🎧 #67 Future Wise: Educating Our Children for a Changing World (Perkins, 2014) تعلیم و تربیت آینده نگر (پرکینز، 2014) 🔹#برنامه_درسی 🔹#معیارهایی برای تعیین #اهداف #برنامه_درسی 🔹چه چیزی #ارزش #یادگیری را دارد؟ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #67 Perkins, D. (2014). Future Wise: Educating our children for a changing world. Jossey-Bass. 🔹#برنامه_درسی 🔹#معیارهایی برای تعیین #اهداف #برنامه_درسی 🔹چه چیزی #ارزش #یادگیری را دارد؟ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

💬 #67 اطلاعات بیشتر: 🌐 Dr. David Perkins (https://www.gse.harvard.edu/faculty/david-perkins) کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📌 #68 The Arts and the Creation of Mind (Eisner, 2002) هنرها و آفرینش ذهن (آیزنر، 2002) 🔹تبیین جایگاه #تربیت_هنری در #برنامه_درسی 🔹تلقی های نادرست از #تربیت_هنری 🔹#هنر و #زیبایی_شناسی 🔹نقش #هنر در متحول ساختن #آگاهی 🔹چشم اندازهای #تربیت_هنری 🔹#هنرها چه می آموزند؟ 🔹#سنجش و #ارزشیابی #هنر 🔹چگونگی آموزش سایر دروس با کمک #هنر کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #68 The Arts and the Creation of Mind (Eisner, 2002) هنرها و آفرینش ذهن (آیزنر، 2002) 🔹تبیین جایگاه #تربیت_هنری در #برنامه_درسی 🔹تلقی های نادرست از #تربیت_هنری 🔹#هنر و #زیبایی_شناسی 🔹نقش #هنر در متحول ساختن #آگاهی 🔹چشم اندازهای #تربیت_هنری 🔹#هنرها چه می آموزند؟ 🔹#سنجش و #ارزشیابی #هنر 🔹چگونگی آموزش سایر دروس با کمک #هنر کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #68 The Arts and the Creation of Mind (Eisner, 2002) هنرها و آفرینش ذهن (آیزنر، 2002) 🔹تبیین جایگاه #تربیت_هنری در #برنامه_درسی 🔹تلقی های نادرست از #تربیت_هنری 🔹#هنر و #زیبایی_شناسی 🔹نقش #هنر در متحول ساختن #آگاهی 🔹چشم اندازهای #تربیت_هنری 🔹#هنرها چه می آموزند؟ 🔹#سنجش و #ارزشیابی #هنر 🔹چگونگی آموزش سایر دروس با کمک #هنر کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #68 Eisner, E. W. (2002). The arts and the creation of mind. Yale University Press. هنرها و آفرینش ذهن (آیزنر، 2002) 🔹تبیین جایگاه #تربیت_هنری در #برنامه_درسی 🔹تلقی های نادرست از #تربیت_هنری 🔹#هنر و #زیبایی_شناسی 🔹نقش #هنر در متحول ساختن #آگاهی 🔹چشم اندازهای #تربیت_هنری 🔹#هنرها چه می آموزند؟ 🔹#سنجش و #ارزشیابی #هنر 🔹چگونگی آموزش سایر دروس با کمک #هنر کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

💬 #68 اطلاعات بیشتر: 🌐 دکتر مرجان کیان https://khu.ac.ir/cv/107/%D9%85%D8%B1%D8%AC%D8%A7%D9%86-%DA%A9%DB%8C%D8%A7%D9%86?slc_lang=fa&&cv=107&mod=scv)%DA%A9%D8%A7%D9%86%D8%A7%D9%84 کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

تارنمای دکتر محمود مهرمحمدی به نشانی mehrmohammadi.ir رونمایی شد این تارنما به کوشش جمعی از شاگردان دکتر محمود مهرمحمدی، استاد گروه تعلیم و تربیت دانشگاه تربیت مدرس، به معرفی و ارائه دستاوردهای علمی وی پرداخته و بیش از ۱۰۰ مقاله علمی‌پژوهشی، سخنرانی‌ها، کتاب‌ها و‌دست‌نوشته‌های ایشان را در دسترس علاقه‌مندان قرار داده است. سربرگ ریکز (Resources in Curriculum Studies) یکی از مهم ترین ارکان این تارنما است که در آن منابع ‌خواندنی رشته مطالعات برنامه درسی، توسط دکتر مهرمحمدی و سایر استادان این حوزه معرفی می‌شود. @Rabnews

📌 #69 🔸Wonder-Full Education: The Centrality of Wonder in Teaching and Learning Across the Curriculum (Egan & Cant & Judson, 2013) 🔸تربیت آکنده از حیرت: محوریت حیرت در یاددهی و یادگیری در تمام حوزه های برنامه درسی (ایگن، کانت و جادسون، 2013) 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت در اوج #جذابیت 🔹ماهیت #حیرت 🔹نقش #حیرت در #یاددهی و #یادگیری 🔹انواع #تربیت با محوریت #حیرت کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #69 🔸Wonder-Full Education: The Centrality of Wonder in Teaching and Learning Across the Curriculum (Egan & Cant & Judson, 2013) 🔸تربیت آکنده از حیرت: محوریت حیرت در یاددهی و یادگیری در تمام حوزه های برنامه درسی (ایگن، کانت و جادسون، 2013) 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت در اوج #جذابیت 🔹ماهیت #حیرت 🔹نقش #حیرت در #یاددهی و #یادگیری 🔹انواع #تربیت با محوریت #حیرت کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #69 🔸Wonder-Full Education: The Centrality of Wonder in Teaching and Learning Across the Curriculum (Egan & Cant & Judson, 2013) 🔸تربیت آکنده از حیرت: محوریت حیرت در یاددهی و یادگیری در تمام حوزه های برنامه درسی (ایگن، کانت و جادسون، 2013) 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت در اوج #جذابیت 🔹ماهیت #حیرت 🔹نقش #حیرت در #یاددهی و #یادگیری 🔹انواع #تربیت با محوریت #حیرت کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #69 🔸Egan, K., Cant, A. I., & Judson, G. (Eds.). (2013). Wonder-full education: The centrality of wonder in teaching and learning across the curriculum. Routledge. 🔸تربیت آکنده از حیرت: محوریت حیرت در یاددهی و یادگیری در تمام حوزه های برنامه درسی (ایگن، کانت و جادسون، 2013) 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت در اوج #جذابیت 🔹ماهیت #حیرت 🔹نقش #حیرت در #یاددهی و #یادگیری 🔹انواع #تربیت با محوریت #حیرت کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

💬 #69 اطلاعات بیشتر: 🌐 Dr. Kieran Egan (https://www.sfu.ca/education/faculty-profiles/kegan.html) 🌐 Kieran Egan's Home Page (http://www.sfu.ca/~egan/) 🌐 Dr. Annabella Cant (http://askannabella.ca/) 🌐 Dr. Gillian Judson (http://ierg.ca/gillianjudson/) کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📌 #Art9 🔸Multimodal Literacy (Mills & Unsworth, 2017) 🔸سواد چندشیوه (میلز و آنس ورث، 2017) 🔹#آموزش_سواد 🔹#چندشیوه_گی 🔹#شیوه_ها 🔹#منابع_نشانه_شناختی 🔹#نشانه_شناسی 🔹#مادیت 🔹#فرانقش 🔹#بینا_شیوه_گی 🔹#بینا_نشانه_ای 🔹#زبان_شناسی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Art9 🔸Multimodal Literacy (Mills & Unsworth, 2017) 🔸سواد چندشیوه (میلز و آنس ورث، 2017) 🔹#آموزش_سواد 🔹#چندشیوه_گی 🔹#شیوه_ها 🔹#منابع_نشانه_شناختی 🔹#نشانه_شناسی 🔹#مادیت 🔹#فرانقش 🔹#بینا_شیوه_گی 🔹#بینا_نشانه_ای 🔹#زبان_شناسی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Art9 🔸Multimodal Literacy (Mills & Unsworth, 2017) 🔸سواد چندشیوه (میلز و آنس ورث، 2017) 🔹#آموزش_سواد 🔹#چندشیوه_گی 🔹#شیوه_ها 🔹#منابع_نشانه_شناختی 🔹#نشانه_شناسی 🔹#مادیت 🔹#فرانقش 🔹#بینا_شیوه_گی 🔹#بینا_نشانه_ای 🔹#زبان_شناسی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📝 #Art9 🔸Mills, K. A., & Unsworth, L. (2017). Multimodal literacy. In Oxford research encyclopedia of education. 🔸سواد چندشیوه (میلز و آنس ورث، 2017) 🔹#آموزش_سواد 🔹#چندشیوه_گی 🔹#شیوه_ها 🔹#منابع_نشانه_شناختی 🔹#نشانه_شناسی 🔹#مادیت 🔹#فرانقش 🔹#بینا_شیوه_گی 🔹#بینا_نشانه_ای 🔹#زبان_شناسی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

💬 #Art9 اطلاعات بیشتر: 🌐 Dr. Kathy Ann Mills (https://www.acu.edu.au/research/our-research-institutes/institute-for-learning-sciences-and-teacher-education/our-people/professor-kathy-mills) 🌐 Dr. Len Unsworth (https://www.acu.edu.au/research/our-research-institutes/institute-for-learning-sciences-and-teacher-education/our-people/professor-len-unsworth) کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📌 #70 🔸Ideology and Curriculum (Apple, 2019) 🔸ایدئولوژی و برنامه درسی (اپل، 2019) 🔹#برنامه_درسی 🔹#ایدئولوژی_ها 🔹گریزناپذیری #ایدئولوژی_ها 🔹#نظامهای_ارزشی 🔹#نظریه_های_هنجاری 🔹#هژمونی 🔹#آموزش و #قدرت 🔹سیاست #وقفه 🔹#برنامه_درسی و #آموزش 🔹#ایدئولوژی و #آموزش 🔹لزوم درک ماهیت پیچیده #نژاد، #طبقه و #جنسیت 🔹نقش #مدرسه در #خلق_دوباره #هژمونی 🔹#ایدئولوژی و #بازتولید #فرهنگی_اقتصادی 🔹#اقتصاد و #کنترل در زندگی روزانه #مدرسه 🔹#تاریخ #برنامه_درسی و #کنترل_اجتماعی 🔹#برنامه_درسی #پنهان و ماهیت #تقابل آن با #برنامه_درسی #صریح 🔹#مدیریت #نظامها و #ایدئولوژی_کنترل 🔹مقوله های #عقل_سلیم و #سیاست_برچسب_زدن 🔹فراسوی #بازتولید_ایدئولوژیک 🔹#پداگوژی، #میهن_پرستی و #دموکراسی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #70 🔸Ideology and Curriculum (Apple, 2019) 🔸ایدئولوژی و برنامه درسی (اپل، 2019) 🔹#برنامه_درسی 🔹#ایدئولوژی_ها 🔹گریزناپذیری #ایدئولوژی_ها 🔹#نظامهای_ارزشی 🔹#نظریه_های_هنجاری 🔹#هژمونی 🔹#آموزش و #قدرت 🔹سیاست #وقفه 🔹#برنامه_درسی و #آموزش 🔹#ایدئولوژی و #آموزش 🔹لزوم درک ماهیت پیچیده #نژاد، #طبقه و #جنسیت 🔹نقش #مدرسه در #خلق_دوباره #هژمونی 🔹#ایدئولوژی و #بازتولید #فرهنگی_اقتصادی 🔹#اقتصاد و #کنترل در زندگی روزانه #مدرسه 🔹#تاریخ #برنامه_درسی و #کنترل_اجتماعی 🔹#برنامه_درسی #پنهان و ماهیت #تقابل آن با #برنامه_درسی #صریح 🔹#مدیریت #نظامها و #ایدئولوژی_کنترل 🔹مقوله های #عقل_سلیم و #سیاست_برچسب_زدن 🔹فراسوی #بازتولید_ایدئولوژیک 🔹#پداگوژی، #میهن_پرستی و #دموکراسی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #70 🔸Ideology and Curriculum (Apple, 2019) 🔸ایدئولوژی و برنامه درسی (اپل، 2019) 🔹#برنامه_درسی 🔹#ایدئولوژی_ها 🔹گریزناپذیری #ایدئولوژی_ها 🔹#نظامهای_ارزشی 🔹#نظریه_های_هنجاری 🔹#هژمونی 🔹#آموزش و #قدرت 🔹سیاست #وقفه 🔹#برنامه_درسی و #آموزش 🔹#ایدئولوژی و #آموزش 🔹لزوم درک ماهیت پیچیده #نژاد، #طبقه و #جنسیت 🔹نقش #مدرسه در #خلق_دوباره #هژمونی 🔹#ایدئولوژی و #بازتولید #فرهنگی_اقتصادی 🔹#اقتصاد و #کنترل در زندگی روزانه #مدرسه 🔹#تاریخ #برنامه_درسی و #کنترل_اجتماعی 🔹#برنامه_درسی #پنهان و ماهیت #تقابل آن با #برنامه_درسی #صریح 🔹#مدیریت #نظامها و #ایدئولوژی_کنترل 🔹مقوله های #عقل_سلیم و #سیاست_برچسب_زدن 🔹فراسوی #بازتولید_ایدئولوژیک 🔹#پداگوژی، #میهن_پرستی و #دموکراسی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir