🔻وقتی می گوییم #مدرسه باید #محیط_تربیتی باشد. یعنی منطبق بر #زیست_بوم نوجوان طراحی و تعریف شود. 🚨یکی از ویژگی های زیست بوم نوجوان، طراحی آن براساس: ۱. ترمیم خلاءهای رشدی ۲. ایجاد رشد های اساسی و بنیادی ۳. تقویت رشدهای موجود ۴. هویت دهی ۵. کاهش رفتارهای پرخطر و آسیب های رایج ۶. توجه به ظرفیت های ویژه دوره رشدی است. ❤️بنابراین از کارکردهای اصلی مدرسه، توجه به دوره کودکی و نوجوانی و اتفاقات پیرامون آن است. #اضطراب از اختلالات شایع دراین دوره هاست. اما 📚مدرسه نه تنها درجهت جلوگیری یاکاهش سطح اضطراب دربین گروه هدف، موفق نبوده. بلکه سهم زیادی در ایجاد و تقویت آن دارد. ۱. رویکرد #تکلیف_محوری به عنوان فعالیت منزل. ۲. پدیده خطرناک #کنکور ۳. قضاوت؛هوش،استعداد،مهارت وتوانایی های دانش آموز براساس #نمره کمی. ۴. ایجاد محیط رقابت مبتنی بر #فردگرایی. ۵. خطا در تعریف #موفقیت برای دانش آموزان. ۶. توجه به تنبیه،توبیخ،تحقیر به عنوان ابزار رایج آموزشی. ۷. عدم توجه به #تفاوت_های_فردی کودک و نوجوان. ۸. عدم تعریف صحیح از فراغت و ورزش #گروه_محور و جمعگرا درمحیط مدرسه ۹. تعمیم موفقیت در مدرسه به موفقیت در تمام ساحت ها و ابعاد زندگی. و.... 🔴بنابراین مدرسه بدتعریف شده می تواند نقش زیادی در ایجاد و افزایش اضطراب دانش آموز داشته باشد. https://eitaa.com/AhrarThinkTank 🌼خرده نویسی یک معلم🌸

😊منفعت طلب ها از زیستن لذت نمی برند. زندگی منفعت طلبها سرشار از؛ حسادت، کژروی، #اضطراب و آشفتگی است. مهرورزی، لطافت و مهربانی زیستن را برای انسان لذیذ می کند. نشاط و شادابی، برخلاف دیدگاه عمومی امروزه، پروارسازی و تقویت هیجانات آنی و کاذب نیست.بلکه؛ حس سودمندی، رضایت از بودن و انتشار، شادابی و نشاط را به ارمغان می آورد. انسان های مهرورز، دریادل و اهل گذشت و صمیمیت، کمترین مواجهه را با #منفعت_طلبی و ناخوشایندی دارند. ❤️پس: مهربان، نوعدوست و دوستدار باشیم، تا شادابی و حس سودمندی را تجربه کنیم. همچنین: کودکان خود را درگیر محیطی مهرورز، دوست داشتنی و سرشار از محبت ورزیدن کنیم تا : ۱. کشف استعداد ۲. افزایش اعتماد به نفس ۳. حس عزتمندی ۴. تفکرنقاد ۵. سازگاری اجتماعی ۶.صبروشکیبایی ۷.صداقت ۸. عدم اضطراب و افسردگی ۹. توانمندی فردی ۱۰. مقدمه هویت فردی صورت پذیرد😇 https://eitaa.com/AhrarThinkTank 🌹خرده نویسی یک معلم🌹

#هوش_مصنوعی چیزی که در انتظار ماست.اینده ای نزدیک و سرشار از تهدید https://eitaa.com/AhrarThinkTank 🌺خرده نویسی یک معلم🌸

☘انسان جامعه پذیر یعنی: انسانی که باور دارد، #جامعه موجودی تکامل یافته تر از #انسان است. جامعه پذیری، کمک می کند که #کثرت ها به سمت #وحدت، #حرکت کنند. انسان در اجتماع، به #هویت و #ارزش می رسد. انسان برای زندگی در اجتماع و ارتباط با #طبیعت خلق می شود، تا دارای تعریف شود. زندگی اجتماعی و طبیعی انسان در محیطی سرشار از: درد و رنج، آلودگی و ابتلا، مراقبت و معرفت، مسئولیت و منفعت، خدمت و خیانت، عبادت و جنایت، نور و تاریکی، نیاز و تعالی به ارزش پیدا کردن او کمک می کند. https://eitaa.com/AhrarThinkTank 🌷خرده نویسی یک معلم🌷

❓انسان آزاد کیست؟ ❓آزادی انسان چیست؟ ❓آزادی اجتماعی چیست؟ #آزادی از اصلی ترین و اساسی ترین مفاهیم و گزاره ها در مکتب اسلام است. #آزادی_انسان در دین اسلام بسیار ارزشمند و مورد تاکید و تحلیل است. انسان دارای دو بعد حیوانی و روحانی است. حیوانیت انسان اشتراکات زیستی و مادی او با سایر جانداران و روحانیت انسان تفاوت ماهوی انسان باسایر است. به همین دلیل وقتی از #هویت در #انسان صحبت می کنیم.نباید به بعد حیوانی،بلکه باید به بعد روحانی و ویژه انسان بپردازیم. خلا پرداخت به #روحانیت درانسان او را درگیر #بحران_هویت کرده و تمام تمایلات+پرسش و پاسخها+رفتار و سلایق او درگیر کژروی می شود. (این می تواند یکی از کلان مباحث نظام آموزش و پرورش باشد) تفاوت خلقت و هدف آفرینش در انسان پرداخت به همین موضوع و ابعاد دراوست. تمام فرایند ابتلا و آزمایش در مسیر زندگی انسان و عیارگیری و ارزشمندی درانسان به تسلط بعد روحانی بر بعد حیوانیست. انسان بدون هریک از این دوبعد انسان نمی شد. خلقت انسان یعنی؛برخورداری از این دوبعد و تکامل و تعالی درانسان یعنی؛ تسلط روحانیت بر #حیوانیت. اگر روحانیت و برحیوانیت تسلط پیدا کند؛ #انسان_آزاد می شود. زیرا اسارت یعنی؛ گرفتاری و تمایل انسان به بعد حیوانیت. به هرمیزان که حیوانیت او منوط،محدود و موردتسلط روحانیت او قرارگیرد انسان کامل تر و آزادی است. انسان ازاد، انسانیست که حیوانیت او در محدودیت و تسلط روحانیت اوست. روحانیت انسان همان اصالت، فطرت و نظام ارزشها و اخلاقهاست که؛خود+خدا+اجتماع+هستی از وجود و بروز او لذت می برند. دراندیشه دینی، انسانی که آزاد است و برای ازادی دیگران زندگی می کند را #مولا می نامند. #آزادی_اجتماعی مجموعه ای از ازادی های فردگرایانه،منفعت طلبانه،خودخواهانه و سلب کننده آزادی دیگران نیست. اساسا چیزی که حیوانیت را در انسان تقویت کند و قوانینی که باعث تسلط حیوانیت بر روحانیت درانسان شوند را آزادی نمی نامیم. بلکه آزادی اجتماعی باید به دیگران حق حیات،معنویت،رشدوشکوفایی،عدالت،ازادی و سلامت بدهد. انسانی می تواند آزادی اجتماعی دیگران را محقق کند که خودش به #آزادی_فردی رسیده باشد. بنابراین ازادی فردی و مولا شدن مقدم بر آزادی اجتماعی است. به عبارتی؛آزادی اجتماعی توسط دیکتاتور،حیوان،منفعت طلب و اسیر دربند حیوانیت محقق نخواهد شد. اجتماع را بیمار، اسیر و حیوان می کند. https://eitaa.com/AhrarThinkTank 🌹خرده نویسی یک معلم🌹

#لیبرالیسم: 🔷🔸وقتی لیبرالیسم را آزادی بی قید و شرط تعریف کنیم. ♦️تعریف ناقص و جزئی از او ارائه کردیم. 🔶درحقیقت لیبرالیسم یعنی: ۱. انسانی که یک بعد نفسانی و حیوانی دارد. ۲. انسانی که تفاوت ماهوی باحیوان ندارد مگر در استعدادها و قوه تفکر ۳. انسان ازاد یعنی تسلط حیوانیت و منافع. ۴. انسانی که محدودیت پذیر نیست. ۵. ارزش ها تعریف مطلقی ندارند و درگیر نسبیت وموقعیت می شوند. https://eitaa.com/AhrarThinkTank 🌼خرده نویسی یک معلم🌼

#سکولاریسم: اگر سکولاریسم را جدایی دین از سیاست بدانیم، اورا درگیر تعریفی ناملموس و ناقص کردیم. سکولاریسم یعنی: ♦️مستقل دانستن اراده انسان از اراده خداوند⬇️ ♦️سلب ربوبیت از خداوند⬇️ ♦️ناکارآمدی خداوند در تمام برنامه های زیستی و اجتماعی بشر 👌 فقط کافیست اراده انسان را مستقل از اراده خداوند فرض کنیم. بااین فرض تمام احکام، ابعاد، اصول ارزشها و اساس زندگی انسان درگیر نسبیت و تعبیر و تفسیر بشری و انسانی می شوند. https://eitaa.com/AhrarThinkTank 🌺خرده نویسی یک معلم🌺

#فمینیسم: 👀فمینیسم درحقیقت احقاق واحیا حقوق زن نیست. 👀برابری یا برتری زن هم نیست. 💄فمینیسم محصول قرن۱۸ سکولاریسم یا #مدرنیته است. وقتی سکولاریسم اراده انسان را مستقل از اراده خداوند و انسان را فراتر از حکمرانی خداوند تعریف می کند. طبیعی است که فمینیسم زن را مستقل از اراده خداوند تعریف کند. درحقیقت فمینیسم یعنی: 🧟‍♀زن حاکم و رب خود است. زن در همه ابعاد و شئون زندگی خود ازاد و مستقل است؛ حتی مستقل از خداوند. به همین دلیل فمینیسم به عنوان محصولی از سکولاریسم درنهایت زن را به #حیوان یا #کالا ختم می کند. زیرا لیبرالیسم و سکولاریسم هم انسان را درنهایت به حیوانیت یا کالا بودن می رساند. https://eitaa.com/AhrarThinkTank 🌸خرده نویسی یک معلم🌸

#خانواده: 🔷در تفکر سکولاریسم انسان ها به صورت فرد و فارغ از اجتماع تعریف می شوند. حتی وقتی می خواهد اجتماع را تعریف کند.مجبور است که اورا مجموعه ای از فردها، ضمن رعایت حقوق و منافع فردی تعریف کند. به همین دلیل اولین بحران او نقص در تعریف اجتماع و خلاهویت اجتماعی است. ناتوان از تعریف انسان اجتماعی می شود. 🔸اولین اجتماع بشر؛ خانواده است. خانواده که مقدس ترین رکن اجتماع و سفارشی ترین بخش است، درتفکر سکولاریسم به صورت #قراردادی تعریف می شود. این طبیعی است؛ وقتی تفکری نتواند انسان را صحیح تعریف کند. محیط فردی و اجتماعی او را دقیق و اصیل تبیین و تعریف کند. درنهایت به محیط کوچک قراردادی و فاقد ارزش ها می رسد که اسم او را خانواده می گذارد. 🔻به نظربنده تفکر سکولار حتی نتوانسته به خانواده گشتالتی هم نگاه کند. یعنی، نتواسنته است خانواده را مجموعه ای از افراد ضمن ارتباطات و حقوق و اصالتها تعریف کند. و تعریف او از ارتباطات هم دچار بحران شده است. https://eitaa.com/AhrarThinkTank 🌸خرده نویسی یک معلم🌼

❤️وجود و اهمیت #تربیت استدلالی برای کارکرد اجتماعی دین اسلام است. تربیت انسان را متناظر با اجتماع،محیط،خدا و خود تعریف می کند.کارکرد اجتماعی دین، همان دین فوق بشری و سیاسی است. https://eitaa.com/AhrarThinkTank 🌹خرده نویسی یک معلم🌹

#هیئت یک #محیط_تربیتی بی بدیل برای کودک و نوجوان است. محیط تربیتی؛محیطی است که مخاطب در آن، نسبت به محتوا رابطه ای معنادار برقرار می کند و منجر به: ۱.مواجهه ۲.درونی سازی ۳.ترمیم ۴.مدل و الگوگیری ۵.رشد و ارتقا می شود. https://eitaa.com/AhrarThinkTank 🌺خرده نویسی یک معلم🌺

#غرب_وحشی 🔸گوشه ای از جنایات آمریکا و انگلیس 🔷کشتار و قتل عام ۱۰۰ میلیون سرخ پوست 🔷قتل عام و کشتار ۵ میلیون هندی بر اثر قحطی ایجاد شده توسط انگلیس 🔷نسل کشی ایرانیان و مرگ ۱۰ میلیون ایرانی بر اثر قحطی توسط انگلیس 🔷حمله اتمی به ژاپن و کشتار ۲۲۰ هزار نفر به طور آنی در هیروشیما و ناکازاکی 🔷کشتار ۳ میلیون ویتنامی توسط آمریکا و صد ها جنایت ، کودتا و قتل عام و سرکوب ملت های دیگر گوشه ای از خوی وحشی غرب در قرن اخیر بوده است. https://eitaa.com/AhrarThinkTank خرده نویسی یک معلم