#عکس_نوشت #ماه_محرم ✨پنج معصوم که در جریان #امامت قرار دارند در قیام عاشورا آمده‌اند اعلام کنند؛ ✔️اولاً؛ جریان امامت لحظه‌ای از مردم جدا نمی‌شود چه لَه باشند و چه علیه! ✔️ثانیاً؛ در بین ابعاد گوناگون این جنگ، #جنبه_تربیتی آن خیلی برجسته است به همین علت 👈امام علاوه بر خود چهار مربی قهار آورده است تا ظرافت این جنگ آشکار شود. پس در #آوردگاه_کربلا پنج معصوم حضور دارند تا در جنبه‌ی تربیتی قیام تحول بنیادی ایجاد نمایند. جنبه‌ای که حتی #خواص نیز متوجه آن نشدند. @tabyin1318

#عکس_نوشت #ماه_محرم 🔰حضور #پنج_معصوم در قیام عاشورا یک فصل برجسته‌ای است که به آن توجهی نشده است. به این فصل از قیام می‌شود تعبیر #نباء_عظیم را به کار برد. ⁉️واقعاً حضور این پنج معصوم خبر از چه می‌دهد؟؟!! 2⃣ #شبه_پیامبر(ع): حضرت علی‌اکبر(ع) در یک کلام، چکیده‌ی پیامبر اعظم(ص) است. قبلا عرض شد که «قیام عاشورا بعثت خون بود برای نجات اسلام» ⬅️ از این‌رو نیاز بود کسی بعثت اخلاق پیامبر را یادآوری نماید. آن شخص #حضرت_علی‌اکبر بود. حضور ایشان در قیام عاشورا حقا، فصل برجسته‌ای است: 🔹اولاً: در جسم، اخلاق و منطق شبیه پیامبر است. 🔸ثانیاً: در نحوه‌ی شهادت شبیه هیچکس نیست. ⬅️ نتیجه این می‌شود که اگر خود پیامبر زنده می‌شد و در قیام حضور می‌یافت جبهه‌ی مقابل، پیامبر را مثل حضرت علی اکبر به شهادت می‌رساندند. از این‌رو عرض می‌شود حضرت علی‌اکبر که لیاقت امامت داشتند فدای جریان امامت شدند تا #امام_سجاد رهبری آن را به عهده بگیرند. کشتن چنین شخصیتی یک جرم وصف ناپذیری است. به همین علت این جرم به تنهایی برای مخلد شدن مسببان جنگ در جهنم کافیست. @tabyin1318

🌹کلام نور ۹۱ ازدواج یک #جنبه‌ی_قدسی دارد؛ این جنبه‌ی قدسی را نباید از آن گرفت. گرفتن جنبه‌ی قدسی به همین کارهای زشتی است که متأسفانه در جامعه‌ی ما رائج شده. این #مهریه‌های_سنگین به خیال اینکه میتواند پشتوانه‌ی حفظ خانواده و حفظ زوجیت باشد، تعیین میشود؛ در حالی که اینجور نیست. https://eitaa.com/tabyin1318

#ماه_محرم 🔰حضور #پنج_معصوم در قیام عاشورا یک فصل برجسته‌ای است که به آن توجهی نشده است. به این فصل از قیام می‌شود تعبیر #نباء_عظیم را به کار برد. ⁉️واقعاً حضور این پنج معصوم خبر از چه می‌دهد؟؟!! 3⃣ #حضرت_علی‌اصغر(ع): این معصوم در قیام عاشورا حدودا ۶ ماهه است و قابلیت دارد در آینده‌ای نزدیک رهبری جریان امامت را به عهده بگیرد. ◾️حادثه شهادت او در نقل به ظاهر چنین است: حضرت زینب(س) به امام حسین(ع) گفتند: «این نوزاد دیگر تاب تشنگی ندارد. ای کاش از این مردم جرعه‌ای آب می‌خواستی!» امام سریعاً او را گرفته و به میدان رفتند و فرمودند: «شما مرا گناهکار می‌دانید اما به این کودک که از تشنگی بی‌تاب شده نمی‌توانید گناهی نسبت دهید پس جرعه‌ای آب به او بنوشانید». بعد از حرف‌های امام ول وله‌ای در لشکر افتاد. #عمر‌بن‌سعد ترسید اتحاد لشکر به هم ریزد. به حرمله گفت آن چیزی را که نباید می‌گفت. ◻️ با کمی مداقه می‌توان گفت امام حسین نقشی را برای حضرت علی‌اصغر در نظر گرفته است تا از قابلیت او برای بیدار کردن درون سفاکان و حتی کاهش گناهان بزرگ آن‌ها استفاده نماید. ✴️ چون امام لحظه‌به‌لحظه دغدغه‌ی #بیداری و #هدایت جبهه مقابل را دارد. در مسیر خیمه به میدان مثل حضرت ابراهیم از فرزندش پرسید «آیا آماده‌ای فدای دین جدم شوی؟ آن معصوم کوچک فرمود: «نعم یا امیر!» @tabyin1318

سلام‌ و عرض ادب خدمت اعضای محترم کانال عطرماندگار. عرض تسلیت و تبریک شهادت مجاهدفی سبیل الله اسماعیل هنیه. شهادت این مبارز فلسطینی در تهران قطعا کار اسرائیل بوده که نه تنها ذره ای خدشه به جبهه مقاومت نخواهد زد بلکه همبستگی هدفمندی رابرای تسریع در نابودی اسرائیل ایجاد خواهدکرد. بعون الله و بفضله. @tabyin1318

🌙 #ماه_محرم 🔰حضور #پنج_معصوم در قیام عاشورا یک فصل برجسته‌ای است که به آن توجهی نشده است. به این فصل از قیام می‌شود تعبیر #نباء_عظیم را به کار برد. ⁉️واقعاً حضور این پنج معصوم خبر از چه می‌دهد؟؟!! 4⃣ #امام_سجاد(ع): در قیام عاشورا حضرت 🔺از یک طرف به شدت بیمار شدند و 🔺از طرف دیگر شهادت حضرت علی‌اکبر موجب شد دشمن سرمستِ از آن توجه خاصی به امام سجاد نکند. ✅ نکته‌ی مهمی که باید به آن تاکید نمود این است که #متاسفانه بیماری چند روزه امام سجاد با عملیات روانی دشمن به بیماری هزار ساله تبدیل شده است و #بدبختانه شیعیان همواره در عزاداری‌های خود از آن حضرت به عنوان بیمار مصلحتی کربلا نام می‌برند. 👈 به این تحریف باید حمله کرد و آن را شکست. ◽️ وضعیت مردم زمان امام سجاد(ع) 🔹اولاً؛ همانند وضعیت مردم زمان پیامبر است. 🔸ثانیاً؛ بدتر از آن نیز است چون این مردم، مسلمانانی بودند که کافر شده بودند. امام سجاد #بعثت_اخلاق را مجدداً به راه انداخت تا جامعه مستعد پذیرش #معارف_دین شود. @tabyin1318

🌙 #ماه_محرم 🔰حضور #پنج_معصوم در قیام عاشورا یک فصل برجسته‌ای است که به آن توجهی نشده است. به این فصل از قیام می‌شود تعبیر #نباء_عظیم را به کار برد. ⁉️واقعاً حضور این پنج معصوم خبر از چه می‌دهد؟؟! 5⃣ #امام_باقر(ع): این امام عزیز در قیام عاشورا حدود چهار سال دارند و آماده است تا اگر امام سجاد شهید شدند، رهبری جریان امامت را به عهده گیرند. امام باقر قیام عاشورا را عملاً درک کرد و در شرایط سخت و خفقان پدر بزرگوارشان همراه بود تا تثبیت جریان امامت ادامه یابد. امام با بهره‌گیری از چشمه‌ی اخلاق پدر بزرگوارشان، #نهضت_علمی را برای اولین بار در #جهان_اسلام پایه‌ریزی نمودند. @tabyin1318

🌴نهج البلاغه ۱۶۷:#اخلاق_اجتماعی درود خدا بر مولی به محمد بن ابوکر فرمودند: با مردم فروتن باش، نرمخو و مهربان باش، گشاده رو و خندان باش، در نگاه هايت، و در نيم نگاه و خيره شدن به مردم به تساوي رفتار كن، تا بزرگان در ستمكاري تو طمع نكنند، و ناتوانها در عدالت تو مأيوس نگردند، زيرا خداوند از شما بندگان درباره اعمال كوچك و بزرگ، آشكار و پنهان پرسش مي كند، اگر كيفر دهد شما استحقاق بيش از آن را داريد، و اگر ببخشد از بزرگواري اوست. 🍃فرازی از نامه ۲۷🍃 @tabyin1318

🌙#ماه_محرم 👼 وقتی پا به عرصه‌ی حیات گذاشت، مادرش او را به دستان پدر داد تا اذان به نامش بخواند. پدر امتناع نمود؛ وقتی علت را جویا شدند گفت: «بر پدربزرگش، سبقت نمی‌گیرم»، اما پدربزرگ در سفر بود، صبر نمودند تا برگردد. وقتی آمد، موضوع را مطرح نمودند او نیز جمله‌ای شبیه پدر نوزاد گفت: «بر خدا سبقت نمی‌گیرم». لحظه‌ای گذشت فرشته‌ی خدا آمد و گفت: خدا فرمود نام او را #زینب بگذارید. پدربزرگش تبسمی نمود و اذان و اقامه به نامش خواند و بوسه‌ای بر گونه‌‌هایش جاری ساخت. 🧕این نوزاد‌ِ دختر از همان ابتدا #صبر را آموخت که فرجام آن انتخاب نامش از سوی خدا بود. یقینا انتخاب نام که از سوی خدا باشد خبر از پذیرش رسالتی می‌دهد که به پهنای #رسالت_انبیاء است. زینب را برادری بود که رابطه‌ی آن‌ها از همان ابتدا خاص جلوه نمود. دقت در این رابطه توجه را به سوی همان رسالت معطوف می‌کند. این رسالت هر چه هست همه‌ی انبیاء را به نظاره‌گری مجذوب ساخته است. ✴️ الغرض! این خواهر هر روز باید برادرش را می‌دید و اِلا بی‌تابی‌اش‌ گران می‌شد. وقتی خواستگارش آمد، پدر دو شرط برای عقد تعیین کرد: 1⃣ او هر روز باید برادرش را ببیند. 2⃣ همان برادر در آینده سفری خواهد داشت که مانع رفتن او نشوی! خواستگار تبسمی کرد و گفت: «مرا کار به آنجا رسیده که حرف روی حرف #خاندان_وحی بزنم!؟ ابدا! قبول می‌کنم». پذیرش مودبانه شروط، خبر از قرابت خواستگار با خاندان وحی را می‌داد. ایام سپری می‌شد و خواهر هر روز برادر را می‌دید تا اینکه وقت سفر فرا رسید. 🐫 #سفری که از نحوه‌ی تدارکش حداقل دو چیز را نمایان کرد: 1⃣ سفر هر چه بود برای انجام آن رسالت بزرگ بود. 2⃣ سفر فارغ از همه‌ی سختی‌هایش، #بوی_فراق می‌داد!!! و صَلَّ اللهُ عَلی سَیِّدِنا مُحَمَّدِِ وَ آلِهِ الطّاهِرین 🌹اَللّهُمَّ عَجِّل لِوَلیِّکَ الفَرَج🌹 #مرگ_بر_اسرائیل✊ @tabyin1318

#عکس_نوشت #ماه_محرم 🇵🇸 زمانی بود صدای مظلومیت #کودکان_فلسطینی را هیچ‌کس، حتی خودشان نیز نمی‌شنیدند. 🚩 اما وقتی بغض جوان فلسطینی شکست و اشکی با آهِ دل ریخت، اول صدای «هل من ناصر» #حسین‌بن‌علی را شنید، بعد دستش به سنگی در زمین رفت و برداشت و با ندای #یاحسین به سوی سرباز اسرائیلی پرتاب کرد☄ همتش جوشید و جاری شد، جاری! 🌎 الان دنیا بیشتر از صدای مظلومیت، #ندای_اقتدار از فلسطین می‌شنود‌. و اگر کمی با دقت گوش کنند صدای خُرد شدن استخوان‌های نحس و پوشالی #صهیون_غاصب نیز شنیده می‌شود. و صَلَّ اللهُ عَلی سَیِّدِنا مُحَمَّدِِ وَ آلِهِ الطّاهِرین 🌹اَللّهُمَّ عَجِّل لِوَلیِّکَ الفَرَج🌹 #مرگ_بر_اسرائیل✊ @tabyin1318

✨ بسم الله الرحمن الرحیم ✨ 🖼 آرشیو تابلو های #تربیتی ✍️تابلوی اول: عرض_ارادت ✍️تابلوی دوم: ماهیت_تعلیم_وتربیت ✍️تابلوی سوم وضعیت_موجود ✍️ تابلوی چهارم رمز تعلیم و تربیت ✍️ تابلوی پنجم تربیت ✍️ تابلوی ششم تعریف تربیت ✍️ تابلوی هفتم سه فعالیت مهم در تربیت ✍️ تابلوی هشتم فلسفه تعلیم و تربیت ✍️تابلوی نهم ابعاد تعلیم و تربیت ✍️ تابلوی دهم تربیت عاطفی ✍️ تابلوی یازدهم تربیت اخلاقی ✍️ تابلوی دوازدهم تربیت اجتماعی ۱ ✍️ تابلوی سیزدهم تربیت اجتماعی ۲ - علل کم رویی ✍️ تابلوی چهاردهم تربیت دینی ✍️ تابلوی پانزدهم عوامل و زمینه های تعلیم و تربیت ۱ - خود فرد ✍️ تابلوی شانزدهم عوامل و زمینه های تعلیم و تربیت ۲ - محیط ✍️ تابلوی هفدهم عوامل و زمینه های تعلیم و تربیت ۳ - وراثت ✍️ تابلوی هجدهم دلایل اهمیت و نقش بالای اراده در تعلیم و تربیت ۱ - قدرت تغییر دهندگی انسان ✍️ تابلوی نوزدهم دلایل اهمیت و نقش بالای اراده در تعلیم و تربیت ۲ - قدرت خودسازی و اصلاح انسان ✍️ تابلوی بیستم دلایل اهمیت و نقش بالای اراده در تعلیم و تربیت ۳ - قدرت اراده انسان - مسئولیت پذیری انسان ✍️ تابلوی بیست و یکم ویژگی های تعلیم و تربیت ۱ - همراهی تزکیه و تعلیم ✍️ تابلوی بیست و دوم ویژگی های تعلیم و تربیت۲ - تقدم محبت بر خشونت ✍️ تابلوی بیست و سوم ویژگی های تعلیم و تربیت۳ - روحیه ی هماهنگی و جمعی ✍️ تابلوی بیست و چهارم ویژگی های تعلیم و تربیت۴ - روحیه ی ایثار ✍️ تابلوی بیست و پنجم ویژگی های تعلیم و تربیت ۵ - کرامت اختیار متربی ✍️ تابلوی بیست و ششم ویژگی های تعلیم و تربیت ۶ - روحیه ی اخلاص ✍️ تابلوی بیست و هفتم اهداف تعلیم و تربیت ۱ - تعریف و ضرورت هدف ✍️ تابلوی بیست و هشتم اهداف تعلیم و تربیت ۲ - انواع هدف در تعلیم و تربیت ✍️ تابلوی بیست و نهم اهداف تعلیم و تربیت ۳ - هدف نهایی ✍️ تابلوی سی ام اهداف تعلیم و تربیت ۴ - افزایش قدرت تفکر ✍️ تابلوی سی و یکم اهداف تعلیم و تربیت ۵ - پرستش خدا و پرهیز از طاغوت ✍️ تابلوی سی و دوم اهداف تعلیم و تربیت ۶ -ابلاغ پیام الهی برای راهنمایی انسان -پرورش روحیه‌ی نترسیدن از قدرت‌های استکباری و سرزنش‌های مخالفان ✍️ تابلوی سی و سوم اهداف تعلیم و تربیت ۷ - ترغیب مردم برای استقرار عدالت در جامعه ✍️ تابلوی سی و چهارم اهداف تعلیم و تربیت ۸ - مبارزه با اختلاف و تفرقه در بین مردم ✍️ تابلوی سی و پنجم مراحل تعلیم و تربیت ۱ -اصلاح یا تقویت نگرش‌ها -هدایت گرایش‌ها -پرورش استعدادها ✍️ تابلوی سی و ششم مراحل تعلیم و تربیت ۲ - مرحله ی اول پیش از تولد ✍️ تابلوی سی و هفتم مراحل تعلیم و تربیت ۳ - دقت در انتخاب همسر ✍️ تابلوی سی و هشتم مراحل تعلیم و تربیت ۴ -شناسایی ضعف‌های مهم شخصیتی زن و شوهر و تلاش برای اقدامات اصلاحی و تربیتی ✍️ تابلوی سی و نهم مراحل تعلیم و تربیت ۵ - ایجاد و تقویت نگرش اسلام نسبت به فرزند در خود ✍️ تابلوی چهلم مراحل تعلیم و تربیت۶ - آشنایی لازم با فرآیند تعلیم و تربیت -آشنایی با تجربیات دیگران درباره‌ی تعلیم و تربیت -مراقبت از چگونگی ظهور و بروز احساسات و افکار خود -استمداد دائمی از خدای متعال ✍️ تابلوی چهل و یکم مراحل تعلیم و تربیت ۷ - مرحله ی جنینی (انعقاد نطفه) ✍️ تابلوی چهل و دوم مراحل تعلیم و تربیت ۸ - نیازهای رشد در مرحله ی جنینی ✍️ تابلوی چهل و سوم مراحل تعلیم و تربیت ۹ -فعالیت‌های عمده‌ی مرحله‌ی جنین ✍️ تابلوی چهل و چهارم مراحل تعلیم و تربیت ۱۰ - مرحله ی سیادت ✍️ تابلوی چهل و پنجم مراحل تعلیم و تربیت ۱۱ - نیازهای رشد در مرحله سیادت ✍️ تابلوی چهل و ششم مراحل تعلیم و تربیت ۱۲ - ادامه نیازهای رشد در مرحله سیادت ✍️ تابلوی چهل و هفتم مراحل تعلیم و تربیت ۱۳ - روش‌های تأمین نیازها در دوره‌ی سیادت۱ ✍️ تابلوی چهل و هشتم مراحل تعلیم و تربیت ۱۴ - روش‌های‌ تامین‌ نیازها در دوره‌ی سیادت۲ ✍️ تابلوی چهل و نهم مراحل تعلیم و تربیت ۱۵ -اشتباه ها و فعالیت ها در دوره‌ی_سیادت ✍️ تابلوی پنجاهم مراحل تعلیم و تربیت ۱۶ - مرحله ی اطاعت ✍️ تابلوی پنجاه و یکم مراحل تعلیم و تربیت ۱۷ - ویژگی های مرحله ی اطاعت ✍️ تابلوی پنجاه و دوم مراحل تعلیم و تربیت ۱۸ - نیاز های کودک در مرحله ی اطاعت ✍️ تابلوی پنجاه و سوم مراحل تعلیم و تربیت ۱۹ -روشها در مرحله‌ی_اطاعت -روشها در همه‌ی مراحل تعلیم و تربیت ✍️ تابلوی پنجاه و پنجم مراحل تعلیم و تربیت ۲۱ - مرحله ی وزارت ✍️ تابلوی پنجاه و ششم مراحل تعلیم و تربیت ۲۲ - مرحله ی وزارت تغییرات عاطفی ✍️ تابلوی پنجاه و هفتم مراحل تعلیم و تربیت ۲۳ - مرحله ی وزارت ویژگی های رفتاری ✍️تابلوی پنجاه و هشتم مراحل تعلیم و تربیت ۲۴ -مرحله وزارت توجه به روش ها ✍️ تابلوی پنجاه ونهم مراحل تعلیم و تربیت ۲۵ -مرحله ی حمایت آخرین مرحله تعلیم و تربیت

💠 آرشیو پاسخ به #سوالات_هفته ✍ اول: تحلیل روانشناسی مهریه ✍ دوم: ۱-ویژگی‌های بهترین مادر ۲-ویژگی‌های بهترین پدر ✍ سوم: صعود به جایگاه مادری ✍ چهارم: اولویت با همسری یا مادری ✍ پنجم: آفات نقش همسری در زنان ✍ششم: جایگاه پدری در خانواده ✍ هفتم: مهمترین وظیفه مرد نسبت به همسر ✍ هشتم: قیام عاشورا، و نقش زوجین ✍ نهم: جایگاه سرپرستی مردان ✍ دهم: امکان تکامل فردی زوجین ✍ یازدهم: قدردان نبودن شوهر از همسرش ✍ دوازدهم: ضرورت گفتگوی زوجین ✍ سیزدهم: حلال و مذموم بودن طلاق ✍ چهاردهم: تنها دلیل تجویز طلاق ✍ پانزدهم: کتک زدن زن ✍ شانزدهم: خروج بی‌اذن زن از خانه ✍ هفدهم: ارتباط ناسالم مرد با زنان دیگر ✍ هجدهم: وابستگی مرد به مادرش ✍ نوزدهم: ضعف تقید مرد ✍ بیستم: ضعف دلبری زن ✍ بیست‌ویکم: - بسترهای تسلط یک جانبه ی زن - زمینه‌ی حاکمیت تفکر اصلاح طلبی در خانواده - ویژگی فرزندان ✍ بیست‌ودوم: - بسترها و آفات تسلط یک جانبه‌ی مرد - زمینه حاکمیت تفکر اصول گرایی در نهاد خانواده - ویژگی فرزندان - اصول‌گرایی سیاسی ✍ بیست‌وسوم: - تعریف حق و تکلیف - سبک مدیریتی خانواده سالم - ویژگی فرزندان ✍ بیست‌وچهارم: - راهبرد کلان انسجام حق و تکلیف - ارتباط بین راهبرد کلان با نهاد خانواده ✍ بیست‌وپنجم: - تشریح خلق و خوی مردانه ✍ بیست‌وششم: - تعریف رفتار متعادل - آثار رفتار متعادل در تعلیم و تربیت ✍ بیست‌وهفتم: - بدبینی زن به قابلیت‌های خود - فعالیت اجتماعی زنان ✍ بیست‌وهشتم: - ضرورت هماهنگی والدین در تعلیم و تربیت - آثار هماهنگی والدین ✍ بیست‌ونهم: - زن باردار با شوهر معتاد و شغل غیر قانونی ✍ سی‌ام: - نقش والدین در تربیت فرزند صالح ✍ سی‌ویکم: - تزکیه نفس ✍ سی‌ودوم: - اشتغال زن با شوهر ولخرج ✍ سی‌وسوم: - ویژگی‌های اثرگذاری برای بستر تکامل ✍ سی‌وچهارم: -ایجاد فضای انس با ارزش‌ها ✍ سی‌وپنجم: - فعالیت تغذیه - فعالیت تعلیم ✍ سی‌وششم: - حب ذات و فلسفه تعلیم و تربیت ✍ سی‌وهفتم: - درک فلسفه تعلیم و تربیت با رفع یک ضعف در کودکش ✍ سی‌و‌هشتم: - تربیت عقلانی ✍ سی‌ونهم: - دوراندیشی در تربیت فرزند ✍ چهلم: - تربیت عاطفی ✍ چهل‌ویکم: - پاسخ به افرادی که به حضور در انتخابات تمایل ندارند. ✍ چهل‌ودوم: - شناخت کاندیدای اصلح ✍ چهل‌وسوم: - تعادل بین دیگرخواهی و خودخواهی ✍ چهل‌و‌چهارم: - شروط دوراندیشی تحمل شیطنت کودک ✍ چهل‌وپنجم: - تربیت اخلاقی ✍ چهل و ششم: - ویژگی‌های رفتار اخلاقی ✍ چهل‌و‌هفتم: - تعدیل خودخواهی با زندگی گروهی ✍ چهل‌وهشتم: - بهترین آثار زندگی گروهی ✍ چهل‌و‌نهم: - تعدیل کم‌رویی ✍ پنجاهم: - آثار اشک بر امام حسین علیه‌السلام ✍️ پنجاه و یکم: - رابطه اسراف و دروغ ✍️ پنجاه و دوم: -تعریف تربیت دینی ✍️ پنجاه وسوم: -عامل تعلیم و تربیت ✍️ پنجاه و چهارم: -ویژگی‌های وراثت و محیط ✍️ پنجاه و پنجم: -نقش محیط برجسته‌تر است یا اراده انسان؟ ✍️ پنجاه و ششم: -غنی_سازی_محیط_رحم مساعد_سازی_محیط_رحم ✍️ پنجاه و هفتم: -ماندگاری اثر وراثت در زنان یا مردان ؟ ✍️ پنجاه و هشتم: - تعدیل مشاجره ✍️ پنجاه و نهم: - مهمترین آفت اراده ✍️ شصتم: -قدرت اصلاح انسان جلب دستاورد الهی ✍️شصت ویکم: - مسئولیت اصلی انسان نسبت به خودش ✍️ شصت و دوم: - اراده انسان ✍️ شصت و سوم: -مقایسه محبت و خشونت ✍️ شصت و چهارم: -حد پافشاری کردن به حق خود ✍️ شصت و پنجم: - ایثار در روابط همسران ✍️شصت و ششم: - روش‌های پرورش کرامت اختیار ✍️شصت و هفتم: - آثار نتیجه گرایی در امر تعلیم و تربیت ✍️ شصت و هشتم: -ارزش رفتارهای تربیتی تابع هدف ✍️ شصت و نهم: -نقش افعال اختیاری در حرکت به سوی هدف

💠 آرشیو پاسخ به #سوالات_هفته ✍️ هفتادم: درک هدف نهایی ✍️هفتاد و یکم: افزایش قدرت تعقل ✍️هفتاد و دوم: ارتباط پرهیز از طاغوت با پرستش خدا ✍️هفتادو سوم: نترسیدن از سرزنش های مخالفان ✍️هفتاد و چهارم: نقش عملکرد مردم در ساختار حکومت ✍️ هفتاد وپنجم: هدایت اهل ایمان در اختلاف و تفرقه ✍️ هفتادو ششم: ضرورت مرحله‌بندی تعلیم و تربیت ✍️هفتادو هفتم: صلاحیت‌های همسری و مادری ✍️هفتادو هشتم: اولین فعالیت مرحله اول تعلیم و تربیت ✍️هفتادو نهم: ضرورت و آثار پیاده روی اربعین ✍هشتادم کلید ورود به شخصیت ✍ هشتاد و یکم نکاتی که مرد بداند تا اقتدار زنش حفظ شود. ✍️هشتاد و دوم راهکار غلبه بر ضعفهای موجود در تعلیم و تربیت. ✍هشتاد و سوم: صوت و سیرت قرآن ✍️هشتاد و چهارم: اساس فعالیت تعلیم و تربیت پیش از تولد ✍️هشتاد و پنجم: واژه قرآنی رَحِم ✍️هشتاد و ششم: اقدامات مادر در حساس ترین مرحله‌ی جنین ✍️هشتادو هفتم شرح نقش مرد از دید همسرش در مرحله‌ی جنینی فرزندش ✍هشتادو هشتم: ارتباط متعامل مادر و کودک در مرحله‌‌ی سیادت ✍️هشتادو نهم: چند جمله انگیزشی جهت تقویت انگیزه های مادری ✍نودم: ملعونترین موجود در روابط انسانی ✍نود و یکم: ضرورت ارضای هماهنگ نیازهای مادی و عاطفی کودک در مرحله سیادت ✍️نود و دو آسیب به شخصیت کودک با سرزنش افراطی ✍نود و سوم: اشتباه عمده والدین در مرحله‌ی سیادت ✍️نود و چهارم هدف عملی در آموزش و نقش معلم در تحقق آن ✍نود و پنجم: آسیب‌های مدرسه‌های_غیردولتی ✍️ نود و ششم: ویژگی های فضای تربیتی در مرحله‌ی اطاعت ✍️نودوهفتم: آثارظلم به غدیر ✍️ نود و هشتم: -نقطه کانونی رفتار متعاد -محبت همراه با اقتدار ✍️صدم: - تردید در الگوها در درون نوجوان - موضع گیری خانواده نسبت به الگو ها ✍️صد و یکم رشد شخصیت نوجوان و همراهی والدین با او ✍️صد و دوم واکنش شدید نوجوان/ ارتباط این واکنش با والدین ✍️صد وپنجم آب حیات تعلیم و تربیت سلاح همیشگی تعلیم و تربیت ✍️صد و هفتم فضای تعلیم و تربیت ✍️صد و هشتم تربیت، نفس انسان ✍️صد و نهم فضای تربیت ✍️صد و دهم رسیدن به قدرت و در دست گرفتن تربیت خود انسان ✍️صد و یازدهم - علل پرخاشگری کودکان و راحل های رفع آن ✍️صد و چهاردهم -ماهیت خجالتی بودن کودک ✍️صد و پانزدهم - تربیت فرزندان اندیشمند و معیار شناس - بیان گام های رشد ✍️صد و شانزدهم -جلب توجه کودک هفت ساله -توجه سالم ✍️صد و هفدهم - اقدامات لازم برای ایجاد علاقه قلبی فرزندان نسبت به امام حسین (ع) ✨وَ صَلَّی اللهُ عَلی سَیِّدِنا مُحَمَّدِِ وَ الِهِ الطّاهِرین✨ 🌹#اَللّهُمَّ عَجِّل لِوَلیِّکَ الفَرَج🌹 @tabyin1318

💠 فهرست موضوعی مباحث خانواده سالم 🧕 شخصیت زن و کارکرد های او۱ زنان از ارکان اصلی سعادت یا شقاوت 🧕 شخصیت زن و کارد های او۲ -حضرت زهرا(س) یک الگوی فراجنسیتی،فرادینی،فرا ملیتی، فرا مکانی است 🧕 شخصیت زن و کارکرد های او۳ -قله ی شخصیتی حضرت زهرا(س) - دغدغه الگو دهی 🧕شخصیت زن و کارکرد های او۴ نگاه دین به شخصیت زن 🧕شخصیت زن و کارکرد های او۵ الگوی زن در اسلام و در جامعه 🧕شخصیت زن و کارکرد های او۶ - جمال یعنی چه؟ کمال کجا مخفی شده؟ 🧕شخصیت زن و کارکرد های او۷ - کمال و شایستگی آخرت در چیست؟ 🧕شخصیت زن و کارکرد های او۸ -مهرورزی یعنی چه؟ - از خود گذشتگی 🧕 شخصیت_زن_و_کارکردهای_او۹ - ربوبیت چیست؟ - کلید ورود زن به کمال خود 🧕 شخصیت_زن_و_کارکردهای_او۱۰ - تحول درگرومهرورزی و ازخود گذشتگی - زیبایی نسبی در گرو آزمون 🧕شخصیت_زن_و_کارکردهای_او ۱۱ - ارکان مهم مدیریت خانواده 🧕 شخصیت_زن_و_کارکردهای_او ۱۲ - ظلم به زن 🧕 شخصیت_زن_و_کارکردهای_او ۱۳ - طبیعت اولیه - دوره اول تربیت -فرق تزکیه وتربیت 🧕 شخصیت_زن_و_کارکردهای_او ۱۴ - تنوع طلبی مرد -ارزش اخلاقی کارمرد 🧕 شخصیت_زن_و_کارکردهای_او۱۵ -نهادخانواده 🧕 شخصیت_زن_و_کارکردهای_او۱۶ -مسولیت خانواده زن -مسولیت اجتماع مرد 🧕 شخصیت_زن_و_کارکردهای_او۱۷ -تربیت مادر 🧕 شخصیت_زن_و_کارکردهای_او۱۸ -خدمت بی منت - انتقال فکر و فرهنگ 🧕 شخصیت_زن_و_کارکردهای_او۱۹ - مقایسه کارِ زن با کارِ مرد 🧕 شخصیت_زن_و_کارکردهای_او۲۰ -آثار تربیتی مادر آگاه 🧕 شخصیت_زن_و_کارکردهای_او۲۱ - جمع آوری تلاش ها و زحمات مادر در سه محور 💞فرآیند_همسرداری۱ -خانواده یک بنای بی نظیر 💞فرآیند_همسرداری۲ -نهاد خانواده - بستری برای کمال خواهی زن و شوهر 💞فرآیند_همسرداری۳ - همسرداری - همکاری - حفظ دین 💞فرآیند_همسرداری۴ - درک همسر 💞فرآیند_همسرداری۵ - نگرش به همسر 💞فرآیند_همسرداری۶ - اصلاح نگرش به همسر 💞فرآیند_همسرداری۷ شناخت نسبی از روحیات همسر 💞فرآیند_همسرداری۸ - جنبه های منفی همسر 💞فرآیند_همسرداری۹ شناخت نقاط برجسته زندگی همسر 💞فرآیند_همسرداری۱۰ - علاقه مندی ها و تمایلات همسر 💞فرآیند_همسرداری۱۱ -تکریم همسر 💞فرآیند_همسرداری۱۲ - مصداق های تکریم 💞فرآیند_همسرداری۱۳ - علل بی احترامی به زن - علل بی احترامی به مرد - آثار احترام 💞فرآیند_همسرداری۱۴ - دومین مصداق -محبت کردن 💞فرآیند_همسرداری۱۵ -سومین مصداق تکریم - گذشت یعنی.. 💞فرآیند_همسرداری۱۶ - آثار گذشت 💞فرآیند_همسرداری۱۷ - افزایش عزت 💞فرآیند_همسرداری۱۸ - زمینه های تقویت گذشت 💞فرآیند_همسرداری۱۹ -صداقت 💞فرآیند_همسرداری۲۰ -امانت داری 💞فرآیند_همسرداری۲۱ -زندگی خانوادگی -ساده زیستی 💞همسر داری - تفاوت های زن و مرد -فرصتها ⬅️ احسن تقویم -آفتها ⬅️ افسل سافلین 💞همسرداری۱ دعوت زن به تولید محبت یا دعوت به ظلم پذیری 💞همسرداری۲ آفات نقش همسری زن 💞همسر داری۳ سیر تداومی،تعادلی،تکاملی بشریت 🖨 متن قابل چاپ (pdf) مباحث خانواده سالم ۱ 🖨 متن قابل چاپ(pdf)مباحث خانواده سالم ۲

#عکس_نوشت #ماه_محرم #حضرت_زینب در قیام عاشورا؛ هم رنج‌های سفر، هم مصیبت‌های روز جنگ، هم سختی‌های بعد از جنگ و اسارت را چشید اما خم به ابرو نیاورد... ✓ در کسوتِ مادرش به اهل حرم تکیه‌گاه مطمئنی شد و همه‌ی آلام آن‌ها را التیام داد. ✓ در کسوتِ پدر علیه ظلم فریاد زد و توطئه‌های استکبار را نقش بر آب نمود. آن حضرت اهل حرم را با #عزت و #صلابت از کربلا تا شام چنان هدایت نمودند که نه تنها ذره‌ای ذلت وارد نشد بلکه دشمن کینه‌توز را مستأصل کرد. @tabyin1318

✨ بسم الله الرحمن الرحیم✨ #جمع‌بندی_مباحثه ❓دربرابر #همسر_بدخُلق که به منزلت خویش لطمه میزند چه باید کرد؟ ✍#پاسخ 1⃣ بداخلاقی زن در برابر بدخلقی مرد ،تکرار خطای اول است،پس ارتکاب خطا دربرابر خطا پاسخ بدی دربرابر بدی است.❌ 2⃣ باور اینکه زن به سان یک شارژر ،هرلحظه باید چراغ وجود مرد را روشن نگه دارد موجب می‌شود انتظار به ابراز محبت همسرش جهت معکوس یافته و زن خود را تولید کننده محبت بداند. 3⃣ زن سرچشمه و منبع عواطف انسانی است یعنی بدون عامل خارجی وبی وقفه مانند کارخانه ای که محصولش تولید محبت است می‌تواندبه مهرورزی مداوم بپردازد. 4⃣ زن فقط بایدبه توانمندیهای اعجاز آفرین زن بودنش وبه حمایت های خداوند سمیع و بصیر اعتماد کند تا بتواند ✔️اولا:در این آزمون خطیرموفق شودو ✔️ثانیا:چنان جذابیت وحرمتی پیدا نماید که همسر با بداخلاقی خود نتواند به او کمترین اهانتی کند. این توکل واعتماد به خداوند ،آرامش بخش قلب وذهن زن خواهد شد. 5⃣ زن نباید با انتظارات بی جا ،برای همسرش بارمالی ایجاد کند. 6⃣ بیان مکرر نکات و ویژگیهای مثبت مرد وتشویق آنها،بیان زحمات ایشان وتحمل خستگی ودوری از منزل برای تأمین معاش خانواده ،باعث تقویت اراده وتعهد مرد نسبت به مسئولیش می شود. 7⃣ هرگونه انتقاد ،غرزدن وعیب جویی باعث شکسته شدن غرور مرد شده و به بدتر شدن اوضاع روحی او منجر خواهد شد. 8⃣ تا نقش و مأموریت الهی زن برایش روشن نشود نمیتواند به وسع ظرفیت وجودی خویش دست یافته وکلام عاقلانه ورفتار منطقی داشته باشد. ✨و صَلَّی اللهُ عَلی سَیِّدِنا مُحَمَّدِِ وَ آلِهِ الطّاهِرین✨ 🌹اَللّهُمَّ عَجِّل لِوَلیِّکَ الفَرَج🌹 #مرگ_بر_اسرائیل✊ @tabyin1318

#عکس_نوشت #ماه_محرم 🌏 همه‌ی بشریت بویژه #شیعه باید بدانند که حضرت زینب نه تنها اثبات کرد، بلکه به رخ تاریخ کشاند که در بستر اجتناب‌ناپذیر ذلت می‌شود سریر عزت را ساخت و پرواز نمود. ⬅️ به شرطی که 🔹اولاً: ویژگی‌های #بصیرت، #صبر و #اخلاص در شخصیت تجلی یابد. 🔸ثانیاً: #ولایت به عنوان شاخصِ هدایت و جهت‌دهنده پذیرفته شود. حضرت زینب این دو مرحله را در اوج آشکار کرد و به رخ تاریخ کشاند. ✅ البته همه‌ی اقدامات آن حضرت تحت هدایت‌های #امام_سجاد(ع) بوده است. ✨ #سلام بر بانو که فریاد با او آغاز و بیداد با او رسوا شد. ✨ #سلام بر عزت و صلابت تو که دشمنِ تا دندان مسلح را اسیر کرد. ✨ #سلام بر تو که آیه‌ی شجاعت و عفت شدی. چگونه می‌توان تو را نوشت و گفت! @tabyin1318

🌹کلام نور ۹۲ جوان دانشجو و دانش‌آموز باید #خودسازی کند. خودتان را با تربیت دینی بسازید. امور تربیتی خوب است، معلم تربیتی خوب است، گوینده‌ی تربیتی خوب است؛ اما آن کسی که از درون خود، #موعظه_کننده و تربیت کننده‌یی نداشته باشد - «واعظ من نفسه» - این تربیتها به کارش نمی‌آید. خودتان را بسازید، با نفس #مبارزه کنید، اجرای حکم الهی را در محدوده‌ی شخص خودتان بزرگ بشمارید و به نماز، به توجه به خدا، به دعا و به توکل اهمیت بدهید؛ این شما را پولادین خواهد کرد. https://eitaa.com/tabyin1318

#عکس_نوشت #ماه_محرم 🔰اسارت یک نوع #جهاد است که می‌تواند حقانیت اسیران را به رخ کشاند. حضرت زینب(س) #علمدار_اسرا بود که در آن مدت با 🔸#صبر_جمیل و 🔹#تبیین_مواضع حقانیت خود و باطل بودن بنی‌امیه را اثبات کرد. ✅ #اسرای_جنگ_تحمیلی نیز به تأسی از حضرت زینب مقاومت نموده و از امام خمینی مدال پر افتخار #آزادگان را دریافت نمودند. @tabyin1318