های پولی و مالی کشور، استفاده از نظریات ارتباطی غلط در حوزه رسانه، تعریف غلط از عدم توازن های کشور در حوزه بر نامه ریزی و.... برخی از حوزه های مبتلا به ضلالت در عصر کنونی هستند. 👌بخش سوم گفتگوهای مورد نیاز برای تحول در حوزه های علمیه، گفتگو درباره میزان کارآمدی قواعد اجتهاد فعلی در استنباط های مورد نیاز است. به عنوان مثال اگر ما به مجموعه اصول لفظیه(اصول مرادیه) شامل أصالة الحقیقة، أصالة عدم التقدیر، أصالة العموم، أصالة الإطلاق، أصالة الظهور و أصالة البیان ، أصالة التطابق بین الإرادة الاستعمالیّة و الإرادة الجدیّة ، أصالة الجدّ و عدم الهزل و أصالة عدم التقیّة و التوریة ، أصالة عدم الاشتراک، أصالة عدم النقل، أصالة عدم الاستخدام و... اکتفاء کنیم ؛ آیا می توانیم برای حل مسائل مطرح شده در سطح دوم گفتگوها راه حل پیدا کنیم؟ 👌در فقه البیان گفته ایم که برای تحریک فکر -که عامل اصلی اقامه و هدایت است- نیازمند قواعد دیگری مانند به کارگیری "بیان مبتنی بر ظرفیت"، "بیان مبتنی بر تأمل"، "بیان مبتنی بر مکث"، "بیان مبتنی بر نظام مقایسه"، "بیان مبتنی بر رفق"، "بیان مبتنی بر منزلت"، "بیان مبتنی بر انفتاح" و... هستیم. حجت الاسلام علی کشوری- جمعه ۹ آذر ۱۳۹۷- قم با برکت #توسعه_محرومیت_زاست #الگوی_پیشرفت_اسلامی #اصول_فقه #فقه_البیان #هدایت #نظریه_مدرسه_اقامه #اصول_مرادیه @olgou4

👌 گزارش شبکه آموزش درباره نشست تخصصی آموزش و پرورش آینده/ مدرسه علمیه امام صادق علیه السلام کرج/ ۲۵ آذر ۱۳۹۷ #توسعه_محرومیت_زاست #الگوی_پیشرفت_اسلامی #آموزش_و_پرورش_آینده #کرج #شبکه_آموزش @olgou4