eitaa logo
گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان
570 دنبال‌کننده
211 عکس
71 ویدیو
217 فایل
ارتباط با ما @Bentolhodaa_114
مشاهده در ایتا
دانلود
جلسه نهم - سوره مبارکه بروج.pptx
21.95M
🔰 دوره مربی قرآنی 🔊 فایل پاورپوینت ارائه استاد صفرنواده ✳️ موضوع: سوره مبارکه بروج 🌐 گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان @tt_mrb
جلسه نهم - سوره مبارکه بروج.pdf
7.56M
🔰 دوره مربی قرآنی 🔊 فایل پی دی اف ارائه استاد صفرنواده ✳️ موضوع: سوره مبارکه بروج 🌐 گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان @tt_mrb
بسم الله الرحمن الرحیم 🔰 خلاصه ارائه سوره بروج، ارائه شده توسط استاد صفرنواده در شب دهم دوره مربی قرآنی 🔹 جایگاه بحث : اصول مربی گری ⬅️ نظام مدیریت انگیزه ها ⬅️ مربی مشاهده گر، جایگزین مربی کنترل گر ❇️ فضای سخن سوره: ▪️ فشار بسیار شدید دشمنان بر مسلمانان ▫️ لازم است هم به دشمنان انذار شدید داده شود و هم به مسلمانان فرصت برای ایستادگی و مقاومت، تا نشکنند! 🔸 شاهدان عالَم: 1️⃣ اولین شاهد، خداست. 2️⃣ دومین شاهد، پیامبران‌اند. 3️⃣ سومین گواه، امامان معصوم(ع) هستند. 4️⃣ چهارمین شاهد، فرشتگان هستند. 5️⃣ پنجمین شاهد، زمین است. 6️⃣ ششمین گواه، وجدان است. 7️⃣ هفتمین شاهدان، اعضای بدن هستند. 8️⃣ هشتمین شاهد، زمان است. (امام علی(ع) فرمود: «ما من یوم یمر علی ابن ادم الا قال له ذلک الیوم انا یوم جدید و انا علیک لشهید ...اشهد لک به یوم القیمه» هیچ روزی بر انسان نمی‌گذرد مگر آن روز به انسان هشدار می‌دهد که من امروز برای تو روز نو هستم و گواه کارهایی خواهم بود که در من انجام می‌دهی و در روز قیامت به انها شهادت خواهم داد، بنابراین سعی کن در این روز استفاده کامل خودت را در راه سعادت ابدی انجام دهی.) 9️⃣ نهمین گواه، خود عمل است. 📿نخ تسبیح بحث: شاهد و شهید بودن خداوند = احاطه به عالم توضیح بیشتر اسم شهید: "شهید" اسم مبالغه‌ی "شاهد" است. 🔹 راهکارهای تربیتی: ✅ توجه به شاهد برای خوب بودن (مثال آیت الله جوادی آملی در مورد ادبی که در رفتارشان دارند و همیشه حتی موقع خواب، راه رفتن و... خودشان را در محضر خدا می‌دانند.) ✅ توجه به شاهد برای تحمل و حتی زیبا دیدن سختی های مسیرِ تربیت ✅ توجه به شاهد بر سختی های مسیر تربیت ✅ توجه به آشنا شدن بچه ها با شاهد داشتنِ عالَم ✅ توجه به شاهد در مقابل کنترل گری (متربی قرار است بداند که دیده می‌شود ولی لزومی به مداخله‌ی همیشگیِ مربی نیست که این دارای آثار تربیتی است که در ادامه به ذکر دو مورد از آن‌ها می پردازیم: 🔸 فرزندانِ مرحوم استاد صفائی حائری با اجازه‌ی ایشان و تنها با اشاره‌ی چشمی به منزله‌ی تأیید، به بازی و دوچرخه سواری می رفتند، بعد از مدتی بچه ها را بدون گفتنِ حرفیِ از امکان بازی محروم کردند وقتی بچه ها علت را جویا شدند متوجه شدند به دلیل کاهل نمازی‌شان بوده ولی هرگز مستقیم به آنها نگفته بودند. پ.ن: با تشکر از خانم فرضی بابت تهیه این خلاصه پ.ن: این خلاصه تقدیم شده به روح مطهر شهید محمد صفایی حائری 🌐 گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان
🔰 ارائه سوره مبارکه اعلی 📆 تاریخ: سه‌شنبه 14 اردیبهشت 1400 (21 ماه رمضان) 🕖 زمان: ساعت ۲۳ ✅ارائه دهنده: استاد صفرنواده محل برگزاری جلسه: https://www.skyroom.online/ch/mohade372017/morabighorani 🌐 گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان @tt_mrb
جلسه نوزدهم - سوره مبارکه اعلی.mp3
14.46M
🔰 دوره مربی قرآنی 🔊 صوت ارائه استاد صفرنواده ✳️ موضوع: سوره مبارکه اعلی 🌐 گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان @tt_mrb
جلسه نوزدهم - سوره مبارکه اعلی.pptx
22.55M
🔰 دوره مربی قرآنی 🔊 فایل پاورپوینت ارائه استاد صفرنواده ✳️ موضوع: سوره مبارکه اعلی 🌐 گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان @tt_mrb
جلسه نوزدهم - سوره مبارکه اعلی.pdf
6.38M
🔰 دوره مربی قرآنی 🔊 فایل پی دی اف ارائه استاد صفرنواده ✳️ موضوع: سوره مبارکه اعلی 🌐 گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان @tt_mrb
بسم الله الرحمن الرحیم 🔰 خلاصه ارائه سوره اعلی، ارائه شده توسط استاد صفرنواده در شب بیست و دوم ماه مبارک رمضان 🔹جایگاه بحث: نظام مدیریت انگیزه ها ⬅️ مسئولیت زدایی از مربی‌ها 🔸 در این سوره به دغدغه‌ی مربی هایی می پردازیم که نه تنها منفعل نیستند بلکه تمام تلاش و کوشش خود را انجام داده اند ولی فکر می‌کنند نتیجه بخش نبوده است. 1️⃣ سیاق اول سوره: ربوبیت تکوینی خدا، نقصی ندارد. 2️⃣ سیاق دوم سوره: ربوبیت و هدایت تشریعی خدا هم بی نقص است. 3️⃣ سیاق سوم سوره: اگر ربوبیت تکوینی و تشریعی خدا بی نقص است، چرا بعضی ها هدایت نمی شوند؟! چون به دلیل دوستی (و ترجیح) دنیا و بی توجهی به آخرت، چرخه‌ی حیاتشان متوقف می شود! ✅ فضای سوره: ناراحتیِ بیش از حد پیامبر به خاطر هدایت نشدنِ افراد، که خدا می فرماید وظیفه‌ی تو تذکر است، هدایت، کارِ من و انتخاب خودِ آن‌هاست. 💠 یکی از غرض‌های سوره: ماهیت رسالت پیامبر به عنوان ذکر مطرح شده و مسئولیت افراد در پذیرش این ذکر خیلی قابل توجه و مؤثر است. (این بر خلاف نظریه رفتارگراهای روانشناسی است چون طرفداران مکتب رفتاری معتقد بودند که نهایتاً همه چیز در قالب رفتار قابل مشاهده و سنجش است و رفتار را هم می‌توان با پاداش، تنبیه و شرطی سازی و مهندسیِ سایر عوامل محیطی، تغییر داد. در نگاه طرفداران این مکتب، یادگیری چیزی محسوب می‌شود که در نهایت به تغییر رفتار منتهی شود. منبع:سایت متمم) 🔶 در برابر *ذکر* دو عکس العمل داریم: ❇️ سَيَذَّكَّرُ مَنْ يَخْشَى ⬅️ افرادِ عبرت پذیر. ❇️ وَيَتَجَنَّبُهَا الْأَشْقَى ⬅️ افرادی که آگاهانه (عامدانه) از هدایت اجتناب می‌کنند. 🔷 دو شیوه تربیتی داریم: ❇️ شیوه تربیتی ذکر محور ❇️ شیوه تربیتی مبتنی بر: تحقیر - سرزنش - تنبیه. 🔵 چون بچه ها خیلی از نکات تربیتی را (غیرعامدانه) فراموش می کنند پس موارد، باید مرتب به آن‌ها یادآوری شود. از این جهت است که *ذکر* مثل آفتاب باید جاری بوده و دوام و استمرار داشته باشد. 🔸 بدانیم و آگاه باشیم که : ❇️ جایگاه خداوند اعلی است ( کار اصلی مال خداست ) ❇️ مربی هم نقش‌هایی دارد ولی قرار نیست حرص و جوش بخورد و بار خدا را هم به دوش بکشد! باید قبول کنیم که نتیجه دست خداست و هدایتِ کسی دست ما نیست. ⛔️ در چند آیه‌ی شریفه در قرآن نیز، خداوند وظایف مربی را محدود می‌کند: ❇️ سوره‌ی مبارکه‌ی زخرف - آیه 40 ❇️ سوره‌ی مبارکه‌ی نمل - آیه 81 ❇️ سوره‌ی مبارکه‌ی غاشیه -آیه 21 و 22 ❇️ سوره‌ی مبارکه‌ی قصص - آیه 56 ❇️ سوره‌ی مبارکه‌ی شعرا - آیه 3 📌 حالا ببینیم چه وظایفی است که به عهده مربی نیست؟ 💢 وکیل بودن - مصیطر بودن - هادی بودن 🔹 کار مربی در دو حیطه‌ی کلی قابل تقسیم بندی است: 🔅 ذکر محوری 🔅 عدم ذکر محوری؛ مثل: امر و نهی زیاد *///* سرزنش *///* تشویق محوری ( بدی‌اش این است که متربی یا فرزند، خودش آگاهانه چیزی را انتخاب نمی کند و نوعی اجبارِ پنهان در این روش وجود دارد) *///* تنبیه محوری *///* پیشگویی دلسرد کننده *///* برچسب زدن. 🔴 آثار سوءِ ذکر محور نبودن: ⭕️ کوچک شدن متربی ⭕️ ایجاد آثار سوء برای خود مربی (به روحیه و شخصیت خودش نیز آسیب وارد می‌شود) ⭕️ منجر به درماندگی آموخته شده در متربی می شود. ❌ حاصل آسیب های افراط و تفریط در روش‌های تربیتی این‌ست که افراد یا: پیرو می‌شوند یا ساختارشکن . 🔸 در روش تربیتیِ ذکر محور خوب است اگر: ✳️ مشکل را تشریح کنید ✳️ آگاهی بدهید ✳️ پیشنهاد انتخاب بدهید ✳️ با یک کلمه و حرکت منظور را برسانید ✳️ احساس خود را توصیف کنید 🔑 نکته کلیدی اول : وظیفه مربی یادآوری است. (به اقتضای زمان، روشش فرق می‌کند) 🔑 نکته کلیدی دوم : اضافه بار ممنوع است! ( یادتان باشد شما به جای خدا نیستید، انتخاب با فرد و هدایت با خداست) پ.ن: با تشکر از خانم فرضی بابت تهیه این خلاصه پ.ن: این خلاصه تقدیم شده به روح مطهر شهیده مرجان نازقلچی 🌐 گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان @tt_mrb
🔰 ارائه سوره مبارکه ضحی 📆 تاریخ: دوشنبه ٢٠ اردیبهشت ١۴٠٠ (٢۷ ماه رمضان) 🕖 زمان: ساعت ۲۳ ✅ارائه دهنده: استاد صفرنواده محل برگزاری جلسه: https://www.skyroom.online/ch/mohade372017/morabighorani 🌐 گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان @tt_mrb
جلسه بیست و چهارم - سوره مبارکه ضحی.mp3
16.32M
🔰 دوره مربی قرآنی 🔊 صوت ارائه استاد صفرنواده ✳️ موضوع: سوره مبارکه ضحی 🌐 گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان @tt_mrb
جلسه بیست و چهارم - سوره مبارکه ضحی.pptx
10.76M
🔰 دوره مربی قرآنی 🔊 فایل پاورپوینت ارائه استاد صفرنواده ✳️ موضوع: سوره مبارکه ضحی 🌐 گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان @tt_mrb
جلسه بیست و چهارم - سوره مبارکه ضحی.pdf
3.16M
🔰 دوره مربی قرآنی 🔊 فایل پی دی اف ارائه استاد صفرنواده ✳️ موضوع: سوره مبارکه ضحی 🌐 گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان @tt_mrb
🔰 هیئت هفتگی ربّانیّون ✅ ارائه: سوره مبارکه قیامه ✅ ارائه دهنده: استاد صفرنواده 📆 تاریخ: چهارشنبه ۵ خرداد ١۴٠٠ 🕖 زمان: از ساعت ١۸:۳٠ عصر تا غروب 🔉 همراه با نوای ذاکرین اهل‌بیت 🔹 محل برگزاری جلسه: https://www.skyroom.online/ch/mohade372017/morabighorani 🌐 گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان @tt_mrb
جلسه بیست و نهم - سوره مبارکه قیامة.mp3
15.85M
🔰 هیئت هفتگی ربّانیّون (هفته 2) 🔊 صوت ارائه استاد صفرنواده ✳️ موضوع: سوره مبارکه قیامه 🌐 گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان @tt_mrb
جلسه بیست و نهم - سوره مبارکه قیامة.pptx
9M
🔰 هیئت هفتگی ربّانیّون (هفته 2) 🔊 فایل پاورپوینت ارائه استاد صفرنواده ✳️ موضوع: سوره مبارکه قیامه 🌐 گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان @tt_mrb
جلسه بیست و نهم - سوره مبارکه قیامة.pdf
3.07M
🔰 هیئت هفتگی ربّانیّون (هفته 2) 🔊 فایل پی دی اف ارائه استاد صفرنواده ✳️ موضوع: سوره مبارکه قیامه 🌐 گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان @tt_mrb
بسم الله الرحمن الرحیم 🔰 ارائه سوره قیامه، ارائه شده توسط استاد صفرنواده در هفته دوم هیئت ربّانیّون 🔹 جایگاه سخن⬅️ مرگ وجدان ، بررسی جایگاه وجدان ، معاد و نظام ارزش ها در تربیت ⛔️ کسی که به قیامت اعتقاد ندارد، نمی‌تواند قرآن را فهم کند! 🔑 نفس لوّامه = قیامت درونی! ⁉️ آیا خاموش شدن وجدان امکان پذیر است؟! بله! کاملاً بستگی به ترسیم عاقبت و باور آن دارد *پس هر عاقبت دم دستی را نپذیرید!* چرا که نظام ارزشی طبق ترسیم عاقبت، چیده شده و وجدان و قضاوت و تحلیل هر کسی نسبت به همان نظام انجام می‌شود، مثلاً کسی که پول پرست است قضاونش نسبت به خودش بر همان اساس است، اگر در آینده پولدار شد پس خود را موفق می‌داند، در غیر این‌صورت ناموفق می‌پندارد خود را...! 🔸 سوال پرتکرار : چرا خدا می خواهد ما را بمیراند؟! چون در منطق قرآن، حیات اصلی آنجاست نه در این دنیا! 🔹 جمع بندی و نکات تربیتی: ✳️ در نظر گرفتن عاقبت سرانجام کار ✳️ عواقب کار را متذکر شوید ✳️ به نسبتی که عاقبت دوراندیشانه تر باشد، به الگوی سوره نزدیک تر می شود و باعث می‌شود طی مسیر خیر و صلاح، توسط فرد راحت تر صورت بگیرد. ✳️ تصویر آینده، سازنده نظام ارزش هاست. ✳️ وجدان، ساز و کار در مسیر درست ماندن است. ✳️ عاقبت، سازنده‌ی نظام ارزشی است. ✳️ نظام ارزشی، مبنای کار وجدان است. پ.ن: با تشکر از خانم فرضی به خاطر تهیه این خلاصه پ.ن: این خلاصه تقدیم شده به روح مطهر شهید سید محمدعلی جهان‌آرا 🌐 گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان @tt_mrb
📗 دوره پیشرفته 🚩 روز یازدهم: 🔶 کارگاه حل مسئله 🔷 با ارائه استاد علی صفرنواده 🗓 تاریخ: دوشنبه ۱۸ مرداد 🕓 زمان: ساعت ۱۶ الی ۱۸ 💻 محل برگزاری کلاس: https://www.skyroom.online/ch/chamraniha/morabighorani 🌐 گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان @tt_mrb
روز یازدهم - کارگاه حل مسئله - استاد علی صفرنواده.mp3
26.01M
📗 دوره پیشرفته 🚩 روز یازدهم: 🔊 صوت ارائه استاد علی صفرنواده ✳️ موضوع: کارگاه حل مسئله 🌐 گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان @tt_mrb
روز یازدهم - کارگاه حل مسئله - استاد علی صفرنواده.pdf
8.25M
📗 دوره پیشرفته 🚩 روز یازدهم: 🔊 فایل پی دی اف ارائه استاد علی صفرنواده ✳️ موضوع: کارگاه حل مسئله 🌐 گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان @tt_mrb
🔰 نقش خودسازی در تربیت انقلابی با محوریت سوره مبارکه مدثر 📆 تاریخ: سه شنبه ۳۰ فروردین ۱۴۰۱ (شب هجدهم ماه رمضان) 🕖 زمان: ساعت ۲۲:۳۰ 👤 ارائه دهنده: استاد صفرنواده 🔗 محل برگزاری جلسه: https://www.skyroom.online/ch/m.hajipour/borhan --------------------------------------------------- گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان 🆔 @tt_mrb 🌐 www.mrborhan.com
17-نقش خودسازی در تربیت انقلابی - سوره مدثر.mp3
16.35M
🔰 دوره تربیت انقلابی 🔊 صوت ارائه استاد صفرنواده ✳️ موضوع: نقش خودسازی در تربیت انقلابی با محوریت سوره مبارکه مدثر --------------------------------------------------- گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان 🆔 @tt_mrb 🌐 www.mrborhan.com
17-نقش خودسازی در تربیت انقلابی - سوره مدثر.pptx
36.26M
🔰 دوره تربیت انقلابی 📃 فایل پاورپوینت ارائه استاد صفرنواده ✳️ موضوع: نقش خودسازی در تربیت انقلابی با محوریت سوره مبارکه مدثر --------------------------------------------------- گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان 🆔 @tt_mrb 🌐 www.mrborhan.com
17-نقش خودسازی در تربیت انقلابی - سوره مدثر.pdf
3.03M
🔰 دوره تربیت انقلابی 📃 فایل پی دی اف ارائه استاد صفرنواده ✳️ موضوع: نقش خودسازی در تربیت انقلابی با محوریت سوره مبارکه مدثر --------------------------------------------------- گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان 🆔 @tt_mrb 🌐 www.mrborhan.com
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔰 دوره تربیت انقلابی 🎥 کلیپ پخش شده در ارائه استاد صفرنواده ✳️ موضوع: صوت بیسیم احمد کاظمی بعد از فتح خرمشهر --------------------------------------------------- گروه تعلیم و تربیت مرکز راهبری برهان 🆔 @tt_mrb 🌐 www.mrborhan.com