در این نشست به چهارده مورد از موارد تاثیر ادبیات عرب در بروز اختلاف مبانی اصولی و در نتیجه ظهور فتاوای متفاوت فقهی پرداخته شده اشت ؛ دوستان علاقه مند به ادبیات عرب ، فقه و اصول می توانند چند مسئله پژوهشی مناسب را در این نشست تحصیل کنند

#درمان_مشکل_بی_مشکلی #بخش_اول #مراد_از_تدریس_مسئله_محور یکی از مشکلاتی که برای یک محصل وجود دارد این است که استاد درس ، مباحث و مسائل علم را به صورت مسئله محور به او تدریس نکرده است. مراد از تدریس مسئله محور این است که استاد به جای روش سنتی یعنی ارائه درس به صورت طرح موضوع و بیان مطالب مرتبط با آن صرفا از داخل کتاب و متن درسی ، به بیان مسائل علم می پردازد یعنی با توجه به همه یا برخی از روس ثمانیه هر علم(توجه به مفهوم شناسی ، پیشینه، ضرورت، غایت و ...) که در هر مسئله از مسائل آن علم مطرح است ، فرایند مواجه با مشکل و سپس به وجود آمدن سوال از آن و تبدیل آن به مسئله و دغدغه علم و فرایند پاسخگویی آن علم نسبت به آن مسئله را با در نظر گرفتن نتائج و آثار آن تبیین و ارائه میکند. مثلا در بحث خبر واحد در علم اصول اگر استادی صرفا خبر واحد را تعریف کند و بر اساس متن درسی آن را معتبر یا غیر معتبر معرفی کند طبیعتاً طلبه و دانشجو با هیچ مشکل و یا مسئله ای مواجه نخواهد شد اما اگر استاد زمینه بحث حجیت خبر واحد را مطرح کند (یعنی وجود سنت نبوی و علوی علیهم السلام به عنوان یکی از منابع استنباط در فرایند اجتهاد که در قالبهای مختلف من جمله خبر واحد به ما منتقل شده است) ؛ سپس به طرح سوال پیرامون انواع خبر و پرسش از انواع خبر واحد و مشکلات و موانع موجود بر سر را پذیرش اعتبار آن بپردازد (مثلا این سوال را مطرح نماید که ملاک حجیت خبر واحد ثقه بودن راوی است یا وثوق به صدور روایت است) طرح سوالات مختلف و گوناگون در مواجه با این مشکل که (سنت به عنوان یک منبع همواره از طرق متواتر و یقینی منتقل نشده است ، اتفاقا بسیاری از این روایات حاکی سنت واحد هستند ، حال مگر میشود این روایات را پذیرفت ) می تواند طلبه و دانشجو را با انبوهی از مسائل علمی پیرامون موضوع خبر واحد مواجه کند که با مشاوره و البته مطالعه می تواند به فراخور ظرفیت و استعداد و موقعیت علمی ،یکی از آن سوالات را به عنوان مسئله اصلی تحقیق انتخاب کند و به صورت روشمندی تحقیقش را ارائه کند. ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

حل مشکل عدم تحصیل به روش #مسئله_محور برای حل این معضل طلاب و دانشجویان یا باید درس تخصصی مورد نظر را به این روش مجددا تحصیل کنند یا باید برای از بین رفتن این نقطه ضعف در هر زمینه از مسائل آن علم مقالات پژوهشی یا کنفرانسی را مطالعه کنند ، این مقالات با در نظر گرفتن یک مسئله علمی و با پرداختن به پیشینه ، اقوال ، ضرورت و غایات آن نوشته می شوند و می توانند تا حد زیادی خلل مذکور را مرتفع نمایند و طلبه و دانشجو را با مسائل آن علم بیش از پیش آشنا کرده و روش تحقیق در آن علم را به ایشان بیاموزد. ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

◼️علامه حکیمی «فیلسوف عدالت» آسمانی شد ✔️علامه محمدرضا حکیمی، مرزبان توحید و عدالت، اندیشمند دینی، نویسنده کتاب «الحیاه» و از شاگردان آیت‌الله شیخ مجتبی قزوینی ساعتی قبل، پس از عمری مجاهدت‌های علمی در سن ۸۶ سالگی دارفانی را وداع گفت. 👈👈بخوانید: مروری بر زندگی و اندیشه‌‌های علامه محمدرضا حکیمی: https://b2n.ir/y50920 🆔 https://eitaa.com/ijtihad

💢تمام حرف استاد حکیمی در «منهای فقر»: «من انقلابی‌ام» ✔️حجت‌الاسلام محمدرضا زائری 🔹ویژگی آثار استاد حکیمی بیش و پیش از هر چیز وامداری ایشان از منابع اصیل روایی و احادیث پیامبر(ص) و اهل بیت(ع) است و این توجه به سرچشمه اصیل معرفت دینی در همه آثار استاد موج می‌زند. دغدغه جدی ایشان نسبت به روایات اهل بیت(ع) یک رفتار شعاری نیست و بارها پیش آمده که نقل روایت معصومین(ع) از سوی ایشان با جوش و خروش و قطرات اشک همراه بوده است. 🔸حتی یک بار از ایشان شنیدم که تعبیری چنین به کار می‌بردند که «این روایات را باید غسل کرد و کفن پوشید و نوشت». استاد حکیمی در نقل روایات متعهد است و اولویت را بیش از هرچیز به خدا و دین می‌دهد و با آنها شروع می‌کند، در عین حال ثمره این تعهد، موضع‌گیری منفی سیاسی و عدم تعهد به نظام اسلامی و انقلاب نیست. 🔹استاد حکیمی در منهای فقر نیز مانند آثاری چون تفسیر آفتاب و الحیات نیز زبان به تمجید امام(ره) گشوده و از مشی امام راحل و رهبر معظم انقلاب اسلامی تقدیر و آن را تأیید کرده است. یکی از تعابیری که خود ایشان روزی به من می‌گفت این بود که «با خودم عهد کرده‌ام کلمه‌ای که باعث تضعیف این سید اولاد پیغمبر(ص) شود، نگویم». 🔸تعابیر محمدرضا حکیمی در کتاب «منهای فقر» بسیار شبیه به تعبیر «من انقلابی‌ام» رهبر انقلاب است. حکیمی در منهای فقر حرفش این است که «من انقلابی‌ام». 👈 بیشتر بخوانید: https://b2n.ir/s52213 🆔 https://eitaa.com/ijtihad

قابل توجه برخی از عزیزان که استاد حکیمی را ضد انقلاب معرفی می کنند و بنده را بخاطر پیام تسلیت ملامت می فرمایند .

تسلیت رهبر انقلاب در پی درگذشت محمدرضا حکیمی 🔹آقای محمدرضا حکیمی دانشمندی جامع و ادیبی چیره‌دست و اندیشه‌ورزی نوآور و اسلام‌شناسی عدالتخواه بودند. 🔹ایشان عمر را فارغ از آرایه‌ها و پیرایه‌های مادی، در خدمت معارف والای قرآن و سنّت گذرانده و آثاری ارزشمند از خود به جا نهادند. 🔹بهره‌گیری از محضر پر فیض و نفس گرمِ استادان معرفت و معنویت در مشهد مقدس، ذخیره‌ای از توکل و تعبّد و غنای نفس در دل و جان این شخصیت عزیز به جا نهاده بود که تا آخر عمر با برکتش وی را استوار می‌داشت. 🔹فقدان اندوهبار این رفیق دیرین را به خاندان مکرّم حکیمی و بازماندگان بویژه برادر بزرگوار ایشان و نیز به همه‌ی دوستان و علاقمندان آن مرحوم تسلیت عرض می‌کنم و رحمت و مغفرت الهی را برای وی مسألت می‌نمایم. @Farsna

#پند_پژوهش #انگیزشی 🔶پیروزی و موفقیت و رسیدن به قله‌هاست که نیازمند اراده و تلاش و مجاهدت است؛ اما برای تسلیم و شکست و عقب‌ماندگی به هیچ چیزی نیاز نیست؛ کافی است فرد یا جامعه‌ای به این نتیجه برسد که «نمی‌‌تواند» یا «نمی‌شود» یا «نمی‌گذارند»! همین برای شکست کافی است. 🖊حجه الاسلام و المسلمین دکتر احمد حسین شریفی ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

🌷 امام كاظم (عليه السلام) : ☘ در دنيا ، مانند كسى باش كه در خانه‌اى ساكن است كه مالک آن نيست و منتظر رفتن است. 📗 تحف العقول ، ص۳۹۸ ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

#درمان_مشکل_بی_مشکلی #بخش_دوم #حل‌معضل‌عدم‌مطالعه‌ومباحثه‌دقیق یکی از معضلاتی که اخیرا در جامعه محصل حوزوی و غیر آن ظاهر شده است ، نمره گرایی و عدم مطالعه دقیق و نیز عدم مباحثه مباحث درس است؛ این معضل در ابعاد مختلف به زندگی علمی و پژوهشی و حتی زندگی فردی و اجتماعی محصلین آسیب می زند ؛ طلبه وقتی نسبت به اصلی ترین رکن زندگی علمی اش که مطالعه و مباحثه است و نقش بسیار مهمی در فرایند یادگیری او دارد کوتاهی کند ضعف علمی که نتیجه اش ضعف عزت نفس و بی مسئولیتی او در قبال وظایف و تکلیف روزمره است را در پی خواهد داشت افزون بر این بی هیچ توجهی تنها به کسب نمره و پاس کردن دروس تمرکز خواهد کرد ؛ یعنی به جای توجه به موضوعات و محمولات گزارش‌های علمی که نتیجه اش به وجود آمدن پرسشهای متعدد علمی است صرفا به جنبه اخباری گزاره ها توجه می کند تا آنها را در حافظه خود که نوعا حافظه کوتاه مدت است بسپارد تا بتواند نمره قبولی را دریافت کند. طبعا چنین روش مطالعه و مباحثه ای بدون توجه به خود گزاره ها و چند و چون آن محصل را یک فرد بی دغدغه و به اصلاح مذکور نسبت به علم بی مشکل خواهد نمود. #حل‌این‌معضل به این است که روش مطالعه و مباحثه برای محصلین به روش صحیح خود بازگردد و غیر محصلین نیز باید فرایند تفکر فعال را درباره گزاره های علمی که آموخته اند بکار ببندند تا بتوانند این معضل را از بین ببرند. مراد از تفکر فعال توجه به محتوای گزاره‌های علمی و توجه به سوالاتی که پیرامون موضوع و محمولات آن مطرح میشود است که نوعا باعث به وجود آمدن مسائل جدید برای فرد می گردد. ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

📢 تسلیت آیت الله اعرافی در پی درگذشت استاد محمدرضا حکیمی 🔻متن پیام به این شرح است: 🔹بسم الله الرحمن الرحیم انا لله و انا الیه راجعون درگذشت دانشمند فرهیخته و فاضل گرانمایه مرحوم استاد محمد رضا حکیمی رحمة الله علیه مایه تأثر و تأسف شد. 🔹درگذشت این ادیب و نویسنده و دانشور ولایی و عدالت خواه را به جوامع علمی حوزوی و دانشگاهی و ارادتمندان و شاگردان و بازماندگان محترم ایشان تسلیت گفته، برای آن فقید سعید روح و رضوان و غفران الهی و برای بازماندگان محترم شکیبایی و پاداش نیکوی الهی از خداوند مهربان خواستارم. علی رضا اعرافی مدیر حوزه‌های علمیه @ismcir

`📢 دانشنامه مجازی ویکی پاسخ رونمایی شد 🔹سامانه ویکی پاسخ دانشنامه ای مجازی بوده که در راستای پاسخ گویی به سؤالات و شبهات مختلف دینی راه اندازی شده است. 🔹این دانش نامه زیر نظر مرکز مطالعات و پاسخگویی به شبهات حوزه های علمیه فعالیت داشته و تاکنون بیش از ۱۲۰۰ مقاله به زبان فارسی ارائه کرده است. 🔹در ویکی پاسخ سؤالات و شبهات بر اساس درختواره موضوعی تقسیم بندی و انتظام یافته اند تا مخاطبین در حداقل زمان ممکن بتوانند به پاسخ سؤالات خود برسد. 🔹ارائه پربازدیدترین تصاویر و سؤالات در قالب تصویر و سؤال برگزیده یکی دیگر از قابلیت های ویکی پاسخ می باشد. 🔹آدرس دانشنامه مجازی ویکی پاسخ https://fa.wikipasokh.com می باشد. ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

#یافتن_مجله_پژوهشی_مناسب_باعنوان‌مقاله 💠#پرسش_پژوهشی مقاله‌ی فارسی نوشتم و نمی‌دانم به کجا بفرستم, لطفا راهنمایی کنین؟! در پاسخ به این دوستان، سامانه ژورنال یاب فارسی رو معرفی میکنم. از جمله قابلیت های این سامانه： ♻️کمک به پژوهشگران فارسی زبان جهت یافتن مجله مناسب برای انتشار مقاله خود. ♻️پیش بینی میزان شباهت موضوع مقاله پژوهشگران با نشریات کشور. ♻️ارایه مشخصات مجلات و ضریب تاثیر آنها. ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

#کارنمای_پژوهش_مدارس در سال تحصیلی 1399-1400 #کارنمای_شماره_چهل_و_هشت 🔶 نگاهی گذرا به فعالیت های #مدرسه_علميه_ولیعصر_کرمانیها(عجل الله تعالی فرجه) مشهد در عرصه پژوهش سال تحصیلی 1399-1400. ✔️نشست و کنفرانس های علمی-پژوهشی ✔️کارگاه ها ✔️نشریات ✔️ارائه مشاوره پژوهشی ✔️برگزاری فراخوان ها و شرکت در فراخوان‌های آثار پژوهشی ✔️ساماندهي و تجهيز كتابخانه ✔️کنفرانس علمی طلاب 🔹 شرح فعالیت های واحد پژوهش مدرسه را در سال 1399-1400 در لینک زیر مشاهده فرمائید:👇👇 https://www.hozehkh.com/OneEntry?entryID=40988 💐با ما همراه باشید •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f ╔═🦋🌸════╗ @howzehpajohesh ╚════🌼🦋═╝

#بازنشر #فقه_حکومتی 🔻قوای سه‌گانه مطالبات خود را از حوزه درباره فقه حکومتی مطرح کنند ✔️آیت الله علیدوست 🔹 کرسی فقه حکومتی باید راه‌اندازی شود - اصل کرسی‌های وآوری و نظریه‌پردازی فعال است منتهی آنچه که مد نظر رهبر معظم انقلاب است اینکه حوزه‌های علمیه بخشی از فعالیت فقهی خودشان را به بحث‌های فقه حکومتی اختصاص دهند. - باید در این زمینه کلاس‌هایی با این عنوان یا عنوان مشابه تشکیل شود، بخشی از پایان‌نامه‌های حوزه‌های علمیه به این سو راهنمایی و بعضی از مجلات وزین علمی در همین راستا فعالیت کنند؛ بنابراین در چندین ساحت متفاوت باید فعالیت‌هایی صورت گیرد. - برای اجرایی شدن و محقق شدن کرسی‌های آزاداندیشی فقه باید مباحثی در شورای عالی حوزه‌های علمیه مطرح شود و قوه قضائیه، قوه مقننه و قوه مجریه نیازهای خود را منعکس، و مسائل خود را برای حوزه‌های علمیه مطرح کنند. - طبعاً برای طرح چنین مباحثی و برای اینکه این کرسی‌ها سازوکار اجرایی بهتری داشته باشد باید از مراجع و مقام معظم رهبری و سایر اساتید و صاحب‌نظران نظرخواهی شود و در همان قالب‌هایی که این بزرگواران مطرح می‌کنند تصمیماتی اتخاذ شود. - البته این تحولات یک شبه محقق نمی‌شود و برای اینکه در ساحت فقه تغییری جدی حاصل شود باید دیدگاه و رویکرد خاصی در این ساحت ایجاد شود و این امر هم زمان‌بر خواهد بود. - برای تغییر رویکرد هم باید نیازهای جامعه به درستی به حوزه‌های علمیه منتقل شود، نسل جدیدی در این زمینه تربیت شود، اساتید این مطالب را در مواد درسی خود قرار دهند و… که این مباحث هم در مدت کوتاه محقق نمی‌شود و باید زمان بگذرد تا این بحث‌ها نهادینه شود. 🔹رسانه‌ها نیازهای سطح جامعه را به حوزه انتقال دهند - رسانه‌ها از جمله صدا و سیما و خبرگزاری‌ها ‌و مراکز تبلیغی حوزه‌های علمیه به عنوان پل‌های ارتباطی حوزه و مردم می‌توانند نیازهای سطح جامعه را به حوزه منتقل کنند تا نسلی که می‌خواهند تحصیل کنند تربیت شوند، در حال حاضر ما در حوزه‌های علمیه نسلی را داریم که می‌توانند به تدریس موارد فقهی بپردازند اما نسلی را که در این زمینه تحصیل کنند نداریم. - همان طور که حوزه‌های علمیه در مباحث مصداق‌شناسی از متخصصان کمک می‌گیرند باید در عرصه قانون‌گذاری هم از آنها کمک بگیرند، همان طوری که صاحب‌نظران هم اگر بخواهند حکمی صادر کنند باید نظر فقها را بپرسند و این یک تعامل دو سویه است که در گذشته بوده و الآن هم هست. بحث‌های علمی فقهی عمیق قالب خاصی ندارند و خطا از همین جا صورت می‌گیرد که تلاش می‌کنند قالب‌های خاصی برای این بحث‌ها تعریف کنند ما باید بگذاریم بحث‌های فقهی با ارائه سلایق مختلف، حالتی مردمی پیدا کند؛ منظورم از حالتی مردمی، «مردمی حوزوی» است؛ یعنی طلبه‌های همه سطوح بتوانند نظرات خود را بیان کنند. 🔹تشکیل کمیته صاحبان اندیشه؛ اولین گام در ایجاد کرسی‌های آزاداندیشی فقه - برای راه‌اندازی کرسی‌های آزاداندیشی فقه کمیته‌ای از صاحبان اندیشه که خوش‌فکر هستند تشکیل شود که کار این کمیته می‌تواند اولین قدم برای آغاز به کار این کرسی‌ها باشد. - گاهی وقت‌ها کارهای زیادی در حوزه انجام می‌شود، اما اطلاع‌رسانی مناسب صورت نمی‌گیرد و این امر منجر به ایجاد شبهه در جامعه می‌شود. - حوزه‌های علمیه برای پاسخگویی به نیازهای جامعه در دو سطح فعالیت می‌کنند، در سطح اول سؤالات و شبهات مطرح شده در جامعه و اذهان عموم مردم را پاسخ می‌دهند که در این سطح حوزه‌های علمیه نیروها و مبلغان زیادی دارند و در سطح دیگر بحث پاسخگویی به مباحث عمیق فقهی است که نظر مقام معظم رهبری هم بیشتر ناظر به این سطح بوده و برای شروع به پرداختن به این سطح به نظر من اولین گام می‌تواند تشکیل کمیته‌ای خاص برای پیگیری راه‌اندازی کرسی‌های آزاداندیشی فقه و چگونگی سازوکار اجرایی آن باشد. ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

💠#نشست_علمی 🔴با عنوان ❇️بررسی تحلیلی تاریخی ماهیت نگارندگان نامه به امام حسین علیه السلام❇️ با ارائه استاد ✨حجه الاسلام و المسلمین دکتر احد گوهری(زید عزه) استاد سطوح عالی حوزه و دانشگاه ✳️در این نشست به این شبهه پرداخته شده است که کسانی که به امام حسین علیه السلام نامه نوشتند شیعیان بودند و همان ها هم در روز عاشورا به جنگ با امام حسین علیه السلام رفتند پس واقعه عاشورا یک جنگ درون مذهبی است ؛ در این صورت ماهیت انقلاب امام حسین علیه السلام آنگونه که نقل و تفسیر میشود نخواهد بود. ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

پژوهشی نیست اما تامل برانگیز است آخرین سفارشات استاد فقید علامه حکیمی‌ در مورد تکفین خودشان پ.ن تن آدمی مقصدی جز قبر ندارد اما اینکه انسان به فکر این بدن باشد حتی وقتی روحش عروج میکند، بدنی که با آن عمری را در مسیر علم و عبادت گذرانده است ، شایسته تحسین است. ✾•🌿🌺🌿•✾                                              #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

🎙#سخنرانی_علمی 🔰#رشد‌همه‌جانبه‌درانسان استاد حجه الاسلام و المسلمین مصطفی حسنی ❇️#بشنوید ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

📖ترجمه نهایه الحکمه 👈به همراه ترجمه تعلیقات آیت الله مصباح (رحمه الله علیه) ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

🔊 #فایل_صوتی 💠#نشست_پژوهشی ✅با موضوع بررسی تحلیلی تاریخی ماهیت نگارندگان نامه به امام حسین علیه السلام 🎙ارائه دهنده:حجت الاسلام و المسلمین دکتر احد گوهری (زید عزه) ✳️در این نشست به این شبهه پرداخته شده است که کسانی که به امام حسین علیه السلام نامه نوشتند شیعیان بودند و همان ها هم در روز عاشورا به جنگ با امام حسین علیه السلام رفتند پس واقعه عاشورا یک جنگ درون مذهبی است ؛ در این صورت ماهیت انقلاب امام حسین علیه السلام آنگونه که نقل و تفسیر میشود نخواهد بود. 🔶برگزار کننده : واحد پژوهش مدرسه علمیه ولیعصر کرمانیها(عج) •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f ╔═📕🌸════╗ @howzehpajohesh ╚════🌼📗═╝

#نخبه #نخبگان #پرسش‌گری 💠 نخبگان در تفکر اسلامی ⬅️ آیت الله فاضل لنکرانی ⭕️ طلبه نخبه کسیت؟ ⭕️ نخبه‌گرایی در حوزه به چه معناست؟ ⬅️طلبه نخبه به کسی می‌گویند که حس پرسش‌گری دارد و همواره تلاش می‌کند به دنبال سوالات و جواب‌های مختلفی در حوزه دینی و غیردینی مراجعه کند و به او برسد. 🔹 طلبه نخبه باید بتواند علت هر چیزی که به او مربوط است را درک کند. تا از این طریق بتواند آن را به دیگران یا هدف‌های مورد نظر منتشر کند، او می‌تواند به فلسفه علوم مختلف دینی و غیر دینی آگاهی داشته باشد تا از این طریق بتواند دین اسلام را قبول کرده و بهتر به دیگران آن را تعلیم دهد. 🔶آیه الله فاضل لنکرانی در مورد طلبه نخبه می‌گوید: ♦️ «حس پرسشگری در او خاموش نشود.» این حس او باعث می‌شود که دین و کرامات انسانی را به راحتی متوجه شود و بتواند جلو برود و پیشرفت کند. ⚪️ آیت الله فاضل در یکی از سخنان خود در مورد تعریف طلبه نخبه می‌گوید: ♦️ «طلبه نخبه یعنی پرسش‌گر؛ کسی که پرسش‌گری در او نیست، نخبگی ندارد انسان وقتی سوال می‌کند، چند تا اثر دارد؛ در اثر سوال اولاً اینکه آن چیزی که تا به حال مطرح شده به طور کامل تسلط پیدا می‌کند به عنوان مثال در علم اصول انسان وقتی در یک جایی سوال می‌کند، تفاوت میان تعارض و تزاحم در کلمات مرحوم نائینی آمده که تعارض باید بین دو متضادی باشد که تضادشان اتفاقی است؛ اگر تضاد دائمی شد تعارض است اگر انسان سوال‌هایی را مطرح نکند حتی نمی‌تواند مسلط بر همین نظریه نائینی شود.» ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

🔻مدیر سایت ویکی فقه در گفتگو با خبرگزاری حوزه تشریح کرد: 🔳 هر آنچه باید در خصوص ویکی فقه و مدرسه فقاهت بدانیم 🌐 پوشش آنلاین ۱۱۰ درس حوزوی حجت الاسلام محمد ظریفی: ▫️سایت مدرسه فقاهت (eshia.ir) ▫️کتابخانه‌های مدرسه فقاهت (lib.eshia.ir) ▫️ویکی فقه (wikifeqh.ir) ▫️ویکی پرسش (wikiporsesh.ir) متعلق به موسسه دانش‌بنیان صدای بهار است که با هدف راه‌اندازی و دیجیتال کردن تولیدات علمی حوزه علمیه راه‌اندازی شد. 🔹در حال حاضر دروس ۱۱۰ استاد که شامل ۲۸۸ درس است در سایت #مدرسه_فقاهت بارگذاری شده است؛ همچنین ۵۹۰۳۲ تقریر و بیش از ۹۹ هزار فایل صوتی از سال ۸۵ بارگذاری شده است و الان درس‌های مختلفی از کشورهای مختلف در این سایت بارگذاری و پخش زنده می‌شود. 🔹#کتابخانه اصلی مدرسه فقاهت شامل کتب شیعه و براداران اهل‌سنت است. در این کتابخانه ۶هزار عنوان کتاب در ۱۴۵۵۶جلد وجود دارد. 🔹بسیاری از اخباری که از لابلای دروس مراجع در روزهای درسی تیتر یک اخبار کشور می شود توسط خبرنگارانی تولید می شود که از اپلیکیشن مدرسه فقاهت استفاده می کنند. 🔹#تقریرهای مدرسه فقاهت، عمدتا تطبیقی است که پیاده ‌سازی، رنگ بندی و مستندسازی شده است. طلاب می‌توانند به هر میزان تقریر را که خواستند وتوانستند در کنار این تقریر نشر دهند. یک تقریر می تواند تقریرهای بی‌نهایت داشته باشد. 🔹 مدرسه فقاهت همه درسها را به صورت #رایگان در اختیار محققین قرار می دهد؛ هم اساتیدی که دروس شان در این سایت بارگذاری می شود و هم کسانی که از این دروس استفاده می کنند. 🔹سایت #ویکی_فقه یک دانشنامه در حوزه علوم اسلامی است که در این سایت علوم اسلامی و علوم مرتبط با علوم اسلامی پوشش داده می‌شود. امروز بالغ بر ۵۲ هزار مقاله در حوزه علوم اسلامی در این سایت بارگذاری شده است. 🔹 #ویکی_پرسش که در قالب پرسش و پاسخ فعالیت می کند ۱۰ هزار پرسش و پاسخ را در موضوعات مختلف در دل خود جای داده است. مشروح گفتگو:👇 http://hawzahnews.com/news/865943 ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•                                              #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

#اخلاق_پژوهش #نکته 📚برخی عرصه‌های اخلاق پژوهش این‌گونه شمارش شده است: «1. خودفریبی پژوهشگران؛ 2. دستکاری داده‌ها و نتایج؛ 3. سوء استفاده از سوژه‌های انسانی؛ 4. رفتار نادرست با حیوانات آزمودنی؛ 5. سرقت یافته‌های دیگران؛ 6. سوء استفاده از نتایج تحقیق.» 📚ر.ک: اسلامي، سيدحسن، نوشتن در جزاير پراکنده، اول، نور مطاف، قم، 1391، ص28 – 43. ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•                                              #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

💠#راهنمای#نرم_افزار راهنمای نسخه اندرویدی «فیش نگار کتابخانه مدرسه فقاهت» این برنامه به منظور تسهیل فرآیند تحقیق در کتابخانه مدرسه فقاهت و کتابخانه اهل سنت ایجاد شده است و به کاربران این امکان را می‌دهد تا مطالب مدنظر خود را هنگام جستجو علامتگذاری، یادداشت برداری و ذخیره کنند و بعدا بدون نیاز به دسترسی به اینترنت به این مطالب مراجعه کنند. آدرس 👈 http://www.eshia.ir/help/libandroid/ دانلود نرم افزار از آدرس ذیل https://www.noorsoft.org/fa/software/View/6381/%D9%86%D8%B1%D9%85-%D8%A7%D9%81%D8%B2%D8%A7%D8%B1-%D9%81%DB%8C%D8%B4-%D9%86%DA%AF%D8%A7%D8%B1-%D9%86%D9%88%D8%B1-3--%D9%86%D8%B3%D8%AE%D9%87-%D8%B7%D9%84%D8%A7%DB%8C%DB%8C ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•                                              #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk