#مدرسه_با_مدیریت_والدین #مدرس_حداکثری۹ #عرصه_های_علمی_پنجگانه #عرصه_ی_علوم_عقلی_۲ سن واقعی یادگیری علوم عقلی از ۳۰_۴۰سالگی به بعد است.به خاطر اینکه شخص باید به سطحی از انتزاع و تحلیل و فراغت رسیده باشد تا بتواند علوم عقلی را بفهمد. اما این به معنای رها کردن کامل علوم عقلی در سنین پائین نیست .باید برای اینکه کودکان و نوجوانان در سنین بعد ۳۰سالگی به سراغ علوم عقلی بروند ، از روش هایی برای تقویت پایه های این علوم استفاده کنیم . (آن چه در پیام قبلی گفتیم ، دستاوردهایی ست که با انجام این روش ها به دست خواهیم آورد .) این روش ها در طرح #مدرس_حداکثری قابل استفاده است و دانستن سر فصل های آموزشی به والدین در انتخاب مدری توانمند و خوب کمک می کند. ✅ روش ها ۱.توصیف کردن: مدرس خوب فلسفه ، مدرسی هست که نه تنها در سنین کودکی ، بلکه در سنین بالاتر بتواند توصیف کردن را به کارآموزانش خوب یاد بدهد ، توصیف به معنای اینکه یک رخداد و یا یک شیء و یا یک انسان و یا یک گفتگو را بتواند خوب توضیح دهد .توصیف ، یعنی خوب بشنود و یا خوب ببیند و بعد بتواند شنیده ها و دیده ها را خوب بیان کند (واگویه) این به معنای حفظ کردن نیست ، بلکه بتواند منظور شنیده ها و دیده ها را خوب و روشن بیان کند. ۲.تمرین زبان : مدرس خوب فلسفه مدرسی هست که به زبان کودک دقت کند .به طور مثال از کودک بخواهد در گفتگوهایش از کلماتی که معنایش را نمی داند استفاده نکند .بالطبع کودک شروع می کند از کلماتی استفاده می کند که به زعم خودش آن ها را می فهمد . ورود مدرس این جا برای توضیح خواستن از کودک جهت فهمیدن درک کودک است. در حقیقت مدرس در این قسمت بخشی از تعریف و تصورات علم منطق را رقم می زند. مثلا مدرس از کودک بخواهد در مورد یک شیء با کلماتی که بلد هست صحبت کند و بعد آن صحبت ها را توضیح بیشتری دهد ( در قالب گفتگو ) . کودک این گونه یاد می گیرد ، آن چیزی را بگوید که معنی اش را می داند و این گونه روی زبان ( بیان ) خود حساس می شود و این به تعریف و تصوراتش از اشیاء و رخدادها و .... کمک می کند . ۳.تقویت پرسشگری : مدرس خوب فلسفه ، مدرسی هست که کودک را تشویق به پرسشگری و تقویت آن می کند . در امر آموزش دو نوع پرسشگری داریم . پرسشگری درون سازمانی : به معنای روش های پرسشگری در سیستم آموزش رایج کشور است .مثلا به کودک در کلاس درس می گویند ، از روی این متن ده سوال امتحانی طرح کن. پرسشگری برون سازمانی : در این روش برای تقویت پرسشگری موقعیت هایی که پرسش ساز هستند را برای کودک ایجاد می کنیم .مثل سیاحت ، اردو ، بازدید ها و.....در این روش از پرسش های سطحی کودک شروع می کنیم تا به مرور زمان به پرسش های عمیق می رسیم. مثلا کودک را در موقعیت یک پرسشگر قرار می دهیم و یک سیب را به عنوان یک شخص در برابر او قرار می دهیم .از او می خواهیم که از سیب سوالاتی بپرسد.طرح سوال کاملا به عهده ی کودک است . او ممکن است از سیب بپرسد تو کیستی ؟ از کجا آمده ای ؟ بعد از اینجا به کجا می روی ؟ چرا این رنگی هستی ؟ چرا رنگت با آن سیب متفاوت است ؟ ..... با این روش کودک به مرور زمان به پرسشگری در سطح خاص می رسد و نگاهش به پیرامونش ، نگاه پرسشگرانه و همراه با کشف مسائل جدید می شود . ۴.خودشناسی : مدرس خوب فلسفه مدرسی هست که به کودک کمک می کند خودش را به عنوان سهمی از هستی بشناسد . کودک به طور متداول با من طبیعی و من احساسی و من عقلی آشنا می شود .ولی باید به کودک کمک کرد ، با من فراتر از همه ی این من ها آشنا شود . در این روش کودک با سوالات جدیدی روبرو می شود که باید به آن ها پاسخ دهد .مثلا : تو خودت را با چه چیزهایی تعریف می کنی؟ چه چیزهایی هستند که اگر نباشند ، زندگی برای تو متفاوت می شود ؟ چه چیزهایی هستند که اگر تو نباشی ، دیگر معنایی ندارند ؟ ( موجودیتشان از بین می رود ) اگر تو از اتاقت بیرون بیایی ، چه چیزهایی در اتاقت دلشان برای تو تنگ می شود ؟ با طرح این سوالات ۲هدف را دنبال می کنیم ، اول مواجهه ی کودک با خود واقعی اش ، همان چیزی که در زیست متعارف اجازه ی رویارویی با آن را ندارد . دوم آشنایی با حقایقی مثل ، دلتنگی ، وابستگی ، زیبایی شناسی ، اخلاق شناسی و ...... ۵. مواجهه ی با اشیاء و رخدادها در کنار جمع : این روش به صورت گروهی و کارگاهی قابلیت اجرا دارد . ولی دقت کنید که در همه ی روش هایی که تا به حال گفتیم ، حتی روش ۵ که گروهی ست ، فرد و پرسش ها و پاسخ های شخصی اش مهم است. در این روش مدرس یک رخداد و یا شیء و یا یک انسان را محور گفتگو قرار می دهد و از تمامی کودکان می خواهد نظر شخصی خود را در مورد این محور بگوید .در این روش کودک رویارویی با اتفاقات مختلف را یاد می گیرد ، نقطه نظر خود را می گوید و با صحبت های بقیه تغییر زاویه در نظر خود را یاد می گیرد... با ما همراه باشید 🍃 https://eitaa.com/joinchat/2294349915Cbd8116b9ae

#مصاحبه_با_ده_رده_سنی_پیرامون_رشد تا حالا چند مدرس داشتی و با چه مهارتهایی هایی آشنا شدی ⁉️ (بعد اکتسابی : _نیازمند به #مدرس_حداکثری ، _مستعد در نگارش و آشنایی با دورس مختلف و مهارت‌های های گوناگون ) 🔅کانال شمسه رشد👇 @shamsehroshd

#مدرسه_با_مدیریت_والدین #مدرس_حداکثری_۱۱ #عرصه_های_علمی_پنجگانه #عرصه_ی_علوم_عقلی_۳ #عرصه_ی_علم_ریاضی درطرح #مدرس_حداکثری_عرصه_ی_علم_ریاضی به بسیاری از دروس می‌توان اشاره کرد از جمله و به عنوان مثال: ۱.درس اعداد فرد ۲.درس اعداد زوج ۳.درس اشکال هندسی درس مربع درس مثلث درس مستطیل درس دایره ۴.درس بازی با اعداد زیر۱۰ ۵.درس الگو سازی الگوسازی با اعداد الگو سازی با اشکال الگو سازی با رنگ ها الگوسازی با اجسام ۶.درس جمع ۷.درس تفریق ۸.درس ضرب ۹.درس تقسیم ۱۰.درس اعداد اعشار ۱۱.درس آمار ۱۲.درس رسم نمودار ۱۳.درس داستان گویی برای درک بهتر ریاضی ۱۴.و.... از نظر روش تدریس ، تفاوت کار در #مدرس_حداکثری ، با مدرسه، این است که در #مدرس_حداکثری باید مدرسین تلاش کنند درس را در جریان زندگی ودر محیط ها و حالات مختلف به فرزند بیاموزند و با روش هایی غیر از پشت نیمکت نشستن و در چهار چوب کلاس و حفظ کردن و.... فرزند را با علم ریاضی مانوس کنند . ✅جمعبندی بخش علوم عقلی: والدینی که خواهان علاقه مند شدن فرزندان خود به علوم عقلی هستند : 🌱 باید به فرزند خود اجازه دهند ، تا چیزی را که نفهمیده ، نپذیرد. 🌱 باید به فرزند خود مجال دهند ، مثل دیگران نبیند و نشنود و نفهمد . 🌱 باید شرایطی ایجاد کنند که فرزند باور کند، همیشه نتیجه ی کارها و آموزش ها جلوی چشمانش نیست. 🌱 باید به فرزند اجازه دهند ، پاسخ دیگران را بشنود و در نهایت خودش به پاسخ سوالش برسد . 🌱 باید در پس این کارها از تغییرات فرزند خود استقبال کنند .( چون والدین اکثر اوقات از پرسشگری و کنجکاوی و قبول نکردن های فرزندان خود فراری هستند ) . این والدین باید مدرسینی را برای فرزندان خود برگزینند که: 🌱 توصیف کردن را خوب بلد باشد و خوب به فرزند یاد بدهد. 🌱 به زبان کودک برای گفتگو و بیان کردن مفاهیم ، اهمیت بدهد. 🌱 با روش های مختلف ، پرسشگری فرزند را تقویت کند . 🌱 به #خودشناسی واقعی فرزند اهمیت بدهد. 🌱 فرزند را در رخدادهای مختلف و چالش های متفاوت درگیر کند . با ما همراه باشید.🍃 https://eitaa.com/joinchat/2294349915Cbd8116b9ae

#پیشنهاد #تجربه #رشد در هر بازه زمانی مثلا هر ماه،هرفصل، فصل یا هر شش ماه یکبار از فرزند حدود ۷سال تا سن بلوغ خودتون سوال کنید که مشتاق است با چه رشته هایی : مهارتی ورزشی علمی اجتماعی و .... آشنا شود و آیا خودش شخص خاصی را به عنوان مدرس برای آن رشته در نظر دارد ؟! و برای شش ماه آینده او با یاری خودش ، ( ترجیحا همراه یک گروه از دوستانش ) سه تا پنج مورد را در برنامه هفتگی بگنجانید 👌 #مدرس_حداکثری

پرسش و پاسخ های مطرح شده در کانال در رابطه با جدول شمسه رشد یکی از راه های تادیب فرزندان روش #مدرس_حداکثری برای اوست . رشد ، با هدایت و ارشاد مرشد (#بازوگیر #مودب) تسریع ، تعمیق ، تحکیم و استمرار می یابد . بهترین نقشی که مادر در رشد فرزندان دارد ، نقش نظارتی است ! آیا بهتر نیست ، بعضی از ابعاد شخصیت مثلا بعد عقلانی ،جلوه بیشتری در ساختار شمسه داشته باشد ؟! همه کودکان باهوشند اگر اقدامات شمسه رشد خوبست برای انسان به صورت فردی صورت بگیرد یا جمعی ؟ سطح اول : اخلاق پیش قراردادی مرحله اول :جهت گیری اطاعت و تنبیه آیا در سیر شمسه رشد به فرآیند عادت سازی توجه شده است ؟ چگونه ؟ منظور از بعد ارادی و بعد اکتسابی چیست ؟ کلمه ی آداب در شمسه رشد به چه معناست ؟ شما نیز می توانید پرسش‌های خود را از ⬇️ @shamseh_roshd بپرسید. 🔅کانال شمسه رشد👇 ☀️@shamsehroshd

#مصاحبه گفتگو با چند تن از مادران و پدر هایی که خودشان ، تعلیم و تزکیه فرزندانشان را مدیریت می کنند ، با توجه به #اختیار_انتخاب فرزند و خانواده ، امکانات محیط ، ویژگی‌های فردی ِ فرزندشان و ...... با بهره گیری از طرح های : #مدرسه_با_مدیریت_والدین #مدرس_حداکثری #سیر_سیاحت #شمسه_رشد #بازوگیری #مودب #تحول سلام و خدا قوت 💪 🎤لطفا در ابتدا خودتون هر چه را که به نظرتون برای دیگر والدین و فرزندان راه گشا هست بفرمایید ⁉️ اینکه چطور شروع کردید و ....‌ 🧕زمانی که بچه ها به سن پیش دبستان رسیدند و کم کم نیاز بود که بازی‌ها و با هم بودنشان هدفمند تر می شد ، با مشورت استاد بزرگوارمان در زمینه تعلیم و تزکیه ، با دو خانواده دیگر همراه شدیم و گروه مجازی تشکیل دادیم برای هماهنگی ها و جلساتی برای آشنایی بیشتر خانواده ها و بچه ها با هم 😇 ابتدا از #سیاحت شروع کردیم ، یکی از پدران محترم 👨‍🦰گلپسرها را به سیاحت می بردند برای انتخاب مکان سیاحت همه نظر می دادند و با توجه به علایق بچه ها 🧒🧒🧒و شرایط فصل و آب و هوا ❄️🌨☀️🌪 از میان طبیعت ، مشاغل ، مکان های تاریخی ، مذهبی ، تفریحی ، فرهنگی و ....‌ ( با توجه به آنچه که در ضمیه #سیر_سیاحت به آن اشاره شده است ) ✅مکان سیاحت انتخاب می شد و بچه ها در کنار بازی به مشاهده و گفتگو و آشنایی با آن مکان و اشخاص مثلا استاد نجار یا نانوا یا کشاورز یا باغبان و ...‌‌‌.‌‌ می پرداختند. ادامه دارد...... هر دوشنبه بخشی ازین گفتگو را در کانال خواهید خواند. 🛎 تعدادی از عکسها و توضیحات سیاحت ها را خواهیم دید 👇👇 🔅کانال شمسه رشد👇 @shamsehroshd

#مصاحبه گفتگو با چند تن از مادران و پدرهایی که خودشان، تعلیم و تزکیه فرزندانشان را مدیریت می کنند 👌 #مدرسه_با_مدیریت_والدین قسمت دوم این سیاحت ها #سیر_سیاحت باعث شناخت نسبی بچه ها نسبت به خودشان#خود_شناسی و دوستانشان وانس و الفت میان آنها👥 و نهایتا تقویت تمام ابعاد شخصیتی#شمسه_رشد ، به طور همزمان می شود ، به گونه ای که پدر و مادر و اطرافیان به وضوح شاهد رشد مثال زدنی این گلپسرهاهستند و الگویی برای بچه های هم سن و سال خودشان در میان اقوام و سایر دوستان می باشند، الحمدالله به مرور دوستان جدیدی به جمع سه نفره بچه ها و سه خانواده اضافه شدند و با بزرگتر شدن بچه ها سیاحت ها هدفمند تر و بر پایه عرصه های مختلف علوم#عرصه_های_علمی_پنجگانه طراحی شدند تا به همین امسال 😊 و در کنار پدر و مادر گاهی از یک میاندار ( مربی همراه ) که معتمد خانواده ها می باشد هم بهره برده ایم و همینطور از اقوام و .... برای آشنایی نسبی و مناسب سن گلپسرها با عرصه های مختلف به خصوص مشاغل #مدرس_حداکثری ادامه دارد......... 🔅کانال شمسه رشد👇 @shamsehroshd

#مصاحبه ادامه گفتگو پیرامون چگونگی اجرای طرح #مدرسه_با_مدیریت_والدین با بهره گیری از #شمسه_رشد #سیر_سیاحت #مدرس_حداکثری توسط خانواده و گروه دوستی 🌱 قسمت سوم همزمان با بزرگتر شدن آقا پسرهای گروه و تمایل به انجام فعالیت‌ها و به فعل رساندن آنچه در گذشته مشاهده کرده اند در زمینه مشاغل و هنرهای دستی و فنون و مهارت و رشته های ورزشی و علمی و .... 🧑‍🎨👨‍🏫🧑‍🍳🧑‍🌾🧑‍🔬👨‍🔧👨‍🚀 هر چند ماه یکبار(سه ، یا شش ماه یکبار ) گفتگویی بین والدین و فرزندان صورت می گیرد و با توجه به علاقه ، نیاز و تمایل هر گلپسر و صلاح دید والدین ۳ تا ۵ عرصه انتخاب می شود ، #عرصه_های_علمی_پنجگانه و بعد از انتخاب این عرصه ها ، به صورت گروهی دو یا چند نفر 👬👬و گاهی انفرادی 🧍‍♂، در طول سه ماه یا ۶ ماه با کمک یک یا چند استاد به آموزش و یادگیری مقدماتی آن پرداخته می شود . گاهی با توجه به علاقه و تمایل و استعداد خود بچه ها چندین سال به یک عرصه پرداخته می شود و گاهی بعد از یکدوره آشنایی و یادگیری مقدماتی یک رشته به رشته یا مهارت دیگری پرداخته می شود (مثلا به انواع رشته های ورزشی با هدف #خود_شناسی و تقویت #بعد_جسمانی و #بعد_ارادی و ........ در طول دو تا چند سال پرداخته می شود ) و این سیر آشنایی و یادگیری مقدماتی با همراهی والدین و بهره گیری از #مدرس_حداکثری تا ۱۴ سالگی ادامه می یابد. نمونه 👇👇تصاویر سیر آشنایی و یادگیری نجاری ، مطلوب این هست که این سیر برای سایر علوم و عرصه ها هم ادامه داشته باشد 🔅کانال شمسه رشد👇 @shamsehroshd

#غدیرانه #پویش_غدیر #امیرالمومنین #مدرس_حداکثری مدرس :دو مادر، یک دوست نوجوان ، سه دوست هم سن و خلاق 🔅کانال شمسه رشد👇 @shamsehroshd

سلام و نور بزرگوارانی که در رابطه با ، #مدرسه_با_مديريت_والدین و #مدرس_حداکثری #سیر_سیاحت سوالاتی پرسیده اند ، می توانند سوال خود را مجدد در گروه👇 #مدرسه_با_مدیریت_والدین مطرح و پاسخ موردنظر را دریافت نمایند از طریق لینک زیر 👇👇

هر خانه یک هیئت 🌱 #گروه_دوستی #مدرس_حداکثری #مدرسه_با_مدیریت_والدین 🔅کانال شمسه رشد👇 @shamsehroshd

ساخت هواپیمای فاتح ✈️🇮🇷✈️ مدرس : آقای انصاری و آقای خالقی تابستان۱۴۰۲ و تابستان ۱۴۰۳ #مهارت #بعد_اکتسابی #مدرس_حداکثری #هفت_تا_نه_سالگی #ده_تا_دوازده_سالگی 🔅کانال شمسه رشد👇 @shamsehroshd