📢 طرح تمدنی #محله_امام_رضاعلیه‌السلام 👌🏻ایده‌ی اصلی انقلاب اسلامی، تحقق #تمدن_اسلامی است. ❌قرار نیست در برنامه‌ریزی‌های بخش‌های مختلف از جمله مدیریت شهری، از #ایده‌های_تمدن_مدرنیته کپی‌برداری کند. ⭕️ما معتقدیم که شهر را باید به محوریت محله‌ها اداره کرد. لذا طرح تمدنی محله امام‌‌ رضا علیه‌السلام ذیل نظریه مادر " مدیریت شهری محله محور " قرار می‌گیرد. ⭕️این مدیریت شهری محله محور وقتی به اصفهان برود؛ می‌شود محله چهارباغ، وقتی به قم برود؛ می‌شود محله حضرت معصومه علیها‌السلام و وقتی به مشهد بیاید می‌شود : محله امام رضا علیه‌السلام. 🗞متن کامل گزارش راهبردی مدرسه فقهی هدایت با موضوع: تبیین طرح تمدنی محله امام رضا علیه السلام - ۱۲۹ صفحه #طرح_تمدنی_محله_امام_رضاعلیه‌السلام #مشهد_آینده | #طرح_اربعین #مدیریت_شهری_محله_محور مدرسه تمدنی بینات @wsti_ir

❌متاسفانه در شهر مشهد مقدس و دیگر شهرهای ایران " نظريه آمریکائی نوشهرگرایی " حاکم است. ⭕️ مشکل اصلی این نظریه، ایجاد اختلال در روابط بین انسان‌هاست. 👌🏻مدیران شهری باید بدانند، وقتی روابط انسانی در یک شهر به چالش کشیده شود، مخارج شهر هم افزایش پیدا خواهد کرد. #محله_امام_رضاعلیه‌السلام #مشهد_آینده #نظام‌سازی_فقهی #مدیریت_شهری_محله_محور مدرسه تمدنی بینات @wsti_ir

🎞 ببینید ✅گزارشی از نشست تخصصی تبیین طرح تمدنی محله امام رضا علیه السلام در شهرداری مشهد (۲۴ دی ۱۴۰۰) - قسمت اول ❌علیرغم دلسوزی مدیران و مسئولین، در حال حاضر شهر مشهد ضد روابط انسانی اداره می‌شود . #مشهد_آینده #مدیریت_شهری_محله_محور #محله_امام_رضا مدرسه تمدنی بینات @wsti_ir

#توضیح_نظریه_آمریکائی_نوشهرگرایی نوشهرگرایی از نظریات معاصر شهرسازی می‌باشد که در سال‌های ابتدایی دهه 1990 توسط تعدادی از معماران و #شهرسازان_آمریکایی بوجود آمد. #نظریه_نوشهرگرایی (New Urbanism) بر اساس دو الگوی اصلی “توسعه مبتنی بر حمل و نقل همگانی” (Transit Oriented Development) یا همان TOD و “توسعه مبتنی بر واحد همسایگی” (Transit Neighborhood Development) یا همان TND شکل گرفته است. این نظریه در واقع واکنشی است نسبت به #پراکندگی_شهری و جلوگیری از #گسترش_افقی_شهرها. اصول نظریه نوشهرگرایی عبارتند از👇🏻 ۱. تقویت #حمل_و_نقل_هوشمند از طریق اتصال و پیوستگی ۲. تقویت #پیاده_مداری از طریق ایجاد کاربری‌های مختلط و متراکم ۳. ایجاد گونه‌های مختلف #مسکن ۴. #افزایش_تراکم_در_بافت ۵. #بهبود_کیفیت_معماری ۶. حفظ و تقویت #فضاهای_سبز ۷. توجه به #بافت‌های_تاریخی طرح‌های توسعه مبتنی بر حمل و نقل همگانی بر مبنای مدل #پیتر_کالتورب شکل می‌گیرند. بنابراین یک محله در فاصله متوسط پیاده‌روی ۱۰ دقیقه از ایستگاه حمل و نقل عمومی یا هسته تجاری | ترکیب کاربری‌های مسکونی | خرده فروشی | اداری | فضاهای باز | کاربری‌های عمومی در محیط پیاده مدار | استفاده از حمل و نقل عمومی | دوچرخه سواری | پیاده روی | اتومبیل‌ را برای ساکنین و شاغلین در حوزه محلی مربوط تسهیل می‌کند. #مشهد_آینده #مدیریت_شهری_محله_محور #محله_امام_رضا مدرسه تمدنی بینات @wsti_ir

⭕️در برنامه‌ریزی شهری، #توسعه_حمل‌ونقل_محور Transit-oriented development یا همان TOD نوعی #توسعه_شهری است که میزان فضای مسکونی، تجاری و تفریحی را به گونه‌ای به حداکثر می‌رساند که وسایل حمل و نقل عمومی در فاصله‌ای کوتاه و قابل طی با پای پیاده باشد. 👌🏻مدیران شهری توجه ندارند که مدیریت شهر مبتنی بر #نظریات_نوشهرگرایی مثل TOD, TND و ... چه چالش‌هایی در #روابط_انسانی ایجاد می‌کند. #تنظیم_روابط_انسانی #مدیریت_شهری_محله_محور #مدیریت_شهری_حمل‌ونقل_محور #توسعه_حمل‌ونقل_محور_محرومیت‌زاست مدرسه تمدنی بینات @wsti_ir

🔅اسماء الهی چه آثاری در زندگی ما دارند؟ 🔅چگونه می‌توان از #اسماء_الهی در جهت #اداره_شهر و #اداره_جامعه استفاده کرد؟ 👌🏻#جدول_اسماء_الهی یکی از علوم پایه مدرسه بینات محسوب می‌شود. 🌀در این جدول به شرح فقهی اسماء الهی و تبیین آثار مدیریتی این اسماء می‌پردازیم. ⭕️با استفاده از مجموعه‌ای از اصطلاحاتِ مطرح در آیات و روایات، ۹۹ اسم ربوبی را شرح داده و از این مفاهیم فقهی در فرآیند #مدیریت_جامعه_به_سمت_اهداف_امام علیه‌السلام استفاده می‌کنیم. ❌#مدیریت_اسلامی، یک #مدیریت_جبری و یا یک مدیریت مبتنی بر #تحریک_حرص و #قرارداد_محور نیست بلکه انگیزه تحرک اجتماعی را از طریق #اسماء_الهی محقق می‌کند. شرح فقهی اسماء ربوبی، علاوه بر جریان دادن اسماء ربوبی در #نظام_سازی؛ پدیده معیوب ارائه شرح صوفیانه و فلسفی از اسماء الهی را به انزوا می‌کشاند! #جدول_اسماء_الهی #علوم_پایه #مدیریت_فقهی مدرسه تمدنی بینات @wsti_ir

🔴امام، اسطوره‌ای دست‌نیافتنی یا اسوه زندگی ؟؟؟ 👌🏻بهترین موضوع مباحثاتی در ایام #نیمه_شعبان و سایر موالید و مناسبت‌های مرتبط با ائمه علیهم‌السلام، #تبیین_نقش_امام_در_نظام‌سازی است. ❌برخی می‌پندارند که امام علیه‌السلام همین #نظام_آموزشی، همین #نظام_سلامت، همین #نظام_قانون‌گذاری همین #نظام_روابط_بین‌الملل، همین #نظام_ساخت_مسکن همین #نظام_مدیریت_شهری و سایر نظامات مدرن را می‌پذیرند و برخی دیگر، نقشی برای ایشان در نظام‌سازی قائل نیستند!!!! ❌برخی منبرها هم به #نقش_امام علیه‌السلام در تقدیر و شفاعت در آخرت اشاره دارند و به صورت کلی برای ایشان علمی خاص بدون بیان کارکردهای آن علم در زندگی بشر تصویر می‌کنند و البته هیچ اشاره‌ای به تعارض #تعریف‌های_امام علیه‌السلام از امور مختلف با #تعریف‌های_پوزیتویستی رایج ندارند... ⭕️این #تصویرسازی‌های_ناقص از امام علیه‌السلام در منابر و کتاب‌ها باعث شده است، که مردم و نخبگان نقشی محسوس در #نظم_اجتماعی و زندگی برای ایشان قائل نباشند و بالتبع #انتظار_واقعی برای طلبِ امام علیه السلام هم ایجاد نشود! ❌امام زمان علیه‌السلام در ذهن بسیاری از مردمان عصر ما اسطوره‌ای دست‌نایافتنی و نه #اسوه_زندگی است. ⭕️متأسفانه امام در ذهنیت ما، اسوه آموزش | علم | معیشت | روابط بین‌الملل | تزکیه | روابط انسانی | کشاورزی | ساخت مسکن | مدیریت‌شهری و در یک جمله محور نظام‌سازی نیست... #فقه_الامام #موضوع_منبر #جمعه_انتظار مدرسه تمدنی بینات @wsti_ir

#مدارس_علمیه_آینده_چه_ویژگی‌هایی_دارند؟ مدرسه تمدنی بینات برای #حضور_اجتماعی_طلاب، ساختاری ۷ بخشی -مبتنی بر چرخه چهار بخشی تحریک فکر- تعریف کرده است؛ که فهم عمیق آن، قدرت #تحریک_فکر و هدایت‌گری را در طلبه ارتقاء می‌دهد! ⭕️طلاب آینده را مسلط به این ساختار ۷ بخشی می‌دانیم و معتقدیم بدون این نوع از #تحریک_فکر، #نظام_سازی_فقهی و #جامعه_سازی_فقهی خوابی شیرین محسوب می‌شود! #چرخه_تحریک_فکر #فقه_آینده #مدارس_علمیه_آینده #راه_تغییر_تصمیمات_غلط_راهبردی #حضور_اجتماعی_طلاب_به_چه_صورت_است؟ مدرسه تمدنی بینات @wsti_ir

#مدارس_علمیه_آینده_چه_ویژگی‌هایی_دارند؟ مدرسه تمدنی بینات برای #حضور_اجتماعی_طلاب، ساختاری ۷ بخشی -مبتنی بر چرخه تحریک فکر- تعریف کرده است؛ که فهم عمیق آن، قدرت #تحریک_فکر و هدایت‌گری را در طلبه ارتقاء می‌دهد! ⭕️بخش اول این ساختار بدیع، فهم و تمرین مسئله #مدیریت_خبر است. مدیریت خبر، دارای دو بخش : 1⃣مدیریت خبر در رسانه‌های مدرن و 2⃣مدیریت خبر در قالب #خانه_عالم است. در مجموع مدیریت خبر #نقطه_شروع_تحریک_فکر_مخاطب است! ⭕️بخش دوم این ساختار، مرور و بررسی نظری و عملی مفهوم #تضارب_آراء است. تشکیل #خانواده_روایت برای مفهوم تضارب و سپس تمرین عملی برای مدیریت جلسات تضاربی؛ دومین هدیه مهم مدرسه بینات به طلاب خود است! تضارب از مهم‌ترین ابزارهای تحریک فکر در یک جامعه محسوب می‌شود. ⭕️بخش سوم از ساختار تحریک فکر، مسئله #مدیریت_مکتوبات است. طلبه‌ای که کتابت نداشته باشد، به زنبوری بی‌عسل تشبیه می‌شود! مهم‌ترین مصادیقِ مکتوبات شامل: 1⃣تدوین دوره‌های مباحثاتی 2⃣تدوین پیاده‌های فوری 3⃣تدوین نمودارهای پژوهشی است؛ که هرکدام دارای پیچیدگی‌های فنی خاصی است! ⭕️بخش چهارم این ساختار مدیریتی، تلاش برای مسلط نمودن طلبه‌ها بر نحوه نوشتن #گزارش‌های_راهبردی ( #روش_تَدَبُّر ) است. بدون گزارش راهبردی نمی‌توانیم #تصمیمات_غلط_اجتماعی در حوزه‌های مختلف را تغییر دهیم. در مدرسه بینات تدوین گزارش راهبردی(روش تَدَبُّر) را نظری و عملیاتی آموزش می‌دهیم! ⭕️بخش پنجم این ساختار ۷ بخشی، بر ارتقاء قدرت طلبه ها در جهانی سازی اندیشه‌های پیامبران تمرکز دارد. به دلیل محوریت منطقه غرب آسیا در فرآیند جهانی جبهه حق و البته به دلیل نزول اندیشه کاربردی وحی به زبان عربی، آموزش زبان عربی فصیح نقش مهمی در جهانی سازی اندیشه پیامبران ایفاء می‌کند! ⭕️بخش ششم ساختار تحریک فکر مدرسه بینات، فهم و اجرای فرآیند نمونه سازی است. #مدیریت_نمونه_سازی متکی به ۲۵ بخشِ پیچیده است؛ که در نهایت خود قدرت هدایت بخشی و تحریک فکر را در جامعه ارتقاء می‌دهد. اگر طلبه قدرت نمونه سازی نداشته باشد، عامه و خواص مردم او را آرمان گرای، غافل از واقعیت‌ها می‌پندارند! ⭕️در نهایت، مهم‌ترین بخش ساختار تحریک فکر را قدرت تشکیل و معرفی نمایشگاه می‌دانیم. طلبه‌های که قدرت تشکیل نمایشگاه برای نظریات فقهی خود را دارند، آسان‌تر ۶ بخش فوق الذکر را مدیریت می‌کنند. البته نمایشگاه علاوه بر کارکرد گفته شده، ابزاری برای خود ارزیابی طلبه‌ها در مسیر تفقه و نظام سازی محسوب می‌شود! ⭕️طلبه آینده را مسلط به این ساختار ۷ بخشی می‌دانیم و معتقدیم بدون این نوع از #تحریک_فکر، #نظام_سازی_فقهی و #جامعه_سازی_فقهی خوابی شیرین محسوب می‌شود! #چرخه_تحریک_فکر #فقه_آینده #مدارس_علمیه_آینده #راه_تغییر_تصمیمات_غلط_راهبردی #حضور_اجتماعی_طلاب_به_چه_صورت_است؟ مدرسه تمدنی بینات @wsti_ir

📢 #فضای_آموزشی_در_مدارس_علمیه_آینده_چگونه_است؟ ⭕️فضای آموزشی در #مدارس_علمیه_آینده به‌گونه‌ای است که بستر #حضور_اجتماعی_طلاب را فراهم کرده و آن‌ها را بصورت جدی، آماده #مواجهه_با_بدعت‌های_زمانه خود می‌کند. ❌تصور برخی از مسئولین حوزه و روحانیون از مسئله تبلیغ، صرفا به #تعطیل_کردن_دروس در ماه مبارک رمضان و دهه محرم و منبر رفتن محدود می‌شود. 👌🏻مدرسه تمدنی بینات با ارائه #نظریه_هسته‌های_توازن_فرهنگی ، به طلاب خود کمک می‌کند تا ابتدا به شناسائی و تنقیح نظام مسائل عصر خود که مبتلا به #بدعت شده است بپردازند. 👌🏻سپس در گام بعدی با ارائه الگوی نظام‌سازی اجتماعی یعنی #الگوی_ساخت ، به طلاب خود کمک می‌کند تا برای حل هر مسئله، یک فرآیند فقهی پیشنهاد کنند. ⭕️در آخر برای پیاده‌سازی نظریه فقهی در جامعه، با ارائه ساختار ۷ بخشی مبتنی بر #چرخه_تحریک_فکر ، قدرت تحریک فکر و هدایت‌گری طلاب خود را ارتقا می‌دهد. #فقه_آینده #تحول_حوزه #مدارس_علمیه_آینده #الگوی_نظام‌سازی_اجتماعی #برنامه_مدرسه_بینات_برای_حضور_اجتماعی_طلاب_چیست؟ مدرسه تمدنی بینات https://eitaa.com/joinchat/4163108901C5532d19dd5

🔴امام، اسطوره‌ای دست‌نیافتنی یا اسوه زندگی ؟؟؟ 👌🏻بهترین موضوع مباحثاتی در ایام #نیمه_شعبان و سایر موالید و مناسبت‌های مرتبط با ائمه علیهم‌السلام، #تبیین_نقش_امام_در_نظام‌سازی است. ❌برخی می‌پندارند که امام علیه‌السلام همین #نظام_آموزشی، همین #نظام_سلامت، همین #نظام_قانون‌گذاری همین #نظام_روابط_بین‌الملل، همین #نظام_ساخت_مسکن همین #نظام_مدیریت_شهری و سایر نظامات مدرن را می‌پذیرند و برخی دیگر، نقشی برای ایشان در نظام‌سازی قائل نیستند!!!! ❌برخی منبرها هم به #نقش_امام علیه‌السلام در تقدیر و شفاعت در آخرت اشاره دارند و به صورت کلی برای ایشان علمی خاص بدون بیان کارکردهای آن علم در زندگی بشر تصویر می‌کنند و البته هیچ اشاره‌ای به تعارض #تعریف‌های_امام علیه‌السلام از امور مختلف با #تعریف‌های_پوزیتویستی رایج ندارند... ⭕️این #تصویرسازی‌های_ناقص از امام علیه‌السلام در منابر و کتاب‌ها باعث شده است، که مردم و نخبگان نقشی محسوس در #نظم_اجتماعی و زندگی برای ایشان قائل نباشند و بالتبع #انتظار_واقعی برای طلبِ امام علیه السلام هم ایجاد نشود! ❌امام زمان علیه‌السلام در ذهن بسیاری از مردمان عصر ما اسطوره‌ای دست‌نایافتنی و نه #اسوه_زندگی است. ⭕️متأسفانه امام در ذهنیت ما، اسوه آموزش | علم | معیشت | روابط بین‌الملل | تزکیه | روابط انسانی | کشاورزی | ساخت مسکن | مدیریت‌شهری و در یک جمله محور نظام‌سازی نیست... #فقه_الامام #موضوع_منبر #جمعه_انتظار مدرسه تمدنی بینات @wsti_ir