Curriculum_ Alternative Approac - Colin J. Marsh.pdf
24.44M
📚 #107 🔸 Marsh, C. J., & Willis, G. (2007). Curriculum: alternative, approaches, ongoing issues,(fourth edifion). Merrill Prentice Hall (Pearson).
🔸 برنامه درسی: رویکردهای جایگزین، مباحث جاری. (مارش و ویلیس، 2007)
🔹ماهیت برنامه درسی
🔹تاریخ برنامه درسی
🔹رویکردها به برنامه درسی
🔹نظریه پردازی برنامه درسی
🔹تدوین و تغییر برنامه درسی
🔹اجرای برنامه درسی
🔹ارزشیابی برنامه درسی و سنجش دانش آموزان
🔹سیاست ها و تصمیم گیری برنامه درسی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📌 #Art13 🔸Varkøy, Ø. (2010). The concept of “Bildung”. Philosophy of Music Education Review, 18(1), 85-96.
🔸 مفهوم بیلدونگ (وارکِی، 2010)
🔹بیلدونگ
🔹میراث فرهنگی و جنبه هنجارین بیلدونگ
🔹استعاره سفر
🔹نقد ابزارگرایی
🔹محتوا و روش های یاددهی/یادگیری در ارتباط با مفهوم و سنت بیلدونگ
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(A13)Dr_Mehrmohammadi_Bildung.mp3
6.13M
🎧 #Art13 🔸Varkøy, Ø. (2010). The concept of “Bildung”. Philosophy of Music Education Review, 18(1), 85-96.
🔸 مفهوم بیلدونگ (وارکِی، 2010)
🔹#Bildung
🔹#بیلدونگ
🔹#Philosophy of #Education
🔹#فلسفه_تربیت
🔹#Higher_Education
🔹#آموزش_عالی
🔹#Humboldt
🔹#هومبولت
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(A13)Dr_BaniAsadi_Bildung.mp3
28.67M
🎧 #Art13 🔸Varkøy, Ø. (2010). The concept of “Bildung”. Philosophy of Music Education Review, 18(1), 85-96.
🔸 مفهوم بیلدونگ (وارکِی، 2010)
🔹#Bildung
🔹#بیلدونگ
🔹#Cultural_heritage
🔹#میراث_فرهنگی
🔹the #journey as a #metaphor
🔹#سفر به عنوان #استعاره
🔹#Instrumentalism
🔹#ابزارگرایی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Varkøy. (2010). The Concept of “Bildung.”.pdf
158.3K
📝 #Art13 🔸Varkøy, Ø. (2010). The concept of “Bildung”. Philosophy of Music Education Review, 18(1), 85-96.
🔸 مفهوم بیلدونگ (وارکِی، 2010)
🔹بیلدونگ
🔹میراث فرهنگی و جنبه هنجارین بیلدونگ
🔹استعاره سفر
🔹نقد ابزارگرایی
🔹محتوا و روش های یاددهی/یادگیری در ارتباط با مفهوم و سنت بیلدونگ
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📌📝 #Art14 🔸von Humboldt, W. (2019). Über die innere und äußere Organisation der höheren wissenschaftlichen Anstalten in Berlin [1809 oder 1810]. In Idee und Wirklichkeit einer Universität (pp. 193-202). De Gruyter.
🔸 درباره ی سازمان درونی و بیرونی نهادهای دانشیِ عالی در برلین (هومبولت، 1810-1809)
🔹بیلدونگ
🔹فلسفه دانشگاه
🔹پژوهش دانشگاهی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(A13)Dr_SefidKhosh.mp3
20.03M
🎧 ##Art14 🔸von Humboldt, W. (2019). Über die innere und äußere Organisation der höheren wissenschaftlichen Anstalten in Berlin [1809 oder 1810]. In Idee und Wirklichkeit einer Universität (pp. 193-202). De Gruyter.
🔸 درباره ی سازمان درونی و بیرونی نهادهای دانشیِ عالی در برلین (هومبولت، 1810-1809)
🔹#Bildung
🔹#بیلدونگ
🔹#Philosophy of #Education
🔹#فلسفه_تربیت
🔹#Higher_Education
🔹#آموزش_عالی
🔹#Humboldt
🔹#هومبولت
👤 دکتر #سفیدخوش:
📧 m_sefidkhosh@sbu.ac.ir
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(A14)von Humboldt, W..pdf
621.2K
📝 #Art14 🔸von Humboldt, W. (2019). Über die innere und äußere Organisation der höheren wissenschaftlichen Anstalten in Berlin [1809 oder 1810]. In Idee und Wirklichkeit einer Universität (pp. 193-202). De Gruyter.
🔸 درباره ی سازمان درونی و بیرونی نهادهای دانشیِ عالی در برلین (هومبولت، 1810-1809)
🔹بیلدونگ
🔹فلسفه دانشگاه
🔹پژوهش دانشگاهی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(A14)Dr_SefidKhosh_Farsi.pdf
357.8K
📝 #Art14 🔸von Humboldt, W. (2019). Über die innere und äußere Organisation der höheren wissenschaftlichen Anstalten in Berlin [1809 oder 1810]. In Idee und Wirklichkeit einer Universität (pp. 193-202). De Gruyter.
🔸 درباره ی سازمان درونی و بیرونی نهادهای دانشیِ عالی در برلین (هومبولت، 1810-1809)
🔘 متن فارسی
🔹بیلدونگ
🔹فلسفه دانشگاه
🔹پژوهش دانشگاهی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
💬 📝#A149
🔸اطلاعات تکمیلی: (نسخه برخط مقاله به زبان انگلیسی)
🌐 “On the Internal and External Organization of the Higher Scientific Institutions in Berlin”
👆👆👆👆
#Wilhelm_von_Humboldt
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📌 📚 #108 🔸 Schiro, M. (2013). Curriculum theory: Conflicting visions and enduring concerns. Sage.
🔸 نظریه های برنامه درسی. (اسکایرو، 2013)
🔹ایدئولوژی های برنامه درسی
🔹ایدئولوژی دانش پژوهان آکادمیک
🔹ایدئولوژی کارایی اجتماعی
🔹ایدئولوژی یادگیرنده محور
🔹ایدئولوژی بازسازی اجتماعی
🔹نظریه انتقادی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(108)Dr_Mehrmohammadi.mp3
12.92M
🎧 📚#108 🔸 Schiro, M. (2013). Curriculum theory: Conflicting visions and enduring concerns. Sage.
🔸 نظریه های برنامه درسی. (اسکایرو، 2013)
🔘 نکات مقدماتی
🔹#ایدوئولوژی های #برنامه_درسی
🔹#curriculum #ideologies
🔹#نظریه های #برنامه_درسی
🔹#curriculum #theories
🔹#دیدگاه های #برنامه_درسی
🔹#curriculum #visions
🔹#جهت_گیری های #برنامه_درسی
🔹#curriculum #orientations
🔹#مقایسه و #تطبیق #نظریه های #برنامه_درسی
🔹#comparison of #curriculum_classification #schemes
🔹#اسکایرو
🔹#Schiro
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir