#فوائد_بلاغی
🔹یکی از مباحث بسیار مهم و تاثیرگذار در معنای واژه و مقصود از کلام، بحث ادبی (لغوی- نحوی- بلاغی) تضمین است.
🔹دانستن قاعده تضمین، حقیقت آن، انواع آن، شروط آن، فوائد آن، سماعی یا قیاسی بودن آن و مباحثی از این قبیل، در تحلیل، تعمیق و تدقیق معنای برخی واژگان و مرکبات و مقصود از آن، بسیار مهم است. به ویژه در قرآن و روایات، بطوریکه ادعا شده در حدود ۵۰۰ واژه در قرآن از قاعده تضمین استفاده شده است.
🔹از آنجا که بحث همه جانبه و مفصل و مستدل آن، وقتی وسیع می‌طلبید و چنین فرصتی فعلا نبود، از باب ما لا یدرک کله لا یترک کله (یا به قول دیگر لا یترک جلّه)، این مباحث را در ۴ جلسه نظری و تئوری و یک جلسه عملی و کاربردی با ارائه مثالهایی از قرآن بیان کردیم. ان شاء الله که مفید باشد.
🔺محمد امین مؤمنی
👉 @raveshsonnati
#سیره_علما
💥 ساده زیستی
🔻تصویر اجاره‌نامه منزل مرجع طائفه آیت الله العظمی سیستانی
🔹این منزل از موقوفات مدرسه شُبّریة است که عایدات آن در امور مدرسه هزینه می‌شود. عقد قرارداد میان متولی مدرسه و آیة الله سیستانی منعقد شده است.
🔹این اجاره نامه پیش از شهادت متولی مدرسه شهید سیدجواد شُبّر نوشته شده است. آیة الله سیستانی نزدیک ۴۰ سال در این منزل سکونت دارد.
🔺توضیحات از نوه شهیدشُبّر
#روش_تدریس
#یادگیری
#قوانین_یادگیری
↪️ 6⃣ قانون اثر
🔹اموری که انسان در محیط یادگیری با آنها برخورد می‌کند، هریک دارای اثری خوشایند یا ناخوشایند است.
🔹قانون اثر می‌گوید این آثار خوشایند یا ناخوشایند، در یادگیری تأثیر می‌گذارند:
🔸اگر تجربه‌ها خوشایند و لذت بخش باشند، اثر پایدارتری در شاگرد می‌گذارند و برای مثال باعث می‌شوند او دوست داشته باشد آنها را تکرار کند.
🔸اما اگر آن تجربه‌ها ناخوشایند باشد، آثار نامطلوبی بر شاگرد به جای می‌گذارند؛ برای مثال، آنچه در آن محیط به گوش او می‌خورد، در ذهن او نقش نمی‌بندد و او تمایلی به یادآوری آن نخواهد داشت.
🔻بنابراین معلم باید محیط یادگیری را با شیوه مناسب تدریس، برخوردهای عاطفی درست و تشویق های بجای برای شاگردان جذاب و خوشایند کند و از عواملی که موجب ناراحتی، کسالت و یا بی‌رغبتی شاگردان می‌شود و آثار نامطلوب در یادگیری آنان دارد، بپرهیزد.
↩️ ادامه دارد.
📚روش تدریس (هادی رزاقی) ص۷۷.
👉 @raveshsonnati
#سخن_بزرگان
#سیره_علما
💥تواضع در برابر استاد
✔️ آیت الله حق‌شناس
🔹استادی کتاب اسفار را درس می داد، پسر آقای شاه‌آبادی رحمه الله آنجا بودند. (ظاهرا منظور مرحوم آقاشیخ محمد پسر ارشد آیت الله شاه‌آبادی است.)
🔹ایشان اشکال کرد. استاد گفت: فضولی نکن. دوباره اشکال کرد، یک حرف بدتر شنید! خب در حضور جمع، اگر معلم ناسزایی بگوید، خیلی تحملش عجیب و سخت است.
🔹من منتظر شدم که ببینم پسر آقای شاه‌آبادی نسبت به استاد چه می‌کند؟ استاد اگر به ما «تو» بگوید، دو روز با او صحبت نمی‌کنیم؛ دیدم ایشان بعد از درس خم شد و کُنده‌ی زانوی استاد را بوسید، دو مرتبه رفت سر جای خودش نشست! فهمیدم این علومی که یاد گرفته به قلبش رسیده است.
📚 مواعظ (سلسله مباحث اخلاقی مرحوم آیت الله حق‌شناس) ج ۱، ص ۱۵۹.
👉 @raveshsonnati