لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev31
🔸 Null, W. (2017). Curriculum: From theory to practice. Rowman & Littlefield.
🔸 برنامه درسی: از نظریه به عمل (نال، 2017)
♦️1. مقدمه و سنت های برنامه درسی
🔹#تربیت_لیبرال
🔹#برنامه_درسی_آزاد
🔹#کامان_پلیس
🔹#ویلیام_رید
🔹#سنت_های #برنامه_درسی
🔹#سنت_نظام_گرا یا #سیستماتیک
🔹#سنت_عمل_گرا
🔹#سنت_وجود_گرا
🔹#سنت_رادیکال
🔹#سنت_دلیبیریتیو
🔹#Liberal_Education
🔹#Liberating_Curriculum
🔹#Commonplace
🔹#William_Reid
🔹#Curriculum_Tradition
🔹#Systematic_Tradition
🔹#Pragmatic_Tradition
🔹#Existential_Tradition
🔹#Radical_Tradition
🔹#Deliberative_Tradition
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Art24 🔸Ben-Peretz, M., & Craig, C. J. (2017). Intergenerational impact of a curriculum enigma: The scholarly legacy of Joseph J. Schwab. Educational Studies, 44(4), 421-448.
🔸اثر بین نسلی معمای برنامه درسی: میراث علمی جوزف. جی. شواب (بن پرتز و کریگ، 2017)
🔘 نکات مقدماتی
🔹#Joseph_Schwab
🔸#جوزف_شواب
🔹#Ralph_Tyler
🔸#رالف_تایلر
🔹#Eliot_Eisner
🔸#الیوت_آیزنر
🔹#Lee_Shulman
🔸#لی_شولمن
🔹#Deliberation
🔸#دلیبریشن
🔹#Common_places
🔸#کامان_پلیس
🔹#Practical
🔸#پرکتیکال
🔹#Biology
🔸#زیست_شناسی
🔹#College_curriculum
🔸#برنامه_درسی_دانشگاهی
🔹#Chicago_University
🔸#دانشگاه_شیکاگو
🔹#Educational_inquiry
🔸#پژوهش_تربیتی
🔹#intergenerational_influence
🔸#نفوذ_بین_نسلی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Art24 🔸Ben-Peretz, M., & Craig, C. J. (2017). Intergenerational impact of a curriculum enigma: The scholarly legacy of Joseph J. Schwab. Educational Studies, 44(4), 421-448.
🔸اثر بین نسلی معمای برنامه درسی: میراث علمی جوزف. جی. شواب (بن پرتز و کریگ، 2017)
🔘 یافته ها
🔹#Joseph_Schwab
🔸#جوزف_شواب
🔹#Ralph_Tyler
🔸#رالف_تایلر
🔹#Eliot_Eisner
🔸#الیوت_آیزنر
🔹#Lee_Shulman
🔸#لی_شولمن
🔹#Deliberation
🔸#دلیبریشن
🔹#Common_places
🔸#کامان_پلیس
🔹#Practical
🔸#پرکتیکال
🔹#Biology
🔸#زیست_شناسی
🔹#College_curriculum
🔸#برنامه_درسی_دانشگاهی
🔹#Chicago_University
🔸#دانشگاه_شیکاگو
🔹#Educational_inquiry
🔸#پژوهش_تربیتی
🔹#intergenerational_influence
🔸#نفوذ_بین_نسلی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Art24 🔸Ben-Peretz, M., & Craig, C. J. (2017). Intergenerational impact of a curriculum enigma: The scholarly legacy of Joseph J. Schwab. Educational Studies, 44(4), 421-448.
🔸اثر بین نسلی معمای برنامه درسی: میراث علمی جوزف. جی. شواب (بن پرتز و کریگ، 2017)
🔘 نتیجه گیری
🔹#Joseph_Schwab
🔸#جوزف_شواب
🔹#Ralph_Tyler
🔸#رالف_تایلر
🔹#Eliot_Eisner
🔸#الیوت_آیزنر
🔹#Lee_Shulman
🔸#لی_شولمن
🔹#Deliberation
🔸#دلیبریشن
🔹#Common_places
🔸#کامان_پلیس
🔹#Practical
🔸#پرکتیکال
🔹#Biology
🔸#زیست_شناسی
🔹#College_curriculum
🔸#برنامه_درسی_دانشگاهی
🔹#Chicago_University
🔸#دانشگاه_شیکاگو
🔹#Educational_inquiry
🔸#پژوهش_تربیتی
🔹#intergenerational_influence
🔸#نفوذ_بین_نسلی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir