🔶🔸 بحران هویت وقتی درخصوص #هویت صحبت می کنیم؛ می توانیم برای او ابعاد و اقسام مختلفی را درنظر بگیریم.مثل هویت ملی که جزئی از کلان واژه هویت است. اما #هویت_انسان به لحاظ فلسفی در دو بخش قابل تعریف است. سایر اقسام و ابعاد ناظر به اجتماع و نقش ها ایجاد می شوند. #هویت_انسانی: وجودی که دارای ظرفیت ها، محدودیت ها، قابلیت ها و ضعف و قوت های انسانی است.به عبارتی، شخص را به مثابه یک #انسان تعریف کنیم. اگر شخص دروجود خود و سایر موارد فوق به بحران برسد و نتواند خود را به عنوان انسان تعریف کند درگیر #بحران_هویت از نوع #وجودشناختی شده است. درحقیقت، بین خود، هستی، خداوند و سایر انسان ها و موجودات نمی تواند به تعریف و مرزبندی مشخصی برسد. (پرداخت به مسئله حیا هم باید ازاین قاعده پیروی کند) #هویت_جنسیتی: شخص پس ازاینکه خود را به عنوان یک انسان تعریف می کند، بتواند به ویژگیها، ظرفیتها، محدودیتها، قابلیتها و ضعف و قوت های جنسیتی(مذکر و مونث) خود هم بپردازد. اگر در #پذیرش، #فهم و #ترسیم جنسیت خود دچار اختلال و نقص شود. در حقیقت درگیر #بحران_هویت از نوع #جنسیت شده است. (جنبش ز،ز،آ می تواند از نوع همین بحران و اختلال باشد) به عنوان مثال: خانم، در تطبیق و قیاس خود با مردان، دچار #تعارض و دوگانگی شده و ازجنسیت خود ناراضی می شود. نمی تواند خود را به عنوان: #اولا: یک انسان با تمام محدودیت ها ، قابلیت ها و وظایف تعریف کند. #ثانیا: خود را به عنوان یک زن، با ویژگی ها، ظرفیت ها و محدودیت های طبیعی و ذاتی ترسیم کند. https://eitaa.com/AhrarThinkTank 🌻خرده نویسی یک معلم🌻

🔶🔸 آرشیو مطالب ۱. برای مطالعه مقاله؛ تربیت وکارکرد اجتماعی دین، انگشت خود را روی 👈 #تربیت بزنید. ۲. برای مطاله مقاله؛ کار کردن برای خدا و لیبرالیسم، انگشت خود را روی 👈 #مولا بزنید. ۳. برای مقاله؛ تعریف سواد 👈 #آموزش بزنید. ۴. مقاله؛ آموزش و پرورش علیه مدرسه، 👈 #دانش_آموز بزنید. ۵. چشم و پیام های غیرارادی؛ 👈 #چشم ۶.فرآیند جنگ #شناختی ۷. کارکردهای نامطلوب #مدرسه ۸. آسیب های #منفعت_طلبی ۹. انسان و #جامعه پذیری ۱۰. #انسان_آزاد کیست و آزادی چیست؟ ۱۱. #لیبرالیسم ۱۲. #سکولاریسم ۱۳. #فمینیسم ۱۴. #خانواده در جامعه مدرن ۱۵. #تربیت کارکرد اجتماعی دین ۱۶. #هیئت محیط تربیتی است ۱۷. تاریخ مستند #غرب_وحشی ۱۸. #گروه_بحران در آمریکا چه می کند؟ ۱۹. علوم انسانی مقدمه #استعمار_فکری ۲۰. هیجان چه تفاوتی با #نشاط دارد؟ ۲۱. تعلیم و تربیت و #بنگاه_داری ۲۲. دختر #مربی_بشریت است ۲۳. انسان و #حیا ۲۴. زن در #مکتب_اسلام ۲۵. تبیین #هویت دخترانه ۲۶. نقش های دختر در #محیط_اجتماعی ۲۷. تیپ های شخصیتی زن همراه با #ضعف و قوت ۲۸. اختلال #خودشیفتگی چیست ۲۹. بحران های اساسی #نوجوان امروزی ۳۰. بحران هویت و #تعارض ها درانسان؟ ۳۱. انسان #ضداجتماع چگونه است؟ ۳۲. #بسیج یک تفکر است. ۳۳. عصر #جمهوریت و تربیت 🌼🌺🌼🌺🌼🌺🌼🌺

♉️ آموزه های فمینیسم ۱. مفهومی به اسم #فمینیسم اسلامی نمی تواند وجود داشته باشد.زیرا مبنای فمینیسم با اسلام درتضاد است. ۲. روح مکتب فمینیسم از #سکولاریسم و #اومانیسم نشئت می گیرد. ۳. زن را حاکم و #رب خود و مستقل از اراده خداوند می داند. حقوق برابری یا برتری زنان مبحث دوم فمینیسم است. ۴. #حقوق را مساوی با #ارزش می داند. فقدان تعریف ماهوی از انسان و زن، باعث می شود زن را براساس موقعیت اجتماعی و اقتصادی ارزشگذاری کند. تفاوت موج های فمینیسم در ۱۹۲۰ گویای این موضوع است. ۵. نقص در تعریف انسان و به تبع آن نقص در تعریف زن باعث می شود؛ درنهایت زن را به #حیوان_زینتی یا #کالا ختم کند. ۶. زن را براساس ظرفیت ها، ویژگی های ذاتی و محدودیت های طبیعی زنان تعریف نمی کند.بلکه براساس منافع سیاسی، اجتماعی و نیاز #توسعه تعریف و هویت دهی می کند. به همین دلیل زن را از ناموس بودن، حمایت خواهی و پشتوانه جویی خارج می کند.(ناظر به توسعه و انسان صنعتی) ۷. نمی تواند و نمی خواهد زن را در نقش و هویت #مادر تعریف کند.زیرا زن فمینیسم با روح و هویت مادرانه در تعارض است. ۸. اجبارا معتقد است که زن در ابتدا انسان درجه دو است و این #اجتماع و توسعه است که او را درجه۱ می کند. ۹. به دنبال #سازگاری و ایمن سازی اجتماعی نیست.بلکه به دنبال ایجاد تزاحم، #تعارض و دوگانگی است. ۱۰. #جذابیت_جنسی زن را ابزاری برای هویت گیری و ارزشمند شدن، و ایجاد موقعیت مطلوب و موفقیت اجتماعی می داند. https://eitaa.com/AhrarThinkTank ❤️خرده نویسی یک معلم❤️