📌 #50 تعارض های نظریه برنامه درسی: چالش شناخت شناسی های سلطه گرا (پراسکوا، 2011) 🔹نظریه #انتقادی 🔹#عدالت_اجتماعی 🔹قتل عام #معرفت_شناسی #Epistemicide 🔹#قلمرو_زدایی از #نظریه های #برنامه_درسی #Deterritorializing Curriculum Theory 🔹تعارض های انتخاب #دانش_ارزشمند #پیشرفت_گرایی ، #بازسازی_اجتماعی ، #تایلریسم 🔹#دلایل تضعیف نظریه #کارایی_اجتماعی 🔹#فهم_سیاسی 🔹#نوفهم_گرایی 🔹نظریه های #اقتصادی در #برنامه_درسی 🔹نظریه های #فرهنگی 🔹#دانش_دموکراتیک 🔹#ژیرو 🔹#اسپنسر کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🔊 #50 تعارض های نظریه برنامه درسی: چالش شناخت شناسی های سلطه گرا (پراسکوا، 2011) 🔹نظریه پردازان #انتقادی 🔹#عدالت_اجتماعی 🔹قتل عام #معرفت_شناسی #Epistemicide 🔹#قلمرو_زدایی از #نظریه های #برنامه_درسی #Deterritorializing Curriculum Theory کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🔊 #50 تعارض های نظریه برنامه درسی: چالش شناخت شناسی های سلطه گرا (پراسکوا، 2011) 🔹نظریه #انتقادی 🔹#عدالت_اجتماعی 🔹تعارض های انتخاب #دانش_ارزشمند #پیشرفت_گرایی ، #بازسازی_اجتماعی ، #تایلریسم 🔹#دلایل تضعیف نظریه #کارایی_اجتماعی 🔹#فهم_سیاسی 🔹#نوفهم_گرایی 🔹نظریه های #اقتصادی در #برنامه_درسی 🔹نظریه های #فرهنگی 🔹#دانش_دموکراتیک 🔹#ژیرو 🔹#اسپنسر کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

📚 #50 تعارض های نظریه برنامه درسی: چالش شناخت شناسی های سلطه گرا (پراسکوا، 2011) 🔹نظریه #انتقادی 🔹#عدالت_اجتماعی 🔹قتل عام #معرفت_شناسی #Epistemicide 🔹#قلمرو_زدایی از #نظریه های #برنامه_درسی #Deterritorializing Curriculum Theory 🔹تعارض های انتخاب #دانش_ارزشمند #پیشرفت_گرایی ، #بازسازی_اجتماعی ، #تایلریسم 🔹#دلایل تضعیف نظریه #کارایی_اجتماعی 🔹#فهم_سیاسی 🔹#نوفهم_گرایی 🔹نظریه های #اقتصادی در #برنامه_درسی 🔹نظریه های #فرهنگی 🔹#دانش_دموکراتیک 🔹#ژیرو 🔹#اسپنسر کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

💬 #50 اطلاعات تکمیلی در رابطه با پدیدآورنده #کتاب_خوب_و_خواندنی این هفته: 🌐 Joao Paraskeva (https://www.umassd.edu/educationalleadership/faculty/joao-paraskeva/)

📌 #Rev5 کتاب "چشم هوشمند" از نگاه خوانندگان #The_Intelligent_Eye #David_Perkins کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی 🆔 @RICS_mmm1959

🔊 #Rev5 کتاب "چشم هوشمند" از نگاه خوانندگان #The_Intelligent_Eye #David_Perkins کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی 🆔 @RICS_mmm1959

🔊 #Rev5 کتاب "چشم هوشمند" از نگاه خوانندگان #The_Intelligent_Eye #David_Perkins 🔹شگفت انگیزی و چالش برانگیزی کتاب 🔹#مشاهده_هنرمندانه 🔹سودمندیهای ذاتی و غیرذاتی #تربیت_هنری 🔹#هوش_تأملی 🔹شکافهای #دانش و دامگه های #هوش 🔹راهکارهای پرورش #انتقال_یادگیری کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی 🆔 @RICS_mmm1959

🔊 #Rev5 کتاب "چشم هوشمند" از نگاه خوانندگان #The_Intelligent_Eye #David_Perkins 🔹دلالت های #تربیت_هنری 🔹پرورش #منش_تفکر 🔹#هنر، یک متن حمایتی 🔹تمایزات اثر هنری 🔹اقسام #هوش 🔹راهکارهای پرورش #هوش_تأملی 🔹#دیدن و #تفکر 🔹#ساختن_ذهن کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی 🆔 @RICS_mmm1959

📌 #Art4 A Brief and Personal History of Post Qualitative Research Toward “Post Inquiry” (ES Pierre, 2014) 🔹 #روش_شناسی 🔹 #روش_به_مثابه_فرهنک 🔹 #تناقضهای_پست 🔹 #نقد_متد کانال منبع شناسی برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🔊 #Art4 A Brief and Personal History of Post Qualitative Research Toward “Post Inquiry” (ES Pierre, 2014) 🔹 #روش_شناسی 🔹 #روش_به_مثابه_فرهنک 🔹 #تناقضهای_پست 🔹 #نقد_متد کانال منبع شناسی برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🔊 #Art4 A Brief and Personal History of Post Qualitative Research Toward “Post Inquiry” (ES Pierre, 2014) 🔹 #روش_شناسی 🔹 #روش_به_مثابه_فرهنک 🔹 #تناقضهای_پست 🔹 #نقد_متد کانال منبع شناسی برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

📝 #Art4 A Brief and Personal History of Post Qualitative Research Toward “Post Inquiry” (ES Pierre, 2014) 🔹 #روش_شناسی 🔹 #روش_به_مثابه_فرهنک 🔹 #تناقضهای_پست 🔹 #نقد_متد کانال منبع شناسی برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

💢 #Art4 اطلاعات تکمیلی در مورد #مقاله_خوب_و_خواندنی این هفته و موضوع آن: 👇👇👇

📝 #Art4 Aghasaleh, R. St.Pierre, E.A. (2014). A reader’s guide to post-qualitative inquiry proposals 🆔 @RICS_mmm1959

📝 #Art4 Postpositivist New Paradigm Inquiry 🆔 @RICS_mmm1959

📝 #Art4 🌐 Elizabeth Adams St. Pierre (https://coe.uga.edu/directory/people/stpierre)

🌐 Rouhollah aghasaleh, PhD (https://aghasaleh.weebly.com)

📌 #Rev6 کتاب «ساختار انقلاب های علمی» از نگاه خوانندگان #تامس_کوهن #ساختار_انقلابهای_علمی 🔹 #فلسفه_علم 🔹 #معرفت_شناسی 🔹 #نظریه_علمی 🔹 #پیش_علم 🔹 #علم_عادی 🔹 #پارادایم کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی 🆔 @RICS_mmm1959

🔊 #Rev6 کتاب «ساختار انقلاب های علمی» از نگاه خوانندگان #تامس_کوهن #ساختار_انقلابهای_علمی 🔹 #فلسفه_علم 🔹 #معرفت_شناسی 🔹 #نظریه_علمی 🔹 #پیش_علم 🔹 #علم_عادی 🔹 #پارادایم کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی 🆔 @RICS_mmm1959

🔊 #Rev6 کتاب «ساختار انقلاب های علمی» از نگاه خوانندگان #تامس_کوهن #ساختار_انقلابهای_علمی 🔹 #فلسفه_علم 🔹 #معرفت_شناسی 🔹 #نظریه_علمی 🔹 #پیش_علم 🔹 #علم_عادی 🔹 #پارادایم کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی 🆔 @RICS_mmm1959

🔊 #Rev6 کتاب «ساختار انقلاب های علمی» از نگاه خوانندگان #تامس_کوهن #ساختار_انقلابهای_علمی 🔹 #فلسفه_علم 🔹 #معرفت_شناسی 🔹 #نظریه_علمی 🔹 #پیش_علم 🔹 #علم_عادی 🔹 #پارادایم کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی 🆔 @RICS_mmm1959

🔴 فراخوان برای نقد و اظهار نظر در مورد هفتمین کتاب_خوب_و_خواندنی توسط اعضای محترم کانال #ریکز در نوبت آینده: ♦️🔹کتاب #خوب_و_خواندنی شماره 7: دستنامه بین المللی پژوهش در برنامه درسی #پاینار #دست_نامه #پژوهش_در_برنامه_درسی 🔶🔸 چارچوب محتوایی فایل های نقد و اظهار نظر: ✔️من کیستم؟... سوابق تحصیلی و علایق حرفه ای و مطالعاتی، حدود ۱ دقیقه ✔️ من این کتاب را چگونه یافته ام؟ با من چه کرده است؟ چه تاثیراتی بر من گذاشته است؟ ( کل اثر یا هر بخشی از اثر)، حدود ۵ دقیقه ✔️ جمع بندی، حدود ۱ دقیقه 🔷🔹تماس جهت اعلام آمادگی و هماهنگی: @RicsAdmin کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

📌 #Art4 پرسش و پاسخ در باب پارادایم «مابعد پژوهش» 🔹 #روش_شناسی 🔹 #پست کانال منبع شناسی برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959