بعد ناشناخته شعر و شاعری مقام معظم رهبری
در طول تاریخ اسلام و تشیع، علمایی داشته ایم که #شاعر هم بوده اند و اشعار فاخری را به ذخیره گرانبهای ادبیات فارسی و عربی و دیگر زبانها و گویشهای دنیای اسلام افزوده اند.
شاید افراد بیشتری بدانند که حضرت امام خمینی ره دیوان اشعاری دارد با اشعاری به غایت جذاب و دلکش و پرمحتوا و شاید خیلی هایمان #غزل معروف ایشان که با این بیت تمام میشود را شنیده ایم:
سالها میگذرد حادثه ها می آید
انتظار فرج از نیمه خرداد کشم
اما شاید خیلیها حتی کسانی که خود را ولایی و انقلابی میدانند، از بعد #شعر_و_شاعری مقام معظم رهبری حضرت آیت الله امام خامنه ای مدظله بی اطلاعند. به عبارتی خیلیها حتی خیلی از انقلابیها، ایشان را صرفا در بعد سیاسی خلاصه میکنند(که درجای خود قطعا مهم است) و از ابعاد فرهیختگی و نخبگی علمی و فرهنگی و... ایشان به هردلیلی غفلت میکنند.
مجموعه رسانه ای دفتر مقام معظم رهبری در مواردی به انتشار اشعاری از ایشان پرداخته که آخرین موردش، غزلی در باب عملیات #وعده_صادق می باشد که حضرت آقا این بیت آن غزل را پیش از این عملیات در یکی از جلسات مربوطه خوانده اند:
تو را است معجزه در کف ز ساحران مهراس
عصا بیفکن و از بیم اژدها مگریز
مناسب است از دغدغه های دفتر محترم رهبری و همچنین فعالان و مرتبطان امر جمع آوری و نشر آثار مقام معظم رهبری، جمع آوری و انتشار و شرح اشعار ایشان باشد که انصافا در این زمانه که پر شده از شاعر نمایانی که شعر نمیگویند بلکه خشت میزنند، اشعاری فاخر در ظهور و مفهوم می باشد.
✍🏻سجاد میرزائی
@sajjadmirzaei_ir
💠 #حدیث روز 💠
💎 نامگذاری فرزند به اسم حمزه 💎
🌼 عَنِ اِبْنِ اَلْقَدَّاحِ عَنْ أَبِی عَبْدِ اَللَّهِ عَلَیْهِ اَلسَّلاَمُ قَالَ: جَاءَ رَجُلٌ إِلَی اَلنَّبِیِّ صَلَّی اَللَّهُ عَلَیْهِ وَ آلِهِ فَقَالَ یَا رَسُولَ اَللَّهِ وُلِدَ لِی غُلاَمٌ فَمَا ذَا أُسَمِّیهِ قَالَ سَمِّهِ بِأَحَبِّ اَلْأَسْمَاءِ إِلَیَّ حَمْزَة.
9 - ابن قدّاح گوید: امام صادق علیه السّلام فرمود: شخصی نزد پیامبر خدا صلّی اللّه علیه و آله آمد و عرض کرد: ای پیامبر خدا! برای من پسری متولّد شده است، چه نامی برایش انتخاب کنم ؟
فرمود: او را با محبوب ترین نام ها در نزد من «حمزه» نام گذاری کن.
📚 الکافی، جلد 6، صفحه 19.
•┈┈••✾❀🍃🌺🍃❀✾••┈┈•
🔰کانال حوزه علمیه تربت حیدریه
🆔 @hozehtorbat
حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
💠ویژه ثبتنام حوزه علمیه تربت حیدریه
💥وظایف طلبگی از نظر رهبرمعظم انقلاب
🔸️افزایش معرفت
🔸️گفتمانهای انقلابی
🔹️جهتدهی به علم
🔹️تحقق دین
🔹️رعایت ادب و اطاعت در برابر بزرگان
•┈┈••✾❀🍃🌺🍃❀✾••┈┈•
🔰کانال حوزه علمیه تربت حیدریه
🆔 @hozehtorbat
قیمت یک پیتزای خوب
با یک #کتاب خوب یکی است،
فرق آنها در طول مدتی است که میتوانند ما را خوشحال کنند...
اولی یک ربع و دومی یک عمر!
حیرتآور است که برای اغلب ما آن یک ربع مهمتر است.
🆔 @islam_tamaddoni
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
واااییی فک کن اگه نفر اول کنکور بشممم
فک کن اگه بتونم ۱۰۰ نفر رو به سرپرستی بگیرم😍😍
ماهمه به دنبال انجام کارهای بزرگیم
درحالیکه👆
#سیدکاظم_روحبخش #استوری_حدیث
دومین روز تعطیل هفته، شنبه یا پنجشنبه؟!
مطابق موازین شرعی و عرفی جامعه اسلامی ایران که در قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران تبلور یافته است، روز تعطیل رسمی هفتگی در کشور ما روز جمعه است.
اصل ۱۷:: مبدأ تاریخ رسمی کشور، هجرت پیامبر اسلام (صلی الله علیه واله و سلم) است و تاریخ هجری شمسی و هجری قمری هر دو معتبر است اما مبنای کار ادارات دولتی هجری شمسی است. تعطیل رسمی هفتگی روز جمعه است.
اما اخیرا بحثی پیش آمده که دومین روز تعطیلی هفته، پنجشنبه باشد یا شنبه.
هرکدام از موافقان و مخالفان این دو روز ادله ای دارند. اما در نهایت بنظر میرسد با جمع بندی این ادله و لحاظ آنچه مطابق سیاستهای نظام بنظر میرسد، پنجشنبه بسی گزینه بهتری برای این موضوع است و شنبه به دلایل متعددی اصلا توصیه نمیشود. چه اینکه پنجشنبه عملا در کشور ما نیمه تعطیل است و با لحاظ تمهیداتی میتوان خسارات احتمالی ناشی از تعطیلی پنجشنبه جلوگیری کرد.
اما تعطیلی شنبه علیرغم سود ظاهری اقتصادی، تبعاتی بر اقتصاد فرهنگی و فرهنگ عمومی کشور دارد و برای ایران پذیرفتنی نیست که نسخه تعطیلی ای که دولتهای برخی کشورهای اسلامی در تعطیلی همزمان شنبه و جمعه و حتی در مواردی تعطیلی شنبه و یکشنبه و غیرتعطیل بودن جمعه! دارند را بپذیرد چه اینکه حکومت برخاسته از انقلاب اسلامی غیر از حکومت های قهر و غلبه ای یا کودتایی یا دموکراتیک سکولار حاکم بر دیگر کشورهای اسلامی است و در سیاستگذاری خود حتی در مسئله دومین روز تعطیل هفته هم سیاستگذاری بومی اسلامی ایرانی خود را دنبال خواهد نمود خصوصا اینکه درحال بروز و ظهور بعنوان یک ابرقدرت اسلامی و مشروع است و نمیتوان در چنین شرایطی نسخه های عقب گردانه با عنوان تبعیت محض از سیاستهای جهانی تجویز نمود.
آنچه در ذیل می آید، مطالبی است در تفصیل ادله تعطیلی پنجشنبه و نقد ادله تعطیلی شنبه.
🔻درنگی در ابعاد فرهنگی تعطیلی شنبه: حجت الاسلام حسین ایزدی
🔹قسمت اول
🔹قسمت دوم
🔻گزارش تفصیلی پژوهشکده باقرالعلوم
🔻گزارش روزنامه همشهری:
شنبه را قرمز نکنید...
🔻واکنش دکتر سیدمحمد حسینی معاون امور مجلس رییس جمهور به زمزمه های تعطیلی شنبه در مجلس و موضع دولت در تعطیلی پنجشنبه
🔻واکنش دکتر حمیدرضا مقصودی معاون اقتصاد کلان سازمان برنامه و بودجه به زمزمه های تعطیلی شنبه و بیان تمهیدات برنامه هفتم در جبران خسارات احتمالی تعطیلی پنجشنبه
@sajjadmirzaei_ir
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
مراقب «سرمایهسوزی» باشیم
سردار رادان از پشتیبانی رئیس قوه قضائیه و همکاری رئیس جمهور برای اجرای طرح حجاب تشکر کرد.
ما نیز تشکر و از آنها پشتیبانی میکنیم.
ما در عین حال که مسؤولان و فعالان انقلابی را در مقابل اشتباهاتی که از آنها دیده میشود نقد میکنیم،
اما به آنها اعتماد داشته و آنها را نیروهایی سالم، متدین و انقلابی میدانیم،
و از آنها همدلانه پشتیبانی میکنیم.
متأسفانه برخی افراد که در بین جریان انقلابی حضور دارند، بهگونهای مسؤولان و مخالفان خود را نقد میکنند، که آنها را تبدیل به نیروهایی سوخته میکنند.
این کار موجب شکستهشدن پشتوانههای نظام میشود.
ما نباید اجازه دهیم «سرمایهسوزی» تبدیل به یک رویه شود.
«سرمایهسوزی» کاری است که دشمنان نظام با سرمایههای این نظام انجام میدهند لذا دلسوزان نظام نباید اجازه دهند فضای نقد، تبدیل به فضای «پنجهکشی بر چهرهی دوستان» و ترور شخصیتی آنها شود.
باید این را به خود بقبولانیم که؛
«هر کس مخالف نظر من است قرار نیست با انتقادات من چهرهاش نزد مردم آلوده و تبدیل به نیروئی سوخته شود.!»
https://eitaa.com/farbehi
دوره کامل تندخوانی قرآن کریم
حجت الاسلام غلامرضا قاسمیان
به تفکیک سی جزء
در این دوره، قرآن یک دوره بصورت فصیح خوانی و براساس سیاق و لحن آیات تلاوت میشود و مدت زمان تلاوت هر جزء بطور میانگین ۲۵ دقیقه می باشد.
استاد قاسمیان، قرآن کریم را به صورت روخوانی و بر اساس سیاق و لحن آیات، تلاوت می فرمایند.
جزء ۱
جزء ۲
جزء ۳
جزء ۴
جزء ۵
جزء ۶
جزء ۷
جزء ۸
جزء ۹
جزء ۱۰
جزء ۱۱
جزء ۱۲
جزء ۱۳
جزء ۱۴
جزء ۱۵
جزء ۱۶
جزء ۱۷
جزء ۱۸
جزء ۱۹
جزء ۲۰
جزء ۲۱
جزء ۲۲
جزء ۲۳
جزء ۲۴
جزء ۲۵
جزء ۲۶
جزء ۲۷
جزء ۲۸
جزء ۲۹
جزء ۳۰
@sajjadmirzaei_ir
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
📌 اگر اهل برنده شدن در مسابقهای، به طلبگی علاقهمند میشی!
🔹طلبگی یعنی علاقه به بالاترین سطح از زندگی
🔹اگر اهل زندگی معمولی و حداقلی هستی، طلبگی به دردت نمیخوره
مَنْ عَمِلَ صَٰلِحاً مِّنْ ذَكَرٍ أَوۡ أُنْثَىٰ وَهُوَ مُؤمِنٌ فَلَنُحْيِيَنَّهُۥ حَيَوٰةٗ طَيِّبَةً وَلَنَجْزِيَنَّهُمْ أَجْرَهُمْ بِأَحْسَنِ مَا كَانُواْ يَعْمَلُونَ
به آنان كه كار خوبى بكنند، چه مرد باشند چه زن، بهشرط باايمانبودن، حتماً زندگى سالم و لذتبخشى مىبخشيم پاداششان را هم بر اساس بهترين كارهايشان مىدهيم.
فَٱسْتَبِقُواْ ٱلْخَيْرَٰتِ
در كارهاى خوب از همديگر سبقت بگيريد!
🎙 #استاد_پناهیان
💥 #چرا_طلبه_بشیم؟
🔰کانال حوزه علمیه تربت حیدریه
🆔 @hozehtorbat
🔹 ارزش طلبگی به این است که شما خود را برای کاری آماده میکنید که هیچ کاری جایگزین آن نیست.
🖊رهبر معظم انقلاب
🕖 ۱۳۹۵/۰۲/۲۵
#کلام_رهبری
#ارزش_طلبگی
🔰کانال حوزه علمیه تربت حیدریه
🆔 @hozehtorbat
🔰آزاداندیشی در نگاه رهبری8⃣
#اندیشه_آزاداندیشی
#کتابچه_آزاداندیشی_در_نگاه_رهبری
💠دوری از اختلافات
🔻از اختلافات باید توبه و استغفار کنیم. اختلاف به ما ضربه میزند. اختلاف گاهی با برانگیختن احساسات قومی و مذهبی و محلی و سیاسی است؛ گاهی با به کشمکش رساندن اختلافات فکری است.
❗️اختلاف فکری ممکن است وجود داشته باشد، ایرادی هم ندارد؛ اما نباید به کشمکش برسد.
🔻 اینکه ما به بعضی از کسانی که بر ضد اعتقادات مردم، بر ضد حقایق موجود جامعه و بر ضد تاریخ صحیح قلمفرساییهای اغواگر میکنند، اعتراض میکنیم، به خاطر همین است؛ و الا ما با بیان آزاد، مسأله و مشکلی نداریم.
📌بیانات در دیدار کارگزاران نظام1384/08/08
☑️کانال اطلاعرسانی کمیته مرکزی کرسیهای آزاداندیشی حوزههای علمیه
📌@korsi_azadandishi_hozavi
➖➖➖➖➖➖️➖️➖️
🔰آزاداندیشی در نگاه رهبری 9⃣
#اندیشه_آزاداندیشی
#کتابچه_آزاداندیشی_در_نگاه_رهبری
💠جدال و مراء
🔻چنانچه نباید بجای مناظره، به «جدال و مراء»، گرفتار آمد و بجای آزادی، به دام هتاکی و مسئولیتگریزی لغزید.
❗️آن روز که سهم «آزادی»، سهم «اخلاق» و سهم «منطق»، همه یکجا و در کنار یکدیگر اداء شود، آغاز روند خلاقیت علمی و تفکر بالنده دینی در این جامعه است و کلید جنبش «تولید نرم افزار علمی و دینی» در کلیه علوم و معارف دانشگاهی و حوزوی زده شده است.
📌پاسخ به نامه جمعی از دانش آموختگان و پژوهشگران حوزه علمیه در مورد کرسیهای نظریهپردازی1381/11/16
💠مهملگویی نه بلکه نوآوری
🔻من کسی را به آنارشیزم علمی و به مهملگویی علمی توصیه نمیکنم.
🔻 در هر زمینهای، کسانی که از دانشی برخوردار نیستند، اگر بخواهند به خیال خودشان نوآوری کنند، به #مهملگویی میافتند.
🔻ما در زمینه برخی از علوم انسانی و معارف دینی این را میبینیم. آدمهای ناوارد بدون اینکه از ذخیره و سواد کافی برخوردار باشند، وارد میدان میشوند و حرف میزنند و به خیال خودشان نوآوری میکنند؛ که در واقع نوآوری نیست، #مهملگویی است.
🔴 بنابراین در زمینه مسائل علمی، من این را توصیه نمیکنم. باید فراگرفت؛ اما نباید صرفاً مصرف کننده فرآوردههای علمی دیگران بود. باید علم را به معنای حقیقی کلمه تولید کرد.
📌بیانات در جمع دانشجویان و اساتید دانشگاه صنعتی امیرکبیر1379/12/09
☑️کانال اطلاعرسانی کمیته مرکزی کرسیهای آزاداندیشی حوزههای علمیه
📌@korsi_azadandishi_hozavi
➖➖➖➖➖➖️➖️➖️
حوزه علمیه؛چیستی،گذشته،حال و آینده.pdf
454.7K
#معرفی_کتاب
📖 کتاب «حوزه علمیه؛ چیستی، گذشته، حال و آینده » تألیف آیت الله اعرافی، در بهار سال 1395 توسط انتشارات اشراق و عرفان به چاپ رسیده است.
✍️ کتاب در چهار بخش چیستی،گذشته، حال و آینده، به بررسی حوزه علمیه پرداخته و در آن مباحثی از قبیل:
رسالت حوزه و نقش حوزه در تمدّنساز
نسبت حوزه با مردم و حکومت و دانشگاه
مسیر تحوّل علمی حوزهها
نقاط قوّت حوزه
آسیبشناسی حوزه
فرصتهای پیشروی حوزه،
مطرح شده است.
🔰کانال حوزه علمیه تربت حیدریه
🆔 @hozehtorbat
🔰فهرست کتاب صوتی
📚« #قانون_اساسی جمهوری اسلامی ایران»
🎙راوی: بهروز رضوی
📻منبع: ایران صدا
🔻معرفی کتاب صوتی
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2074
🔻نمونه صوت
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2075
🔻مقدمه
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2077
🔻فصل اول: اصول کلی
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2079
🔻فصل دوم: زبان، خط، تاریخ و پرچم رسمی کشور
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2082
🔻فصل سوم: حقوق ملت
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2084
🔻فصل چهارم: اقتصاد و امور مالی
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2086
🔻فصل پنجم: حق حاکمیت ملت و قوای ناشی از آن
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2089
🔻فصل ششم: قوه مقننه
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2091
🔻فصل هفتم: شوراها
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2094
🔻فصل هشتم: رهبر یا شورای رهبری
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2096
🔻فصل نهم: قوه مجریه
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2099
🔻فصل دهم: سیاست خارجی
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2101
🔻فصل یازدهم: قوه قضائیه
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2103
🔻فصل دوازدهم: صداوسیما
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2106
🔻فصل سیزدهم: شورای عالی امنیت ملی
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2108
🔻فصل چهاردهم: بازنگری در قانون اساسی
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2111
@sajjadmirzaei_ir
🔰فهرست کتاب صوتی
📚« #پیشوای_صادق »
🎙راوی: سیدحامد نجم الهدی
📻منبع: ایران صدا
🔻معرفی کتاب صوتی
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2050
🔻نمونه صوت
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2051
🔻فصل اول: پیشگفتار
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2053
🔻فصل دوم
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2056
🔻فصل سوم
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2058
🔻فصل چهارم
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2060
🔻فصل پنجم
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2065
🔻فصل ششم
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2067
🔻فصل هفتم
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2070
🔻فصل هشتم
https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2072
@sajjadmirzaei_ir
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
آخوند صورتی!
این هفته یه جایزه داریم.💥
از اونجایی که فتنهباز این قسمت یه تپه نمکه، جایزه ته خیار رو براش کنار گذاشتیم 🥒🧂
🔻قسمت سوم فتنهباز
🔴 فتنهباز این قسمت رو ببین و برای دوستانت تعریف کن 😉
💢@engholtmag 💢
با مجله طنز #انقلت همراه باشید
در منقبت حضرت محمد ص و حضرت علی ع
مصطفای احمدی، خیر البشر، بدر الدجی
سرور و سالار عالم کیست الا مصطفی
نفس و همتای محمد کیست الا مرتضی
مرتضی گفتا منم عبد عبید مصطفی
✍🏻سجاد میرزائی
@sajjadmirzaei_ir
💎شهید مطهری و طلبگی💎
💢طلبگی چه دارد که شهید مطهری فرمود اگر وارد این رشته نمیشدم خود آن را و جانشین آن را نداشتم؟
🔸️يادم هست ، در زماني كه در قم تحصيل ميكردم ، يك روز خودم و تحصيلاتم و راهي را كه در زندگي انتخاب كردهام ارزيابي ميكردم ، با خود انديشيدم كه آيا اگر بجاي اين تحصيلات ، رشتهاي از تحصيلات جديد را پيش ميگرفتم بهتر بود يا نه ؟ طبعا با روحيه اي كه داشتم و ارزشي كه براي ايمان و معارف معنوي قائل بودم اولين چيزي كه به ذهنم رسيد اين بود كه در آن صورت وضع روحي و معنوي من چه ميشد ؟
فكر كردم كه الان به اصول توحيد و نبوت و معاد و امامت و غيره ايمان و اعتقاد دارم و فوق العاده اينها را عزيز ميدارم ، آيا اگر يك رشته از علوم طبيعي و يا رياضي يا ادبي را پيش گرفته بودم چه وضعي داشتم ؟ به خودم جواب دادم كه اعتقاد به اين اصول و بلكه اساسا روحاني واقعي بودن وابسته به اين نيست كه انسان در رشتههاي علوم قديمه تحصيل كند .
🔸️بسيارند كساني كه از اين تحصيلات محرومند و در رشتههاي ديگر تخصص دارند ، اما داراي ايماني قوي و نيرومند هستند و عملا متقي و پرهيزكار و احيانا حامي و مبلغ اسلام اند و كم و بيش مطالعات اسلامي هم دارند ، احيانا ممكن بود من در آن رشتهها بر زمينههايي علمي براي ايمان خود دست مييافتم بهتر از آنچه اكنون دست يافتهام .
آن ايام ، تازه با حكمت الهي اسلامي آشنا شده بودم و آن را نزد استادي - كه بر خلاف اكثريت قريب به اتفاق مدعيان و مدرسان اين رشته صرفا داراي يك سلسله محفوظات نبود ، بلكه الهيات اسلامي را واقعا چشيده و عميق ترين انديشههاي آن را دريافته بود و با شيرين ترين بيان آنها را بازگو ميكرد ميآموختم . لذت آن روزها و مخصوصا بيانات عميق و لطيف و شيرين استاد از خاطرههاي فراموش ناشدني عمر من است .
🔸️در آن روزها با همين مسأله كه آن ايام با مقدمات كامل آموخته بودم آشنا شده بودم ، قاعده معروف " الواحد لا يصدر منه الا الواحد " را آن طور كه يك حكيم درك ميكند درك كرده بودم ( لا اقل به خيال خودم ) ، نظام قطعي و لا يتخلف جهان را با ديده عقل ميديدم ، فكر ميكردم كه چگونه سؤالاتم و چون و چراهايم يك مرتبه نقش بر آب شد ؟ و چگونه ميفهمم كه ميان اين قاعده قطعي كه اشياء را در يك نظام قطعي قرار ميدهد ، و ميان اصل " لا مؤثر في الوجود الا الله " منافاتي نديده آنها را در كنار هم و در آغوش هم جا ميدهم ، معني اين جمله را ميفهميدم كه " الفعل فعل الله و هو فعلنا " و ميان دو قسمت اين جمله تناقضي نميديدم ، " امر بين الامرين " برايم حل شده بود ، بيان خاص صدرالمتألهين در نحوه ارتباط معلول با علت و مخصوصا استفاده از همين مطلب براي اثبات قاعده " الواحد لا يصدر منه الا الواحد " فوق العاده مرا تحت تأثير قرار داده و به وجد آورده بود ، خلاصه يك طرح اساسي در فكرم ريخته شده بود كه زمينه حل مشكلاتم در يك جهان بيني گسترده بود ، در اثر درك اين مطلب و يك سلسله مطالب ديگر از اين قبيل ، به اصالت معارف اسلامي اعتقاد پيدا كرده بودم ، معارف توحيدي قرآن و نهج البلاغه و پارهاي از احاديث و ادعيه پيغمبر اكرم و اهل بيت اطهار را در يك اوج عالي احساس ميكردم .
در اين وقت فكر كردم ديدم اگر در اين رشته نبودم و فيض محضر اين استاد را درك نميكردم همه چيز ديگرم چه از لحاظ مادي و چه از لحاظ معنوي ، ممكن بود بهتر از اين باشد كه هست ، همه آن چيزهايي كه اكنون دارم داشتم و لااقل مثل و جانشين و احيانا بهتر از آن را داشتم ، اما تنها چيزي كه واقعا نه خود آن را و نه جانشين آن را داشتم همين طرح فكري بود با نتايجش ، الان هم بر همان عقيدهام .
📚 عدل الهی ص ۱۰۰.
🔰کانال حوزه علمیه تربت حیدریه
🆔 @hozehtorbat
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
💠 پای درس استاد شهيد آیتالله مطهری قدس سره الشریف
الان معلوم نیست ما در عصر برق از نظر آسایش روح از مردم عصر چراغ موشی بهتر باشیم ..
وای به روزی که بگردی و یک وجدان پیدا نکنی، نه یک عقلی که بگوید خدا، نه یک عقلی که بگوید عدالت، عقل و زبان کار درستی نمیکنند برای آدم. وای به حال آن روزی که روحی که روح خدا در آن باشد، وجدانی که در آن وجدان عدالت باشد پیدا نشود...
🔰کانال حوزه علمیه تربت حیدریه
🆔 @hozehtorbat
در ستایش امام جعفر صادق ع
صادق آل محمد جعفر بن باقر است
جز احادیث، صاحب «مصباح» و «توحید» جعفر است
او اباعبدالله ثانی بود بعد از حسین
مبدأ احیای دین هم از حسین و جعفر است
هم مفضل هم زراره، ابن مسلم، هم هشام
هم فضیل و ابن حیان، جمله کار جعفر است
جمله خاصه، جمله عامه، تحت دِین جعفرند
هم وکالت، هم نیابت، اجتهاد از جعفر است.
✍🏻سجاد میرزائی
@sajjadmirzaei_ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
اللَّهُمَّ صَلِّ عَلَى جَعْفَرِ بْنِ مُحَمَّدٍ الصَّادِقِ خَازِنِ الْعِلْمِ الدَّاعِی إِلَیْکَ بِالْحَقِّ النُّورِ الْمُبِینِ اللَّهُمَّ وَ کَمَا جَعَلْتَهُ مَعْدِنَ کَلامِکَ وَ وَحْیِکَ وَ خَازِنَ عِلْمِکَ وَ لِسَانَ تَوْحِیدِکَ وَ وَلِیَّ أَمْرِکَ وَ مُسْتَحْفَظَ [مُسْتَحْفِظَ] دِینِکَ فَصَلِّ عَلَیْهِ أَفْضَلَ مَا صَلَّیْتَ عَلَى أَحَدٍ مِنْ أَصْفِیَائِکَ وَ حُجَجِکَ إِنَّکَ حَمِیدٌ مَجِیدٌ.
#امام_صادق
#اسمع
@cafe_fekr