eitaa logo
RICS(Resources In Curriculum Studies)
@rics_mmm1959
693 دنبال‌کننده
437 عکس
8 ویدیو
334 فایل
من در این کانال با مشارکت سایر متخصصان منابع خوب و خواندنی رشته مطالعات برنامه درسی را به مخاطبان معرفی می کنم. بدین گونه این کانال یک محفل انس علمی منحصر به فرد برای علاقمندان به رشته پر کشش مطالعات برنامه درسی است. دکتر محمود مهرمحمدی @RICSadmin
مشاهده در ایتا
پرسش‌ها
قوانین
داغ‌ترین‌ها
چندسکویی
پیوستن
RICS(Resources In Curriculum Studies)
693 دنبال‌کننده
دانلود
مطالب قبلی
RICS(Resources In Curriculum Studies)
Schwab - The Practical Arts of Eclectic.pdf
1.04M
4) مقاله 2 کانال منبع شناسی برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959
31 مشاهده
RICS(Resources In Curriculum Studies)
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔊 #41 #برنامه_درسی #تربیت_معلم #تعلق_و_وابستگی #آزادی_معلمان #مواجهه_انتقادی #اکنون_معلمان #نظریه_و_عمل #برنامه_درسی_و_پداگوژی #تازه_کار_و_متخصص #صورت_بندیهای_یادگیری_حرفه_ای #توجه_به_بافت #شناخت_معلم #ظرفیت #باورهای_معلمان #ساختار_روابط_معلمان #قدرت_و_مکان #تعارضات و #مواجهه_سنجیده #سوژگی #پرکتیکال #هویت_معلم #شوخ_طبعی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959
48 مشاهده
RICS(Resources In Curriculum Studies)
Curriculum Theorizing and Teacher Education.pdf
788.3K
📚 #41 نظریه پردازی برنامه درسی و تربیت معلم: تقاطع های مسأله آفرین (آنه فیلن، 2015) #برنامه_درسی #تربیت_معلم #تعلق_و_وابستگی #آزادی_معلمان #مواجهه_انتقادی #اکنون_معلمان #نظریه_و_عمل #برنامه_درسی_و_پداگوژی #تازه_کار_و_متخصص #صورت_بندیهای_یادگیری_حرفه_ای #توجه_به_بافت #شناخت_معلم #ظرفیت #باورهای_معلمان #ساختار_روابط_معلمان #قدرت_و_مکان #تعارضات و #مواجهه_سنجیده #سوژگی #پرکتیکال #هویت_معلم #شوخ_طبعی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959
56 مشاهده
RICS(Resources In Curriculum Studies)
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📝 🔸 Cheng-Yu Hung (2021). The revival of the process model in curriculum design: changes and challenges in the new taiwanese citizenship curriculum. JOURNAL OF CURRICULUM STUDIES. 🔸احیای الگوی فرایندی در طراحی برنامه‌درسی: تغییرات و چالش‌ها در برنامه درسی جدید شهروندی تایوان (چنگ-یو هانگ،2021) 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir
95 مشاهده
RICS(Resources In Curriculum Studies)
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 🔸Ben-Peretz, M., & Craig, C. J. (2017). Intergenerational impact of a curriculum enigma: The scholarly legacy of Joseph J. Schwab. Educational Studies, 44(4), 421-448. 🔸اثر بین نسلی معمای برنامه درسی: میراث علمی جوزف. جی. شواب (بن پرتز و کریگ، 2017) 🔘 نکات مقدماتی 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir
271 مشاهده
RICS(Resources In Curriculum Studies)
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 🔸Ben-Peretz, M., & Craig, C. J. (2017). Intergenerational impact of a curriculum enigma: The scholarly legacy of Joseph J. Schwab. Educational Studies, 44(4), 421-448. 🔸اثر بین نسلی معمای برنامه درسی: میراث علمی جوزف. جی. شواب (بن پرتز و کریگ، 2017) 🔘 یافته ها 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir
275 مشاهده
RICS(Resources In Curriculum Studies)
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 🔸Ben-Peretz, M., & Craig, C. J. (2017). Intergenerational impact of a curriculum enigma: The scholarly legacy of Joseph J. Schwab. Educational Studies, 44(4), 421-448. 🔸اثر بین نسلی معمای برنامه درسی: میراث علمی جوزف. جی. شواب (بن پرتز و کریگ، 2017) 🔘 نتیجه گیری 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 🔹 🔸 ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir
636 مشاهده